电影《神奇话筒》观后感

[教案]电影《神奇话筒》观后感。

教案课件在老师少不了一项工作事项，需要老师把每份课件都要设计更完善。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。怎么样的教案才算是好教案课件？下面，小编为大家整理的“[教案]电影《神奇话筒》观后感”，希望能为你提供更多的参考。

电影和电视剧也通常能够调动我们的思维能力，在观看的时候，我们或多或少都会有自己的看法。这时应该大胆把自己的想法表达出来，写进观后感里，观后感要适当的总结全文，升华感点。推荐一篇介绍“[教案]电影《神奇话筒》观后感”的文章希望大家会喜欢，我们的网站致力于为您提供更多优质的信息！

今天是星期五，我们学校组织了

三、四、六年级的同学去看一部电影《神奇话筒》。影片的主人公马禾和谢蓓斯朵娃，还有一条狗“尧纳旦”，拿着麦克风来到雅库布奶奶家。和其他孩子一样，他们也去上学了。可是神奇话筒的秘密被学校的捣蛋头子路得维克发现了，路得维克用话筒把雅古波变成了老头，把雅古波的朋友王霖变成了**人，让学校消失，把所有老师变成了原始人，把自己的爸爸妈妈变进了**片，还从**片里变出了两个坏孩子来当他的助手。

又把女王变成了小狗。最后小狗尧纳旦偷回了神奇话筒。

看了这部电影之后，我觉得这一个小小的话筒折射出一个人的心灵，话筒落到了正义一方人的手里，一切将变得更美好。落到了**一方人的手里，一切将变得糟糕。这个故事告诉我们做人的道理。作为一个男人，我们应该是一个好人，而不是一个坏人。我们应该热爱学习，敢于和心地善良的雅库布这样的**作斗争。

不要像路得维克一样，贪心、贪玩、不劳而获，打起神奇话筒的注意。所以在日常学习中，我们要努力学习，敢于战胜困难。如果像路得维克一样，后果将不堪设想。

指导教师：郦一飞

延伸阅读

[教案]信客 教案教学设计

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案编写是教师进行教学投入的重要支持，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？以下是编辑为您准备的与“[教案]信客 教案教学设计”相关的内容，请收藏此页让您不错过更多的精彩内容！

把握文章脉络，理解思想内容。

揣摩典雅而又精辟的语言。

了解信客的职业道德和优秀品格。

预习：识记字词，扫除阅读障碍：唏嘘（xixu）；稀罕；噩（e）耗；呵斥；诘（jie）问焦灼；伎俩jiliang）颠沛；吊唁（yan）；文绉绉（zhouzhou）；长途跋涉；穷愁潦倒；连声诺（nuo）诺；猝（cu）然；昏厥（jue）；满脸戚容。

三教九流、五行八作，各有各的行业规范。诚信不仅应该是职业道德的基础，更应该是为人处事的根本。今天我们来共同学习余秋雨的散文《信客》，看看我们应从主人公身上学习哪些优秀品格。

速读课文，理清文章脉络。教师指导学生快速阅读的方法，通过自主阅读（必要时进行合作探究），理清行文线索，把握文章结构。教师可板书或投影，以提高阅读效率。

编写提要，把握主要内容。

要求简明扼要，语言平实。概括主要情节，减删细节。

3、提示：

a．从业缘起。老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。

《数花灯》教案系列

在这里杂文852小编为您准备了一篇令您满意的“《数花灯》教案”，如果我的答案能够帮助你不要忘记将它收藏起来。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是教师备课的必备工具。

《数花灯》教案 篇1

活动目标

1、能用自然、欢快的声音唱歌，学习“闹“字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

2、尝试用跑、跳、扭、敲等动作创造性表现闹花灯的情景和自己愉快的心情，体验歌曲所表达的喜庆气氛。

活动准备

1、活动前与家长一起商量并制作“亲子花灯”。

2、有关灯会的录像资料、挂图。

活动过程

一、师幼谈话，经验回顾

1、教师：小朋友，你们看过灯会吗？都见过什么灯？

2、启发幼儿大胆回答，帮助幼儿梳理经验。

二、观看录像，加深印象

师播放录像，幼儿在观看之前，教师设计问题：

1、在录像里你看到了什么灯？

2、人们是怎样闹花灯的？

3、你看了以后有什么感受？

三、学唱歌曲，理解内容

1、引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚——咚锵”和“咚隆咚——咚锵”。

2、结合挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”

3、教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解，引导幼儿完整的说歌词。

4、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法。

5、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

6、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣。

四、创编动作，尝试表演

1、幼儿拿自制的花灯唱歌配动作即兴表演，体验表演的乐趣。

2、请创编好的幼儿进行示范表演，激发其他幼儿的创编兴趣。

《数花灯》教案 篇2

设计意图：

新年刚过完，孩子们还处在新年之中，每天来都在议论新年的趣事。刚好，开学的不久就是每年的正月十五元宵节，趁这个节日，我想让孩子们通过学习、制作、念儿歌的方式一起庆祝这个节日，当我说出这个想法时，孩子们兴趣都很浓，在活动之前，我与孩子们一起制作了许多各种各样的花灯，孩子们在制作时非常的认真，当我们的花灯挂满活动室时，大家都惊叫起来，因为太美了！因此我设计了这节《数花灯》的语言活动，孩子们通过儿歌游戏的方法，对节日充满快乐的兴趣！

活动目标：

1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用"-×-×"正确表达实物的数量。

2.能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

3.借助拍节奏、轮流解说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

活动准备：

1.各种不同的花灯图片。

2.游戏音乐磁带《火车开了》、《大家来看灯》。

活动过程：

一、儿歌导入：

《数花灯》冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯；荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯；狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。

教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗？今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。

二、学习儿歌：

1.有一个宝宝看了这么多漂亮的花灯，就编了一首好听的儿歌《数花灯》，我们一起来听一听。

2.教师朗诵儿歌。

这首儿歌的名字叫什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？

3.教师有节奏朗诵。

借助画面的提示，鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。

4.借助拍手、拍腿的方式引导幼儿感知儿歌∣××∣×× ××∣的结构和节奏。

你觉得儿歌的第一句和第几句相似？第二句和哪几句相似？

（1） 教师小结：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。

（2）师生、男女分组、拍手拍腿进行练习。

（3）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。

（4）引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。

（5）带领幼儿念完整的儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句大家一起念儿歌。

（6）根据儿歌中不同的句式的特点，变换方式，轮流接说儿歌。

请幼儿念的单句（第1、3、5、7句），教师念复数句子（第2、4、6、8句），师生轮流接说儿歌。

5.分男女角色轮流接说和表演儿歌。

（1）学习词组：一X一X（1）教师在黑板上书写一□一□，启发幼儿读一读，说说在儿歌中哪些地方有"一□一□"？

（2）带幼儿一起读一读"一X一X"（3）这些词语还可用哪些词语来代替呢？

6.引导幼儿仿编儿歌《数花灯》

（1）你还见过哪些花灯？（出示图片）我们也来编儿歌。

（2）幼儿自由创编。

（3）请个别幼儿展示。

7.教师对幼儿的创编进行简单的小结。

附儿歌：

儿歌：数花灯鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯，桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯，南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯，汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯，一二三，三二一，宝宝数灯数不清，爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。

数，一数数到大天明。

三、结束部分：

幼儿随音乐《大家来看灯》做"坐上花车去看灯"的游戏，根据幼儿的情绪决定游戏的次数。

四、活动延伸：

引导幼儿续编儿歌《数花灯》。

刚开始我出示了一些花灯的图片，请他们来说说这些花灯是什么样的。

在中间的环节中我请幼儿找出相似的句型，并根据这些句型进行创编。

《数花灯》教案 篇3

活动目标：

1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“—×—×”正确表达实物的数量。

2、借助拍节奏、轮流解说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、各种不同的花灯图片。

2、游戏音乐磁带《火车开了》、《大家来看灯》。

3、火车头的标志。

活动过程：

一、开始部分。

儿歌导入：《数花灯》冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯；荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯；狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。

教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗？今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。

二、基本部分。

1、游戏：坐上花车看花灯，激发幼儿学习序数的兴趣。

方法：

（1）教师将小椅子分成7组，纵向椅子排列，每组7把椅子组成一列火车，贴有火车头的标志。

（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下。

教师请3—5名幼儿说出自己是在第几车厢的第几个座位上。之后请幼儿相互说出自己是在第几车厢的第几个座位上。游戏做两遍。

2、看花灯。引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数。

（1）分别出示7盏花灯图片，请幼儿数一数一共有几盏灯？

（2）然后启发幼儿说出“第一盏灯是XX灯，第二盏灯是XX灯，直到第七盏灯是XX灯”。

（3）教师随机提问“金鱼等排第几”“荷花灯排第几”等。

（4）幼儿掌握后，教师把灯的`图片交换一下，在启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。

3、小动物看灯，进一步提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。教师：小朋友，小动物们也赶来看灯了。

（教师出示排队走来的七种动物玩具）提问：一共有几个小动物？从左边数第几个小动物有翅膀？从右边数，第三个小动物和谁拉着手？从不同方向数，从第一到第七分别是什么小动物？

三、结束部分。

幼儿随音乐《大家来看灯》做“坐上花车去看灯”的游戏，根据幼儿的情绪决定游戏的次数。

活动延伸：

引导幼儿续编儿歌《数花灯》。

刚开始我出示了一些花灯的图片，请他们来说说这些花灯是什么样的。

在中间的环节中我请幼儿找出相似的句型，并根据这些句型进行创编。

活动反思：

语言活动我最喜欢组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的文学语言比较不能理解，对于儿歌的意境也比较难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。

今天所学的儿歌“数花灯”，所表现的情景对于我们的孩子来说是不熟悉的，因此，我借助于视频，让孩子来观看元宵闹灯会的情景，这样一来，孩子们有了比较多的经验，再帮助他们分类花灯来巩固记忆，所以，课堂效果还是比较好的，孩子们在学习儿歌的同时也巩固了数量的知识。

小百科：花灯，又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受中华文化影响，在亚洲华人地区，许多国家的庙宇中，灯笼也是相当常见的物品。

《数花灯》教案 篇4

活动目标

1、能用自然、欢快的声音唱歌，学习“闹“字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

2、尝试用跑、跳、扭、敲等动作创造性表现闹花灯的情景和自己愉快的'心情，体验歌曲所表达的喜庆气氛。

活动准备

1、活动前与家长一起商量并制作“亲子花灯”。

2、有关灯会的录像资料、挂图。

活动过程

一、师幼谈话，经验回顾

1、教师：小朋友，你们看过灯会吗？都见过什么灯？

2、启发幼儿大胆回答，帮助幼儿梳理经验。

二、观看录像，加深印象

师播放录像，幼儿在观看之前，教师设计问题：

1、在录像里你看到了什么灯？

2、人们是怎样闹花灯的？

3、你看了以后有什么感受？

三、学唱歌曲，理解内容

1、引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚——咚锵”和“咚隆咚——咚锵”。

2、结合挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”

3、教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解，引导幼儿完整的说歌词。

4、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法。

5、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

6、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣。

四、创编动作，尝试表演

1、幼儿拿自制的花灯唱歌配动作即兴表演，体验表演的乐趣。

2、请创编好的幼儿进行示范表演，激发其他幼儿的创编兴趣。

《数花灯》教案 篇5

教学目标

1、理解儿歌内容，感受作品中欢快的节日气氛。

2、感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥（lǎo）、闹（nào）、浩（hào）、摇（yáo）等音。教学准备自制课件《花灯谣》。教学重点与难点能念准歌谣中的字音。

教学方法与手段直观感知法；多媒体辅助教学。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

一、演示课件，引导幼儿观看。

1、提问：这里有些什么灯？

2、提问：你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？

观看各种花灯。

说说自己在元宵灯会上看到的。 通过观看课件中的各种花灯，让幼儿对花灯有一个简单的了解，也是对元宵节的一个回忆。

二、引导幼儿学习儿歌《花灯谣》。

1、老师范念儿歌。

提问：儿歌的名字叫什么？

2、引导幼儿理解儿歌的内容。

师：儿歌里说到哪些花灯？儿歌里还说了些什么？

3、老师播放课件，再次念儿歌。

提问：美丽的花灯是谁做的？姥姥把花灯送给了谁？送的是什么灯？

4、引导幼儿学念儿歌。

重点提醒下列发音：姥（lǎo）、闹（nào）、浩（hào）、摇（yáo）等。

听老师念儿歌，一起说一说儿歌名字。

说说花灯的名字。

边看课件，边听老师念儿歌。

个别容易念错的进行重复练习。在观看课件的过程中学习儿歌，理解儿歌内容，并能正确发准儿歌中的每个字音。

三、引导幼儿初步了解儿歌押韵的特点，感受作品的欢快韵律。

1、师：儿歌中有哪些音比较相象？（让幼儿了解押韵）

2、提问：念这首儿歌时，你的心情怎么样？为什么？

说出每句的最后一个字音乐。

感受儿歌中的欢乐气氛。通过老师的讲解与幼儿的实践感受，简单了解儿歌的句尾押韵，感知歌谣所体现的欢快情感。

四、引导幼儿尝试创编儿歌。

1、提问：你还见过什么样的花灯？谁还会做花灯？花灯还会送给谁？

2、鼓励幼儿尝试按儿歌格式仿编，如：把父母编入第一句，用同伴或自己的名字替代宝宝和浩浩，灯名可换可不换。

（儿歌）《花灯谣》

好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元宵。

西瓜灯，小兔灯，金鱼儿灯尾巴摇。

飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩。

宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。

说说不同的花灯名。

《数花灯》教案 篇6

大班美术教学计划：灯笼教学计划

大班艺术活动灯笼教学计划主要包括活动目标，重点活动和难点，活动准备，活动过程，活动延伸等，大胆表达与同伴一起玩的场景，动态和表情，体验乐趣。在这个过程中，你可以控制自己的情绪，专注于绘画活动。适合幼儿园教师参加大型艺术活动。

来看看灯笼教学计划。活动目标：

1.大胆表达自己和伴侣的场景，动态和表情，以体验乐趣。

2在创作的过程中，你可以控制自己的情绪，专注于绘画活动。

三。培养孩子的实际操作能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。

5培养孩子的技能和艺术气质。

活动要点：

活动重点：

展示灯笼的场景。

活动困难：

人物的动态和色彩的运用。

活动准备：

孩子们有玩灯笼的经验，可以展示简单的灯笼。

2.字符活**，笔，纸。

3.儿童书：《闹花灯》。

活动开始前，教室已经布置好了，窗户和墙上挂着灯笼。

活动程序：

首先，创造一个激发孩子兴趣的情境。

老师：我们的活动室有什么灯？

第二，引导孩子在玩灯笼时回忆、交流和玩耍。

老师：元宵节你怎么玩灯笼？你和谁一起玩？你在玩灯笼时看到了什么？许多灯笼挂在**？它是什么样子的？什么颜色？你玩灯笼时感觉如何？

第三，老师和孩子们应该一起和大家一起玩灯笼。

老师：打灯笼时有什么动作？身体的哪个部位发生了变化？如何表达很多人一起玩灯笼？你什么时候玩灯笼？如何表达生动的场景？什么颜色？

第四，教师提供儿童书籍

并有意识地引导孩子们创作作品《闹花灯》。

5展示儿童绘画作品，引导他们相互欣赏和交流。

沟通孩子们的工作，鼓励孩子们在动态和色彩方面表现得更好。

活动延期：

了解灯笼的生产。

在艺术区，为孩子们提供小纸箱、线条、棍子和装饰材料，并鼓励孩子们自己制作灯笼。

《夏天》教案壹篇

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，但教案课件不是随便写写就可以的。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。你不是否正为教案课件而苦恼呢？你可以读一下小编整理的《夏天》教案壹篇，相信会对你有所帮助！

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教师带领学生掌握知识的必要工具。我们为您细心筛选编辑出的高质量“《夏天》教案壹篇”资讯，请把本网页的网址加入您的收藏夹！

1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。

会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。

1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》

2.DVD《夏天》

一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的不同颜色与天气间的对应关系。

1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。

2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。

3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。

二、播放DVD，请宝宝观看。

可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。

1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。

2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。