美丽的祖国中班教案(系列7篇)。
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美丽的祖国中班教案 篇1
教学目标
知识目标：知道应该热爱祖国。
能力目标：引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。
情感、态度与价值观目标：抒发自己对祖国的热爱之情。
教学重点
引导学生用自己喜欢的方式赞美祖国。
教学难点
让学生愿意抒发自己对祖国的热爱之情。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“我们的祖国”。）
老师：同学们，大家欣赏完这个视频有什么感想呢？
学生：（略）
老师：祖国是我们的家，在她的节日里，祖国人民举行了不同方式的庆祝活动，我们能做些什么呢？
学生：（略）
老师：我们今天组织一次“祖美祖国”的班会来庆祝她的节日，好吗？（过渡）
【讲授新课】
一、班会前的准备（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十页，我们看一看图中的同学在做什么。
学生：（略）
老师：他们有的在画天安门，有的在做小红旗，有的唱歌等等，他们都在以各种形式赞美我们的祖国，他们这么做好吗？
学生：（略）
老师：祖国就是我们的家，她经历了多少沧桑，走到了幸福的今天，我们应该赞美她，祝福她，是不是啊！
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”，渲染气氛。）
老师：大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢？来说一说吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“爱祖国”、“歌唱祖国”、“庆国庆”、“热爱祖国”、“我为祖国添光彩”、“向祖国敬礼”、“祖国赞美诗”等。）
老师：下面就让我们行动起来，用自己的方法赞美我们可爱的祖国吧！(过渡)
二、“赞美祖国”班会（板书）
（进行“赞美祖国”班会。）
1.老师组织同学用准备的气球、丝绸等，装饰教室，营造喜庆的气氛。
2.将同学们以个性化方式“赞美祖国”的活动，如独唱、个人书法展示等和一些集体活动交叉进行，如集体制作小型国旗、集体舞蹈、每个学生写一句赞美祖国的话等。还可穿插一些祖国风光（如“河北风光”等）等视频或音频（如“祖国，祖国，多美丽”、“祖国像妈妈一样”、“祖国是妈妈”、“我爱北京天安门”等），让同学们欣赏。
3.根据实际活动灵活处理。
【课堂小结】
通过“赞美祖国”班会，大家用自己喜欢的方式赞美了我们可爱的祖国，抒发了大家对祖国的热爱之情。
反思：
本课活动先了解祖国伟大的成就，再赞美我们亲爱的祖国。课堂气氛活跃，学生欣赏了视频“大中国”、“我爱北京天安门”，最后写一句话来表达自己对祖国热爱的情感。不足之处，教材设置了以赞美祖国为主题、学生自主参与、以个性化方式赞美可爱祖国的班队活动，但由于时间关系，并未进行。今后要留心这种班会活动，进行对学生好处多。
美丽的祖国中班教案 篇2
美丽的祖国中班教案
第一节：导入环节（15分钟）
1. 创设情境
为了激发幼儿的兴趣和好奇心，我们可以为他们创设一个祖国的大场景。在教室里放置一张巨大的中国地图，并在地图上用不同的颜色表示山脉、河流、湖泊和森林等自然景观。同时，用图片和实物展示中国的各个地方特色，比如风景、建筑和传统文化等。
2. 提问导入
通过提问的方式引导幼儿参与讨论，例如：“你们知道我们现在所在的是哪个国家吗？” “祖国是什么意思？” “祖国有什么样的特点？”等等。
第二节：认知学习（20分钟）
1. 了解祖国的基本知识
通过展示图片、讲故事等形式，让幼儿了解祖国的名称、位置和国旗等基本知识。同时，可以引导幼儿认识中国的四大方位和各个省份的名称。
2. 了解祖国的自然风光
通过展示图片和视频，让幼儿欣赏中国的美丽风景，比如长城、大熊猫、黄山等。同时，可以引导幼儿感受不同季节的气候变化和自然景观。
第三节：情感培养（15分钟）
1. 唱红歌
选择一些优美的中国红歌，让幼儿跟着节奏摇晃身体或拍打节拍器，感受祖国的繁荣和自豪。
2. 观看国庆阅兵视频
播放国庆阅兵式的视频，让幼儿欣赏祖国的强大和壮丽。引导幼儿讨论自己的感受和想法。
第四节：创造活动（30分钟）
1. 绘画祖国的美丽
给每个幼儿分发一张白纸和绘画用具，让他们随意画出对祖国美丽的想法。鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状表达自己的情感。
2. 制作中国结
给幼儿提供红色、黄色等五颜六色的丝线和小珠子，教他们学习制作中国结。鼓励幼儿动手操作，培养他们动手能力和创造力。
第五节：总结反思（10分钟）
1. 回顾学习内容
通过问答的方式回顾学习过程中的重点内容，确认幼儿对祖国的认知程度和理解能力。
2. 分享创作成果
让幼儿展示自己的绘画作品和制作的中国结，鼓励他们进行自我评价并互相分享。
第六节：课后拓展（自主活动）
1. 参观图书馆
组织幼儿参观学校图书馆，引导他们阅读与祖国相关的绘本、故事书和地理知识书籍。
2. 寻找祖国元素
引导幼儿在校园或家庭环境中寻找与祖国相关的元素，比如国旗、地图、人物形象等，让他们通过观察和描述增加对祖国的了解。
通过以上教案，幼儿可以通过多种形式来认识和了解祖国，感受祖国的美丽和伟大。同时，通过互动和创作，培养幼儿的爱国情感和审美能力。
美丽的祖国中班教案 篇3
一、活动目标：
1、结合："十一"庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解"集体"和"合作"两个概念。
二、活动准备：
1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。
2、录音机一个，磁带《我爱北京天安门》
3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。
三、活动过程：
1、活动一：过生日
（1）在生日快乐的乐曲声中，教师点燃51只蜡烛，请小朋友猜一猜"十月一日"是谁的生日。
（2）出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。
（3）请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。
2、活动二：美丽的天安门
（1）请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）
（2）教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。
（3）幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。
（4）讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。
3、活动三：吃蛋糕
（1）请几个小朋友上来，问"你一个人能吃完这个大蛋糕吗？"
（2）"怎样才能吃完这个大蛋糕"再次帮助幼儿理解合作的意义
（3）在《中班艺术领域绘画《我的好朋友》说课稿转载▼首先我对文本做个简要的分析。小朋友在小班时已经有了绘画单线条人物的基础，升入中班后，有的孩子已经开始用双线条的画法来画人物了，那么画什么呢？生活中，孩子们最熟悉的就是他们的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐渐加强，特别喜欢和好朋友一起玩，好朋友已经成为他们生活中不可缺少的一部分。为此，我以"我的好朋友"为题，设计了如下活动。
我将活动的目标确定为：
1、尝试运用双线条的方法绘画正面人。
2、能大胆作画，体验绘画活动的乐趣。
活动的重点是"能画出双线条人物"，难点是"绘画出人物的简单动作"。
我从幼儿经验和物质材料两方面进行了活动的准备。我们在生活中开展了"我和好朋友"主题活动，丰富经验，积累素材，同时创设主题墙。这也符合《指南》所倡导的，"要鼓励孩子在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累素材。"物质材料有，彩笔、油画棒、纸、关节能活动的小人（介绍小人）、舒缓的背景音乐。
由于幼儿之间的相互影响和经验的借鉴对孩子绘画的影响特别重大，所以我选择了集体活动的形式。在幼儿坐的时候有意识地安排绘画技能相对较好和相对弱一些的幼儿坐在一起。
下面我来介绍一下活动的过程。
过程一，游戏导入，激发兴趣。开展游戏"猜猜我的好朋友"，由小朋友说出自己好朋友的长相、衣着，请其他小朋友猜猜我的好朋友是谁，激发孩子的活动兴趣。
过程二，请小朋友来到主题墙，找找自己的好朋友，并用小手书空沿着照片的轮廓画一画。
过程三，也就是本次活动的中心环节。请幼儿大胆用绘画方式表现自己的好朋友。此时，播放背景音乐，在绘画的同时带给孩子美的感受。我会观察幼儿绘画的情况，提供针对性指导。对迟迟不开笔的孩子，我会请他来看看主题墙的照片，说说好朋友什么样，用小手画一画。或者提供活动小人，请小朋友在纸上摆一摆，按轮廓描一描。
对于仍然是画单线条的孩子，请他摸摸老师的胳膊，感受一下，上边一条线，下边一条线，用两条线来画。
对于较快画好的小朋友，如果人物没有涂色，我会建议他给好朋友穿上漂亮的衣服，引导他去涂色；如果孩子只是画了单一的人物，在时间充裕的情况下，我会建议他丰富画面，比如：好朋友在哪里？怎样能让大家看出来呢？
如果小朋友画完了，请小朋友讲一讲"你画的是哪个好朋友？在干什么？讲讲你和好朋友发生了什么有趣的事情？"孩子用画表现不出来的内容可能会用不完整的语言进行讲述，我会帮孩子梳理语言，记录在画纸上，注释作品的同时，发展幼儿的语言表达能力。
过程四，展示作品，欣赏交流。当大部分孩子完成后，请小朋友把自己的名帖贴到作品上，并把作品贴到主题墙上。请小朋友围坐在前面，说说自己的作品。也可以请小朋友说说你最喜欢哪幅画？喜欢哪儿？引导小朋友从线条、色彩等方面感受和欣赏小朋友的画。由于时间关系，不能满足每个孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我会建议小朋友利用饭前、离园前、盥洗、区域等各环节活动，让每个幼儿都有讲述自己作品的机会。
《我爱北京天安门》的音乐声中，吃蛋糕，分享祖国妈妈生日的愉快。
美丽的祖国中班教案 篇4
教学目标：
1、 知道我们的祖国很大，民族很多，幅员很辽阔。
2、 通过调查活动知道祖国的基本情况。
3、 了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教学重点：知道祖国的基本情况。
教学难点：了解祖国的首都，热爱祖国的首都。
教师准备：
1、有关祖国风光的录像片和首都的图片。
2、中国地图。
学生准备：
1、祖国风光的图片。
2、搜集感受祖国广大的资料及首都北京的有关资料。
3、调查关于祖国的知识。
教学过程：
第一课时
一、 回忆引新：
1、 我们的祖国母亲叫什么名字？ 国庆节是哪一天？
小结：中华人民共和国是祖国母亲骄傲的名称，1949年10月1日是新中国的诞辰日，每年的10月1日是国庆节。
2、 出示祖国版图,你知道这是什么？中间的五角星又代表什么？
小结：我们的祖国很大很大，北京是我们的首都。
二、 欣赏诵读，激发情感
1、 播放祖国风光的录像片，说说你有什么感受。
2、 看课件，听第一首儿歌儿歌，说说祖国大在哪里？
3、 齐诵儿歌。
4、 通过课前的搜集材料，你还从哪些地方感受到祖国的大？ （引导学生从时差、语言、物产、饮食习惯等等方面共同展开研究）
5、 根据与学生共同讨论研究，随机出示第二首儿歌，感受我国民族的多元。
三、学写小诗，抒发情感
1、我们也来做个小诗人，根据刚才我们所学到的，每人说一句，“我们的祖国真大， ”
2、配乐，学生自编诗歌诵读。
第二课时
一、 情景模拟：我来做个小导游
1、 回忆祖国的首都是哪里？
2、 请学生说说所知道的北京的建筑、风景、名胜等。（学生简要说说，教师随机介绍图片，引导学生初步认识这些有重要意义的建筑物）
3、 分组，自由选择其中感兴趣的内容作进一步深入研究。撰写简短的导游词。
4、 我是北京小导游：每组派代表作介绍。
二、 知识竞赛：我对祖国知多少
1、 小组汇总调查祖国所获得的小知识，并编写知识竞赛题。
2、 调查结果汇报：“我对祖国知多少”知识竞赛。（学生自己组织，自己出题，自己作裁判）
美丽的祖国中班教案 篇5
活动目标：
（1）在理解歌词内容的基础上，有感情的学唱歌曲。
（2）能较准确地唱出附点音符。
（3）增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。
活动准备：
1、国旗、录音机、视频、图片。
2、活动前参观过国旗。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
2、猜谜语导入，了解国旗的相关知识。
（1）谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。 教师：今天老师想跟你们玩一个猜谜语游戏，请听谜面
（2）出示国旗图片，讲解国旗的相关知识，增进幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感。 五星红旗的旗面是红色的，像征着革命，一颗大星星代表着共产党，，四颗小星星代表我们所有的人围绕着共产党，爱我们的祖国
总结：今天老师就带来了一首关于国旗的歌曲《国旗国旗多美丽》。
3、完整欣赏歌曲（第一遍），引导幼儿感受旋律的有力和优美。
（1）欣赏视频，观察国旗、
提问：歌词里面唱到了什么？什么时候升旗？（解释朝霞）升旗的时候要做什么动作？（请小朋友们学一学）用歌曲里的语言回答，根据幼儿的回答出示相应的图片。
教师：歌曲里面还有一些内容小朋友们还没发现，那现在请小朋友们再仔细听一听，看看歌曲里面还唱了什么？
教师：今天有一面有灵性的国旗想来听你们唱歌，可是这面国旗受伤了，国旗上的五颗星星不见了，怎么办呢？其实国旗上的星星一听到美妙的声音它就会主动回到国旗妈妈的怀抱，那你们愿意用你们美妙的声音打动星星吧？
播放第一段视频。
教师弹琴，师幼一起唱。
重点教唱附点音符部分。
教师：星星们听到你们爱的呼唤全都回到了国旗的怀抱里，国旗就代表着我们的祖国，国旗非常爱你们，祖国也爱你们，你们爱祖国爱国旗吗？那我们要好好保护我们的国旗，保护我们的国家，爱护我们的国旗，爱我们的国家。
教师：现在就让我们再一次有感情地把这首歌曲唱给国旗听！面向国旗敬礼！
播放视频，幼儿跟着音乐一起演唱。
活动延伸：
画国旗，增强对国旗的崇敬之情。
美丽的祖国中班教案 篇6
［教学目标］
知识与技能：
1、认识18个会认的字，正确书写“故、宫、贵、藏、庆、莫、寺、数”等8个生
字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、欣赏文中图片，了解祖国各地的风景名胜。
过程与方法：
感受祖国各地的风景名胜，指导学生了解和观察祖国的名胜古迹。
情感态度和价值观：
培养学生从小热爱祖国的思想感情。
［重点难点］
重点：学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
难点：了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。
［课前准备］
教师准备：生字卡片、词语卡片、课件。
学生准备：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。
［课时安排］2课时
第1课时
一、创设情境，激趣揭题
1、老师出示课件（的风景名胜），解说。提问：小朋友们，你们知道这些美丽的风景名胜在什么地方吗？（学生自由发言）
2、是呀，我们的祖国如此美丽，你们为美丽的祖国感到自豪吗？（自豪）其实，我们祖国的风景名胜还不止这些。下面，让我们走进课文再多了解一些吧。
3、教师板书课题：美丽的祖国，学生齐读课题。
［设计意图］伴随音乐，欣赏祖国的名胜古迹，调动学生对祖国的热爱之情，激发学习兴趣，引导学生进入教学情景。
二、圈画生字，认读生字。
1、本课的生字宝宝们听说大家想了解一下祖国的名胜古迹，所以都很热情的想要帮助大家，下面就让我们先来和这些生字宝宝们交朋友吧！
2、生字宝宝们听到大家要找到它们便顽皮的躲到课文中去了，那小朋友们有没有信心把它们全都找出来呢？快快把它们圈出来吧。
3、圈好了吗？生字宝宝真是太调皮了看它们又跳到了大屏幕上，小朋友们对照着看看你有没有落下哪个字宝宝并快速圈出来可不能让它再跑掉了（学生自行检查）。
4、有这么多字宝宝，哪位小朋友能叫出它们的名字呢（指名试读纠正，指名领读）。在这些字宝宝中小朋友认为哪些字音需要提醒小伙伴注意的，说一说。
预设：“浙”是“zhè”不是“zhé”，“肃”是“s”不是“sh”，“寺”是“s”不是“sh”。
5、齐读，开火车读，小组比赛。
6、小朋友们真了不起，这么快就认识了这些生字宝宝，那你有什么好办法记住这些生字呢？和其他小伙伴分享一下。
美丽的祖国中班教案 篇7
课时安排
一课时
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
3、借助图片或提示仿编儿歌。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动重点
尝试仿编诗歌。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、各地风景图片若干。
3、教师教学资源《美丽的祖国》。
活动过程
一、提问导入
1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容
分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。
2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。
二、朗诵诗歌
教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。
教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。
三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。
师幼结合图片，共同创编诗歌。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
