文明礼仪教育活动9篇。
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文明礼仪教育活动(篇1)
**诚信要求**真诚守信，行政行为出于善意，行为的动机上要"真诚"，在行为结果上要"守信"，**还要廉洁公正，不自私、负责任、守承诺，公布信息真实。诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代社会文明建设的基础和标志。为使全体队员牢固树立“言必信，行必果”的理念，明白在文明社会中，言无信则无人听，人无信则难以立的道理，踏踏实实从我做起，从点滴做起，以自己的一言一行塑造新时代城管形象，特制定诚信教育活动计划。
首先，民政局全体工作人员要充分认识廉政教育的重要性
要认真研究有关文件资料，严格把关，不走过场。参加学习的出勤情况和表现将作为综合测评的重要容。保持政策和行政立法的连续性。
第二， 利用组织生活时间，围绕党员以“如何做遵守
法，明理诚信的模范”为主题进行学习讨论。
第三，正确处理公共利益与**自身利益的关系。**一切为公共利益而产生的行为都应当以公共利益为基础。只有当公共利益是人民的目标时，它才能符合人民创造***的初衷。
根据“理性人”理论和公共选择理论，每个人都是自利的，总是追求自身利益的最大化。如果**不能管理好自身，在自身利益与公共利益或者公民的利益发生冲突时，一味牺牲公共利益或损害公民利益而追求自身利益，特别是以公共利益之名行自身利益之实，甚至以权谋私、权力寻租、**腐化，必然会毁坏**的现象，丧失威信，失去公信力。
第四，平衡公共利益和个人利益。在市场经济条件下，利益多元化趋势越来越明显，各种利益之间经常发生各种各样的冲突，**的一个重要的任务就是处理这些利益冲突，进行利益平衡。这也是**存在的原因和价值之一。
对如何重建**诚信，研究者纷纷提出各种建议，但是，我们认为，在众多的措施之中，信息公开是**诚信的基本要求，是**诚信的第一要义。
乌鲁木齐县民政局
二〇一一年五月十一日
文明礼仪教育活动(篇2)
竹寨小学开展文明礼仪教育活动
实施方案
根据中心学校文件精神，进一步加强师生的文明礼仪教育，提升师生的文明素质，深化校园精神文明建设，确实增强德育工作的时效性，结合我校的实际情况，在学生及教职工中开展文明礼仪教育活动，现制定如下实施方案：
一、 指导思想
以培养合格建设者和**人为目标，以“知荣辱、文明礼仪、别陋习”为主题；以“八荣八耻”为言行准绳，坚持“全员参与、师生互动、实践育人”；注重礼仪、礼貌和礼仪教育，培养学生良好的礼仪习惯；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐社会良好的人文环境做出贡献。
二、 具体目标
（一）、学生目标
1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道谢语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
2能力目标：能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡、热爱祖国。
（二）教职工目标
1、综合目标：严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到为人师表，有良好的道德修养。讲究仪容仪表，衣着自然，端庄大方，举止文明得体。
掌握各种公共社交礼仪，在不同场合遵守各种礼仪，成为文明礼貌的模范引领者。
2教师行为：气质、自信、自制。在各种场合的行为要大方、得体、自然、不做假。
三。教师话语：教师承担的主要任务离不开言语表达。因此，作为一名教师，在表达语言时要注意礼仪。
做到表达准确，音量适当，言语精炼。以教学为中心，不说废话和多余的话，给学生干净整洁的感觉。
4、教师的交往礼节：热情迎接，设置平等气氛；举止端庄，行为有度；说话时语气平和，耐心，有良好的道德修养；分清场合，入情入理。
三、活动内容
学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪将贯穿全年主题宣传教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪。结合相关教材、日常接待、课堂，使师生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪。让每一位师生广泛参与主题宣传教育实践活动，在参与体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。
3、展示礼仪。通过开展学生礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班集体和文明使者等活动，展示在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。。
4、宣传礼仪。通过家长、学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明巨野的良好氛围。
四、活动计划
15月，实施教师仪容礼仪和学生学校礼仪；
26月实施教师课堂礼仪和学生家庭礼仪；
三。7月实施师生沟通礼仪和学生社交礼仪；
48月实施教师办公礼仪和学生仪容礼仪；
5、9月、10月，通过聘请老党员、老干部进行专题演讲及相关文艺表演活动实现强化目标行为，使文明礼仪深入每个教师、每个学生心中；
6、11月，检查各个班集体的实施成果，并进行展示
7、12月，总结成果
五、实施办法
第一阶段（2009年3月至4月）：结合学校实际，作好宣传工作，开展小学生文明礼仪教育活动。
第二阶段（2009年5月至10月）：具体开展文明礼仪教育活动
1. 制定阶段目标。以《中小学教师职业道德规范》以及《学生礼仪常规细则》为抓手，我校结合学生实际，按照连续性、渐进性的原则制定文明礼仪教育的阶段性目标。
2. 坚持：“文明礼仪教育”进课堂。
我校每两周安排一次文明礼仪教育课，教师备课，讲课以《中小学教师职业道德行为规范》、《学生礼仪常规细则》以及《隆阳区小学生礼仪常识手册》、《隆阳区教职工礼仪常识手册》为依据，真正做到计划、教师、课时、教材、备课“五落实”。
三。不断创新文明礼仪教育主体教育模式，多层次、多角度开展一系列活动，推动文明礼仪教育深入开展。
（1）、丰富礼仪教育形式
把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”、“手册”教育活动之中。通过“学守则、学规范、学手册”知识竞赛、主题队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形式报告等形式组织学生学习领会新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以此推动文明礼仪教育的逐步深入。
（2）营造礼仪教育氛围
我校结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9.20“公民道德宣传日”和迎接国庆及活动课的集会活动，以中华传统美德教育和革命传统教育为切入点，集中开展文明礼仪教育活动。
（3）升华礼仪教育内容
我校利用每周一节的活动课聘请老党员、老干部做革命传统和新形式专题教育演讲，组织主题队会、班会及相关文艺活动，对学生进行“讲文明、懂礼貌”教育，使其树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的理念。
（4）拓展礼仪教育渠道
我校开展社会公德教育系列活动，组织学生通过调查周围人群礼仪习惯、参加村上义务劳动和助残等活动，培养师生的文明行为、劳动意识、环保意识和大局意识。
（5） 强化主体意识和礼仪教育意识
通过师生日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。在此基础上，通过学生自评、小组评、班级评比的形式，促进学生言行举止的良性转化，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。
第三阶段（2009年11月）：检查
我校以少先队为主导，组织人员深入各班级进行检查、评比，对开展情况进行总结，并把此成果作为先进班集体评比项目之一。
第四阶段（2009年12月）：文明礼仪总结
本学期末，对发展情况显著的班集体给予表彰，并将工作总结交给中心校。
六、措施和要求
（1） 加强领导，强化措施，真正把文明礼仪教育提上议事日程
组长： 副组长：
成员：根据中心校工作部署，我校制定出活动计划、实施方案，切实把学校文明礼仪教育工作当作2009年德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教育活动扎实开展起来。
（2） 要加大宣传力度，营造浓厚的宣传氛围。
我校开设了主题宣传教育实践活动专栏，随时报道主题教育实践活动的动态。通过广播、宣传板报、班会、中队等形式，将主题宣传教育实践活动向每一位老师、每一位学生进行宣传。
（3） 推广学校礼仪教育的成功经验。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育活动的深入开展。
（4） 抓住教育机会，让学生在体验中接受教育。我校利用公益活动实践、寒暑假等时间安排时间和内容倡导学生走进社会、走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，作文明礼仪宣传者、实践者和示范者。
彬麻乡竹寨小学开展文明礼仪教育活动
实施方案
***小学
二00九年三月
文明礼仪教育活动(篇3)
“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。
活动目标
衡阳市港湘实验幼儿园文明礼仪教育项目
“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。
一、 活动目标
以儿童礼仪教育为突破口，着力培养、促进内化，培养儿童的人际交往能力，全面提高儿童文明礼仪素养；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
二、 领导小组
指导：刘春桥
组长：许耒建
副组长：邓丽娟
成员：陶爱华、刘燕、赵红菊，各班教师
三、 活动口号
“文明举止伴我行，争做礼仪小天使！”
四、 活动时间
2013年3月至2013年6月。
五、 礼仪教育主要内容
基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践的全过程。
1基本礼仪：让孩子掌握站立、站立、行走等基本动作，使用文明语言，注重个人礼仪的培养。
2、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
3、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
4、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
5、宣传礼仪：通过幼儿礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者。
六、主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊重教师、关爱伴侣入手，通过主题实践教育活动，让孩子养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 。
1举办儿童礼仪讲故事比赛（大班）。
2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
4、举行“文明礼仪伴我行”画展。
七、礼仪教学方法
（1）故事启迪法；（2）行为辨析法；（3）示范演示法；（4）情景表演法；（5）游戏童谣法；（6）活动竞赛法。
八、具体要求
1.由年级组长组织本年级班主任召开会议，共同商讨制订适用于本年级幼儿的教育活动方案，如建议被采纳，由年级组长上报，可获得考核分1分的加分奖励。
2从第5周到第18周，每周三下午3:30-3:00
50活动时间，依据本年级所制订的教育活动方案，有步骤、有针对性地对幼儿进行基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育。通过规范化的引导和训练，逐步内化为孩子的素质，使孩子养成文明的行为和生活习惯。
3.班级可组织幼儿讲文明礼仪故事、诵文明礼仪歌谣、唱文明礼仪歌曲、做文明礼仪操等有趣的形式，让幼儿喜于接受，乐于表现。结合幼儿日常表现，每周评选1名“文明礼仪小天使”，将其个人资料及事迹张贴在“家园桥”内，让家长看到孩子们在园的良好表现，以此来激发幼儿争做礼仪小天使的兴趣。
4.、摄像：陶爱华
5考核：①教学部负责设计文明礼仪教育考试表。
②考核以每天的园务日志检查的礼仪表现记录为主，结合各班活动期间的评分共同组成考核分。在活动期间，每周三邓丽娟、刘燕、赵红桔分别到所负责的年级，查看活动情况，要求有简要记录，以此来作为评分依据，评选出a、b、c三个等级，分别给予2、1、0分的加分。根据各班考核分，由高到低每月小、中、大班分别评选1、3、2个文明班级，并颁发“文明班级”光荣牌，以资鼓励。
被评为“文明班级”的班级班主任、副班主任、保育员，均可获得考核分3、2、1分的加分奖励。
6、考核人员安排表：
7、园内每月将被评选上的“文明班级”的师生集体照及本班级的“礼仪小天使”的**，张贴在校园公布栏，以此来大力宣传我园的文明礼仪教育。
8把礼仪教育与课堂教学相结合；礼仪教育与儿童日常行为规范的培养紧密结合；礼仪教育与丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明课堂评价紧密结合，努力取得文明礼仪教育的实效。
9、全体教师应以身作则，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中、于日常生活之中，广泛传播文明礼仪，形成全园人人都讲文明礼仪的良好风气。
衡阳市港湘实验幼儿园
2013-3-
“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。
活动目标
文明礼仪教育活动(篇4)
文明礼仪教育活动策划方案范文
为了全面提升我校学生的文明意识，养成文明行为，营造文明氛围，为学生的一生幸福奠基。经学校研究，决定在全校学生中广泛开展文明礼仪教育活动，特制定本实施方案。
一、活动目标
教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到"日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明"，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"的"以人为本，和谐发展"的校园文化特色。
二、活动时间：
2010年3月10日至4月中旬
三、活动内容和要求
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全过程。
《南鲁中学学生礼仪规范》。
实践者、示范者。
①开展"寻找我们身边的十大文明行为和陋习"教育活动。要求每位学生细心观察发生在校园里的文明行为和身边的陋习，用作业纸书写，于4月2日(星期五)前上交给班主任，各班作统计，筛选出十大文明行为和陋习，填写印发的表格，统一交给年级组长，年级组长于4月6日(星期2)前上交政教处。通过活动，让学生以"讲文明语，做文明事，当文明人"为荣。
②开展"告别陋习，做文明南鲁中学人"为主题的大讨论活动，各班在3月22日(星期一)下午班会课开展讨论，通过讨论，使学生明辨真善美与假丑恶，明确什么可以做，什么决不能做，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"校园文化。(具体要求另发通知)
③成立了由政教处、级部和学生会联合组成的"文明礼仪劝导队"在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行为。各班成立一支学生"文明礼仪劝导队"，每班选出4人组成。他们是班中的.文明礼仪劝导成员，班主任具体负责。
④开展"文明校园，我的责任"为主题的自查自纠互帮互助活动，告别陋习，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到"五个一"：查找出自身一项不文明的行为(现象);纠正自身存在的一项不文明的行为(现象);做一件社会公益服务活动来体现文明;指出班中同学存在的一项不文明的行为(现象);帮助同学纠正一项不文明的行为(现象)。
3、展示礼仪：
①开展争创细节规范示班，文明示范班，星级宿舍的创建等活动;
②讲真实的故事--"我们身边的礼仪故事"，讲述在开展文明礼仪教育以来发生在我们身边的礼仪故事，4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。
③收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事。4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。
④在升旗仪式、重大集会和集体外出活动中展示，在校园里、在家庭中、在社会上展示南鲁中学人的礼仪。
橱窗、黑板、班会、团日活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一个学生中去;宣传在活动中表现积极的个人和班集体;宣传礼仪知识;宣传教育活动取得的成果。要求：①各班在4月15日前出版一期以"礼仪"为主题的黑板报;②各班围绕活动的开展积极向广播站投稿，广播员作好统计，以便加分。
文明礼仪教育活动(篇5)
王场乡小学校
为提升全校学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，学校决定结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本的文明礼仪教育活动，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。
为开展好本次的活动，学校按照同学们日常生活的方方面面，制订了具体的《学生文明礼仪规范》及各阶段，请各班级组织学生学习和具体落实措施。
小学生礼仪常规
1． 升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4） 唱歌要严肃大声。
2． 穿着礼仪
（1） 按要求穿校服，不要穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆腰间，不披衣散扣。
（3） 不穿马甲、拖鞋、**在校园里走来走去，走进教室。
（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5） 不要穿名牌鞋、高跟鞋、厚底时尚鞋，运动鞋或平底鞋更好。
（6） 不要戴项链、耳环（针）、戒指、手镯、手镯等饰品。
（7） 不要画画，眉毛，纹身，纹身，长指甲，指甲油。
（8）按要求修剪头发，染发，烫发，男生不留长发。
3．行走礼仪
（1） 走路时抬头挺胸，看前方，肩臂自然摆动，行走速度适宜，忌八字脚、晃动，或捏断脚步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）行走互相礼让。
4．尊师礼仪
（1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。
（2） 进出校门，下楼梯给老师让路。
（3）进办公室喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师用“请问”，老师答后道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
（4）指出老师的错处要礼貌。
（5） 虚心听取老师的教导，接受老师的教育。
（6） 告诉老师真相，不要欺骗老师。
（7） 珍惜教师劳动成果，按时完成教师交办的任务。
（8） 服从老师的管理，不与老师顶嘴。
（9）校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以的老师，问“老师们好”；排队行进中遇见老师，由领队带领体同学问“老师好”。
（10）当老师讲话时，站起来并主动让老师坐下。
（11） 当老师做生意或与人交谈时，不要随意打扰老师，鞠躬站在旁边，等待老师说完或与老师交谈。
5．餐桌礼仪
（1） 在老师的引导下有序地进入餐厅。
（2）站在指定的座位上，两脚自然并拢，站姿自然，背直立。
（3）安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不要偏食、挑食。
（5） 碗、筷子、盘子要轻拿轻放，摆放整齐。
6．同学礼仪
（1）同学间要互相问候“早”、“你好”，也可点头、招手。
（2）同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别的话。
（3） 学生在交际中应使用礼貌用语。问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了的时间，谢谢”等。
（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别感到伤心羞愧的话。
（5） 同学们互相帮助，互相关爱，帮助困难学生。
（6） 尊重和照顾女生，不要欺负女生。
（7）如果您想向同学借些东西，请先获得您的许可。对同学的东西特别爱护，且按归还。
（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。
（9） 别大惊小怪。对同学的错误或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办。
7集会礼仪（包括各种集体活动）
（1） 要认真参加校（班）会和学校、班级的集体活动，有事不能参加，请假。
（2） 装配时，提前到达，准时进场，迅速排队，安静有序，按指定位置坐下。
（3）专心听报告，保持安静，不要闲逛，不要走动。
（4）参加各种集体活动（如运动会，参观，公益劳动等）时，必须准时到达并服从命令。
（5） 学生上台发言要向主席台领导场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。
附：活动实施方案
2013年9月：
1制订文明礼仪活动实施方案。
2．印发《学生文明礼仪规范》《学生文明用语》。
三。组织学生学习礼仪和文明用语。
4．组织文明礼仪督查小组。
2013年11月：
1．落实“文明礼仪规范、文明用语”进行文明学生检查。
班主任要对学生的文明礼貌用语进行总结。
总结评价文明礼貌先进集体和先进个人。
王场乡小学校
2013年9月3日
文明礼仪教育活动(篇6)
为了进一步加强我校师生思想道德和文明礼仪建设，提高广大师生的文明素养，使他们养成文明的行为习惯，学校在2014年6月3日至13日举行了文明礼仪教育活动月。我们开展了多种贴近学生实际的活动
一、加强组织领导
首先，学校成立了专门的领导小组，负责活动的实施、监督和考核。
二、积极动员宣传
学校举行活动动员大会，要求全体师生提高认识，积极参与，争取每个人通过活动的开展，让自己有所提高，学校领导宣读活动方案和要求。
3、 以活动为载体，加强文明礼仪教育。
1.开展了学习文明礼仪，开展争创文明班级活动，组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。以量化评价的形式对班级进行鼓励，选取表现突出的班级给予表彰。
文明礼仪教育活动(篇7)
永春实验学校
2013.5
为动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动“文明礼仪”主题宣传教育实践活动深入开展。我校积极开展主题教育实践活动。通过活动，组织师生学习文明礼仪知识，动员全体学生积极行动起来，人人自觉践行文明礼仪，以此推动文明礼仪宣传教育实践活动全面、深入地开展，活动方案如下：
1、组织全校同学举行“明礼修身，自主体验，奠基人生”主题签名仪式仪式。增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建文明校园。
2、学校团少部名义向全体师生发出“文明礼仪我先行”倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
三。开展文明礼仪主题稿件活动。
4、开展 “不文明行为排行榜”主题班会。
文明礼仪教育活动(篇8)
（二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形象”：1升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2与人相处，语言文明，友好宽容，礼貌正直。
三。在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。4.
孝顺父母，尊敬老师，乐于助人。5乘车购物，不拥挤或拥挤，座位给有需要的人。
6.行车走路，遵守交通规则。7.
保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。
9在社交中要热情、友好、大方。10.
情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
(三)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。
学习礼仪：
让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的学校礼仪、个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等方面的知识。
实践礼仪：
让每一位学生广泛参与主题宣传教育实践活动，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传员、实践者和示范者。
展示礼仪：
通过开展各类实践活动，展示了师生在文明礼仪宣传教育实践中的阶段性成果。
宣传礼仪：
评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共建文明校园。
文明礼仪教育活动(篇9)
为了传承中华民族孝为先的传统美德，根据学校这学期以感恩教育为主题的德育工作的要求，我作为班主任在这学期进行感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的主题教育活动。
一、指导思想：
感恩不仅是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品格。为了弘扬中华民族的传统美德，通过感恩教育，让学生学会知恩图报，全面提升学生的思想道德素养，让学生懂得感恩父母，感恩学校，感恩社会，让学生关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。
2、 主题：感恩源于心，感恩源于我
三、活动目标
1、 让学生学会欣赏、珍惜和欣赏。
2、让全班学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的基本道理。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。
3、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们都有一颗感恩的心，我们的校园和我们的社会就会更加和谐。
4、对全体学生全面的实施“感恩教育”，精心培育班级“社会感恩文化”，其目的就是不要受传统“万般结下品，唯有读书高”的思想影响，要让学生知恩图报，不忘国之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩……使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。
四、活动内容
学校把“感恩教育”作为德育工作的切入点，对学生全方位的实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。让我们都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会会更加和谐。
怀着感恩的心，我们懂得如何孝顺父母。怀着一颗感恩的心，我们会懂得尊重老师。怀着一颗感恩的心，我们可以懂得如何关心和帮助别人。
怀着一颗感恩的心，我们会努力学习，珍惜自己。怀着感恩的心，我们会学会宽容，赢得真爱和有一。怀着一颗感恩的心，我们将拥有幸福和幸福。
我们会理解事物，更快地成长，我们会有一个更好的未来。
5、 时间：2016年10月至2016年10月
六、具体安排
本次感恩活动共分四个阶段。
宣传发动阶段
以学校、教室的广告牌、橱窗为阵地，全面开展感恩教育。
活动推进阶段
1收集一些关于孝敬父母的故代或名人故事，并在班会上交流。
2、学唱一支感恩歌。《小乌鸦爱妈妈》——“路边开放野菊花呀！飞来一只小乌鸦呀！……”
三。背诵5句孝敬父母的名言。
4、以班级为单位，召开“感恩教育”主题班会。
5、感恩社会的关爱
引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过演讲比赛、读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。吧
6、回报父母养育之恩
开展为父母多做事，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，对父母多说知心话，帮父母干家务，了解父母的生日为父母过生日，并组织学生抽机会和父母换角色，开展一次“今天我当家”让学生代替父母考虑一天的油盐柴米和家务的安排，使学生真正明白“一粥一饭，当来之不易”，体会父母持家不易，感激父母的艰辛，真正体会倒父母之恩深似海。
7、感激老师的教诲之恩
开展学生向老师献真情活动，自选写一封感谢师恩的信，做一张感谢老师的贺卡，向自己的老师献一束鲜花，向自己的老师送一句温馨的话，写一首表达师恩的诗歌等来表达对老师的感激之情
8、感激同学间的爱心相助之恩
开展以“心连心、手拉手”、共同进步”为主题的演讲比赛、以及给同学做一件有意义的事，给班级做一件有意义的事等活动，掀起同学之间团结互助、共同进步，增进同学之间的友情。感谢他人帮助之恩。
9、感谢祖国养育之恩。
认真参加升旗仪式，升国旗时起立。学唱一首歌颂祖国的歌曲，收集祖国之最、祖国的世界之最及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、**资料。
以“学会感恩、让生命充满爱”出一份手抄报。
关注弱势群体，关心社会福利事业，用感恩之心回报社会
三、感恩回馈阶段
1、布置爱心家庭作业。
a、 记住你父母的生日或父亲节和母亲节。画一幅画，写上祝福。
b、 跟着你的父母去上日班，体验他们的辛勤劳动。
c、 为父母做家务：倒垃圾、拖地、洗衣服、洗碗、做饭、做饭、端茶等。
e、 剪指甲，洗脚，给父母洗头。
2、写一封“写给爸爸妈妈的知心话”的信。
期中考试结束后，让学生在成长档案袋的成长记录本上写下一段亲昵的话给父母看，当他们来开家长会的时候，给他们看。然后对父母说，如果孩子的话触动了你，你也应该给孩子写一段话。
三。看**故事-81个影响孩子生活的感恩节故事。然后写读后感。
4、感恩老师的培育之情
a、观察老师上课的一天，体会老师有哪些地方辛苦。
b、 正确理解老师的批评和表扬。尤其理解老师批评的用途。开一次批评与表扬的辩论会。
c、理解老师的奉献与无私。增进老师与学生之间的情感。
d、 每个人都应该当一天的小老师，负责纪律，教生词。
5、感恩同学之间的友情。
a、 记住你同学的生日，给每个学生一份自制的生日礼物。给每个学生写或说一个生日愿望。
