摇滚校园观后感精选。
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摇滚校园观后感100字 篇1
这周我看了一部电影，叫《摇滚校园》。
这部电影主要讲摇滚校园。当摇滚校园面临下一阶段的呐喊，要求他们再唱一首个视，对于一摇滚为生命的代课老师费恩来说，这是一种感动。这种情绪无法用语言表达。尽管《摇滚校园》没能在最后比赛中获得大奖，但是，那动情的演唱、五彩的灯光、出色的服装以及精彩的表演，无不让每个观众陶醉，对于每一个孩子来说已经很成功了。正是因为成功，校长最终接受了代课老师。因为成功，家长们终于看到了孩子的才华，宽容了这位代课老师。
通过这部电影，我们被告知不要半途而费，而要持之以恒。
最近，我又读了一本好书，名字叫《我的大学》。这本书是高尔基人生三部曲的第三部。它告诉我们，如果我们努力工作，我们会成功的！
这本书主要讲了:高尔基在17岁时，阔别了他的家乡尼日尼以及最疼爱他的外祖母，带着不可破灭的决心和希望来到了喀山上大学，高尔基原本以为能在大学里过上舒心、安宁的好日子，但是命运好像要故意和高尔基作对，但高尔基并没有被命运所征服，努力的去实现自己的梦想，最终战胜了悲惨的命运，冲破了了强大的阻力，成为了著名的**的作家。
读完了这本书，我深深的震撼了，高尔基的命运是如此的悲惨，但是他顽强的与命运打擂台赛的精神竟是如此的伟大！
有句名言是真的：世上无难事，只要你肯爬！
摇滚校园观后感100字 篇2
在我看来，杜威独特的魅力和教育风格表现在以下几个方面：
一。他善于发现学生的优点，并通过适当的引导加以发展和放大。影片中反复出现这些语言，比如 “如果是普通的孩子，他们早就偷懒去了，但是你们没有，因为你们不是普通的孩子，你们是特别的，你们的态度完全正确。
”“你会成为全校最受欢迎的人。”“我全指望你们了。”“我需要你。
”这样的语言无疑表露了老师对学生的重视，学生成了老师心目中最重要的最离不开的人。让学生觉得是一个完整的人，是个很重要的人
2. 他善于引导学生学会坚持。电子琴手劳伦斯因为向杜威老师说不能参加乐队，因为自己不酷不受欢迎，记得杜威是这样对他说的：
“你可以是世界上最丑的人，但你加入了摇滚乐队，你就会成为全校最受欢迎的人，你的朋友多得像一窝蜂。”还有乐队歌手塔米卡在乐队即将比赛之前因为自卑和缺乏自信向杜威表示不能登台唱歌了，杜威对她说：“你知道你有多么重要吗？
我们都需要你。”这些言语无疑给学生极大的鼓舞。让他们找回自信，这些言语一直贯穿着整个影片。
3. 他善于用激情感染学生。一个有着强烈的摇滚梦想的人，是一个真正的音乐人。
他将在课堂上激情地弹电子吉他，他将非常投入即兴演唱。学生从他身上感受到他对摇滚音乐的热爱，也正因此，他的学生才感觉到原来学习也可以这么快乐……罗杰斯人本主义观点认为，人生生来就有学习的潜能，对这个世界充满好奇心，但是起初这种好奇心往往因为学校的应试教育而变得迟钝。这正说明了人本主义对教育的全都探讨，学习都是建立在学生这种渴望学习的天性上的。
正是因为有这么一个老师，使学生都深深的爱上了摇滚，爱上了音乐，同时更重要的是爱上了自己，使一群孩子的行为、态度、乃至个性都发生了改变，他们不再是传统教育下的“乖孩子”却使现代社会所迫切需要的创新性人才，他们懂得做事不一定墨守成规才是好的选择，有时候叛逆下何尝不是很好呢？这是罗杰人本主义意义学习的因素之一，即学习的渗透性。
学号：***姓名：刘霞
摇滚校园观后感100字 篇3
星期五，我们学校组织各班开展了这一学期的第一节电影课。在电影课上看的电影是美国影片《摇滚校园》。
《摇滚校园》这部影片主要讲述了一个摇滚乐手杜威・芬在一次演出中丢尽了脸，被自己的乐团抛弃。为了维持生计，他不得不用朋友的名义，在一家名牌小学当一个代课老师，在一次音乐课上，他发现了孩子们的音乐天赋。于是他决定将这个班的的孩子们组成一个乐队，去参加一个摇滚乐的比赛。可好事多磨，他朋友的`妻子最终发现了他利用了他的身份，并报了警。最后，孩子们用他们的摇滚在比赛上征服了家长们。
看完了这部电影，我的感受是：做事只要坚持不懈，就一定能成功！比如：在电影中，杜威・芬他在摇滚事业上屡受挫折，但他依然不死心，坚持不懈地去培养孩子们，最后孩子们在比赛中取得了第一名。他也获得了物质与精神上的双重利益。
在生活中，坚持不懈的人还有很多。
摇滚校园观后感100字 篇4
刚开始看《摇滚校园》的时候，我是觉得男主角杜威是一个很混的人。我们常说“为人师表”，他却没有正经的职业，整天沉浸于摇滚音乐，无法支付房租，冒充别人去教书，却“误人子弟”地放任学生休息……无论如何，我在他的身上找不到老师的影子。
但渐渐地，我觉得自己错了。他也许不适合教授给学生书本上的知识，但他教给学生的东西远超于课本之外，那是一个人成长过程中所必须拥有的东西----自信、享受过程、以及，表达自己的思想。
在杜威刚建立乐队的时候，Lawrence尽管钢琴弹的很好却认为自己不够cool，杜威对他说：“你很酷啊，你弹琴弹得那么好，为什么会觉得自己不cool呢？”并与他握手，这种完全将Lawrence当作成人对待的方式让Lawrence觉得自己被重视，因而不再觉得自己不cool了；在乐队准备参加比赛试音的时候，一个胖女孩却因为自己太胖而没有自信不想上台了，杜威又对她说：“谁说长得不够酷就不可以变成摇滚乐手呢？谁说长得太胖就不可以登台一展歌喉呢？谁说形象太糟糕就不可以成功实现梦想呢？你看看我！”这一番话让女孩眼眸一亮，重拾自信。自始自终，即使在孩子表现得不那么出色的时候，杜威都没有打击过孩子的自信。他总是尽可能告诉孩子，每个人都有着自己的优点，并应该因此感到骄傲而不是自卑。保护孩子的自信，是这个不是老师的老师一直很在意的事，而的确，他的孩子也因老师的这份肯定而不再自卑，并最终在乐队里找到了自己的位置，获得了成功。
“摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头，这是个严肃的事业，我们是有责任的，出色的表演才是最重要的，一个出色的演出可以改变世界。”这是杜威的乐队参加试音，他找回他的乐队鼓手时说的一句话，我认为是最经典的对白，是杜威对摇滚的深刻认识，也是他教给孩子们的。我们无论做什么事，只要认真做，并尊重它，尽力做到最好，你就成功了，不在乎结果，我们享受的是过程。也因为关注的是过程，所以才能不论结果地执着追逐梦想，才能坚持到最后----这也是一种成功。
杜威也是一个很擅于挖掘孩子潜能的老师。在他组织的乐队里，没有一个孩子是无事可做的。从经理人到保安，他安排每一个孩子都能在乐队里恰如其分地发挥自己的才能。于是，我们看见，经理、演奏、伴唱、保安----每个孩子各司其职，并乐在其中。在这支乐队的成长中，孩子们也在努力学习着各种技能，这时候孩子的学习就完全出于自发的，基于兴趣的学习往往收效最大。由此，我们才能在最后看见一个乐队很像模像样地进行着精彩演出，而孩子们的成长也是有目共睹的----他们会根据自己的感觉写出歌词，设计出服装，安排好灯光……这在原先是不可想象的，他们通过自己的方式表达出了自己的思想，并得到了大家的认可。如果没有杜威，他们只是一群擅长读书的孩子；有了杜威，他们充分展现了自己的个性，展示了自己的思想，告诉每一个人，他们，是独一无二的！所以，从这一个角度而言，杜威在的的确确是个魔法师，也是个优秀的老师。
其实，看过影片之后，我想的更多的是，我们应该教给学生什么？知识当然是必须的。但除了知识之外，其实，自信、享受过程、表达思想应该是更重要的。作为老师，我们必须认识到，在这个信息社会，知识的来源是多方面的，学生可以随时随地地学习到不同的知识，但有些东西只有课堂才会交给他们。首先，我们必须如杜威一样帮助每个孩子找到自信，只有自信的孩子才能更好、更从容地应对学习乃至生活中出现的种种问题，当他们因为发现自己的闪光点而不再自卑时，他们才会以一种积极的心态去学习、去与人交流。因此，我想，作为教师，我在课堂中应该更多地给孩子鼓励，尤其是对学困生，要试着了解他们，挖掘他们的优点，多鼓励他们，让每个孩子都能拥有自信、热爱学习。其次，对于每个孩子而言，成绩固然是重要的，但他们更应享受学习的过程，应该感受到学习的乐趣。作为数学老师，我想引导并启发学生探索数学中的各种问题，让他们在学习的过程中感受到数学逻辑思维的乐趣比他们在一次考试中获得数学高分更有意义，前者能培养学生问题意识，独立思考的能力，对学生一生的影响是潜移默化的，所以，应该让学生乐享过程。再次，我觉得应该鼓励学生积极表达自己的想法，让学生敢于说出自己的见解，也很重要。这是培养学生与人交流的技巧，也是培养学生创新能力，让学生不再“人云亦云”。作为数学老师，其实在课堂上要留出一定的时间给学生思考，哪怕是学困生也要鼓励他积极发言。即使说错也没有关系，至少，孩子能提供给大家一种思考的方式，或许这课堂生成就是我的课堂教学资源。也唯有如此，每个孩子才都能在课堂上有所收获吧。
以上就是我观看影片《摇滚校园》的一些感想，希望以此能经常勉励我自己今后的教学行为。
摇滚校园观后感100字 篇5
《摇滚校园》影评
看了许多的国外电影，而摇滚校园给我留下了极大地印象；以为我是个性格比较安静的女生，喜欢安安静静的。可是摇滚校园给我的第一感觉就是很疯狂。一个热爱摇滚乐的人热衷于追求他的摇滚梦想。当代课老师时，他在班上成立了一个摇滚乐队，把任务分配给每个人。
大家一起排练，一起学习。一起为即将到来的摇滚大赛做准备。他的那种对梦想的执着追求，热情是那么的炽热，是我所羡慕的，也是我为之感动的地方。
从这个影片，我知道了，天生我材必有用！每个人都有他擅长的一个方面。作为一名教师，我们应该充分肯定和发掘他们的长处，给它们展示的机会，鼓励他们。在学校的管理下，这些孩子自己没有太多的想法，只是跟着老师家长的课走，没有叛逆的性格，他们大多很安静，不喜欢说话。
但杜威先生发现了他们的天赋，给了他们每个人一个角色，并鼓励他们把事情做好。 给了学生们心里很大的鼓励。起初，钢琴手lawrence尽管他的钢琴弹得很好，但却认为自己不够酷；tomika 觉得自己太胖非常自卑，差点就失去了唱歌的机会；zack 尽管自己是乐队的第一吉他手，但在展示自己的歌时仍然表现得很不自信。
这给了杜威先生一个大舞台。他不断鼓励学生积极表达自己，充分表达自己的思想，用摇滚乐来表达自己。对于那些不擅长**的孩子来说，他们也可以发挥自己的优势，包括服装设计师、电脑灯光效果控制、非常喜欢扮演重要角色的班长，也喜欢担任乐队经理的职位。
然而，在中国的教育中，老师大多数是不会这样做的，而且我们中国的学生大多数并不擅长积极地去表现自己，所以在课堂上，教室就显得很安静，大多数是老师在讲，而学生只是在听讲、或是静静地做笔记。与国外课堂的互动相比，我们的学习热情较低。而在传统教育中，大多数学生学习只是为了完成老师的任务，得到老师的分数和名次。
他们没有认为这是在做着自己喜爱的、擅长的事，但是从电影中，我们可以看到，在杜威老师的带领下，他们做着自己喜爱的事情，他们把自己的情感和认知都投入到学习中，他们满怀激情的投入到属于自己的那份特殊的工作，并且在学习的过程中，他们享受到了学习所带来的非一般的快乐，并且从中他们也得到了提高。
所以作为一个老师，很重要的一点就是：“引导自己的学生在学习中，找到自己的兴趣、爱好；鼓励他们；当他们从自己喜欢的学习中体会到愉悦时，便会自发地投入到学习中去。不会觉得那时负担、劳累！
”就像影片中那个复制电脑灯光的的小男孩，他充分利用自己对电脑的喜爱和独到的想法，为他们的摇滚校园制作了特别的灯光效果，有着属于他们自己的特色和精彩！在学习中，我们不能只为学习而学习，只有更好地提高自己，更好地体现自己的个性，这才是有意义的学习。
还记得摇滚学校里那个小吉他手写的歌“我们的成绩是全校最好，但我们对世界却一无所知。记住你的谎言并不难。我觉得被催眠了。如果你想成为老师的宠儿，你最好把它丢掉。摇滚是真理！
摇滚才有意义。”摇滚就是这样迷人，一直这样迷人。因此，有几代人，为了摇滚，献出青春。
也许有一天，我们累了，会慢慢冷静下来，但摇滚精神不会熄灭。让我们记住，“摇滚不是为了赚钱，也不是为了出风头。这是一件非常严肃的事情。我们有任务。
一场出色的表演，可以改变世界。”改变世界，也许胖杜威赋予摇滚的使命有些艰巨。但是任何相信摇滚的人都应该相信摇滚精神。
不是摆姿势，不是糟践自己。而是抗争，告诉世界，你活着。告诉世界，我摇滚，所以我存在。
这样的热情，让人情不自禁的钦佩！
对于作为师范生的我，将来的不久，我也要面临我的学生，我的孩子。我会告诉他们，让他们感受到摇滚精神的价值！引导他们找到自己一生的目标。
鼓励他们对学习更有信心和兴趣，因为兴趣是最好的老师。找到你的梦想，拥抱摇滚精神的激情，为你的梦想奋斗，持之以恒！
摇滚校园观后感100字 篇6
刚开始看《摇滚校园》的时候，我是觉得男主角杜威是一个很混的人。我们常说“为人师表”，他却没有正经的职业，整天沉浸于摇滚**，无法支付房租，冒充别人去教书，却“误人子弟”地放任学生休息……无论如何，我在他的身上找不到老师的影子。
但渐渐地，我觉得自己错了。他也许不适合把书本上的知识传授给学生，但他教给学生的远不止课本，这是一个人在成长过程中必须具备的——自信、享受的过程，以及表达自己思想的过程。
在杜威刚建立乐队的时候，lawrence尽管钢琴弹的很好却认为自己不够cool，杜威对他说：“你很酷啊，你弹琴弹得那么好，为什么会觉得自己不cool呢？”并与他握手，这种完全将lawrence当作**对待的方式让lawrence觉得自己被重视，因而不再觉得自己不cool了；在乐队准备参加比赛试音的时候，一个胖女孩却因为自己太胖而没有自信不想上台了，杜威又对她说：
“谁说长得不够酷就不可以变成摇滚乐手呢？谁说长得太胖就不可以登台一展歌喉呢？谁说形象太糟糕就不可以成功实现梦想呢？
你看看我！”这一番话让女孩眼眸一亮，重拾自信。自始自终，即使在孩子表现得不那么出色的时候，杜威都没有打击过孩子的自信。
他总是试图告诉孩子们，每个人都有自己的优势，应该为他们感到骄傲，而不是自卑。保护孩子的自信心，是不是老师的老师一直关心的事情。的确，他的孩子们不再因为老师的肯定而自卑，最终在乐队中找到了自己的位置，并取得了成功。
“摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头，这是个严肃的事业，我们是有责任的，出色的表演才是最重要的，一个出色的演出可以改变世界。”这是杜威的乐队参加试音，他找回他的乐队鼓手时说的一句话，我认为是最经典的对白，是杜威对摇滚的深刻认识，也是他教给孩子们的。不管我们做什么，只要我们认真去做，尊重它，尽力去做，你就会成功，不在乎结果，我们享受过程。
也因为关注的是过程，所以无论结果是对梦想的执着追求，都能坚持到底——这也是一种成功。
杜威也是一个很擅于挖掘孩子潜能的老师。他的乐队里没有一个孩子与此无关。从经理到保安，他安排每个孩子都能在乐队里好好发挥自己的才能。
结果，我们看到经理、表演者、伴奏者和保安——每个孩子都各司其职，乐在其中。在这个乐队的成长过程中，孩子们也在努力学习各种技能。在这个时候，孩子的学习是完全自发的，而基于兴趣的学习往往是最有效的。由此，我们才能在最后看见一个乐队很像模像样地进行着精彩演出，而孩子们的成长也是有目共睹的----他们会根据自己的感觉写出歌词，设计出服装，安排好灯光……这在原先是不可想象的，他们通过自己的方式表达出了自己的思想，并得到了大家的认可。
如果没有杜威，他们只是一群擅于阅读的孩子；有了杜威，他们充分展现个性，展示思想，告诉大家他们是独一无二的！所以从这个角度来说，杜威真的是一个魔术师和一个优秀的老师。
实际上，看完电影后，我想我们应该教给学生些什么呢？知识当然是必须的。但除了知识，其实自信、享受过程和思想表达应该更重要。
作为一名教师，我们必须认识到在这个信息社会，知识是多方面的。学生可以随时随地学习不同的知识，但有些东西只能在课堂上传授给他们。首先，我们必须如杜威一样帮助每个孩子找到自信，只有自信的孩子才能更好、更从容地应对学习乃至生活中出现的种种问题，当他们因为发现自己的闪光点而不再自卑时，他们才会以一种积极的心态去学习、去与人交流。因此，我想，作为教师，我在课堂中应该更多地给孩子鼓励，尤其是对学困生，要试着了解他们，挖掘他们的优点，多鼓励他们，让每个孩子都能拥有自信、热爱学习。
其次，对每个孩子来说，成就固然重要，但他们应该享受学习过程，感受学习的乐趣。作为数学老师，我想引导并启发学生探索数学中的各种问题，让他们在学习的过程中感受到数学逻辑思维的乐趣比他们在一次考试中获得数学高分更有意义，前者能培养学生问题意识，独立思考的能力，对学生一生的影响是潜移默化的，所以，应该让学生乐享过程。再次，我觉得应该鼓励学生积极表达自己的想法，让学生敢于说出自己的见解，也很重要。
这是培养学生与人交流的技巧，也是培养学生创新能力，让学生不再“人云亦云”。作为数学老师，其实在课堂上要留出一定的时间给学生思考，哪怕是学困生也要鼓励他积极发言。即使我说错了什么，也没关系。至少，孩子们能给我们提供一种思考的方式。也许这一代人就是我的课堂教学资源。
也唯有如此，每个孩子才都能在课堂上有所>收获吧。
以上就是我**影片《摇滚校园》的一些感想，希望以此能经常勉励我自己今后的教学行为。
摇滚校园观后感100字 篇7
刚开始看《摇滚校园》的时候，我是觉得男主角杜威是一个很混的人。我们常说“为人师表”，他却没有正经的职业，整天沉浸于摇滚音乐，无法支付房租，冒充别人去教书，却“误人子弟”地放任学生休息……无论如何，我在他的身上找不到老师的影子。
但渐渐地，我觉得自己错了。他也许不适合教授给学生书本上的知识，但他教给学生的东西远超于课本之外，那是一个人成长过程中所必须拥有的东西----自信、享受过程、以及，表达自己的思想。
在杜威刚建立乐队的时候，Lawrence尽管钢琴弹的很好却认为自己不够cool，杜威对他说：“你很酷啊，你弹琴弹得那么好，为什么会觉得自己不cool呢？”并与他握手，这种完全将Lawrence当作成人对待的方式让Lawrence觉得自己被重视，因而不再觉得自己不cool了；在乐队准备参加比赛试音的时候，一个胖女孩却因为自己太胖而没有自信不想上台了，杜威又对她说：“谁说长得不够酷就不可以变成摇滚乐手呢？谁说长得太胖就不可以登台一展歌喉呢？谁说形象太糟糕就不可以成功实现梦想呢？你看看我！”这一番话让女孩眼眸一亮，重拾自信。自始自终，即使在孩子表现得不那么出色的时候，杜威都没有打击过孩子的自信。他总是尽可能告诉孩子，每个人都有着自己的优点，并应该因此感到骄傲而不是自卑。保护孩子的自信，是这个不是老师的老师一直很在意的事，而的确，他的孩子也因老师的这份肯定而不再自卑，并最终在乐队里找到了自己的位置，获得了成功。
“摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头，这是个严肃的事业，我们是有责任的，出色的表演才是最重要的，一个出色的演出可以改变世界。”这是杜威的乐队参加试音，他找回他的乐队鼓手时说的一句话，我认为是最经典的对白，是杜威对摇滚的深刻认识，也是他教给孩子们的。我们无论做什么事，只要认真做，并尊重它，尽力做到最好，你就成功了，不在乎结果，我们享受的是过程。也因为关注的.是过程，所以才能不论结果地执着追逐梦想，才能坚持到最后----这也是一种成功。
杜威也是一个很擅于挖掘孩子潜能的老师。在他组织的乐队里，没有一个孩子是无事可做的。从经理人到保安，他安排每一个孩子都能在乐队里恰如其分地发挥自己的才能。于是，我们看见，经理、演奏、伴唱、保安----每个孩子各司其职，并乐在其中。在这支乐队的成长中，孩子们也在努力学习着各种技能，这时候孩子的学习就完全出于自发的，基于兴趣的学习往往收效最大。由此，我们才能在最后看见一个乐队很像模像样地进行着精彩演出，而孩子们的成长也是有目共睹的----他们会根据自己的感觉写出歌词，设计出服装，安排好灯光……这在原先是不可想象的，他们通过自己的方式表达出了自己的思想，并得到了大家的认可。如果没有杜威，他们只是一群擅长读书的孩子；有了杜威，他们充分展现了自己的个性，展示了自己的思想，告诉每一个人，他们，是独一无二的！所以，从这一个角度而言，杜威在的的确确是个魔法师，也是个优秀的老师。
其实，看过影片之后，我想的更多的是，我们应该教给学生什么？知识当然是必须的。但除了知识之外，其实，自信、享受过程、表达思想应该是更重要的。作为老师，我们必须认识到，在这个信息社会，知识的来源是多方面的，学生可以随时随地地学习到不同的知识，但有些东西只有课堂才会交给他们。首先，我们必须如杜威一样帮助每个孩子找到自信，只有自信的孩子才能更好、更从容地应对学习乃至生活中出现的种种问题，当他们因为发现自己的闪光点而不再自卑时，他们才会以一种积极的心态去学习、去与人交流。因此，我想，作为教师，我在课堂中应该更多地给孩子鼓励，尤其是对学困生，要试着了解他们，挖掘他们的优点，多鼓励他们，让每个孩子都能拥有自信、热爱学习。其次，对于每个孩子而言，成绩固然是重要的，但他们更应享受学习的过程，应该感受到学习的乐趣。作为数学老师，我想引导并启发学生探索数学中的各种问题，让他们在学习的过程中感受到数学逻辑思维的乐趣比他们在一次考试中获得数学高分更有意义，前者能培养学生问题意识，独立思考的能力，对学生一生的影响是潜移默化的，所以，应该让学生乐享过程。再次，我觉得应该鼓励学生积极表达自己的想法，让学生敢于说出自己的见解，也很重要。这是培养学生与人交流的技巧，也是培养学生创新能力，让学生不再“人云亦云”。作为数学老师，其实在课堂上要留出一定的时间给学生思考，哪怕是学困生也要鼓励他积极发言。即使说错也没有关系，至少，孩子能提供给大家一种思考的方式，或许这课堂生成就是我的课堂教学资源。也唯有如此，每个孩子才都能在课堂上有所收获吧。
以上就是我观看影片《摇滚校园》的一些感想，希望以此能经常勉励我自己今后的教学行为。
摇滚校园观后感100字 篇8
“摇滚校园”是一部校园喜剧，杰克·布莱克在现实生活中是摇滚乐手，他已经年过三十，除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。一天，杰克·布莱克被一个重金属乐队踢出了家门。当他回到公寓时，他的室友、老朋友内德·斯奈布利的女友帕蒂给了他最后的通知：要么付房租，要么马上离开。
一筹莫展杰克·布莱克的四处闲逛时听见收音机中说本地要举行一场盛大的“乐队大战”比赛，优胜者将获得一笔丰厚的奖金。
在一个意外的电话里，他发现一所学校想招聘一名代课老师。他碰巧身无分文，于是和校长商量，当了一名假代课老师。因为他知识有限，不喜欢教书，几乎每节课都是休息时间。但有一次，他发现这些孩子很有音乐天赋，就搬来自己的摇滚乐器，放在学校，教孩子们学摇滚乐，他把这个班组织成了一个摇滚乐团，然后他们去参加了一个比赛，拿了金奖，有50多万美元的奖金，他不仅可以交的上房租，而且还可以过上好的生活了。
这部电影讲述了杰克·布莱克对理想的热爱和追求。杰克给了观众一个机会去思考这个问题，以及如何在考虑我们的未来时变得更加自信。摇滚乐是一种激情。不懂摇滚乐的人会觉得有点疯狂。剧情里面的十岁小学生他写的曲子甚至比杰克·布莱克写的都好，（他承认了）。
也许正是这种不起眼的“小人物”，却也是可以凭着自己的创新与坚持、乐观去战胜那些“大人物”。相信你的理想，做一个有思想的人，即使是一条坏鱼失败了，它也会翻身。只要你不放弃，乐观向上，成功属于你！就像电影里说的：
不是做笨蛋，是做自己，不需要任何修饰的自己！
