爆裂鼓手观后感范文(汇总12篇)。
下面是小编整理的“爆裂鼓手观后感范文”。你最近是否想写一篇作品名观后感呢？看完一部经典作品以后，令人难忘的故事情节让我们受益匪浅。 对观后感的反思有助于我们更好地理解文字，你知道写作品名观后感的关键是什么吗，欢迎引用将知识传递给更多人！
爆裂鼓手观后感范文 篇1
本身这段时间没看几次电影，这次看了朋友介绍的《爆裂鼓手》有感而发，觉得这是个不错的电影，于是写一写观后感。
不得不说这确实是一部好电影:主视角镜头与特写镜头交相辉映，共同塑造了安德鲁这一人物形象。这部电影大受青少年的追捧情有可原。安德鲁的故事会与青少年观众产生共鸣，爱情，目标，人际关系，这些元素在电影里都有表现。而我们的主角仅仅追求着自己的目标，放弃了其他，所有的东西。
本片的精彩之处莫过于影片集中的突出了安德鲁的人物，以至于影片除了安德鲁,老师，父亲基本上没有再表现其他人物。从一个大一新生，逐渐走到乐队的灵魂人物，又紧接着被开除，最后演出获得了成功(即使电影中没有表现)。这对一个有目标，的青年人来说真的是莫大的共鸣。至于影片使用何种技巧把安德鲁这一人物表现丰满的，在之后我会分析一下(如果有时间)。
那安德鲁，老师，女友和父亲在影片中占有何种重要的地位呢?那我们从地位相对较轻的父亲这一形象开始说起。说白了父亲只是代表了这个社会，而片中最能体现出父亲性格的分别有几场戏：晚餐，退学。父亲这一形象代表着社会:在晚餐中，他为亲戚(我忘了，反正不重要)在体育比赛的成就而骄傲。但安德鲁的态度就表明他对这个社会的价值观是稍稍有点不同的。“我宁愿三十几岁家破人亡，但被人记住，也不愿九十几岁事业成功，但默默无闻!”在下一个场景中安德鲁遭到退学要求，“我不能看着我儿子被虐待，然后他却若无其事，我不能!”当学校提出要控诉老师的暴行时，父亲如是说。当然在接下来里父亲都有几次出场，只是相比较之下比较不关键罢了。安德鲁第一个提出约会请求的时候观众就能洞察到安德鲁在为人处世中的风格。只是他没有扎克伯格(《社交网络》)那么让人愤怒罢了，还好这部片子的重点并不在这。安德鲁提出分手，安德鲁打算要和她重新建立关系，她地行为都是观众可以预测的，旨在表现安德鲁这一人物罢了。那么重点来了，安德鲁与老师，不得不说这个老师有点布鲁斯威利斯的感觉。废话不说，就是这个老师发现了安德鲁，让故事进行下去，不管老师是否是人格分裂(排练的时候对学生又打又骂，以至于有的学生跳楼自杀;面对朋友女儿轻声细语，离开学校在小酒吧歇斯底里)但不得不说是他成就了影片最后的安德鲁。随着影片的进行观众都会一直定位老师到底为什么会这样:性格强硬，对身边的人过度苛刻。看到影片的最后，当看到老师控制不住局面的时候，“原来他只是个疯子，他的内心还不过强大到支撑到把握住局势。”是的，影片的最后老师也被安德鲁的表现惊呆了。说到这，影片戛然而止，老师是否收到了惩罚?安德鲁在演奏过后是否受到了观众的认同?父亲是否为他感到骄傲?安德鲁是否为自己感到骄傲?影片没有给我们答案，还是那句话，这不重要。重要的是影片是否完成了故事安德鲁最后的演出是否有个完美的交代(对观众来说)?
说到拍摄技巧，简而言之本片显得十分优秀，主观镜头，特写的运用把电影的视点集中在安德鲁这一人物之上。“课本，课本是学习的根本!”这句话运用在电影上再合适不过了。“剧本，剧本是电影的根本!”可见电影所有技巧都是为着故事而服务的。虽然我观影不多，但不少青年导演，特别是当代的大陆电影(我指的不是《小时代》)，滥用长镜头，剪辑，等表现手法，造成了这部影片的节奏被打乱，根本无法好好的讲故事。扯远了，回到本片，其中最终的演出影片利用甩镜头，老师—安德鲁—老师—安德鲁….集中表现了老师与安德鲁之间的矛盾。之所以印象深，觉得影片用几个甩镜头，把这个矛盾突出化，干净利落，而且从头至尾影片都是在低沉，适中的步调进行。这种快速剪辑，在安德鲁打鼓的时候才会运用，最终的甩镜头更不失为全片的画龙点睛之笔。
总之，这是部很好的片子，让我想起了《摔跤手》，同样主角面临着外界的矛盾，自己一直相近方法突破自我，影片的节奏，视觉风格有些类似。但这两部我都非常喜欢!
爆裂鼓手观后感范文 篇2
爆裂鼓手这部电影在2014年获得了奥斯卡热门电影和圣丹斯电影节的提名。这部电影主要是讲了19岁少年安德鲁成长在单亲家庭，一心想成为像查理·帕克那样优秀的爵士乐鼓手。在一次偶然的机会中他认识了他的老师弗莱彻，但是他没想到自己老师对学生像魔鬼一样，就在这样的魔鬼训练下，他终于成功了。
对于这部电影我最有感受的应该是主人公安德鲁，他有着美好的梦想，他也不断的像自己的目标和方向努力，在他追梦的道路上，他遇到了对自己既是帮助又是打击的老师弗莱彻。老师的苛刻的要求让安德鲁多次想要放弃自己的梦想，但是纵使是这样，他想到自己的梦想，他就会有重新振作起来。记得影片中有一幕很让我感动，安德鲁为了把那首曲子练好，达到老师的标准，他就没日没夜的在那练习，不管不顾自己的手破了。每个人都有自己的梦想，但是真正能在最后实现自己的梦想的人又有多少呢，他们或是因为路途太坎坷，或者是因为遭受来自各方的打击然后觉得自己的梦想是那么遥不可及，然后选择放弃。 但安德鲁为了能让自己登台表演，他将别人的乐谱搞丢，虽然这样的行为很不值得提倡，但是我能知道的是安德鲁有信心去上台表演，而且表演的比他好，所以他抓住那次唯一能展示他实力的机会，与其说是卑鄙小人，不如说是人家会利用机会，善于把握机会，展示自己。记得电影的最后安德鲁突破平常老师在台上的表演方式，让老师弗莱彻跟着自己的节拍走，在有些人看来这或许显得有点自以为是，但是我觉得这也是他的勇气，他有信心能够把握住整个舞台，而最后老师弗莱彻也很是欣赏。在我们的生活中其实有很多表现我们自己的机会，但是我们能够有多少人去真正的能够把握它，能够利用好他。 这样例子比比皆是。其中我们最熟悉的莫不过是越王勾践的例子。勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻，重回霸主地位。他为了激励自己，在屋内悬一苦胆出人、坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。睡觉时不用床铺和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡国之痛。经过这样多年的磨砺，终于使越国强盛起来，打败了吴王。坚持梦想，不忘初心。
还有对我印象深刻的应该是老师弗莱彻，大家看完电影可能都会觉得那个老师就是个变态，
我刚看完也是这么想的，但是后来想想，我觉得我很喜欢这位老师，虽然他的教学的方式很不恰当，但是他也只是想自己的学生能够发挥出他们的极限，来完成他们自己的梦想。在中国还有句古话叫做严师出高徒，有时候学生的潜力需要老师去激发，老师有时候太温柔也不是一件好事，在原则性的问题上决不能宽松。但是弗莱彻的教学方式还是有点残暴，不讲人情，我想如果能够将温柔结合一下，这位老师一定是大家学习的榜样。作为一名学生，我们有时候会抱怨老师太苛刻，老师太凶，但是我们都应该知道这并不是老师所想要的，他们严厉的目的也只是想让你们变得更加优秀更加出色，作为学生的我们应该学会多体谅老师的这份良苦用心，如果真的觉得太苛刻，我们可以和老师进行沟通交流，而不是一味的抱怨。
我想只要每个看过这部电影的人都会有所体悟和感想，我想我从这部电影中也收获了很多，我也明白了很多，相信未来的我也能更加的优秀。在最灿烂的年纪，去拼搏去努力。
爆裂鼓手观后感范文 篇3
F老师终其一生都在寻找下一个“查理”，将他们腿上音乐圣堂的至高点，可惜世事难料具有音乐天赋和执着进取精神的学生却寥寥无几，在他魔鬼般的训练下，有的学生在问鼎圣堂的道路上，承受不住内心的煎熬最终放弃生命;有的干脆转行去做医生;还有的根本就是他利用的工具，用来激励天才学生的潜能。
安德鲁是个有强烈企图心的学生，在明知F在寻找鼓手的情况下，深夜练鼓吸引F老师的关注。安德鲁是个单亲家庭出生的孩子，从小就缺少关注关爱，性格孤僻没有朋友，在家庭聚会中也不太受关注，他和F老师一样偏执认为只有成功才有意义，忽视打鼓以外的一切，在他成为核心之后正志得意满的时候，F老师却安排了一个新鼓手来接替他的位置，以此激发安德鲁的潜能，安德鲁为了争回核心位置，放弃了女友全心投入到打鼓练习中，最后打到双手流血再用冰敷。最终在一次彩排中经过无数次的考核、精神折磨和肆虐而疯狂的打鼓后终于赢回了核心位置。却因为一场车祸受伤不能参与比赛。F老师却轻易的放弃了他，使积怨已久的安德鲁将满腔的怒火发泄到F身上。两人在舞台中央扭打起来。使整部电影节奏感加强，戏剧冲突达到顶点，人物关系具有张力。
安德鲁心灰意冷承受了巨大的精神折磨放弃了当鼓手，而F老师因为他指证，以虐待学生为理由被音乐学院辞退。
故事结尾，在一次巧遇后，F老师给了安德鲁一次上台的机会，这次台下都是音乐界的大佬，对乐手过目不忘，只要一次表演失败就再也没有立锥之地。F在临开演前对安德鲁说：“我知道是你告发我的。”并故意告诉他错的乐谱，使他弹不出音符，安德鲁黯然离开了舞台，父亲张开双臂准备用爱慰藉失落的儿子。怎料剧情大逆转安德鲁转身返回舞台，控制住了局面。
有人说这是F老师恨他告密故意要在众目睽睽之下毁了他，但我认为F不需要这么大的局来毁掉安德鲁，他本身也放弃了音乐梦想，重要的是他已经没有心了，况且这么大的秀对于F来说也是至关重要的，毁掉整场演出对他也没有好处。其实F是个偏执狂，一个极端的疯子，不能用一般道德水准来衡量他，他的老辣、狠毒、冷血，专门揭别人的弱点和伤痕来凌虐他的学生，以此达到刺激他们更加努力突破自己的极限超越自我。失败者对于F老说就是LOSEER不值得同情和可怜，所以加入安德鲁失败了，F也无所谓。之所以安排安德鲁参加这场秀是因为在F潜意识里面隐约预感到安德鲁很可能是他要找的下一个“查理”，最后不出所料，安德鲁用自己的坚韧征服了台上挑剔的F老师，而他自己也得到了升华，两个偏执狂的对弈折磨最后成就了彼此。他们这种亦敌亦友的关系在此刻达到了最美好的平衡。
爆裂鼓手观后感范文 篇4
刚看完《爆裂鼓手》的时候，竟然长舒一口气，如释重负。我猜中了结局，没猜到过程，如此爆裂。这是一个关于教义的故事，完全不是我们熟悉的如同《死亡诗社》般的春风化雨，而是类似《黑天鹅》经历剧痛然后裂变破茧的黑色童话。
记得当时还暗想，由于人性本能趋向心灵舒适区，我们还是更希望被慢慢启发然后受到感召开始走上康庄正途吧，谁希望天天被辱骂折磨?再转念一想，会不会就是因为没有被真正地逼过，才如此平庸，或许自己90%的天赋就被如此温吞的生活埋没了也说不定呢!之后好几天都在懊悔和愤恨，看看，都怪我妈当初心软最终没有逼我继续学琴，不然以当年的乐感，那必须能去音乐学院继续深造啊!也怨自己，读书的时候每天竟然趴在桌上睡觉然后回家看电视，为什么没有多看看书，再多点有意义的活动，可惜错过了最黄金的时间，不然现在肯定是另一番景象啊!……
诸如此类的悔恨太多，萦绕了好些日子。直到前两天无意中看了《最强大脑》中日对抗赛的重播，才恍然大悟，“狠”和“努力”是远远不够的。
能代表国家参加《最强大脑》的自然都是脑中佼佼者，脑力上非我等凡人所能企及。不过看着这些异人冷静地以各种匪夷所思的形式完爆我们的常识认知，除了惊叹，似乎也不能再有多余的动作。那一期中最后一轮决定胜负的数字心算，日本队那个叫笹野健夫的男人已经是世界心算冠军，在自述中了解到他是在一次意外之后发现自己突然在记忆和数字方面有了某种惊人的能力，并且在训练之下夺得了日本的全国冠军，片尾他以日本人特有的方式表现他的决心和努力“你可以不成功，但是不能不努力。我一定会努力的!” 当时看到这里觉得有点隐隐的不妥，但是说不出哪里有问题。随后的比赛中年纪最小的9岁日本小女孩辻漥凛音却几乎以碾压全场的姿态为日本队拿下赛点。她实在太快，在其他三位选手还在算的时候，她已经得出结果甚至进行了验算，按下抢答器的时候把其他几位吓得不轻，继而引爆全场惊叹。这是怎样的天才和速度。
到了他们这一步，比拼的还会是努力吗?天才之所以被人膜拜艳羡，就是因为这天赋的才能只临幸那极少数的几个人，绝大多数人则庸常如尘，只能仰望。而即使身为天才，也有大小之分。因此即使是作为世界冠军的笹野健夫再怎么努力，应该也很难赶上那个九岁的小女孩。她还那么小就已经初露惊人的天赋，如果再训练一番，很难想象别人如何超越。天赋异禀的人，永远让人望尘莫及。
莫扎特不就是这样的天才吗?才华凛冽得叫人叹为观止，死对头萨利埃里即使要了他的命还是不得不拜服于莫扎特的天才之下。其实普通人眼里作为首席乐师的萨利埃里已经很优秀，而只有萨利埃里自己知道，他终其一生也比不上莫扎特，那些鬼斧神工的音符又岂是努力能得出来的，唯一能做的只能是毁掉这个奇迹。最恨和最欣赏莫扎特的，都是萨利埃里吧，因为没有人比他更懂莫扎特的好。
试想，如果本身不具备这样的天才和裂变的潜质，小鼓手就算打断自己的手，也不会出现灵光乍现最后惊艳全场的时刻。真正的大天才总是不费吹灰之力即得到上帝手把手的指点，继而出现神迹，小天才可能还要靠极致的努力和近乎疯狂的执念才能走进光圈，而凡人如你我，或许终此一生也未必靠近过那光芒。
所以，没有鸡汤，没有热血，事实就是，如果你不是天才，其实努不努力，有多努力，最后只是决定了你能在多高的地方进行仰望罢了。
爆裂鼓手观后感范文 篇5
《爆裂鼓手》是我近期想推荐给大家的一部优秀的影片，作为一名学生，我深切的能够体会到安格鲁的紧张、失望、欣喜若狂，期待被认可、疯狂的练习只为那传奇的老师撇过一眼，迫切的想成功而可以为之付出一切的心理。成为一位老师，清清楚楚的明白弗莱彻爱才心切，在严厉的教导下自己的乐团绝对不能输的信念，他是天使、更是魔鬼，他优秀、严厉、认真并仍旧努力，千里马常有而伯乐不常在，大家看到的是万众瞩目的天才，但是天才背后那双殷切只带一丝慈爱的眼光却常常被粗鲁的言语及严厉的责罚所遮盖，有影评说弗莱彻是魔鬼，他一定要赢，所以他才要毁了安德鲁，其实大家有没有想过，安德鲁在小酒馆碰到弗莱彻时，已经放弃了做一名鼓手的信念，因为弗莱彻步步紧逼，才有了安德鲁最后在林肯中心那震惊四座的SOLO表演，而影片的最后是师徒二人的相视一笑，弗莱彻成就了安德鲁，也成就了自己...
望古固有“严师出高徒”之赞誉，也有“棍棒底下出孝子”等箴言，影片客观的陈述了一个19岁谢尔佛音乐学院学生安德鲁—从单亲家庭长大下自卑孤僻的男孩幻想自己有朝一日在魔鬼导师弗莱彻教导下能够成为偶像鼓手一样的奋斗过程，高压教学下安德鲁不时在高喊下血肉模糊的进行练习，他太想赢，有韧性，弗莱彻第一眼就看穿了安德鲁，他想要这个学生，他知道他行，影片中期弗莱彻的学生西蒙自杀，其实他是悲伤的，这种悲伤更多的可能是他最好的学生差一点就可以做到完美了，但是仍然没有做到，我并不承认弗莱彻没有人性，相反作为教师我深深的理解JK诠释的弗莱彻的内心，在他心里，完美高于一切，也是唯一标准，这对于艺术来说，是偏执的疯狂...弗莱彻在小酒馆与安格鲁的对话让我感慨万千，“在英语中，没有任何两个字比不错更害人了”，我至今仍回味着弗莱彻对教学无穷无尽执着变态的教学方式，说他是魔鬼也好，说他没有人性也罢，抛开一切，弗莱彻如此作为是对完美水准的虔诚跪拜...他不是魔鬼，他是一名偏执的导师而已...
爆裂鼓手观后感范文 篇6
内曼在家里餐桌上说了这样一段话：我哪怕作为一个伟大的鼓手在35岁死去，被人们在餐桌上谈论，也好过光想亮丽地活到90岁却无人记得。有一说一，确实。大部分人都会选择前者，他实现了自己的价值，做出了贡献，哪怕死去仍作为精神活着。
看完电影的第二天，我看完了《麦田里的守望者》。一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。
对与错无需多言，人各有志，道不同不相为谋。我个人倾向于卑贱地活着，但我想，若让我做选择，我必然选择成为那个英勇死去的人，百分之一百零一确定。那是因为，我非常清楚，我做不到，因为做不到，所以想要选择。这不仅仅是关乎勇气或坚持的问题，而是事实如此。我们要面对的人生，不是一道选择题，也并非是一道想怎么样的问题，而是能怎么样的问题。况且，这是一道开放性的题目，例子不过是其中的两个极端，每个人都可以走出自己的道路来，你可以活得比前者更加优秀，这都由你自己完成。
而问题就在于做不到。从选择到活成自己想的那个样子，有很长的路要走，要么掉头，或许涅槃重生，要么付出百倍的努力，或许登峰造极，未来的一切都是未知，一切都还在继续变化。
或许，还有机会。
我或许还是想再尝试看看。
弗莱彻也在努力地，走出自己的道路来。
从弗莱彻训练乐队，还有之后他被邀请在酒吧演出，不难看出他自己的才能也是非常之高的。那么，为什么他不自己成为他想要的，那样伟大的演奏家呢?
他做不到。他做不到，跟很多人一样。但他仍想做些什么，这使他想要借助他人的才能。这当然没有错，况且他帮助内曼提升，训练他，也不只是出于这点，前辈帮助晚辈是所有动物发自基因的一种感情。但是弗莱彻所用的方法未免太过极端了，我想。甚至弗莱彻已经有一个有所成就却自杀的学生，但他似乎仍不怀疑自己的行为是否有失偏颇，还继续想要报复内曼。我能确定我看到的是人性中丑恶的一面。没错，这样的行为使内曼最后突破了极限，结果似乎令人满意，但从这行为中我只看到无尽的恶意。这不仅仅是教育方式，而是关乎到人格的问题。
仔细想来这师徒两人还真是般配。虎口开裂，血流不止，仍继续练鼓。而这种追求极致的偏执与疯狂，究竟是属于谁的呢?发自内曼的心，还是弗莱彻的压迫呢?大概两者皆有。但我想，他练鼓如此勤奋，却因意外事件使他无法正常演奏，被弗莱彻骂。这时的他只觉得痛苦，他于是冲上前将弗莱彻打倒在地，这时的他回想起练鼓那时只觉得无比痛苦。
而后内曼接受弗莱彻的邀请重新握起鼓槌，是因为弗莱彻的道歉吗?还是那个街头艺人?或者是梦想重新燃烧起来，觉得果然还是不能放弃啊。最后内曼突破极限，那么这极限又是什么呢?是弗莱彻，还是他自己?
虽然我认为电影中表达的种种观点都有待商榷，但是电影拍得确实好看，毕竟不是我受压迫。
爆裂鼓手观后感范文 篇7
这部电影讲述了一个成长在单亲家庭的19岁少年安德鲁，一直梦想着自己能成为一位顶级爵士乐鼓手。某晚他在学校练习时，被出名的魔鬼导师弗莱彻相中，从此进入了正规乐队，开始和乐队的其他人合作，同时也开始为了完美付出代价。安德鲁十分刻骨勤奋，但这也使他和这个世界产生隔阂。弗莱彻理解他，但也正是弗莱彻那追求变态完美和喜怒无常的性格扭曲了这段师生关系，也让安德鲁在潜移默化中改变了自己的性格。当最后安德鲁能登上纽约音乐厅演奏时，他才惊恐的发现，在演奏厅演奏的乐曲并不是弗莱彻让自己练习的乐曲，这一切都是弗莱彻为了报复他向校长举报而做出的，弗莱彻一直等着将他打入尘埃。
观看这部电影后，我自己也对打鼓产生了兴趣，电影里的每一首乐曲、每一个音符仿佛都充满的生命。电影的节奏感十分强，把爵士乐和剪辑融为一体，片子里的爵士乐，更是肾上腺素爆发的血汗结晶，也感染了每一位观众。电影也注重描述这一段神秘的师生关系，安德鲁过分沉迷于打鼓，使他逐渐失去了对音乐的初衷，变得一味的想得到导师的肯定。也有人称弗莱彻是几度黑暗的魔鬼导师，但我们也都知道，没有这位偏执疯狂的导师，安德鲁的打鼓技术不会飞快上涨，也相信每一位练过乐器、或者在艺术表演方面付出过汗水的人都能找到共鸣，深深领会到“严师出高徒”这一道理。
爆裂鼓手观后感范文 篇8
以勤开径，以苦作舟
昨晚散步后我看了那部电影。我真的很震惊。这部电影是一部**为主题的励志电影 。
19岁少年安德鲁一心想成为顶尖的爵士乐鼓手，在一次大学乐队排练中，他被魔鬼导师弗莱彻相中。弗莱彻确实是个“**”，不仅精神上侮辱你，还对你肉体进行攻击。安德鲁为了争夺弗莱彻作为了队核心鼓手的地位而进行的无私训练。
每当受到。弗莱彻的赞扬没有持续多久。安德鲁会受到弗莱彻和各种困难的严厉批评。这就是所谓的，鼓励，打压，鼓励，打压。
正是在严师和安德鲁对**的爱的监督下，安德鲁终于在**日证明了自己。
安德鲁用自己的“励志”故事告诉我们，想成为万中无一，需要付出怎样的代价。
以勤开径，以苦作舟。“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”爱迪生的这句名言，大概无人不知。
但大家却更喜欢引用它的下一句。“但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”这句话真是害人不浅，它把一切由于自身不够努力导致的失败，统统归咎于天份不足、运气不好、时候未到。
来说本片的主角安德鲁。在遇到翻天覆地般改变了他鼓手生涯的弗莱彻之前，他不过是个无名者。为什么？
原因有很多，但最根本的原因之一是努力不够。他太容易分心了，要陪父亲看电影，还要搭讪妹子，连自律精神都欠奉，意义重大的第一次排练居然迟到。一个有些天分，却不够努力的大一新生，考进最顶尖的**学府、加入最高竿的乐队、来到最严格的指挥手下，怎么可能不被狂虐？
如何改变现状，让这位**老师，让这些自我感觉良好的师兄，让那些不懂得尊重的亲友仰望？对于一个毫无背景的人来说，我实在不知道除了“努力”以外，**还有第二条路。于是他陷入癫狂，一遍遍听唱片打拍子找感觉，一夜夜在鼓房里疯狂敲击，直到血染鼓面——有没有发现整部**跟练鼓无关的场景极少？
因为他就是这样：爵士鼓占了他生活的99%。所以他才能在核心鼓手丢谱后无法发挥的危急关头挺身而出：
“我行，每个拍子我都烂熟于心。所以，即使他被弗莱彻推入深渊，他也能让凤凰涅槃，震撼全场。
机会总是留给有准备的人。你可能不看好这种行为，但社会规则很简单。你付的越多，得到的越多。唯一的问题是。你付出的够多吗？
所以趁现在还年轻，拼！！！
爆裂鼓手观后感范文 篇9
有这样一个问题，在你所爱的行业你是否想要成为大师级?我相信很多朋友可能没有想过这样的问题，或者有想过的会不假思索地给出肯定的答案。然而看了这部影片之后，我觉得我会犹豫是否要成为大师级。
《爆裂鼓手》是一部评分很高的电影，会给每位不同出身的观众都带来一定的思考。而影片结尾也是留给观众的，可以理解为喜剧结尾，或者悲剧结尾。
首先故事背景是一个音乐学院的大一学生安德鲁，从小开始练习打鼓而且很有天赋，偶然练习被学校一个相当著名的导师弗莱彻发现，带入专业团队接收专业训练。而这样的魔鬼训练完全改变了他，毁了他也成就了他。
观看会给人相当震惊的感受，竟然会有这样苛刻甚至可以说是毫无人性的导师，将人性的阴暗演绎到极致。但随着剧情发展不难发现，乖巧的男主安德鲁在弗莱彻非人的折磨下，内心无比抵触，一路流泪流血，甚至之后与导师闹掰相互报复，但主角也是逐步变成导师弗莱彻一样的人。
主角在家庭聚会中餐桌上的对话相当值得留意。你是愿意成为大集体里的一颗还不错的螺丝钉阳光正面美好，还是叛逆极致很可能酗酒吸毒自杀致死毕一生只燃烧了一瞬间?安德鲁选择的是后者，因为只有燃烧自己的光芒，成为大师级，才能够被所有人铭记。
也是因为主角内心对梦想的追求，对大师级的追求，与导师弗莱彻的最终追求是一致的，所以两人最终彼此肯定，在导师协助下完成了艺术的升华。
另外再谈我的感受，在看完本片之后，会带给我一些励志的感受，但我决不会轻易说要想要成为某个领域的大师。安德鲁放弃了恋爱，放弃了温暖的家庭，放弃正常的生活，甚至在遇到车祸时不顾受伤，精神恍惚地奔向音乐厅，只有放弃一切追逐梦想，才有可能成为大师。而大师也并非平常人想的那么的正常，安德鲁在成为大师的路上已经活多活少受到了魔鬼导师内心的同化，内心逐渐暴躁，学会了报复，学会了放弃，学会了不择手段，也许当他真正成为大师级鼓手时，与影片一开头的他已经是截然相反的另一个人，大师级或许意味着变态。
这部影片对我来说像一杯茶，味道很难一言两句形容，不过我还是相当推荐这部影片，无论正面的负面的，能带给每个人很多思考。
爆裂鼓手观后感范文 篇10
片子毋庸置疑，是通过师徒间的对话，展现社会对人性的扭曲——一定要争第一，一定要为了那些奖状、虚名而忍耐磨练至疯狂。我在电影群中说，这故事就是专业版的《霸王别姬》，核心只有一句话：人得自个儿成全自个儿。
倒是片中魔鬼老师弗莱彻对音乐一些严酷到近乎变态的标准让我印象深刻，比如，他能在众多乐器一起演奏时分辨出哪个乐器在哪个音上跑调，对于男猪的架子鼓，那就是能听出节奏时长的错误。我半途而废的学过一些吉他与架子鼓，身边的朋友也有不少是专攻音乐的，知道达到这样的水准是一种什么难度
抛开弗莱彻人性扭曲的一面，我觉得这个细节体现了他的专业化。当时弗莱彻正通过高压心理战术排除走调人员：有人走调了，他要自己站出来，因为他站不出来，说明问题更大——一个搞音乐的连自己走没走调都听不出来？言下之意，他认为没达到这个条件的人将来以音乐为生几乎是不可能的，是对职业的侮辱，将音乐的职业水准提高到流行音乐之上也是本片的一个主导思想，这从男猪桌子上贴着的一张相片也可以看出来。
“少壮不努力，老大搞摇滚”，影片认为，在音乐这一行，即便是打鼓也应该在经典领域占有一席之地，以登上林肯中心为荣，而不是当个街头地下室的摇滚乐队鼓手，永远隐藏在主唱与吉他的后头，在歌曲编曲中处于弱势与配角的地位，即便是一个节奏从头打到尾也能顶个英伦摇滚的招牌到处晃。
以下为部分引用：
“眼下这个中介的时代，给个人提供的写作平台和出头机会其实已经算不得少了，为什么还是有大量的写作者，害怕没有前景？
“1，以大多数人的`努力程度，还没到拼天赋的阶段。
“2，写作这件事情，是讲天赋的。
“哪怕只是单纯写网文，说功利一点，能保证多少时间写一篇？擅长的领域如何选择？如何经营写作者个人的品牌？至于文风，是撒泼打滚串网段，还是挺胸收腹小清新，能一枝独秀或是各擅胜场吗？
“如果这点自知都没有，不建议以写作为生。尤其是奔着“前途”的写作。”
作为一个写作者，上面说的努力固然重要，那就是从事一件事情的时长与关注度会造就你在这个事情上的专业程度。但一个问题是，如果我们把写作也看做一种专业，那么连写得好与写得不好都分辨不出来，问题岂不是更大？虽然文艺的事情很难有统一的标准，但最基础的规律是有的，正如音乐的标准就是你能否准确的吹奏出一个音。而文字的标准就是你能否准确的表达你的意思。
专业是否等于职业？并不全是，专业是职业的其中一个组成部分，职业的体现除了专业程度，还有为人处事的态度，遇到属于你解决的范畴你解决不了怎么办？职业的做法是不找借口全力以赴，非职业的做法就是撂摊子，简而言之就是靠谱不靠谱。男猪演出迟到虽然有特殊原因，但毕竟属于不靠谱，尤其是在受伤的情况下，为了不失主力鼓手的位置硬性要上场表演，有时逞强和孩子气并不能说是职业的一种（感觉我好像蛮多的）。
很多文艺青年并不喜欢片中传递出来的冰冷与残酷：在他们看来，没有快乐的事情是不值得做的。我却觉得，有些事情确实没有快乐而言，但它们却是一种职业精神的体现。做一天和尚，认真撞一天钟。
爆裂鼓手观后感范文 篇11
《爆裂鼓手》作为一部充斥了专业音乐因素的电影，它走的不是《爱乐之城》的文艺风，讲唯美的小情调，而是贯穿始终的暗黑与压抑，和励志。
之所以引起许多人关注并且肯定，是因为它特殊的风格和“搏命”一般的执着。安德鲁在追逐鼓手之梦的路上其实已经很努力了，躲在灯光昏暗的琴房里练习以追求更快的节奏，不断突破，总是汗流浃背地重复着击鼓的动作，这是很多普通人的经历，他们没有出色的天赋，却深深热爱着某件事物，执着得很；但是弗莱彻——这个在整部影片里不断散发压抑气息的恶魔老师，在他的眼中，天才，是绝处逢生，是受尽屈辱和苦痛后坚持自我。
当一个执着于梦想的平凡人遇到这个想法偏执性情古怪的老师，他们的矛盾在激化，安德鲁进入了乐团，却在得到主鼓手的位置后又失去，尝过在人群中耀眼而成功的滋味，便再也不肯放手。他为了赶上一场重要的乐团比赛，即使出了车祸仍捂着血淋淋的脑袋赶到音乐厅，鼓上沾满了血。
他对主鼓手的位置执着得几乎搏命，每次击鼓，留下的是大片大片的血，像是在用鲜血演奏这爆裂的鼓声，触目惊心。
执着成才的路上，总有人像他一样迷失了方向，疯狂地追求，反而弄不清值不值得，从前的努力仿佛昭告着这个梦想无论如何都不能放手，于是人们用尽各种方式，无论是压榨别人，还是压榨自己，都处于疯狂的状态。
执着的时候，不求大胆无畏地向前冲，先冷静理性地思考思考——你最初想要得到什么？得到以后，你付出的代价，还值得吗？
我们曾经或现在或未来在为执着的东西付出很多东西，无论当初是不是以成才为目的，我们都应在执着中善待自己，听从内心，明确方向，外界条件如何恶劣，我们总有办法避开或解决，但更需要的，是内心的强大。
成才路上，执着不是标杆，而是你强大的标志。
爆裂鼓手观后感范文 篇12
爆裂鼓手观后感张舒馨今天上了《爆裂鼓手》的电影课有很多感触。
一、至上电影**之前，老师说了这样的问题：我们在制作目标板的过程中，很多人的心态都希望最后可以采纳自己的设计，而忘记了做这件事到底为了什么？如果别人比自己更好的时候，自己很不爽。
别人被夸奖了内心也会不舒服。为什么会出现这些情况？因为每个人都认为自己是最好的，别人不如自己，所以他们不会服从别人。
这些是我心理的真实写照。我为什么这么开放？因为我做的不是”知耻而后勇”,而是”知耻而后掩”.当我知道自己不如别人、别人比我好时不是勇敢地直面内心的恐惧，面对真实的自己而是用情绪、偏执掩盖事实，逃避真实的自己。
能够看到自己的问题是迈向至上的第一步。如果一个老师不能再发现学生的问题，他就不能再做学生的老师了。当一个人不再发现自己的缺点时，他将不再进步。成功而不满足于自己才是真正的至高无上。
在日常中我常常被”差不多了吧”,”够好了”,”真不错”这类话消磨斗志，安于现状，顶着过去的光环堕落。所以如果真正至上的人是有目标的。他们时时刻刻都会训练自己，不像普通人媚俗，没有废话、废动作，做事很有控制力，说停就停、说做就做，挑剔而宁缺毋滥的。
这种人总是在思考如何成长，如何提高。他们选择前者是因为身体的痛苦和心灵的愉悦，身体的舒适和心灵的痛苦。真正的目标是爱，而不是为了名誉、兴趣和地位。所以真正的目标会很纯粹，而我过去什么事情都想做得很牛，却无法明确自己的目标，这是因为我把名利当作了目标。
即便找到真正热爱的目标也有可能在某些时候忘记目标，做了违背目标的事情，这需要时刻觉察自己，不与情绪共振，把能量耗费在情绪念头上。在实现目标时为自己创造一个纯净的世界。只有与目标相关的东西。没有时间抱怨和与情绪共鸣。放下其他障碍，努力实现目标。
2、 在教育电影中，弗莱彻对不同的人有不同的教育方式，对不同的人也有不同的教育方式。老师问我们山的阴阳两面哪面长树，我们都认为阳面，因为有温暖的阳光生命长的更好是我们一贯的观念，但是在水源不十分充沛的地方只有阴面才会长树，因为水源，阳面往往伴随日晒水分蒸发。水分充沛的地方才可能两面都长树。
教育也分阴阳，阴就是如同冰雪严寒魔鬼教授弗莱彻吼叫、打骂、严厉式教育，阳则是如阳光温暖的溺爱、温和、娇惯教育。专门用阳教育孩子，就会出现阴的一面，表现就是孩子的懦弱、柔、胆小；只用阴教育孩子，孩子要么就会升阳，反抗变得坚强，要么就会懦弱，但是本来就懦弱，不怕再懦弱。许多父母爱孩子，他们假装自己是好人，表现出对孩子的爱，或者从孩子身上找到自己的价值观和情感。当孩子说父母好的时候，他们认为好父母就是好父母，他们没有勇气违背孩子的意愿，不知道如何去爱孩子。
正确的教育是阴阳结合，而不是一蹴而就。真正的爱是符合天道的，天道就是天道无亲，恒与善人。影片中内曼外表是懦弱、柔和的，但是内心有一股被压抑的冲劲，这股劲在弗莱彻的教导下运用出来。
那么也许在我们的生活中没有一个可以如此粗暴但是有效的老师逼迫我们，那要怎么办呢？响鼓不用重锤，首先如果自己至上，听到了一些智慧道理就去执行那么自己的进步会很快。其次，老子、爱因斯坦没有一个决定他们成败的老师，说明他们并非通过别人教育而有如此的修为，而是自我的教育和成长，这说明真正的教育是引发自己内在的改变，我们自己也可以给予自己这样的改变。
三、极简极简指一种生活理念，把现在越来越复杂的生活方式、思维简化、再简化。无论是穿衣、吃饭、做事还是思考，都变得越来越复杂。道路很简单，很多不符合天道的东西也出现了。平庸者在欲望中堕落。这里的平庸者，就是追随公众不符合天道的行为，只会追随他人的脚步，被动地消费生活。
我经常加入平庸之人的行列，受**广告、衣食奴役的控制，走世俗的脚步，不尊重地比较材料、评判人。听了扎克伯格的100件t恤和弗莱彻的服装分析后，我觉得现在简约主义对我有很大的好处，所以我今后需要在物质和精神两个方面进行简化和清理。爆裂鼓手观后感毛犇这个系列观后感会包括八部今年奥斯卡提名影片，一篇单项表演技术奖项与总体综述，和两篇今年奥斯卡遗珠佳作大卫·芬奇导演的《消失的爱人》和杰克·吉伦哈尔主演的《夜行者》，这十篇文字都来至于我最真实的观影感受。
您是否有过这样的经历，某次会议上老板在投影仪上**一个教练督促橄榄球运动人蒙眼背着队友爬行挑战生理极限的电影片段，并郑重其事的要所有人谈谈感想。我职业生涯中有三个不同的老板放过了这段电影。其实我每次很想说，本人很早之前看过这部完整的电影，《面对巨人》 facing the giants 它是一个宗教题材的体育励志片。
正因为该片浓厚**教背景，它美国公映时分级是pg级，而非g级。而在体育励志片类型的商业片中，该片表现不佳。但每次我还装出一副兴奋，感激的模样，跟大家一起大谈什么信心，成功，教练的作用，回想过去的我真虚伪，好吧现在的我也是。
其实蒙着眼睛背人爬行，从运动科学来看是极其危险的，片段中男孩大喊肌肉像火烧一样疼痛，这行为现实中可能会对高中生的骨骼或者肌肉造成永久的损害，彻底葬送其运动生涯。今天，美国的一名高中足球教练因为这样做而面临起诉和吊销执照。当然考量《面对巨人》的**教背景，如果你将它理解为某种神迹展现也是可以的。
而这种剥夺个人意志的**行为也最多被运用在军队和宗教团体中。今天，就来谈谈我20xx年我最喜爱一部北美公映影片，《爆裂鼓手》 whiplash 这部反**，反成功学的人文主义影片。《爆裂鼓手》获得87届奥斯卡的最佳音响效果，最佳电影剪辑两项最重要的技术大奖，”恶魔”导师j·k·西蒙斯毫无悬念的获得了最佳男配角表演奖项。
即使抛开电影故事和主旨，85年出生的达米安·沙泽勒damien chazelle自编自导的电影**作，依旧有非常高艺术造诣。特别是电影的剪辑语言和爵士乐鼓点完美配合，使这部小成本的独立电影做到真正全程无”尿点”.中国有句老话：
”仗义每为屠狗辈，负心多是读书人。”这话用来形容剧中的爵士鼓手安德鲁和乐队导师弗莱彻的关系再适合不过。19岁少年安德鲁成长在单亲家庭，玩命练***成为顶级爵士乐鼓手。
某晚他在学校独自练***魔鬼导师弗莱彻相中，进入正规乐队。后者用暴躁与喜怒无常的方式统治着**学院的乐队，通过恶性竞争和压榨成员想使乐队蝉联**比赛的冠军。而一系列变故后，安德鲁选择匿名揭发弗莱彻使其丢掉大学乐队指挥的工作，而弗莱彻也假意邀请安德鲁参加爵士乐公开演出，暗藏陷害他的阴谋。
片中乐队导师弗莱彻为何要开除一个没有犯错的乐队提琴手，并用语言暴力强迫他承认自己错失了节拍，并非因为弗莱彻真的是一个虐待狂。而是出于功利心，在乐队成员中制造恐惧氛围。人在集体恐惧的状态下，最容易丢失自我意识，成为他人的摆弄的傀儡。
导师弗莱彻就是这样日复一日的用语言和身体的暴力，对乐队成员进行**，建立他心目中完美的爵士乐乐队。之前有一位他的学生，在残酷训练方式下取得进入国际知名乐团成为首席的荣耀，而最终还是在心理创伤下选择自杀。而导师在校园乐队成员面前，谎称他死于车祸，将其作为荣耀勋章贴在自己胸前，这就是他的”成功学”.
片中少年安德鲁最终还是”成功”了，在面对公演时导师换掉乐谱的陷害，他选择在舞台上用爵士乐独奏的鼓点，来反抗弗莱彻。当弗莱彻听到安德鲁完美的演绎，惺惺作态要来指挥时，男主用一个锐利的眼神，更加密集激烈的鼓点，让弗莱彻滚开。结尾处长达8分钟，爵士乐鼓点独奏和凌厉镜头的剪辑，令观众感到的血脉膨胀，电影却到此戛然而止。
这不是一部”严师出高徒”的打鸡血的励志成功学故事，这是电影语言和爵士**的魅力。我因为常去一家咖啡馆的关系，这些年认识了许多玩乐器的朋友，他们也就是人们俗称的文艺青年。上周末3月22日我去武昌403艺术中心听了民谣乐队”鲸落”的小型现场演出，之前很有幸他们每天就在那家**人咖啡馆的二楼排练，而我就在他们排练的吉他声，手鼓声和歌声中在一楼电脑前构思这篇文字。
我会在下周《歌曲改变人生》的观后感中，谈谈这次演出和我眼中的文艺青年。在**人我每天都看到很多热爱**的年轻人下班后来练***，因为乐器演奏是不同于歌唱或者作曲，它是一种练***天赋的工作，特别是弦乐和打击乐器，日复一日的勤奋练***累的肌肉记忆才是普通表演者通向大师唯一的捷径。是什么支撑着安德鲁每天反复枯燥的练习，双手磨出鲜血，是弗莱彻的打骂吗？
当餐桌上安德鲁对父亲的朋友恶语相向，争执是成为校橄榄球四分卫，还是成为纽约交响乐团首席鼓手哪个更伟大时，我们可以找到答案。不像成功学所欺骗的那样，这个世界并非只有偏执狂才能成功，平庸的人也会取得世俗的成就，金钱，名望，友谊和爱情。但是，《爆裂鼓手》还揭示一个世界背后残酷的真相，当安德鲁在台上忘情的独奏，镜头给到台下的父亲，眼中丝毫没有观众所期待的欣慰，而是看到儿子变成一个陌生人的惊恐，不疯魔不成活，安德鲁对爵士鼓有超乎平凡的偏执热爱。
以后，我会在每篇观后感后面，推荐一部相同，相似题材的，我**过的冷门佳片，今天推荐的是和《面对巨人》一样同为橄榄球体育题材的《弱点》 the blind side 。著名影星桑德拉？布洛克凭借该片获得20xx奥斯卡影后，该片讲述中产阶级白人家庭收养了一个流浪的大个子黑人男孩奥赫，给了他家庭的温暖，并帮助自幼父母离异，性格木讷，考试门门0分的奥赫在橄榄球运动中找回了自我。
这不是什么神迹，《弱点》根据美国真实故事改编。影片原型迈克尔·奥赫是美国橄榄球大联盟现役的一位截锋。爆裂鼓手观后感成长与人性王晓宇达米安·沙泽勒导演将一部**题材的电影排成了一部充满成长争议和人性探索的**，这是一部无法做出公正评论的电影。
if you don’t have ability, you wind up playing in a rock band. “少壮不努力，长大玩摇滚。”写着这句话的那张海报，深深地刻在我的脑海里。
j·k 西蒙饰演的严苛指导老师那犀利的语言和态度让多数人难以接受，却又觉得十分正确。片中男主人公为了进入乐团，为了有更好的演奏，性格变得古怪，抛弃了爱情，双手练得布满鲜血。为了那场可能一炮走红的演出，违章驾驶险些丧命。
而严苛的老师并不认为这些有什么，实属正常。老师的咒骂和乐手的垂头丧气贯穿整部影片，布满鲜血的双手触目惊心，而披萨店羞涩的约会又是那么甜蜜和温馨。这就是成长的争议。
我不禁想到现在大环境对于孩子成长的影响。千军万马过独木桥，重点不在于过不过得去，而在于过之前的争先厮杀。我们看到的，是郎朗跃动的手指，是莫言幽默的话语，是电影节上走过红毯的靓丽明星，是奥运赛场上站在最高领奖台的体育健儿。
他们是走过独木桥的人，他们是实力和运气相结合的人。而在他们背后，有多少**学子，文学作者，戏校学员，体院学生，死在独木桥之前，他们终究不能成为”各种家”,但他们是英雄吗？肯定是。
他们敢于踏上去往独木桥的路，就成为了自己的英雄。但是为什么要把孩子的成长和成就都归结到独木桥这条路上？过得去就是成功者，过不去就是失败者，这种价值观完全错误，却又被多数家长公认，即使他们不自觉地给自己贴上了”为了孩子好”的标签还满脸委屈。
一份可以养家的工作，有些闲暇时光可以出去旅行，有一个和气温馨的家庭，内心不紧张生活不艰辛，这何尝不是一种成功。成长的争议就在于此：想得到的太多就变得劳累，不想得到那么多又感觉自己不上进。
成长不在于最终所要达到的目的，而是在这个过程中培养自己健康的价值观。那么就不会有那么多死在独木桥前悲壮的英雄，就不会有影片中那个满手鲜血，抛弃爱情的主人公，就不会有那么多拜金主义和攀比之风。这根本就不是一部传统励志电影，这是一部揭露背后残酷真相的电影。
影片的后段，老师在主人公父亲的控诉下终于离职，却偶然又遇到主人公。邀请其去参加演出却给出了一个从未演奏过的曲子，老师一直在等待这个将主人公永远打入尘埃的机会。而主人公擅自决定演奏那首曾经险些害死他的《caravan》，取得了巨大成功。
当然这离不开那位老师的配合，而影片在老师诡异的笑容中结束了。导演精心安排这样的结尾，是想给观众一个机会，一个探索人性的机会。人性本善还是本恶，人性中仇恨多一点还是宽容多一些。
充满阴沉色彩的影片在最后推向了一个聚光灯照耀的高潮。直白地理解我认为是，主人公和老师不计前嫌，合力成功。但是如果往深层次去想一想，并不是这么简单的。
片中老师不止一次提到自己死去的成功学生，主人公也充分表达了自己渴望所谓成功的愿景。两人在表面不计前嫌的前提下合作，各怀鬼胎地想成功。这是对对方更加严厉的报复，是对前嫌更深刻的表达。
所以这是一部无法公正评判的电影，人人各有己见。而导演最后的安排就是想让观众对人性进行自我探索，探知自己到底是善是恶，探索仇恨和宽容是否可以互相转化。老师那个诡异的笑容在告诉观众们，去想吧，想不明白的。
是不是有点戏谑？许许多多的励志故事总有类似这样的语言：”在经过不懈努力之后，终于成功。
”,对于”不懈努力”四个字，我相信多数人是理解的，但是根本无法体会。而”终于成功”的背后，又有多少人在承受失败的痛苦。我们真的需要正确的价值观去引导自己成长起来，并在这个过程当中不断探索自己的人性，真正让自己在自己面前赤裸裸地呈现出来，认知自我，升华自我，超越自我。
有人问过我：”你的梦想是什么？”我指着一个衣衫褴褛，正在给街边乞讨的老奶奶递来半块面包的街头二胡艺人，说：
”我想成为他。”
