盒子里的秘密作文5篇。
作文体现一个人的成文能力，写作可以让我们更好地思考人生的意义和方向。多多增强自己的阅读能力对于写作文是非常有必要的，怎么样才能写好作文呢？在这里我们将为您全面的介绍“盒子里的秘密作文”相关的知识，期待这些故事能够在你的生活中带来启示！
盒子里的秘密作文 篇1
告诉你一个秘密，我有一个小盒子，别看它小，它可沉了，里面可有我的宝贝。当我打开它，就看到的就是一块石头，你可能会想，一块石头有什么稀奇的？那我就告诉你他们的来历。
这石头是我和我的好朋友张少康在最后一次玩的时候用的，那一天，他在我家玩，当时玩什么都没意思，张少康就发明了一个游戏，他说出去捡几块石头任意摆一个阵形，其中在一块石头画上图案，有图案的是炸弹，剩下的大石头是建筑物，小石头是碉堡，要想办法把炸弹拆掉，我们就玩了起来，就玩这么一个游戏竟然玩了一个多小时，这说明这个游戏是在考智力，要用脑。到了现在，这块石头我还保留着，上面有我和张少康在游戏里画的阵形图，当时张少康说：“这块石头留着！以后再玩。”所以我把它保留到现在现在。这回知道这块石头的来历了吧。
在我心中，这块石头代表的是我和张少康友谊，张少康是我最知心的朋友，他虽然搬到别的地方住了，但是，我们的友谊仍然还在相连。最后我再提醒一下大家，在这个世界上，没有什么比友谊更珍贵的了。
这就是我的秘密盒子，它小，但充满了我和张少康的友情。
盒子里的秘密作文 篇2
我有一个特别秘密的盒子，这个盒子里有着我所有纯真而美好的记忆，我在这个盒子里生活了12年，将尽我人生的八分之一了，我提示到这里，大家肯定猜到了那个盒子的真实面目，O(∩_∩)O哈哈~，它就是我的——家！
我家里有四口人，就是这四口人，将要陪伴我的一生，永远不离不弃，不管老弱病残，不论他们干了一些什么事都会支持他（(⊙v⊙)嗯？怎么有点象结婚誓言啊？）我想，这应该就是每一个家庭成员应该做到的吧！
我最最喜欢跟妈妈呆在一起，我想，我应该是有恋母情结吧！很喜欢妈妈，就像小孩子永远跟着妈妈一样，虽然妈妈总是嘲笑我这里不好那里不好，也经常和我争吵，可每一次的不欢而散都莫名其妙的迅速烟消云散。妈妈告诉我，我是从别人家抱过来的，或是从孤儿院里领养的，更有时竟然还口口声声的说要帮我找亲生父母！那时我还真信了，便跟着妈妈找啊找，而且表情严肃，找到最后，妈妈忍不住偷笑了，我也就明白了，又被妈妈耍了，这样的结果就是有一场好架要吵啦！我和妈妈就是这样，一会儿好得不得了，像是一个人，一会儿呢，又像敌人一样躲得远远的，谁也不理谁，用我爸的话说就是“好时恨不得穿一条裤子，坏时又像仇人！”反正呢，要形容我和妈妈的关系，恐怕我要词穷了！
我还经常跟爸爸打架，爸爸总是欺负我，动不动就拿他自己那劣势的“武功”来对付我，我可不是吃素的，有一句话说得好“老虎不发威，当我是HelloKitty啊~~~”，不过，我认为另一句话说得更好“三十六计，走为上策！”惹不起我还躲不起嘛。不过，我也喜欢和爸爸玩游戏，记得有一回，我跟爸爸玩捉迷藏，我家很大，随便藏一个地方他都找不到的，至于我藏身的地点就更多了，我可以藏楼下，也可以藏楼上……哎╮(╯▽╰)╭，不亦乐乎！总之我和爸爸的关系呢，就是上下级的关系，经常处于“羡慕，嫉妒，恨”的中间。
小时候三四年级，是奶奶带我的，奶奶对我也很好，总是吃什么做什么，要什么给什么，晚上，我总是出去玩，从6点一直玩到9点，我每天都陪栗平玩，奶奶陪我度过了我快乐的小学生涯！
这就是我的家，我那温馨而快乐的家！这也是我一辈子都会妥善保存，全力保护的“秘密”盒子！
盒子里的秘密作文 篇3
今天的作文课上，马老师带着神秘的笑容走进教室，手里拿着一只小巧玲珑的带锁的红色平安盒。同学们的好奇心一下子被勾了起来。
马老师似乎看透了我们的心思，笑眯眯地说：“这只盒子里装的是我最喜欢的小动物，你们猜猜是什么？”教室里一下子沸腾起来，大家七嘴八舌地讨论着，有的说是小乌龟，有的说是小老鼠，还有的说是蚕宝宝……黄昊则更离谱，说了一个异想天开的答案：小企鹅！引得大家哄堂大笑。可是大家都没有猜中老师葫芦里卖的到底是什么药。老师又一次看透了我们的心思：“大家想不想看看里面装的到底是什么？”“想！”大家异口同声，有很多同学纷纷跑上讲台想要去看一看究竟是什么，可因为盒子是封闭的，没人能看清里面装的究竟是什么东西。大家一个个就像热锅上的蚂蚁——团团转，恨不得不管三七二十一马上打开盒子，一探究竟。我的好奇心也已经到了极点，“柴多火旺”了。这时，老师让我们先回到座位，给我们布置了一个小小的任务，完成得好才可以揭晓谜底。她要求我们写一段描写好奇心的话，要写得生动、具体。
老师的话音刚落，刚刚还一片热闹的教室里一下子静得连一根针掉下来都听得见了，大家都开始埋头苦写起来，看来，大家都拼了。没多久，第一个幸运儿产生了，于嘉欣的片段得到了老师的认可，被允许上讲台看一看盒子里的东西。只见她轻轻地低头去看老师已打开盖子的盒子，“三、二、一……”大家都屏气凝神，等待着她公布里面的秘密。她刚开始一副疑惑不解的样子，连看了三次，才露出了恍然大悟的笑容，刚想开口说出答案时，老师制止了她，示意她保密。
这下，大家的胃口更被老师吊得高高的了。我的脑子里也都是一些昆虫之类的，可它们已经被大问号挤得面目全非了，我的心里就像有小兔子在跳，大鼓在敲，让我难以平静下来，全身的体温都升高了。只见黄成、吴少龙等坐在前面的同学妄想耍点小聪明——偷看，也没能得逞。这时，老师又让我们重新写一个片段，是关于于嘉欣刚才上台看的这个情景。这下，大家又只能为了下一个机会而努力了。
这次，我幸运地被我们合作组推荐了上去，我胸有成竹地走了上去。读完我的片段，马老师满意地点了点头，小心翼翼地打开我记忆中的“潘多拉魔盒”，我睁大眼睛使劲往里瞧，看了一遍我就知道了，里面是“圆脸蛋，笑眯眯，长方形，闪银光”，哈哈！终于让我知道了谜底，我心中的一块大石头落下了，兔子跳慢了，鼓敲的声音也小多了。当我走回座位后，饶妍、铁海涛揪着我的衣服，死缠烂打，我呢？虽然欣喜若狂，但仍然会保守秘密——守口如瓶的！
最后，马老师终于公布了答案：镜子，上面映着我们的笑脸。原来，老师最喜欢的且与众不同的是我们的笑脸啊！多么用心良苦的老师！
盒子里的秘密作文 篇4
老妈有个盒子，里面有许多她的宝贝，我很好奇，平时只要有机会，都会偷偷去看一看，但是有密码，所以我一直没有打开。
一天老妈出去了，机会来了，可我不知道密码，怎么办？我想应该和手机密码一样，是老妈的生日吧。于是我马上就试了试，可是错了，箱子一动也不动。我又想像书中写的情节一样用小铁丝把盒子打开，但我也没有什么特殊能力，弄了好长时间，根本无法打开，还费了我不少力气，真烦人，我又失败了一次。
我依然没有放弃，我开始帮老妈干活，只要她告诉我里面有什么就可以了，可是她就是不肯开口，只告诉我里面的东西我不知道，这样我的好奇心更大了，我想尽一切方法想要将她这可恶的的盒子打开，老妈还在嘲笑我，这让我更想打开这个盒子。
后来我又把老爸、爷爷奶奶的生日也都输入试一试开锁，依然没用，可没想到的是，当我用自己的生日号码时，盒子打开了，里面的东西让我大吃一惊，和我想的太不一样了，里面全都是我小时候穿过的小衣服、还有许多我画的画、我调皮时老妈正对我生气的照片、旅游的照片等等，为什么会存到这里呢？怎么还没有丢掉呢？我这才终于明白了，妈妈的宝贝不是什么名包名表，而是我，她平时对我的严格都是爱。
从那以后我再也没有动过秘密盒子，它就放在老位置，还是那么神秘。
盒子里的秘密作文 篇5
盒子里的秘密
上课铃悦耳的唱起歌来，同学们纷纷走进教室，老师神秘的抱出一个包装盒，然后对我们说：“我今天给大家带来一份礼物，礼物就在盒子里，大家猜一猜礼物是什麽？”一个男生抢先回答道：“是书。”老师摇摇头又叫了我，我说：“是本子。”老师又摇了摇头，老师的两次摇头，让我们充满了好奇心，又有几位同学先后举起手来，老师依次叫了他们，可惜都没有猜中，我们开始怀疑盒子是不是空的？开始不安起来。
老师见我们怀疑是空的，所以要选一位同学上前来看一看，同学们都争先恐后的举着手，还是近水楼台先得月，叫了前排的同学，只见那位同学轻轻的打开盒盖，扑哧一声笑了，然后蹑手蹑脚地回到座位上，看着他的神情我们的好奇心就更大了。
老师又让我们继续猜，又有几位同学先后发了言，他们的回答，又让老师一次又一次的摇头，因为这样在我们童稚的心灵里想盒子是空的吧，那个同学不会是老师的托吧！老师见状只好又叫了一位同学她三步并两步地跑上了讲台，颤抖的手打开盒子，用手捂着嘴走下台来，这个举动证明了盒子里有东西，我们有掉进了苦思冥想的深渊，老师加以提示说：“这份礼物是人人都需要的，我又一次回答了问题，我说是快乐老师又说不对，说着，见我们都猜不出便安排了同学们依次去前面看，他们看完之后，有的笑了；有的瞪瞪眼；有的捂着嘴。看着他们我的心都快跳出来了，到底是什麽呢?
终于轮到我了，我小心翼翼地打开盒盖，心里慌了啊？是“知识”啊！老师的礼物是知识呀！我洋溢着笑容回到了座位上，待大家看完了，老师对我们说：“学习知识时，就要带着好奇心才能有动力。”哦！原来是这样，老师要让我们明白，学知识要充满好奇心，让好奇心作为我们学习的动力啊!
我的眼前好像出现了∶牛顿正因为好奇心发现了地球了是有引力的；居里夫妇正因为好奇心发现了镭元素；李四光正因为好奇心利用一块石头发现了第四纪冰川的遗址。
是呀，拥有好奇心太重要了，我收下了老师这份珍贵的礼物。
