教育尊重开始读后感精选。
培根说过“阅读使人充实”。在读了作者的作品后我有了自己的看法和见解。读后感可以让我们充分回味作品中的剧情以及记录自己新的感悟，新的想法。怎么才能将作品的读后感写得优秀呢？经过小编精心整理，推出教育尊重开始读后感精选，更多相关内容请继续关注本网站。
教育尊重开始读后感 篇1
教育从尊重开始读后感
尊重是一种普世的价值观，它在教育中扮演着重要的角色。而《教育从尊重开始》这本书则深入探讨了尊重在教育中的意义和作用。通过阅读这本书，我深刻领悟到了教育中尊重的重要性，并且对于如何在教育中实践尊重这一理念有了更深层次的思考。
书中作者以一个个鲜活的案例和深入的研究来论证尊重在教育中的重要性。其中一个令我印象深刻的例子是作者讲述了一个发生在一个小学班级里的故事。这个班级里有一个学生，他在讲台上发了一段表演，但是由于表演技巧不够成熟，他受到了同学们的嘲笑和指责。这位班主任并没有责备学生的表演技巧，相反，他从学生的努力和勇气出发，鼓励他继续努力，并且在后续课堂中给予了更多的支持和帮助。最终，这位学生在班级中取得了巨大的进步，并且得到了同学们和老师们的认可。这个案例让我深深地感受到，只有给予学生足够的尊重和鼓励，才能激发他们的潜力，让他们在学习中不断成长。
另外，书中提到了尊重不仅仅是对学生的尊重，也应当贯彻在教师之间、学校之间、学校与家庭之间等各个方面。作者以自己多年在教育领域里的经历和观察，指出了教育中存在的问题和改进的方向。他呼吁教育者要树立正确的尊重意识，要尊重学生的个性差异和价值追求，要尊重教师的专业素养和工作成果，要尊重不同学校的多样性发展，要尊重家庭对于教育的参与和支持。通过这些尊重的实践，教育才能更好地发展，学生才能获得更好的成长。
通过阅读这本书，我深刻认识到了尊重在教育中的重要性。作为一名教育工作者，我将牢记尊重他人是一种最基本的礼仪，是培养学生健康成长的前提。在以后的工作中，我将更加注重与学生进行良好的沟通和互动，在遇到问题时尽量用耐心的方式进行引导和解决，给予他们充分的尊重和支持。同时，我也要和同事们合作，并积极承担自己的责任，互相尊重、信任和倾听，共同行动，为孩子们的未来努力。我相信，只有教育中始终贯彻尊重的理念，我们才能培养出一代又一代的全面发展的人才，为社会的进步和繁荣做出更大的贡献。
《教育从尊重开始》给我的启示非常深远。通过这本书的阅读，我认识到尊重不仅仅是一种态度，更是一种行动。只有将尊重贯彻在教育过程中的方方面面，才能让教育更加积极向上，让学生们得到更好的成长。我相信，只有从尊重开始，教育才能走向更加美好的未来！
教育尊重开始读后感 篇2
假前来到校图书室借阅图书时，便毫不犹疑地选择了这本《教育从卑沉起头》。操纵假期时间深切地研读了这本书，感觉本人简直没有选错，这简直是一本值得泛博家长和教育工做者一读的好书。
《教育从卑沉起头》共分为七章，每一章的内容都十分出色，令人收获颇丰。正在书中既有孙教员独到的发觉和深刻的概念，也有出色的案例和适用，是孙教员做为一位父亲教育本人孩子的体做品，将体验性、赏识性、可操做性融为一体，是中国父亲教育的记实。
正在本书的`第二章中做者提到了要卑沉孩子的。只要被人卑沉，孩子才可能获得自大，并可能学会卑沉别人。所以，我们成年人该当孩子的认识，给孩子脚够的卑沉。卑沉孩子，就要卑沉孩子的权、成长权、受权和现私权。而正在现实糊口中，孩子的这些常常被大打扣头，他们的时常遭到。从孩子一出生就起头为孩子规划好一切，从上长儿园起头到上小学、中学、再到考哪所大学，以至未来处置什么职业，孩子的一切都正在他们的放置之下，丝毫不给孩子选择的。若是孩子不放置，不按照他们的志愿去做，父母就会打着爱的灯号，说一切都是为了孩子着想。正在这种环境下，很多孩子了他们做为的个别所应享有的卑沉，做出过激的行为。这不克不及不让我们思虑，我们做为家长和教员，到底该当如何去教育孩子？如何卑沉孩子？而正在这个问题上，孙教员给我们做出了很好的楷模。正在女儿升初中、升高中、考大学的时候，孙教员都让女儿本人决定，他做为父亲只是给她一点儿。他的这种教育给孩子脚够的卑沉，正在必然程度上强化了孩子的认识，健全了孩子的人格，使孩子变得愈加。这也恰是我们做为父母和教师该当进修的。
已经看到一篇文章《一只蜗牛去散步》。读完当前感伤很深，教育孩子就像牵着一只蜗牛正在散步，和孩子一路走过他孩提时代和芳华岁月，虽然也有被气疯和得到耐心的时候，然而，孩子却正在不知不觉中向我们展现了生射中最后最夸姣的一面。孩子的目光是率实的，孩子的视角是奇特的，家长又何妨放慢脚步，把本人客不雅的设法放正在一边，陪着孩子静静体味糊口的味道，倾听孩子内音正在俗世的回响，给本人留一点时间，从没完没了的糊口里探出头，这此中成绩的，何止是孩子。
正在书中第三章做者还提到要给孩子安排的时间，我十分认同。现在的时代是一个糊口节拍不竭加速的时代，也是一个合作激烈的时代。为了不让孩子输正在起跑线上，父母都但愿孩子能按本人的要求放置时间，都但愿孩子的糊口没有。孩子的课业承担本来曾经够沉了，双休日该当是孩子放松身心的欢喜光阴，正在讲堂上也是如斯，一些孩子完成了教员安插的使命之后，剩下的时间就不晓得做什么了。究其缘由，是我们给孩子安排的时间太少了，他们不晓得如何去放置本人的时间。因而，做为教师，我们应改变不雅念，给孩子脚够的安排的时间，帮帮孩子无效地操纵时间，发觉糊口的乐趣，展现本人的才调，使其可以或许更健康、更天然地成长。
感激茫茫书海中让我碰到了你，让我愈加领教育的实理——教育从卑沉起头！正在此后的教育之上，多一份理解，多一份卑沉，让我的学生们和当前的孩子都能健康成长。
教育尊重开始读后感 篇3
教育从尊重开始读后感
尊重是一种基本的人际交往原则，也是教育的核心价值观。读完《教育从尊重开始》，我深感尊重在教育中的重要性。本书以丰富的案例和详细的分析，深刻探讨了尊重在教育中的作用，给我带来了深刻的思考。
本书从各个角度阐述了教育应该从尊重开始。作者强调了教育者对学生的尊重。在传统的教育模式中，教育者常常以权威的姿态对待学生，忽视了学生的个体差异和独立思考的能力。尊重学生的个体差异是教育中的基本原则。每个学生都是一个独立的个体，有自己的兴趣爱好和特长，教育者应该根据学生的需求和兴趣来进行教学设计，激发学生的学习动机和自主性。只有真正尊重学生，才能激发他们的学习潜能，培养他们的独立思考能力和创新精神。
本书强调了学生对教育者的尊重。教育是一种互动过程，教育者和学生是相互作用的双方。教育者应该尊重学生的意见和主张，给予他们发表意见的权利，并从学生的角度思考问题。尊重学生的感受和需求，培养他们的自尊心和自信心，帮助他们形成良好的人际关系和价值观。在这种互动中，学生也要尊重教育者的教学安排和指导，遵守学校规章制度，发扬诚实守信的品质。只有建立起相互尊重的教育氛围，教育才能达到良好的效果。
本书还强调了教育中的平等和合作。教育是一个平等的过程，每个学生都应该得到平等的机会和待遇。教育者应该公正对待每个学生，避免任何形式的歧视和偏见。在教学中，教育者要注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互帮助和学习，形成互助合作的氛围。只有在平等和合作的基础上，教育才能营造出一个和谐和善的教育环境。
读完《教育从尊重开始》，我深刻认识到教育中的尊重是多么重要。在教育中，尊重不仅是教育者对待学生的态度，也是学生对待教育者和同伴的态度。尊重能激发学生的积极性，培养他们的自主性和创新精神；尊重能促进学生之间的友谊和合作，培养他们的团队合作精神和社会责任感。只有在尊重的基础上，教育才能真正实现其使命，培养出有道德情操和良好人格的公民，为社会的进步和繁荣做出贡献。
《教育从尊重开始》给我带来了深刻的思考。尊重是教育的核心价值观，关系到教育者和学生的发展和幸福。我将始终保持对他人的尊重，尊重每个学生的个体差异，给予他们平等的机会和待遇，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。相信在这样的教育环境中，每个孩子都能获得全面发展，成为有道德情操、有良好人格的公民，为社会的进步和繁荣做出自己的贡献。
教育尊重开始读后感 篇4
父母对孩子的爱应该是无条件的、无私无畏的真爱。在现实生活中，经常听到有些父母抱怨孩子不懂事，说：“我白疼你了！”尤其是当孩子成绩不好或是考试考砸了，有些父母说：“我们养兵千日，用兵一时，你怎么就这样不给我们争气呢？养你有啥用！”这些固然是气话，却也反映出了家教的一个误区，即爱似乎是有条件的，至少要用好成绩来与父母交换爱。
说句尖刻的话，我以为这种交换是对爱的亵渎。
父母生了孩子，就有了爱的责任。着爱的唯一目标，是以爱育爱，即把孩子培育成一个健康的人，而人是千差万别的，万万不可用统一的分数或名次来衡量。
作为一个教育工作者，我深知每一个人有不同的学习方法，因而不可统一模式。冰冻三尺，非一日之寒。即使孩子成绩不好，我们所应提供的只有帮助，而不应当是训斥。怜子之心，父母共有，只是天下父母在疼爱自己的孩子、为孩子们付出的时候，也要清醒一下意识：孩子们需要这样的爱？您付出的爱是真正的爱吗？
有句话说：爱孩子是母鸡都会做的事情，要父母爱孩子容易，但要父母给孩子理智的爱却不那么容易。有的父母，往往在爱的旗帜下给孩子提供了过度保护：不允许孩子有自己的朋友，怕孩子受别人欺负；不允许孩子有零花钱，怕孩子上当受骗；不允许孩子使用火柴和剪刀，怕孩子伤了手指……当您无条件地给孩子施加爱的时候，也要记住：爱离不开理智。没有理智的爱是疯狂的爱，是可怕的爱。
一个“爱”字，是人一生的结晶。这是一个大写的“爱”字，这是一个真正的“爱”字。在天堂的门口，在那个灵魂净化的时候，我开始久久地思索爱的真谛。人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖与真爱。只有在孩子的心理播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育。因此，当您准备在孩子的心理播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的吗？假种子坑农民毁一季，假教育坑孩子毁一生！以爱育爱，就要让孩子被感动。只有真正的爱才能让孩子感动，被真爱感动的孩子，才会懂得感恩。懂得了感恩，孩子心中自然有爱。
现在，经常能够听到父母们的埋怨，埋怨孩子不懂事，埋怨孩子不知道体谅父母们的辛苦，埋怨孩子不知道父母的工作压力。可是，试想，如果父母们对孩子只一味地奉献，一味地关爱，而不让孩子了解父母所做的一切，不了解父母内心的真实感受，那么孩子就很难懂得感恩，又怎会有对父母的爱呢？不要对孩子付出太多、干预太多，不要为孩子“打理”一切事物。如果父母对孩子的保护太多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然的。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。孩子的心灵是最纯净的，他们能从点点滴滴的生活小事中感受父母的爱心，从而渐渐唤醒内心关爱父母的意识。
孩子涉世未深，难免会犯错误，有时孩子犯错误并非是有意的，儿童期是犯错误最多的时期，与成年人的犯错不同，孩子大多会明知故犯。也许，孩子出于好奇或无知，也许孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时父母需要从心底里宽容孩子的过错。此外，孩子在看待问题上，常常容易夸张或放大自己的问题，以为自己犯了错，父母再也不会喜欢自己了。如果父母再不能给孩子宽容，他可能会感到绝望。此时，如果一宽容之心与和颜悦色，同其剖析事情的原委及是非曲直，孩子可能字字入心、声声如耳，成为进步的一个推动力；相反，如果不问青红皂白，猛批猛打，不许辩解，孩子也可能因恐惧而撒慌、抗拒、出走等等，使问题复杂化，甚至演化为一场悲剧。
也许可以说，宽容是一种智慧，是一种特殊的爱，是一种胜过惩罚的教育。父母有了宽容之心，效果会格外明显，因为宽容让孩子更为难望，这也是一种尊重孩子的具体体现。
当然，教育也需要惩罚，惩罚不是体罚，是教育惩戒，是让孩子学会为自己的过失负责任。没有批评和惩罚的教育是不完整的、缺钙的教育。当然，批评和惩罚要讲究艺术，事实上，宽容就是一种深层次意义上的“惩罚”。
“恨铁不成钢”的父母们，请选择以宽容之心对待您的孩子吧！，请尊重您的孩子吧！您将会看到孩子身上闪耀着比以往更夺目的光彩。
教育尊重开始读后感 篇5
下课铃响了，我对同学们说：“今天的作业稍多一点，同学们今天要辛苦一些。”接著转身在黑板上布置今天的作业，当写下第三项作业时，听到同学们的埋怨声，听著虽不悦，但我忍住了。当我收拾好课本走出教室门口，突然背后传来了一个声音：“神经病。”虽然声音不大，但我听得清清楚楚，立刻怒火冲冲地折回教室：“说这话的人给我站起来。”同学们都用眼睛的余光瞟了一下小F，我知道说这话的人是他了。
我黑著脸走到他身旁问：“刚才那句话你在骂谁?是在骂我吗?”“不是骂你。”小F理直气壮地申辩。我看见他无所谓的样子更加气愤，我指著他身边的同学逐一问他：“是骂他吗?是骂她吗?”他都一一否认，我话锋一转：“全班同学都问完了，你都说不是骂同学，又说这句话不是骂我，难道是在骂你自己吗?”同学们一听，哄堂大笑起来，小F困窘得脸一阵青一阵红，看著他自作自受的滑稽样，我感到胜利的快乐，我得意洋洋地夹起课本回办公室。
第二天在课堂上，我发现小F要么无精打采地趴在桌子上，要么坐著发呆，我故意不理他，看他还有什么花招，正好借此机会一并整治他。可是一连几天，小F还是无精打采的老样子，并没有什么恶作剧，看著他无心学习的样子，我开始急起来。我不禁扪心自问：“我是否挫伤了一个学生的自尊心呢?是否有点咄咄逼人?是否从一开始就戴著有色眼镜去看待小F呢?”我在他的作业本上写道：几天前大家在气头上说的话我没有当真，请你也不要当真。Zw852.cOM
第二天，我发现小F的状况有所好转，看来我粗暴的处理方法伤害了小F的自尊心。我又在他的作业本上写道：我知道你在同学们中威信很高，我希望你能给同学们树立一个优秀的榜样，所以我对你的期望更高，对你的批评更严厉，你能理解我的一片苦心吗?
第三天，我翻开他的作业本，看见上面写著几句话：老师，对不起，上次我说“神经病”真的不是骂你，那只是我的口头禅，并没有什么恶意，可是你却反唇讥讽我，让同学们抓住笑柄，整天取笑我，让我感到无地自容，所以我就自暴自弃。看了你写给我的话，我知道你没有戴有色眼镜看我，我会加倍努力的。请你相信我，我一定不会让你失望的。
教育尊重开始读后感 篇6
闲暇之际匆匆浏览了《教育从尊重开始》一书，书中孙云晓老师用朴实的语言诠释着教育的真谛——教育从尊重开始。作者孙云晓，一位跨世纪新教育的忠实守望者，一位童年的捍卫者，出版的个人专著达三十余部，他总能够捕捉时代的精神，走进儿童的心灵，是一位真正走进儿童世界的学者。书中以一个独生女的父亲的教育经历和感悟。在对一个个耐人寻味的教育实例的生动叙述中，娓娓道来教育的真谛——“好的关系胜过许多教育”、“父爱如钙”、“无批评教育是伪教育”、“没有秘密的孩子长不大”等。一个个贴近生活实际的教育案例给人一种似曾相识的感觉，好像这就是发生在我们身边的亲耳听过，亲眼见过的平凡小事。但作者却能在这平凡小事中挖掘出让人耳目一新的教育真谛。
作者在书中提到真正的爱是无私的，的确，他是一个非常开明的家长，当他得知女儿的考试成绩不理想时，没有抱怨，没有指责，而是开导女儿，和女儿一起找原因，想办法。作者还指出：在现实生活中经常听到有些父母抱怨孩子不懂事说“我白疼你了！”当看到孩子成绩不理想时便说：“你怎么这么不争气，养你有啥用？”平时我和父母们打交道，也经常听到这样的话语，当时我只带着同情，并未多想。作者一针见血地指出这样的家长对孩子的爱是自私的，他在为孩子提供各种优越物质条件的同时希望孩子达到自己所期望的目标。父母一定要端正心态，不管孩子达到达不到自己所预定的目标，都不要抱怨不要用言语伤害孩子。我想父母要有一颗平常心，了解孩子，尊重孩子，根据孩子的实际情况来设定期望值是很有必要的。
作者还在书中提到：“没有孝心的孩子很难有爱心”，“被真爱感动的孩子才会懂得感恩”。我觉得这两种观点很有必要让一些父母知晓。因为在现实生活中的确有的孩子不知道体谅父母的辛苦，更不知道孝敬父母。父母对孩子倾注了满腔的爱却得不到孩子丝毫的感恩，反而觉着父母所做的一切都是应该的。面对这样的孩子，父母不应一味埋怨孩子不懂事，应该从自己的教育方法上找原因。作者指出：“培养孩子孝心爱心应从点滴小事做起：如不能让孩子吃独食；要经常给孩子讲讲自己工作的艰辛；不要“有求必应”更不要“无求先应”；父母要在孝敬老人方面为孩子做榜样等。”
父母对孩子的爱应该是纯粹的爱，科学的爱，理智的爱，父母的真爱是一粒粒饱满的种子，撒在孩子稚嫩的心田里，以真爱育真情，用真情换真情。
细想孙老师的每一句话，在教学的细节中也都能得到证实。课堂上孩子搞小动作不听课，不引人注意地摸一下他的头，或是不动声色地把孩子手中的东西拿到一边放好，孩子就会不由得脸红或马上改正自己的行为；孩子犯了错误，悄悄地把他叫到一旁耐心地交流，最后孩子会露出开心的笑容……是《教育从尊重开始》告诉我，这种“悄悄地”就叫“尊重”，正是这种尊重，使每一个孩子都在悄悄地健康成长。
让“教育从尊重开始”，尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受到师生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的动力，塑起更强的精神支柱。尊重学生是对“以人为本”理念的积极回应。教育的根本目的就在于教学生学会做人。而做人的最根本的素质就是尊重。尊重的教育才能教出尊重他人的学生。只有学会了尊重才可能去尊重父母家庭、尊重老师学校、去尊重单位和集体，去尊重社会和国家，只有这样我们的素质教育才能真正实现，我们的学生和国民的素质才能真正提高，我们的社会才能真正的进步。任何一个在教育教学工作中有建树的教师，在他们的教育生命的词典里绝对不会缺损“尊重”二字。
读一本好书，就像和一位高人说话。我虽然没能和作者面对面地交流，但我有幸走进了他感悟教育真谛的征程中。 “教育从尊重开始”，让我们从实践中来体会它的真谛吧！
教育尊重开始读后感 篇7
假前来到校图书室借阅图书时，便毫不犹豫地选择了这本《教育从尊重开始》。我在假期里对这本书进行了深入的研究，我觉得我没有做出错误的选择。这确是是一本值得家长和教育工作者阅读的好书。
《教育从尊重开始》共分为七章，每一章的内容都十分精彩，令人受益匪浅。在书中既有孙老师独到的发现和深刻的观点，也有精彩的案例和实用建议，是孙老师作为一位父亲教育自己孩子的自述体作品，将体验性、欣赏性、可操作性融为一体，是中国父亲教育的忠实记录。
在书的第二章，作者提到了尊重儿童权利。只有受到尊重，孩子才能获得自尊，学会尊重他人。因此，我们成年人应该保护儿童的权利意识，给予他们足够的尊重。
尊重孩子，就要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权和隐私权。在现实生活中，儿童的这些权利往往大打折扣，他们的权利往往受到侵犯。从孩子出生的一开始，一切都始为孩子计划好的。从幼儿园到小学、中学、考哪所大学，甚至以后从事什么职业，孩子的一切都是由他们安排的，根本没有给孩子选择的权利。
如果孩子不按照安排做自己想做的事，家长会打着爱的旗号说一切都是为了孩子。在这种情况下，许多孩子失去了作为一个独立个体应该享有的尊重，做出了极端的行为。这不能帮助我们思考，作为家长和老师，我们应该如何教育我们的孩子？
怎样尊重孩子？在这个问题上，孙先生为我们树立了一个好榜样。当女儿上初中、高中和高考时，孙小姐让她自己做决定。作为一个父亲，他只是给了她一点建议。
他的教育在一定程度上给予了孩子足够的尊重，增强了他们的权利意识，改善了他们的人格，使他们更加独立。这也正是我们做为父母和教师应该学习的。
曾经看到一篇文章《一只蜗牛去散步》。读完以后感慨很深，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。
在这本书的第三章中，作者还提到给孩子们自由时间，这一点我非常赞同。当今时代是生活节奏加快的时代，也是竞争激烈的时代。为了不让孩子输在起跑线上，家长希望孩子能按照自己的要求安排时间，也希望孩子的生命没有危险。
孩子们的课业负担已经够重了。周末应该是孩子们放松身心的快乐时光。在课堂上是一样的。一些孩子完成老师布置的任务后，他们布置道剩下的时间该做什么。原因是我们给孩子的自由时间太少了。他们不知道如何安排自己的时间。因此，作为教师，我们应该转变观念，给孩子足够的自由时间，帮助他们有效地利用时间，找到生活的乐趣，展示自己的才华，让他们健康自然地成长。
感谢茫茫书海中让我遇到了你，让我更加领悟到教育的真谛——教育从尊重开始！在未来的教育道路上，多理解、多尊重，让我的学生和未来的孩子都能健康成长。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
教育尊重开始读后感 篇8
《教育从尊重开始》这本书是孙云晓写的。读完全书，给我印象最深的是书中草原上的较量这个情节：1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。野炊的时候中方队长发现长得白白胖胖、啥活也不干的都是中国孩子。中国孩子病了，马上哭了，回去睡大觉，日本孩子病了硬挺着坚持走到底。日本家长乘车走了，把鼓励留给发高烧的孩子。中国家长来了，在艰难路段把孩子拉上车。孩子们在8月的草原走上经过三天的长途跋涉，终于胜利抵达了目的地。当夏令营闭营时，日本宫崎市议员作了总结，他特意大声问日本孩子：“草原美不美？”日本孩子齐声吼道：“美！”“天空蓝不蓝？”“蓝！”“你们还来不来？”“来！”这几声大吼震撼了在场的每一个中国人。当日本孩子抬起头时，每个人的眼里都闪动着泪花。日本人满面笑容地离开中国，但留给中国人的思考却是沉重的。草原上的较量，不仅仅是两国孩子的较量，更是两国大人的较量！是两国不同的父爱母爱在较量！是两国的教育在较量！父母怎样给孩子真正的爱和帮助呢？孙云晓的建议是:
1、不要仅仅把孩子当成被教育的对象，多多了解孩子的所思与所想。
2、孩子的成长总是需要一些时间的，所以儿童的教育常常是三分教七分等，等待孩子的成长也是一种美。
3、教给孩子生存之道。在整个人生中，幸福才是最重要的。这些生存的能力更有可能通向幸福之门。21世纪的父母与老师也许要问问自己：我有教育孩子的执照吗？当一个人做了父母或老师，须拥有执照即良好的教育素质，如现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系等等。否则，空有一颗爱心，却可能在辛辛苦苦孕育孩子悲剧的命运，争分夺秒地制造未来的灾难。所以，我们应从了解孩子学起，从尊重孩子做起。哪一个父母不望子成龙，望女成凤？但是有的父母，不尊重孩子，不善于发现孩子，把自己的理想当成孩子的理想，非要孩子按照自己的想法做，这很有可能扼杀孩子的积极性和主动性。只有发现孩子，解放孩子，尊重孩子的实际情况，才能有幸福的孩子，才能有和谐的家庭。对孩子未来的发展，父母要根据孩子的自身特点来鼓励和引导其成长。发现孩子和解放孩子，是改善和促进良好亲子关系的灵丹妙药。我相信通过付出真诚与汗水，大家的梦想会变成现实。
在书中还有很多诗一样的语言，感染着我。如“惩罚的艺术是唤醒孩子心中沉睡的责任心”“欣赏孩子的优点，这优点就可能成为燎原的星星之火”“小鸟只有飞上蓝天才知道世界有多么的辽阔。”“走出这片雨季等待你的将是明媚的春天。”
教育尊重开始读后感 篇9
假前来到校图书室借阅图书时，便毫不犹豫地选择了这本《教育从尊重开始》。利用假期时间深入地研读了这本书，觉得自己的确没有选错，这的确是一本值得广大家长和教育工作者一读的好书。
《教育从尊重开始》共分为七章，每一章的内容都十分精彩，令人受益匪浅。在书中既有孙老师独到的发现和深刻的观点，也有精彩的案例和实用建议，是孙老师作为一位父亲教育自己孩子的自述体作品，将体验性、欣赏性、可操作性融为一体，是中国父亲教育的忠实记录。
在本书的第二章中作者提到了要尊重孩子的权利。只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人。所以，我们成年人应当保护孩子的权利意识，给孩子足够的尊重。尊重孩子，就要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权和隐私权。而在现实生活中，孩子的这些权利常常被大打折扣，他们的权利时常受到侵犯。从孩子一出生就开始为孩子规划好一切，从上幼儿园开始到上小学、中学、再到考哪所大学，甚至将来从事什么职业，孩子的一切都在他们的安排之下，丝毫不给孩子选择的权利。如果孩子不听从安排，不按照他们的意愿去做，父母就会打着爱的旗号，说一切都是为了孩子着想。在这种情况下，许多孩子丧失了他们作为独立的个体所应享有的尊重，做出过激的行为。这不能不让我们思考，我们作为家长和老师，到底应该怎样去教育孩子？怎样尊重孩子？而在这个问题上，孙老师给我们做出了很好的榜样。在女儿升初中、升高中、考大学的时候，孙老师都让女儿自己决定，他作为父亲只是给她一点儿建议。他的这种教育给孩子足够的尊重，在一定程度上强化了孩子的权利意识，健全了孩子的人格，使孩子变得更加独立。这也正是我们做为父母和教师应该学习的。
曾经看到一篇文章《一只蜗牛去散步》。读完以后感慨很深，教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。
在书中第三章作者还提到要给孩子自由支配的时间，我十分认同。如今的时代是一个生活节奏不断加快的时代，也是一个竞争激烈的时代。为了不让孩子输在起跑线上，父母都希望孩子能按自己的要求安排时间，都希望孩子的生活没有危险。孩子的课业负担本来已经够重了，双休日应该是孩子放松身心的欢乐时光，在课堂上也是如此，一些孩子完成了老师布置的任务之后，剩下的时间就不知道做什么了。究其原因，是我们给孩子自由支配的时间太少了，他们不知道怎样去安排自己的时间。因此，作为教师，我们应转变观念，给孩子足够的自由支配的时间，帮助孩子有效地利用时间，发现生活的乐趣，展示自己的才华，使其能够更健康、更自然地成长。
感谢茫茫书海中让我遇到了你，让我更加领悟到教育的真谛——教育从尊重开始！在今后的教育之路上，多一份理解，多一份尊重，让我的学生们和以后的孩子都能健康成长。
