小学学校读书活动方案通用(9篇)。
栏目小编为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“小学学校读书活动方案”。计划的制定对于工作来说非常重要，为了更好的实现工作目标。我们一般会制定一套方案，好的方案对整个团队起着引导作用。请把这篇文章添加到您的收藏列表中！
小学学校读书活动方案【篇1】
（1） 对学生阅读活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：背诵20首相对简单易懂的诗歌；
二、三、四年级：朗诵经典诗词40首；
五六年级：背诵80首古典诗词，有一定难度；
为期末的经典阅读比赛做准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每学期必须阅读学校推荐的2本书；
三、四年级：每学期必须阅读学校推荐的3本书；
五、六年级：每学期必须阅读学校推荐的4本书；
坚持写读书笔记。学期末，我们将比较阅读笔记。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（2） 学生阅读活动的具体措施如下
（1） 通过开展读书日活动，全面推进学校读书活动的开展
。（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管管理人员要积极做好日常借阅工作，保证读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4） 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关评比展示活动，使阅读记录成为学生阅读的拐杖。
（6）充分发挥宣传广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8） 学校不仅会对每各班的阅读模式给予必要的肯定，还会组织这些孩子去书店为学校买书。这样，孩子们就可以把想读的书买回，在学校里形成浓厚的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（9） 每学期进行一次阅读测试，并给予奖励。
（3） 教师阅读活动的要求和措施：
（1） 为鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师到书店购书。
（2） 每位教师每年必须阅读4-5本教育方面的书籍。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。书写方式是可选的。 您可以在教育界* *中打开个人主题贴子，并将其写在教学部门的统一笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。
（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育**上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。
小学学校读书活动方案【篇2】
一、指导思想
以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：
二、主要目标
1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成
校级特色，促进学生素质教育的深入实施。
2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。
4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。
5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织和制度保障
1、成立读书活动领导小组
组长：高岩
副组长：孟范楷吉树桓
组员：黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双
2、完善制度，精心组织
学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。
四、实施办法
1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。
2、改善读书条件，搭建读书平台。
学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。
(1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。
(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。
(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。
3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。
4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。
每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：
一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。
三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。
五、六年级：《论语》唐诗、宋词。
每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。
每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。
每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。
每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。
每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。
每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。
5、开展丰富多彩的读书主题活动。
以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。
小学学校读书活动方案【篇3】
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题库中心**发布校园快讯课件大全**学习2015小学学校读书节活动方案2015-5-2710:23|发布者:|查看:353|评论:0
一、指导思想:
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，促进和谐校园建设；同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌,引导学生博览群书,开阔学生的阅读视野,增长知识,陶冶情操,提高学生的语文素养,特开展“书香满校园,悦读伴成长”的读书系列活动.
二、活动主题:书香满校园,悦读伴成长
三、宣传口号:
1、书籍是人类进步的阶梯.
2学习知识，三个在课堂上，七个在课外
三。人不仅要有知识，还要有文化
三、活动时间:2009年10月
四、活动对象:全体学生、家长及教师
五、阶段与要求:
第一阶段：宣传启动阶段。（10月初）
开展国旗下演讲，宣传读书节的宗旨和要求，营造浓厚的读书氛围
l建设和完善班级图书角,为图书角取名、装扮图书角.通过开展“献两本看百本”的活动,充实班级图书角中书本的数量,并各班要结合小岗位建设,安排专人负责借阅.
l各班围绕“书香满校园,悦读伴成长”,出一期专题板报.
l动员家长带孩子逛一次书店.利用双休日开展一次逛书店亲子活动,为孩子选购一些少儿读物,给予孩子最好的精神食粮.
第二阶段：活动实施阶段
语文教师利用阅读课给学生一次课外阅读指导
l美术教师利用美术课指导自制书签，组织学生参加比赛
l班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”,让学生在全班介绍课外阅读内容.（可以是原文诵读,也可以是概括性简介,还可以是读书体会,并要求听者作适当的评价.）
l组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动.（三――五年级）
l参加区教师朗诵比赛.
按年级开展阅读积累活动，征求家长意见
一年级:与“字宝宝”交朋友
大二：读成语故事探索中华文明
三年级:阅读名言,智慧人生
第三阶段：总结与评价。（10月下旬）
l“书香班级”评比.
l“读书积极分子”评比.点击排行书城**
小学学校读书活动方案【篇4】
一、指导思想：
孩子爱读书，我们才有未来。老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书。引导教师勤读书，善读书。打造书香校园，建设学校文化。
二、活动目的：
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动主题：
营造书香校园，打造人文x小。
四、活动口号：
在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动对象：
学校全体学生、老师。
六、活动内容：
(一)校园氛围
1、图书室、读书台建设
装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所。实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设(各班班主任负责)
每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设
整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
(二)教师读书
成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。
(三)学生读书
读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。
七、活动要求：
1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
小学学校读书活动方案【篇5】
2018年学校读书活动方案
八郎镇蒙古族中心小学
2018年3月9日
八郎小学2018年阅读活动计划
依据前郭县教育局下发的《前郭县中小学师生读书活动安排意见》和《2018年中小学师生读书系列展示活动实施方案》的要求，结合我校读书活动实际，制定本学年学校读书活动方案。
一、指导思想
为丰富师生精神世界，丰厚学校文化底蕴，进一步创设“多读书、读好书、好读书”的良好校园文化氛围，提高我校师生综合素质，为学生终身发展奠定良好的基础。
二、活动目标
1通过阅读活动提高师生的文化素质，进一步营造良好的学术校园氛围。使阅读成为师生的自觉行为和生活需要。
2通过阅读，不断更新观念，提高理论水平，开阔视野，提高读写能力，巩固文化底蕴，陶冶情操。努力建设一支学有所长、教学有特色、文化底蕴深厚的教师队伍。
3.通过开展读书活动，激发学生浓厚的阅读兴趣，培养良好阅读习惯，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围。促进学生的全面发展，为学生的健康成长打下良好的基础。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；滋润经典，滋养心灵，积淀生命。
四、活动对象
全体师生。
五、活动保障
（一）加强组织
建立以校长为主体的阅读组织；班级要有阅读组织。
1.创建校园读书活动领导小组
组长：张连春
副组长：庞启深吴亚玲
组员：安立明林叶高迪婧姜淑娥
高洪涛范起东刘春军薛守忠
2.创建校园读书实施小组
组长：张连春
副组长：庞启深吴亚玲
组员：各班班主任
（2）营造氛围
加强“书香校园”文化建设，突出浓郁的校园文化氛围。实时更新、充实学校图书馆，充分利用阅览室、活动书吧、班级图书角，为学生营造良好的阅读氛围。
六、阅读量及推荐的书目
（一）教师读书
每学期，我读4本教育理论书和2本人文社会科学书籍。
1.教育类书籍：建议教师们上学校图书室借阅相关书目，如《从这里走向优秀》、《提升课堂灵性与教学激情》、《学做一名合格的班主任》、《教师如何成功管理你的班级》、《给教师的建议》《教师如何做学生的心理专家》、《如何提高教学效益》等相关书籍。
2根据个人爱好、工作和自我成长需要，每学期2本。
（二）学生读书
1.阅读量
一、二年级：
每个学生每学期至少读4本好书，背诵20首优秀诗歌（段落），积累20句格言。二年级学生每周写读书笔记不少于两次，主要是摘抄好字句、名言警句、积累古诗词。
三、四年级：
每个学生每学期至少读6本好书，背诵20首优秀诗歌（段落），积累25句格言。每周写读书笔记不少于2次，要以积累为主，摘抄好词好句、名言警句，积累古诗文，对所读内容要有简短的感悟等。
五、六年级：
每名学生至少读8本好书（其中至少1本名著），背诵15首优秀诗歌（段落），积累20句格言。每周写读书笔记不少于2次。在积累的基础上，引导学生写出自己的阅读理解、体会和体会，并相互交流，达到共同提高的目的。
2.阅读内容及所推荐的书目。
（1）1-6年级每班每学期要根据学校德育办要求、校本课程安排和学生特点确定“经典诵读”内容。
（2）结合《语文课程标准》的要求，根据班级实际选择阅读内容，各班可根据学生年龄特点和班级学生实际进行适当拓展。
（3）推荐的书目（供参考）
1-2年级学生诵读浅显的古诗、童谣、儿歌，阅读童话故事等：如《狐狸再骗我一次》（动物故事）沈石溪著；《猛犬虎仔》（动物故事）牧铃著；《成语故事精选》（注音本）；《安徒生童话》(拼音读物绘本)（丹麦）安徒生著；《中国童话故事精选》；《365夜故事》；《小故事，大道理》；《格林童话集》格林兄弟著；《影响孩子一生的美德故事》等。
3-4年级学生诵读古诗、阅读童话、浅显的文学类等书籍：如《中华美德故事精选》；《伊索寓言》（古希腊）伊索著；《曹文轩教你写作文》（作文与写作）曹文轩著 ；《丁可可飞临曲奇王国》（童话）商晓娜著；《栗子球与魔鬼黑子》（童话）孙幼军著；《一对象牙》（动物故事）沈石溪著；《中华美德故事精选》；《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著 ；《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译；《西游记》吴承恩著；《三字经》、《**规》、《一千零一夜》（儿童版）、《成语故事》、《影响孩子的50个好习惯》、《爱的教育》亚米契斯著卢坚孟容译、《上下五千年》曹余章著等。
5-6年级学生诵读优秀古诗词、阅读浅显的古文及文学名著：如《昆虫记》（法）法布尔著王光译；《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著管沼淳译；《八月桂花》（文学作品）曹文轩著；《乌雀镇》（文学作品）曹文轩著；《饥饿的冬季》（文学作品）曹文轩著；《沉默的田野》（文学作品）曹文轩著；《三国演义》罗贯中著；《水浒传》施耐庵著；《红雨伞·红木屐》彭懿著；《冰心儿童文学全集》冰心著；《小学生必背古诗词》、《唐诗三百首》、《查理九世》、《窗边的小豆豆》、《365夜故事》、《红岩》、《林海雪原》、《草房子》曹文轩著、《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编；《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基梅益译、《童年》高尔基著。
2.书的**
（1） 根据本班学生的实际情况，老师向学生推荐相关书籍。
（2）班级建立图书角，每班图书册数不少于平均每生2本，每月更新一次书目。
（3） 学校图书馆定期向学生开放，教师推荐与学生自选相结合。
（4） 它提倡班级之间和学生之间交换书籍。
七、具体活动
（一）教师读书
1.教师要根据学校读书活动方案的要求，结合自身工作实际制定好学期个人读书计划，要写清所读书目及阅读时间安排（从第一周至第十八周，平均每三周阅读一本书，附在阅读笔记前面）。
2.每位教师要在认真阅读的基础上，写好读书笔记和读书心得，每本书至少写2篇读书笔记（其中一篇为读书心得），每篇不少于。精读教育书籍，用圆珠笔或钢笔阅读日期。
三。学校每月检查一次老师的阅读笔记。
4.组织选拔教师参加学区特色读书经验交流会 (5月份)。
4每学期举行一次教师读书报告会。
（二）学生读书
1.课时及教师安排
（1） 阅读课安排：每周安排五节阅读指导课。
（2） 阅读教师安排：每节课阅读指导课由班主任组织指导。
（3） 班主任应至少制定16个阅读指导教学计划。教案侧重对学生进行读书方法和书写读书笔记方法的指导。
2.读书指导
（1）班主任要认真指导学生阅读，利用好每周5节的“阅读指导课”时间（教师要根据班级学生读书实际，每周写一节“阅读指导课教案”并有效指导学生读书）,进一步激发学生阅读兴趣，指导学生把“读”、“思”、“记”作为读书的策略，引导学生养成边读书边思考和不动笔墨不读书的良好习惯。
（2） 班主任每周至少复习两次学生的阅读笔记。根据检查情况，撰写指导和激励意见，有效引导学生写出好的阅读笔记，培养学生良好的阅读习惯。
3.时间要求
（1）学生在校利用课前30分钟进行“国学经典”诵读活动
（2） 周一至周五，在家阅读时间不少于60分钟，有效引导学生早晚阅读；周
六、周日每天在家读书时间不少于90分钟。
（3）班主任要与家长积极沟通，引导学生保证阅读时间，倡导家长与孩子一起阅读，培养孩子良好的阅读习惯，切实提高学生阅读能力。
（4）五月份开展“我的阅读指导课”展示活动，班主任准备一节。在课堂上，我们注重两个方面的内容，一是阅读方法的指导，二是阅读笔记的写作指导。
（三）积极开展读书活动
1. 1—6年级每班根据本方案的要求，结合班级实际制定班级读书活动计划，计划后面要附有“班级每月读书活动安排表”。
2.各班根据班级读书内容举行“主题读书汇报会”、读书演讲会、组织学生设计读书手抄报、写读书心得体会等活动。每月活动结束后应及时提交资料（活动记录，**，或**）。
每学期每班开一次“经典诵读”主题月读书，每生必须做一张经典诵读手抄报，汇报。
三。3月，检查寒假师生阅读成绩，开展假期师生读书报告会。
4.四月份结合我县教育系统第四届“读书活动宣传周”开展好读书、读好书宣传活动。
5.五月份开展“我的阅读指导课”展示活动，班主任准备一节。课堂上主要有两个内容：一是阅读方法的指导，二是阅读笔记的写作指导；组织选派教师参加学区特色阅读经验交流会；按照计划，班上开展了每月读书报告活动。
各班以板报、手抄报纸、故事会、知识竞赛等形式开展读书展示活动。
6.五月份和十月份分别在西上村小学和中心校举行“读书汇报会”及读书经验交流会活动。
710月、11月开展读书选星活动。
8.开展师生（家长学生）同读一本书活动。在开展“师生同读一本书”的同时，班主任与家长积极沟通，督促家长抽出时间与孩子一起阅读书籍。
家长与孩子“同读一本书”，是一种学习手段，也是一种生活方式。每次阅读后，和孩子们谈谈他们的经历和经历，并引导他们做笔记。
根据本班学生的实际情况，建议和引导家长采用适当的阅读方法，提高阅读效果。
（四）检查与考核
1学校每月检查班级阅读活动的开展情况。
2学期末，对每各班的阅读活动进行评估。
3.评选读书先进集体和读书先进个人
八郎镇蒙古族中心小学
2018.3
2017年学校月读月读活动安排表
注：除注明学校具体责任的读书活动外，个村、小学应按计划开展相应的活动，活动结束后材料应及时归档。
小学学校读书活动方案【篇6】
1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。
让书香伴我们成长
“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。”
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”
1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、
《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。
2、选读书：每人不少于2本。
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日）
①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）
②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。
③3月28日上午读书节开幕式。
第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日）
重点开展七项活动：
①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示)
②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。
③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。
④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。
⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。
⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。
⑦书香班级特色活动
第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末）
1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）
2、评选“书香班级”：
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
小学学校读书活动方案【篇7】
五、活动实施：
1、制定读书计划书：
（1） 每个学生结合自己的实际情况，每学期制定一个阅读成长计划和一个阅读目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
（2）、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
（3）、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：
（1） 每个学生每学期要读2本以上的书，读5篇文章。
（2）、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
（1）、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。（2） 这个班每学期组织一次读报评议活动。
4、建立少年小书库：
（1）、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（2） 在学校图书馆的基础上，每个学生建立一个个人小图书馆，每个班级建立一个班级图书馆角。
5、建立好书交换站：
（1）、为了有效发挥**书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。（2）、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
小学学校读书活动方案【篇8】
实验小学校园阅读节活动计划小结：举办读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，文体不限，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、读书节活动主题
“沐浴书香，润泽人生”
三、活动口号
做个快乐读书人。最是书香能致远。
与经典为友，为人生奠基。
读书，远离平庸。腹有诗书气自华。
多读书，读好书，会读书。以书会友。用读书改变我们的生活。
与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。
四、活动时间：2010年3月
五、活动步骤：
（一）发动阶段
1、举行“读书节”开幕式。
2、营造书香浓郁的读书氛围。
做好环境布置，校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报、设计班级读书标语，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓郁的书香。
三。进一步完善每各班级图书馆角落的小书库建设。
（二）实施阶段
重点开展8项活动：
1、开展“师生共读一本书”活动。
针对每个年级不同的年龄特征，教师选取一本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，并和学生共同阅读，交流讨论读书心得。（时间：贯穿整个读书节活动；主办单位：各班班主任、年级组长）
2、举办一次好书交换活动。
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时，提倡班级之间、年级之间的图书交换。在图书交换过程中，应加强学生的爱书意识。
（时间：贯穿整个读书节活动；主办单位：各班班主任、年级组长）
3、“读书手抄报”评比:
三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。每班上交5张作品。（时间：第四周；组织者：张顺英；）
4、自制书签展览：
由班主任进行自制书签的动员及指导，让学生明确制作要求，书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签制作，学校还举办了书签展。每班上交5张。
（时间：第四周；组织者：张顺英）
5、“美文大家读”朗读比赛：
从一年级到六年级的每一各班都选择他们现在所学的语文课本，集体阅读。（时间：第五周；组织者：崔桂兰高来林）
6、故事演讲比赛：
在班级竞赛的基础上，选派一名选手参加学校比赛。（时间：第四周；组织者：陈志明）
7、举办一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，文体不限，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。三至六年级每班初评的基础上上交三篇。
（时间：第五周；组织者：梁玉兰；）
8、美文积累鉴赏
培养学生赏美文，重积累的良好读书习惯，要求各年级学生在课外阅读中积累经典美文，利用日记等形式摘抄或者制作剪报并进行评点，最后能够背诵部分经典美文，积累语言材料，提高文化底蕴。教务处将把这项活动纳入语文学科的日常工作，不定期进行检查。（组织者：
教导处）
（三）评比阶段
1、通过交流同学们的读书笔记、成长日记、剪报以及图书借阅次数等评比班、校两级十佳“读书之星”。
2、“书香教室”验收评比（教室布置、黑板报、展示窗及读书活动开展情况为评比依据。）
六、活动要求
1小鹰电视台及时报道了这一信息，使读书节活动更加活跃。
2老师是学生的榜样，用我们老师的阅读影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
三。语文教师和班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。各班应在学校阅读日活动计划的基础上，创造性地开展一些小班阅读活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。让“读书节”成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。
小学学校读书活动方案【篇9】
小学学校世界读书日活动方案
引言：
世界读书日是一个重要的国际文化庆典日，旨在弘扬阅读文化，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。为了庆祝这一特殊日子，小学学校制定了一项丰富多彩的活动方案，让学生们在欢乐的阅读氛围中度过这个特别的日子。
活动地点：小学图书馆和操场
活动时间：4月23日
活动主题：探索世界，阅读的乐趣
活动内容：
1. 读书展览
图书馆将准备一份世界读书日特别展览，展示各类图书、故事书和图画书。学生们可以自由浏览，并选择自己喜欢的书籍借阅。同时，学校也鼓励学生们携带自己喜欢的书籍参与展览，与同学们分享自己的阅读体验。
2. 名人演讲
邀请一位知名教育家或作家来学校进行主题演讲，激发学生们对阅读的兴趣。演讲者可以分享自己的阅读经验、推荐优秀的书籍并讲述它们对自己阅读体验的影响。通过听取名人的故事，学生们将受到启发，更加热爱读书。
3. 读书角落
为了使活动更加生动、多样化，学校准备了几个读书角落，分别摆放不同主题的书籍和杂志。学生们可以选择自己感兴趣的书，安静地阅读，或者与同学们一起讨论读书心得。这些读书角落不仅让学生们有更多的选择，还培养了他们的合作和分享精神。
4. 朗读比赛
举办朗读比赛，鼓励学生们展示自己的朗读才华。学校可以提前为学生准备一些经典的短篇小说、童话故事或诗歌，让他们熟悉并进行朗读练习。比赛不仅能提高学生的口语表达能力，还培养了他们对文学作品的理解和感悟力。
5. 创意手工活动
举办创意手工活动，让学生们通过手工制作与书相关的艺术品。比如，可以设计书签、绘制插图、制作人物面具等。这些手工活动既能培养学生的动手能力，又增加了他们对书籍的亲近感。
6. 读书分享会
安排读书分享会，鼓励学生们分享自己喜欢的书籍内容和读书心得。学生们可以在分享会上进行简短的读书推介，介绍自己最喜欢的书，让其他同学对这些优秀作品有更深入的了解。
结尾：
通过这一系列的活动，小学学校希望能够培养学生们的阅读兴趣和阅读能力，让每个孩子都能享受到阅读带来的乐趣，并懂得阅读对他们的成长和发展有多么重要。希望这个世界读书日活动方案能够激发更多学生们的阅读热情，为他们打开广阔的知识世界。
