心中那个他作文(精选4篇)。
语文教学里的重中之重的板块就包括了写作文，写作是用心去感受生活的过程。我们的作文怎么样才能写的更好呢？想要了解“心中那个他作文”小编已经为你整理好了，这篇文章很有价值请务必收藏起来方便下次阅读！
心中那个他作文【篇1】
过去的那个他，真的好想啊！秋叶已凋零，北风已肆狂，我却仍想傻傻等。
低吟着那首娴熟不外的童谣——“两只老虎两只老虎……”，看到两个小孩手大大张着，似如魔爪，向对方扑过去，于是便开始在柔软的的床上翻腾，我一脸自得优哉悠哉地使出我的一阳指，直点笑穴。他笑得直喊救··救命，看他笑得喘不外气时，我才停歇下来，减轻手下的力。没想到，一个顺势，我变成被压的那个，眼看他要挠我痒，我灵机一动，赔着笑容说：“刚才我是不小心的。”看他没有改变主意的表情，我只好假装怒气地说：“你作弊，这样不算，重来。”他一见，连忙从背上下来，无辜地说：“重来就重来，嘿嘿。”想到这，我已有泪流的冲动，说不清是什么感觉，只是想重来。
“给我一点好不好啊？就一点。”我双手合十，可怜兮兮地望着他，他连忙护着手中的冰红茶，紧张兮兮地说：“谁叫你要先喝光的，爸说每人一罐的啊。”我连颤动音都发出：“一点点就好啦，不要告诉爸就好了啊。”最后他无奈地给我倒了半杯，还连说：“没有了啊。”我笑笑地接过他手中的杯子，一咕咚入肚。
想着一大叠的功课，我一大早就起来，究竟初三不轻松。他踮着脚轻轻进来了，预备要吓我，不想被我的余光所看到，一把被我拎到床上。当我再坐下时，感觉背后冷飕飕的，忽闪，一个枕头就把我整个脸捂住，我“蹭”地一下，跳上床，拿着枕头朝他脑袋丢去，他连忙跪地求饶：“不敢了，不敢了。”我才重回位子，没一会，一大张被子从天而降……
叶子到了秋天也是要掉落，雨滴到了地上也是要入土。什么事都不能挽回吗？上六年级的他和上初三的我徐徐忙了起来，说话的时间基本都没多少了，关系也没以前的亲密了。
最近的他去军训，看着空空的书桌没有那个背影，落寞。
难不成真的是“孔雀东南飞”，那个他，还会回来吗？心中的筹展无人所知。
心中那个他作文【篇2】
一直都讨厌他，讨厌他的专横跋扈，讨厌他的横行霸道，讨厌他的尖酸刻薄，讨厌他的不苟言笑。
从他进我们班上的那一刻，他那高傲的神情与漠视一切的眼神就牢牢地定格在我的脑海里，那时我就知道他一定不是我的朋友，甚至关系也会紧张。他和别人说话的时候，下巴从来都是抬得高高的，眼神中常常流露出几分不易察觉的不屑，有些同学较为敏感，感觉到他的不屑后，总是欲言又止，把刚刚到口的话重新又咽回肚子里，然后匆匆离开。
他这时就会像什么也没有发生一样，扬长而去。而且，最不能让人忍受的是，从他嘴里诞生的话就像一根闪着幽幽寒光的小刀，猛地割在别人的心上，血，顿时流个不停，需要好几天才能愈合，那滋味，别提多难受了。他好像这些也没有察觉，没有半分收敛，依然我行我素。在他的字典里，完全查不到“对不起”三个字，两个人起纷争，他从来都是取胜的——用他令人无法忍受的模样和刻薄犀利的言语。大家纷纷疏远了他，躲他就像躲瘟神一般。狂风暴雨平息了一阵子，可是他唯恐天下不乱，又开始兴风作浪。
我正在认真地写着作业，墨水瓶被我放到桌角，还没有盖上盖子。这时他走来，指尖“帅气”地碰倒了墨水瓶，墨水就像被解放的重刑犯一样兴高采烈地狂奔出来，在桌上迅速蔓延开来，濡湿了我的作业本，补救已经来不及了，我的墨水瓶里只有几滴“惊魂未定”的墨汁在来回滚动“这厮又在故意捣乱！”
我的怒火已经冲上了脑袋，终于爆发出来，对拂袖而去的他大吼一声：“站住！赶紧向我的墨水道歉！并重新买一个一模一样的！”这威力不亚于武侠小说里的“河东狮吼”。“哼，要怪就怪你自己，谁叫你把墨水瓶放在桌角，还不盖上盖子，真是个不折不扣的马大哈！”他冷笑一声，一脸鄙夷，双手还悠闲地插在裤兜里，完全没有把我当回事。
“你”我气得说不出话来，抡起拳头，想看到他的眼眶变成一团青紫的模样。他的眼神开始有一点惧色，但是马上就变得舒缓起来，因为旁边的同学适时地拉住了我，他们知道我的力气大，这样砸下去，他指不定会变成什么样子呢。我努力地想挣脱他们，我要让这个高傲的家伙长点记性，不要再胡作非为！
可是，同学们狠命地扯住我，我变得像一头发狂的狮子，要是不是这几个同学“行侠仗义”，他早就死在我血盆大口之下了。看着他春风得意的背影，我的鼻血差点喷流而出，同学们看不下去了，对我大喊道：“安乔雨！你放过他吧，你力气大把他打坏了，你还有更大的麻烦的！”我就像泄了气的皮球一样靠在桌子上。
打这以后，同学们彻彻底底地孤立了他，谁要是走过他身边，就会不知不觉加快脚步，生怕被这浑身充满棱角的他伤到，蹭掉一层皮来，隐隐疼上好多天。他也就成了校园里的独行侠，但这个独行侠却好像意识到了什么。
周末下午，放学铃还是按时响起，外面下起了雨，而且越下越大，路旁很快就积满了一个个小水洼，泥土很快就变得湿润，被老天爷和得稀稀的。我想早点回家，看我最喜欢的动画片，于是我胡乱地往书包里塞了几本书，拉上拉链，背起书包就往外跑。跨上自行车，穿上雨衣，急匆匆地往校门外赶。
校门外有一条马路，我必须走过马路才能到家。今天真是倒霉，刚刚出门，马路对面的绿灯就变成红灯，反正再变成绿灯还有一阵子，等也是等，看看书包里还落了什么东西——检查的结果令我大吃一惊，我的作业本居然忘在了抽屉里，要是做不了的话，下周来的时候难逃老师的批评啊！
我在也顾不上红灯绿灯了，更管不了我的动画片，只是希望在我书包里能找到“一线生机”，可是结果却让我频频失望，燃眉之急啊！我急得直跳脚，这时负责我们班放学的老师走来了，我赶紧上前问她：“老师，教室的门锁了吗？”“哦，刚刚锁了。”我仍不甘心，追问道：“老师，那您看见我的作业本在教室里了吗？”“没有看见，你的作业本忘拿了吗？”“没有，就是随便问问”“哦，那就好，你可别忘拿，你知道我不允许现在同学换新本子，因为这实在太浪费了，拜拜！周末快乐！”
老师离去了，我的最后一缕希望也被无情地打灭，我垂头丧气地骑上自行车，正在万念俱灰的时候，听到一个声音“马大哈！等等！站住！”这不是那个讨厌虫吗？我没有理他，但是他却抓住了我自行车后面的小坐板。
我只好没好气地对他说：“干什么，又来找什么麻烦？”他撇撇嘴：“哼，真是狗咬吕洞宾，不识好人心！给你送作业本来了！”我惊奇的望着他：才发现他的浑身都被雨水淋湿了，脸上的水哗哗地流，已经分不出哪是汗水哪是雨水了，他那双新买的耐克鞋已经面目全非，沾满了黄色的泥泞。可是我的作业本却完好无损，还残留着他的体温，是他把我的作业本包在衣服里面造成的，这时，作业本上似乎散发着淡淡的馨香。
“你”我竟一时说不出话来。“我什么我啊，不过我为我以前的过错向你道歉，现在大家都孤立我，其实，我也想获得真挚的友谊，我想好了，请你相信我！”
雨，仍在淅淅沥沥地下着，轻轻地冲刷这这世间的一切，也默默地冲淡着我们之间的隔阂。
心中那个他作文【篇3】
我从小就有一个爱好画画。我的梦想就是成为一名画家，把心中那美好的世界用缤纷的彩笔勾勒下来。
小时候，我因为酷爱画画引出了一些难以忘怀的事。爱画画的我因为没有很好的美术材料，只能用铅笔画下来，却不能给他添上美丽的色彩。有一次，我在回家的路上意外的发现山脚有一些浆果，它们可以染色，有红的，黄的，紫后来，我便想用它来涂鸦，可总达不到想要的效果。一天，妈妈回家后见我不做作业，只是一味的画画，你在干什么？妈妈大声叫到。我急急忙忙地把画藏在抽屉里，可是还是晚了一步，妈妈抢了过去一看一位慈祥和蔼的母亲出现在眼前，脸上浮起了一丝的微笑，以后在不耽误学习的情况下，妈妈很少的干涉。
我多么渴望有一套彩色的画笔啊！中国扶贫基金会给我们送来了爱心包裹，真是雪中送炭啊！它不仅满足了我的需求，还给我的梦想插上的翅膀。包裹中有许多的绘画材料，如：24色水彩笔、12色水粉、24色彩铅我高兴得跳起来了，心想：这真是太好了，为了心中那个梦，我要好好的利用它！我急忙打开书包，里面不仅有各种颜料，还有：调色笔、手工剪纸等各种美术用品，那都是我梦寐以求的东西，有了它们我终于可以为了心中那个梦而做出不懈的努力。后来我用包裹里的颜料描绘了一幅山水图，还获得了奖。
我一直想把山清水秀，人杰地灵的家乡画下来，我心中拘着未来家乡发展的蓝图，我要用手中的画笔把它描绘出来。为了心中那个梦！
放飞心中的那个梦！
心中那个他作文【篇4】
窗外，车水马龙，车辆如潮水般川流不息，无论严寒酷暑，你总会看到一个起早贪黑的一位普通交警，而他却是我最敬佩的人。
他长着一双水汪汪的大眼睛，一个高高的鼻梁上有一架眼镜，黑黑的皮肤，高高的个子，每当看到他时，他一脸严肃，工作格外认真，在指挥车辆的动作，做得可是有板有眼。
一天，我刚放学回家，在路上，我发现不如跨过栏杆过去可以省多少力气，于是眼睛迅速一转，就这样办，当我过汽车道时，汽车一辆辆像野兽似的奔跑，嘶喊着，我以迅雷不及掩耳之速来到栏杆旁，我以敏捷的动作“跃”过栏杆，正当我得意时，一辆汽车直撞而来，那车辆不断鸣响，我还没缓过神来，突然被一股力量一拉，这辆车从我的身边掠过，我长长地舒了一口气，那位警察亲切地对我说：“以后可不能投机取巧，要不然会让你性命难保。”听了这番话，我羞愧地低下了头说：“警察叔叔谢谢，我以后一定不会这样了。”我向他敬了一个礼，警察叔叔露出一丝微笑。
在夏天的一天里，妈妈叫我去买糖，我走在人行道上，太阳把大地烤得酷热，小狗伸出舌头躲在树阴下，我无意看到一个熟悉的身影，那是那位警察叔叔还在工作岗位上，一个个豆大般的汗珠从他的额头上流下来，衣服好象被汗水洗过一样。他依然在工作岗位上坚定工作，而没有偷懒。
他只是一位普通警察，一个有责任心的警察，他是我心中最崇拜的人。
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那个善良的人作文精选
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那个善良的人作文 篇1
今天，阳光暖暖的照在我的肩头，那金色的光芒，使我想起了阳光里的那个人。
田垄上，淹没在油菜花田里，我和她相识于一朵花的背后。因为她较我年长，所以我称她“姐姐”。
她家有个大小适宜的花园，是我们俩交谈的地方。吊兰倚在墙边，滴水观音舒展着自己的腰身，绣球花正努力抽出绿叶，试着显现出自己的身姿。花园里虽然没有什么名贵的花，但确实美丽，吸引我的是座落在院子中央的一张石头桌和两张石头凳，那里总立着两只杯子，古色古香。
她热爱这来自大自然的美好情趣，她也热爱诗词，一句“柳下笙歌庭院，花间姊妹秋千”脱口而出，一句“绿杨庭院，暖风帘幕”也是张口就来，符合这诗情画意的园子。她是个情感细腻的人，因为她曾为家乡的运河写过一首诗：红墙朱瓦染喜色，碧河蓝桥映欢颜。家乡日日有变化，祖国处处显雄姿。
我和她坐在石凳上。此时，阳光透过花园照射进来，照在我的身上，也照在她的身上。阳光将她的脸庞映的通红，也将金色的光芒洒在她的发丝上。
她问我：“知道我最喜欢这花园中的什么吗？”我毫不犹豫的回答：“月季。”月季是这花园中最艳丽的一束花了，它在这单调的绿色中显的十分耀眼。姐姐笑了：“小妹真是这么想的吗？其实，我最喜欢的是
这满园的绿意。”阳光变得强烈起来，似乎也在听姐姐为什么喜欢这满园的绿意。“绿色象征着一条纽带，连接着人与人之间的心，即使我们远隔，也不会忘记彼此。我马上要去离家很远的地方学习了，希望你不会忘记我，不要忘记这满园的绿色。”
一阵微风吹过。阳光的暖气弥漫开来，围绕在我们四周，围绕着姐姐那些许瘦弱的身躯。
她是那个阳光下的那个人，那个有着绿色的心的人。
那个善良的人作文 篇2
在我记忆的海洋中，那个人和他善良的品质就像一颗闪亮的珍珠，让我永远不能忘记。
一个烈日炎炎的下午，我正在公园里散步。突然，我看见了一个老爷爷，他的头发花白，但眼睛却是那么炯炯有神，他穿着一个白色运动衬衣，正在悠闲地走着步子，边走路还边捡起地上的一些垃圾扔进垃圾桶。
那个老爷爷一直走在我前面，但此时，他路过一个正躺在公园公共座椅上的年轻人，那个年轻人正在嗑瓜子，座椅旁边堆满了瓜子皮。老爷爷看到了，对年轻人说：小伙子，你可不能随地乱扔瓜子皮啊!再说，这旁边不是有垃圾桶吗......闭嘴!用你管?那个小伙子恶狠狠地朝老爷爷吼道。接着，老爷爷又向他讲了许多道理，可年轻人只把那些话当作耳旁风。没过一会儿，年轻人便不耐烦地跑走了。
老爷爷见此情景，正想把座位打扫干净，可他却看见年轻人的包落在了座位上。他想都没想，抓起钱包，去追年轻人了，我也跟了上去......几分钟后，他终于追上了年轻人，对年轻人说：小伙子，你钱包落下了......这时，年轻人变得十分羞愧，低着头对他说：对不起，之前是我不对，乱扔垃圾，我这就去将那个座位打扫干净......
没想到，几天后，我又遇见了那位老爷爷。
那天，我正准备坐公交车去市图书馆借书。但是，刚上车，我就发现公交车上全都是人，没有一个剩余的空座位。几分钟后，终于有人下车了，我也终于坐到了一个座位上，向四周张望，发现坐在后座的人竟是那位老爷爷。又到了一个站点，有一个妇女上了车，她还抱着一个婴儿，看起来很吃力的样子。我正想给她让座，可又想到站着的滋味，竟打消了这个念头。这时，他主动站起来，说：你和孩子坐我这里吧。不用了，还是您的身体重要......没事儿，我身体好着呢!他又说。最后，他还是让妇女和婴儿坐到了他的座位上。这时，车上的人都向他投去了赞扬的目光。
我遇到过许多陌生人，有乐于助人的，有诚实守信的，还有尽职尽责的，但让我印象最深的还是那个善良的老爷爷。
那个善良的人作文 篇3
记得那天上午，烈日炎炎，我和姐姐一起到小区里散步。这时，我看见一只小猫正在被被一群小弟弟欺负，我大吼一声，吓的他们赶紧离开，其中有一个小弟弟，走之前还不忘扯一下小猫的耳朵。
我心疼地走到小猫前面，这时，我看到小猫整个骨瘦如柴，身上的毛发湿答答的。看见我靠近，它的眼神中突然闪过一丝恐惧，我小声地说：放心吧!我是不会伤害你的。我摸了摸口袋，想给它一点吃的，结果没有找到吃的，于是准备回家去拿。
不知何时，我的身边突然来了一位小女孩。只见那位女孩头上戴着一个红色的蝴蝶结，脸上带着温柔的笑容，她穿着一件粉色的连衣裙，脚上穿着白色的丝袜，看起来可爱极了!小女孩把自己带来的面包拿出来喂小猫，她蹲下身子对小猫说：乖乖的，把这个吃掉。
小猫慢吞吞的把面包吃掉了，小猫刚吃完，就绕着小女孩走了一圈，表示感谢。小女孩抱起小猫高兴的回家了。
我站在那儿远远的看着，心想：我以后如果又看见了流浪猫的话，我也要和小女孩一样，及时救助流浪猫，一直做一个善良的孩子。
那个善良的人作文 篇4
夏日的微风带来些许凉意，掠过树梢，掠过池塘，掠过我的脸庞。回首望去，池塘里的绿色照得我睁不开眼那满池的铜钱草又挺直了腰。我走到池塘边上，还是那个动作：跃栏，翻身，踩石，来到了铜钱草旁，弯腰折下一片。看着那片碧绿的叶子，眼前又浮现出了那张笑脸。
我妹妹今年九岁，读三年级，住在绍兴，离我们这里有些距离，再加上舅舅工作忙，一年能回来两三次就已经算多了。她跟我的关系比根哥哥的关系好，所以每次他们回来时我俩是玩得最疯狂，不是她嗓子哑了，就是我感冒了，不是把家给搅了，就是把床蹦的摇摇欲坠。总之，在他们来的时候，是我最开心的时候，
去年国庆，他们又来了。我们还是一样，嬉戏打闹，不知不觉，时间就过去了。到了第二天，妹妹要回去了，我非常舍不得，心里一遍遍地希望他们下次来时多留几天。
他们回去时正是中午，天气燥热难安。舅舅的车不能立即开动，我们就在池塘边等着。看着那正在生长的的铜钱草，心中升起以不舍之情。
忽然，我双手撑栏，一个翻身，跳了下去，双脚刚好踩到石头上，弯腰，伸手摘了一片铜钱草，又翻了回去。把铜钱草递给妹妹，笑了笑，她接过后也笑了笑。也许是心有灵犀，我们都明白了对方的意思。
他们要回去了，妹妹坐在车中，握着铜钱草向我挥手，车逐渐远去。
妹妹，国庆马上到了，你们何时才回来？那片铜钱草还在吗。
那个善良的人作文 篇5
初三快过完了，临近期末考试，在紧张的学习中，班主任再一次把我叫进办公室。
“快考试了好好考争取分个好班，以后到了初四，可别再像现在这样，不让我省心，一定好好学，以后才不会辜负我……人生的道路还很长，好好把握每一次机会，大展才华。”
“老师，我一定好好学习，不让您失望。”
他的语气比上一次温和了许多，回忆着往事，我走出办公室，又是一次不经意的回头，这次，我再一次从他的镜片里，看到了凄凉与沧桑。微微看到他的嘴角有些抽动……
此时，我并不知道发生了什么。
原来，学校因为他并没有使我们班的成绩提高，所以渐渐冷漠了他，可那是他，将尽毕生的心血，功亏一篑……
班主任的笑，愤怒和伤心都深深地印在我的脑海里，像一盘永远散不去的沙……
之后我才知道，班主任曾不止一次的对语文老师说，要找我谈心，说不要憋着，人会憋坏的；当班主任很凶的说过我之后，他都会问语文老师，会不会太凶，我会不会恨他；当班主任临期末时找我后也会问语文老师，我会不会忘了他……
听到这一切的一切，我已潸然泪下，我竟不知道班主任曾经做过这么多，但我还不止一次的讨厌过他……
班主任，在我最无助的时候，您帮了我；当我要跌入万丈深渊中，您拉我回到地平线，让我重新面对生活。
老师，这一生遇到了您，我无憾了，我为曾经有您这样一位老师而骄傲。
时间啊，能不能倒流一次，让我再享受一遍初三时的美好，哪怕用我一身的时间去交换，只是想驻留脚步重温那份快乐。人们常说，要珍惜时间，当我开始珍惜，它早已过去，我来不及珍惜。清晨，站在湖畔，看着那浮动的水光，渐渐的越飘越远。
或许是时间的蹉跎，或许又是世事的难料。
可家庭不能选择，始终要去面对。因为没有到不了的明天。青春易逝，韶华难留，纵然逃避，却还是要选择。可不可以不长大？可不可以不勇敢？即使，我深深地知道，这不过是镜中花水中月的梦幻泡影。随着时间，破碎。
老师，谢谢您，你就像那张成绩单，深深地烙在我的心头，我会用一生的芳香去感谢您给我的那一丝朝阳。
我一定不会再让您失望，定会竭尽全力拼搏、奋斗，终有一天，我会站在成功的领奖台上，骄傲的大喊一声“老师，谢谢您，此生有您，无憾！”
纵使时间流逝，岁月穿梭，但我会用一生的时间去珍惜。
那个善良的人作文 篇6
在我心里，难忘的人有许多，我的亲人，我的老师，我的好朋友，但在这些人当中，又有一个人让我铭记在心，他就是我的父亲，不仅因为他养育了我，还因为救命之恩没齿难忘，何况是两次。
第一次是我八岁时，我和爸爸去外婆家看望外公外婆。当时是七八月份，天气正值炎热的高峰期。一天中午吃饭时，我觉得身体不舒服，就给爸爸说我不想吃饭。他皱着眉头说：“怎么了？”我说我身体不舒服，于是他便用手快速摸了我的额头。用着急的语气说：“不好，发烧了！”他迅速放下饭碗，由于外婆家去街上都是山路，所以没有车辆来往。爸爸也没有车，只好用他那宽厚的肩膀背起我，迈开他那苍劲有力的双腿快速地走着。过了半个小时左右，终于推开了那扇期待已久的医院的大门。医生给我打了退烧针，爸爸这时才长叹一口气，缓缓地坐下，慢慢地擦去额头上黄豆大小的汗珠。
第二次是一次车祸，我和爸爸、姐姐因为知道了奶奶生病的消息，便准备回老家去看望奶奶。恰好在这时，我的一个叔叔，也就是爸爸的一个堂弟也要回老家办点事。叔叔便找了一个朋友开车带我们回去。我们便一起坐车回老家了。由于已是深夜，我上车不久便睡着了，却不知道危险在悄无声息地向我们靠近。当时是深夜，又下着大雨，爸爸很敏锐地发现了潜在的危险。于是便一次又一次地向司机请求开慢些，但司机总是以爱理不理的语气回答爸爸：“行了，行了！你安心睡你的觉吧！”这让爸爸愈加担心，又怎么能睡得着？终于，意料中的事发生了。在一条平常的道路上，在一个急转弯的地方，车打滑了，顺着路旁的陡坡滚了十几米远，被一颗高大的树挡住，树也折断了。我很好奇自己睡着了为什么还能活过来？原来是当时爸爸用双手紧紧抱住我，他想：用我的命换儿子的命，也是值得的。幸好我们家三个人都无人伤亡。
在我所有难忘的人里，父亲是最刻骨铭心的。他顶着炎热走着山路，在车上冒着危险抱着我，让我体会到了他对我的爱有多深。所以，我要爱惜自己，不让他担心。父亲是最刻骨铭心的，我以后一定会报答他。
作文我身边的那个人4篇
杂文852小编为大家准备了一篇精彩绝伦的文章题为“作文我身边的那个人”，写作文是提升学习的重要环节需要与大家一起完成，写作技能可以帮助我们提高说服别人的能力。优秀的作文会成为学生们写作的参考素材，一篇好的作文是如何诞生的呢？
作文我身边的那个人 篇1
相信大家都经常接触到作文吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？以下是小编为大家整理的我身边的体育健将—韦杰克-五年级-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们班里的“明星”可多了，有小画家倪子云，小作家郭雨轩，小书法家朱盈滢……但是要说体育健将，那非我们班的韦杰克莫属。说其他，大家都忍不住向他翘起大拇指，袁老师脸上也乐开了花，因为他为我们班获得运动会季军立下了汗马功劳。
在每次体育课的训练上，韦杰克总能坚持到底。记得在一次体育课上，金老师让我们跑一次800米，也就是三圈半。当我们只跑了一圈多时，便已经累得气喘吁吁，恨不得都已经趴到地上了。火红火红的太阳晒得我们汗流浃背，小草似乎也看着我们跑累了，但韦杰克并不懈气，而是一鼓作气，冲在了最前头，我们被带动了起来也跑了起来。800米终于跑完了，我们立即躲到树荫下休息，但韦杰克似乎还不过瘾，还要接着跑。
有了如此刻苦的训练，又怎能不会取得好成绩呢？就在前不久的运动会上，韦杰克就大显身手，获得了跳高冠军，200米亚军，100米季军。最让人难忘的还是他参加跳高比赛的事，因为要知道在比赛的前一天，经过训练后，本来的跳高运动员朱凡骏打起了退堂鼓，袁老师只好重新选人，这是，韦杰克自告奋勇地说：“我去！”袁老师半信半疑地问他：“你确定吗？”韦杰克拍拍胸脯，说：“袁老师，你放心，我肯定可以，更何况今天金老师也夸我弹跳能力很好呢！”袁老师听了，将信将疑地答应了他的请求。到了比赛那天，开始比赛跳高了，只见一根竹竿高高地挂在架子上，我心想，天哪！这么高，都已经超过我的`腰间了，就是我翻也翻不过去！终于轮到韦杰克了，我的心也提到了嗓子眼儿，裁判将令旗往上一抬，只见韦杰克飞一般地冲了出去，当他冲到竹竿旁时，以迅雷不及掩耳之势抬起右脚，纵身一跃，便轻盈地跳过去了，在空中划了一道美丽的弧线，竹竿纹丝不动，大家先是目瞪口呆接着又响起了雷鸣般的掌声。袁老师对韦杰克说：“韦杰克，你真棒！”同学们也向韦杰克投去了敬佩的目光。最后，韦杰克以116厘米的高度打败了所有的敌人，夺得了冠军。
比赛过后，袁老师兴冲冲地告诉韦杰克：“韦杰克，你以后可是名声大振了，成了很多人心中的目标，徐老师还说要让你参加田径队，但你千万不能骄傲，要再接再厉，为我们班、我们学校争光！”
作文我身边的那个人 篇2
一、 出示习作，激发兴趣
师：这是老师今天早晨刚刚收集的咱们班同学作文发表和获奖的证书，一起来欣赏一下。教师播放课件。
师：想像他们一样将自己的文章发表出来吗？
生：想
师：今天，老师就给大家带来一次机会。
(简评：)
二、 出示征文，明确要求
教师点击课件，师：这是中国少年报为了庆祝六一儿童节，在报纸上刊登一则征文启事。请同学们自由阅读，这则启事告诉了我们哪些信息？
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迎“六一”征文启事
为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动，具体要求如下：
，题目自己定。
2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。
3.参赛对象为三到六年级的同学。欢迎大家积极投稿。
4.地址：北京市左家庄北里5号《中国少年报》编辑部收。
5.截止日期： 20**年5月15日。
师：读懂启事很重要，准确获取信息可以让我们的投稿少走很多弯路。
生：这则启事告诉我们截稿的日期是5月15日。
师：准确投寄才不会误事。
生：还告诉我们这篇文章的要求是文从字顺条理清楚。
师：哦，符合要求才能更有胜算。
生：这则启事还告诉我们只有三到六年级同学才能参加。
师：是啊，符合身份参加才有意义。
生：还告诉我们这是一篇写身边小能人的作文。
师：对，这是主体，非常重要。
师：其实，像这样的征文启事在报刊杂志上经常看到，我们一定要抓住机会多参与，多练笔，也许这次就会成为你走向成功的起点。
三、 审题，让小能人浮出水面
师：这篇文章要求写身边的小能人，那什么能人呢？点击课件，出现姚明的图片。
师：这是谁，用一句话介绍一下他。
生：这是姚明，他是篮球能人巨星。
师：说话真简洁。继续点击课件，出现阿尔法的图片。
生：这是阿尔法，他是唱歌跳舞的小能人。
师：你真是见多识广。继续点击课件，出现该班音乐教师的照片。
师：这位大家好像很熟悉啊。
有同学欢呼，继而小声笑。生：这是我们班的音乐老师王老师，她唱歌特别棒，是咱们学校的唱歌达人。
师：是啊，像这样有突出才能或者在某方面有一技之长的人就是能人。那你们身边有小能人吗？
生：我们班级的某某是美术方面的小能人。
生：我们班级中的某某是跑步方面的小能人。
生：我们班级中的'某某就是下围棋的小能人。
生：我们班级中的某某是出黑板报的小能人。
师：注意，身边的小能人可不仅仅是班上的啊。
生：我邻居家的一个孩子写毛笔字特别棒。
师：哦，邻居家的死党。
生：我舅舅家的表哥是演讲小能人，还得过学校里的奖项呢！
师：哦，亲戚家的玩伴也可以。
生：我们学校六三班有一个同学他作文写得特别好，学校电视台还专门采访过他呢！
师：是啊，一个学校的校友，只要是你生命中曾经相遇相识过，哪怕是路上的小朋友都是成为你身边的小能人。
师：大家寻找的小能人可真多啊，但是老师发现大家选择的这些小能人视角太过于普通，我们所选择的小能人如何能在千万封的稿件中让编辑老师的眼前一亮呢？就要选择别人绝对想不到的小能人。老师准备了几个小能人，让我们来打开一下思维。
PPT: 飞镖射得准（无敌神射手）
点子特别多（超群智多星）
很快卖掉书（王牌推销员）
玩滑板高手（超级风火轮）
打字速度快（小小灵巧手）
生：飞镖射得准
师：他是无敌神射手
生：点子特别多
师：他是超群智多星
生：很快卖掉书
师：这老师需要解释一下。我们宜陵小学每年都搞校园读书节，其中有一个活动叫作图书跳蚤市场，就是每个同学将家里读过的书带到学校里卖给其他同学，这位同学每次带的书最多，卖得也是最快的，所以人称“王牌推销员”。
生：玩滑板高手
师：他有超级风火轮
生：打字速度快
他是小小灵巧手。
师：让我们静静的思索，让那些富有生活气息，时代特色，地方特色的小能人浮出水面。
生：我们班级的某某是拆装小能人。
师：真够新颖。
生：我邻居的一个孩子比我还小呢！但是他跟爷爷后面一起学习抖空竹，技术非常高超。
师：哦，空竹这玩意，我就学不会，他真不简单。
生：我的表哥是杀病毒高手，所有中毒的电脑他都能起死回生。
师：你看，多明显的时代印记啊！
生：我一个亲戚家的小孩子，才三岁多一点，别看他年纪小，可论起拼图来，我这个大哥哥都不是他对手呢！
师：人小本领倒挺大啊！
生：我的好朋好友某某是个射击大王，百步穿杨，弹无虚发。
师：他可是神射手啊！
生：我的一个死党在农村的河边打水漂的功力深厚，可以在水面连续跳动好几下呢！
生：我的表姐可文静了，她经常为自己心爱的布娃娃设计好看的衣服，还亲手制作，让人惊叹。
见还有很多学生举手，师：大家现在选择的小能人实在太新颖，太多了。
四、 选材：让小能人名副其实
师：这些小能人光这样说说还不具有说服力。怎么样才能让编辑老师一读，就觉得这位小能人在这一方面的确是个小能人呢？那就要选择典型事例。教师板书 典型事例。
师：什么是典型事例？教师点击课件，请同学自由阅读屏幕中的文字，选择哪个是典型事例？
PPT:璐瑶同学为了表现邻居家的孩子是个烹饪高手选择了两个事例：
1.周末到她家做客，她煮了一袋方便面，味道好极了。
2.周末到她家做客，她炒了好几个色香味俱全的菜来。
师：咱们来交流一下。
生：我认为第二件事典型事例。
师：为什么？
生：因为第二件事她是选择的做菜，而第一件是煮了一袋方面便，方面便人人都会，而做菜是需要功夫的，不一定人人都会，所以更能反映她是烹饪高手。
师：有道理，这就叫难度增加凸显能。还有吗？
生：我也觉得第二件事是典型事例。因为方便面做得再香，其中的作料也是别人设置好的，根本不需要你做任何的调整，而做菜却全凭借的真本事，所以第二件更典型。
师：是啊，有真本领才算真正能。还有吗？
见举手人不多。师：我们再来想想一下，做菜中璐瑶会是什么样子？
生：我想象她一定是围着围裙在厨房里井井有条的忙碌着，更显得那么有条不紊，忙而不乱。
师：是啊，制作过程凸显能。还有吗？其中还有一个细节。
生：我发现，璐瑶一定炒了好几个菜呢！而且每个菜都是色香味俱全的。
师：你觉得强调这些有什么作用吗？
生：数量多，质量也比较高，说明她的确是一位烹饪高手啊！
师：对，这就是成果丰富反衬能。
师：同学们，你们看，简简单单的一件事中却蕴含着这么多可以显示小能人能的地方，这样的事例就叫做典型事例。能反映能的地方越多，这个事例就越典型。请你为你选择的小能人选择一个典型事例，让你的小能人也名副其实。
教师巡视，等待学生思考。
师：来，你来说。请大家认真倾听，看看他所选择的典型事例中，蕴含了哪些值得挖掘可以体现能的要素？
学生说。
教师提醒：先请介绍一下，你要写的是谁，他是什么样的小能人。
学生补充回答，说事例时已经非常具体，像是背诵范文一样。
师：请简洁一点说，好吗？
学生说完，教师：呵呵，本来我想让你说得简单一点，然后大家一起讨论你这件事例中含有哪些值得挖掘的要素，可你已经充分挖掘开了。这样大家就以这位同学的发言为蓝本一起探讨一下，他是怎样具体表现这位小能人的呢？
生：他的电动汽车坏了，可是别人都修不起来，只有他的好朋友田旭不费力就修好了。
师：人物之间的对比，衬托了田旭的能力强，教师板书 衬托。
生：在修理的过程中田旭非常自信的说了几句话，表明他对这样的事情是非常有把握的，从他的语言中我也觉得这是一位修理高手。
师：是啊，适当的语言描写很有必要。教师板书 语言
师：所以，我们不仅要能选择典型事例，更要善于将典型事例中的要素转化出来，变成我们表达的文字。
五、 练笔：让小能人跃然纸上
师：下面，就请大家选择适合自己事例的方法，让你的小能人跃然纸上，让读者信服，让编辑信服。
学生练笔作文，教师巡视。
之后，选择两篇作文片断点评。
第一篇细评：从遣词造句到标点符号的运用，每一个细节都进行细致的评析。
第二篇统评：学生读完，进行总评。
师：今天我们学写了身边小能人的片断，下节课我们还有给文章起个新颖的题目，如果一个小能人用两三件事情表现的话，还要考虑到谋篇布局。最后，写得好的同学，老师有三件奖品：一是一张信封，二是一张邮票，三是几张稿纸，写好后认真誊写，及时投寄。下课。
作文我身边的那个人 篇3
他又大了一些，心态渐渐成熟，奶奶开始和他讲爸爸的事。爸爸在外面工作很辛苦，有时几夜都合不上眼。为了给他一个好的学习环境，爸爸一直都很努力工作。一个家总要有人持内有人主外，爸爸，一个铁硬汉，毫不犹豫地选择了在外奔波。谁又曾知道爸爸的这一选择竟会让儿子误解了他的爱！其实爸爸买过很多的礼物给他，只不过在他的记忆里那礼物都拴着别人的名号。爸爸从不曾怨过，因为爸爸只想看着他高兴。因为他的懒惰，学习成绩一直都不怎么好，他也从来不会和爸爸报告自己的成绩，可这一切都瞒不过爸爸的眼睛。在千里之外的爸爸还会联系家乡朋友帮他请家教。为了带他散心，每次假期爸爸都会安排他出去旅游。只是爸爸从没去过，他每次都说是因为工作。开始他不理解，甚至怨恨，直到初中毕业时，他才知道，原来爸爸是为了赚钱。
作文我身边的那个人 篇4
文明，或许只是一个轻声的问候，或许只是随手弯腰捡起的废纸片，又或许只是对他人多一点的耐心。而对我来说，文明就是礼让他人。
那是一个晚起的早上，我背着书包，迈着大步追着姗姗来迟的公车。七点多，正赶上上班族的热潮。车快停站，站下的乘客们就如同准备比赛的运动员，磨拳擦脚做着冲上车的准备。果然，车门一打开，个个都争先恐后的使劲挤，憋得脸色通红仍咬着牙不肯罢休。在人群排山倒海的轰炸下，我一跃跳上了车。站在人群中间，呼吸着车上浑浊的空气，不由感到一阵难受。正在四处观望的时候，我看到了一个瘦弱的`小女孩，她在人群中被推的踉踉跄跄，好几次都几乎要摔倒。夹在两行人之间，显得那么渺小。我似乎看到了她的眼泪和无助。心里不禁感到些许悲伤，为那些人感到悲哀，为那个小女孩感到同情。然而却无能为力。“你们别推她！”一个响亮的声音仿佛从另一个世界传来，还在推着挤着的乘客此刻都停了下来，不约而同的看向小女孩，似乎有默契般个个都让开路来给她上去。“小妹妹，来叔叔这坐吧。”一个叔叔也眯着眼微笑的说道。小女孩低着头，红着脸小声地说了句谢谢，然后小心翼翼的坐下了。一瞬间，我觉得车上浑浊的空气被赶走的一干二净，似乎还弥漫着一股暖暖的清香，使人心旷神怡。
其实，文明就在我们身边。想要做到文明并不难，只要我们人人都奉献一点，做到人人为我，我为人人，那么这个世界就会变得更加美好。让我们一起来点亮文明，点亮和平世界的那道曙光吧！
心中的善良作文800字
作文是展示学生自我价值的有效方式，通过写作我们可以更好地了解自己的优势和不足。好的作文可以获得高分，也能锻炼我们的文采，优秀的作文怎么样才能看到呢？杂文852小编细心挑选后发现“心中的善良作文”是一篇非常棒的文章，以下建议仅供参考请根据自身需求作出决策！
心中的善良作文 篇1
在现在的社会，善良似乎已成为一种奢侈的东西。人善被人欺，马善被人骑。直到有一天，直到那件事，才改变了我的看法。
那天上完兴趣，时间还早，我决定去探访向往已久的美景。我欢快地走在路上，这条小路很美，白色的围墙，代表秋的杏叶纷纷飘落，铺得一地金黄。
正在这时，一个老乞丐的出现，打破了这动人心魄的美。多么邋遢的老人啊！一头银白色的头发又长又乱，像一个鸟窝。不，说是银白色也太勉强了，其实头发早已因上面的污垢而变了色，好像好久没洗过了。一双眼睛浑浊不堪，让人怀疑他是否是失明的。衣服破烂便不必说了，最难接受的是他的身上还有一股令人作呕的霉味
于是，我躲进一条小巷，冷眼看他走过。他倒也不向那些过路人乞讨也许，他早已从行人的目光中感到了对他的嫌弃。
因为这个乞丐的出现，导致我游玩的兴致全无，所以决定回家了。可一进车站，我一摸口袋顿时慌了：钱包被偷了！车一辆辆地来，又一辆辆地走了。而我，却因缺了这几元钱，只能在这站台上，无助地站立着。
突然，耳边传来一个温柔而沙哑的声音：小朋友，你怎么啦？我回头一看，说话的正是刚才看到的那个乞丐。
我我没钱回家！一听到我的回答，他立刻开始翻找起来，我看着他费力地翻找着，我不由得一阵鼻酸，他赚钱不易啊，可是，他仍那么善良！
钱虽然只有4块，却可能是老人一天的化销。我紧紧握住它们，眼中早已模糊
沉甸甸的四块钱，让我明白了生活虽很残酷，但在前行的途中，还是应该留点善良在心中！
心中的善良作文 篇2
人们都说每个人的本性是善良的，“人之初，性本善”。
我心中的善良是天天做善事，时间一长，人就会慢慢变善良。当你看到垃圾时，捡起来就会成为习惯；当你看到白叟摔倒时，扶起来就会是你的选择。能做的事情有良多，那就说说我经历过的一件事吧。
礼拜天，我和爷爷坐车去走亲戚，来到车站，等车的人非常多。我和爷爷等了好久才坐上车。还好我们是在车站上的车，还能有座位。路上，有位老爷爷上了车，这时候车上的人已经良多了，我看到老爷爷没座位了，就站起来给他让座。老爷爷说：“不用了，谢谢你！”爷爷也对我投来赞许的目光，我受到鼓励，坚持给老爷爷让了座，而我心里也像吃了蜜一样甜。我想这就是助人为乐吧，帮助别人的同时，自己也收成了快乐。
作为一名小学生，好好学习，以后努力工作，孝顺父母，又何尝不是在做一件善事呢？
心中的善良作文 篇3
柔和的阳光照耀着窗前的一朵艳丽高贵的水仙花，那样美丽，那样纯洁，在赤热的阳光中傲然挺立着，显出一种高贵纯洁的气魄。每当我细心栽培它时，总会想起那里一刻令我永不忘怀的记忆，深深地印在了我的脑海里，并扎了根。
回忆起当时的情景。记得那天我们学校组织了秋游，大家满怀着激动的心情，一个个奔向旅游大巴，伴随着郊游歌，我们的心仿佛是跳跃的音符，充满了喜悦。
我们到达了目的地，车门一开，同学们一个个像蠕动的蜗牛般向车外挤，不一会儿，车子里已空无一人了。我们随着导游来到了一间房间，一进门，草木的清香飘进我的鼻腔，使我满心舒畅。每个人前面都有一个漂亮精致的花盆，花盆旁是一些水仙花种子。导游细心的讲解着种花技巧，同学们听到很认真，刚讲完便忙活起来。我先把种子轻轻放进花盆，用泥土盖上，用水浇灌着，端着这盆水仙盆栽，我心里充满了成就感。
可正当我端着它出去晒太阳时，我脚一滑，一不小心摔了个底朝天。随着短促的碎裂声，那个上一秒还是人人赞叹的花作文盆，此时支离破碎地躺在地上。我平日闪光的双眼蒙胧起来，鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出。
在泪水的模糊中，我望见了一个高大的身影，隐隐约约中，一个小姐姐俯下身子，温柔地说：小朋友，不要哭了，我把我的花盆给你吧。于是，她把她的花盆放在我旁边，起身要走了，留下了一个甜甜的微笑。那一刻微笑如碧波伴清澈的眼神，洋溢这淡淡的温馨，嘴角的弧度似月牙般完美，或许，这就是天使的微笑，它赶走了所有的阴霾，使我感到天竟然如此的明亮，没有意一丝瑕疵。我愣住了，在刚刚那一刻，我的心暖暖的，一股力量使我振作起来。
后来，我偷偷看见那位小姐姐被老师批评指责，我心里酸酸的。
秋游以后，我与那位小姐姐相遇了，我问他当时为什么帮我小姐姐却说：你比我小，我怕你承受不了。我眼睛湿润了，她说得很平静，可我的心却像海浪涛天般涌动着。现在，每当我想起这件事时，都会有一股暖流涌上我的心头，久久不能平复
那一刻，她的微笑给我很大的鼓励，让我铭记微笑的魅力。
心中的善良作文 篇4
善良，看似是微不足道的，却储藏着一个人的品质。善良，不可以用金钱买来，却很收留易住进好心人的心房。
我们班级刚刚开完班会不久。这次班会的主题是——善良实在很简朴。首先的两段视频，让我感觉到，善良离我们实在是零间隔的。只要你的心想要善良，用你的步履去证实善良，那么你就可以做一个善良的人。
一个小小的举动，如：帮课代表发本子，捡起掉落的文具，或者是在地上的垃圾……这些，实在都是善良。
善良的范围很广，不打中断别人说话，帮同学做值日……这些，也都是善良。在家里，帮家人倒一杯水，洗个碗，拖个地。这一些，也都算善良。
有一个成语，是“上善若水”。意思就是说：最高境界的善行，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。
只要我们坚持做善事，总有一天，我们做的善事也会如同水一般涓涓流淌至大海。而大海，就是全世界善行的集中处。那里，一定是最锦绣的天堂！
善良，不求回报，只求付出。不求感谢，只求奉献。善良，是一种贡献，而非索取。
我想起，曾经我看过一本书《感恩社会》。那里面，有良多好心人。有的人，在雪灾的时候为司机端来一碗热腾腾的面条；有的人，给统一个病房的人一束暖和的“阳光”，让本来患了绝症的孩子，重新看见了但愿……
由此看出，善良是多么的无私和伟大。这些人的心中，一定住着一位上帝，它的名字叫做“善良”。
善良，使万物润泽津润，使你我痛快，使穷人感谢，使贪官忏悔，使人们心情舒畅，使人间不再冷漠无情，使世界布满夸姣。
愿——善良与我们同在。
心中的善良作文 篇5
心中的善良
人性是复杂而多面的，其中心中的善良是人类最可贵的品质之一。善良是一种感受，一种为人着想的情感，是温暖人心的力量。在这个世界上，正义、公平、友善和爱，是人类相互理解与和谐的基石。善良的存在，让我们的世界变得更加美好。
首先，心中的善良可以传递爱与和平。我们可以通过助人为乐、关爱他人、给人带去快乐等方式，将爱传递给他人。像这些行为一样，他们都是出自于善良的情感中。善良是一种积极向上的正能量，能够让周围的人感受到爱和温暖。正是在这个力量的驱动下，才能建立人与人之间的信任和尊重，进而带来和谐与完善的社会。
其次，心中的善良还能让人更加容易实现自我价值。做好事是一个过程，是一种沉淀，需要时间和耐心。当人们把帮助他人、关注他人的善良品质体现在日常生活中时，他们也会在这个过程中获取到快乐与收获。善良的人们更容易感到满足，因为在他们的脑海里，他们已经帮助了一个人或者让这个世界变得更好。因此，善良会让人们在各个方面都变得更加优秀，更加有价值。
再者，心中的善良不仅让人在社会中受到尊重，同时也可以让人获得更长寿的生命。研究表明，善良的人们往往更加乐观、更加稳定，他们会主动帮助别人，从而获得更多的社会支持和友谊。这些因素在生活中会带来更加美好的体验，从而促进健康的生活方式和更长寿的寿命。
虽然心中的善良是人类一种非常美好的品质，但是在现实社会中，却存在着一些人对这个品质所持有的质疑与怀疑。这些人的行为可能会对善良产生一些负面影响，例如那些依赖于其他人善良的人或者假装自己善良的人。“做好事不留名”是人们常常说的话，但是有些人往往为了自己的利益而希望通过做好事来获得更多的回报，这些行为可能模糊善良的边界，进而影响人的心灵。
总而言之，心中的善良自古以来就是被人们所推崇的品质，它可以带来许多积极的影响。在当今社会中，拥有善良的情感是一种非常珍贵和必要的品质，能够带来更多的潜在机遇和人生价值。我们应该时刻牢记，心中的善良是美好与尊贵的表现，是我们生命的精华。
心中的善良作文 篇6
一天，我和妈妈一起坐车去看新家装修的情况。我们上了车，车上并不拥挤，但是位置已经坐满了。我和妈妈找了一个离下客门比较近的位置站了下来。车子开动了，过了几个站点后，车里的人越来越多，本来就不大的车厢被人群塞得满满的，显得十分拥挤。又到了新站点，人群还在不断地向车上涌。这时，一位老奶奶颤颤巍巍地上了车，只见她身穿粉红色的外套，戴着一条咖啡色的头巾。从她的穿着，我可以肯定，她是一个外地人。
她艰难地挤进车厢，只见一个八、九岁的小姑娘，一个穿着蓝色外套的中学生，一个手里拿着许多东西的青年女子，三个人几乎同时站了起来，要给老奶奶让座。或许是语言不通，或许是老奶奶由于上了年纪，说话不方便，她没有言语，只是默默地点了点头。在她抬头的那一瞬间，我看清了，老奶奶的眼眶红了，晶莹的泪珠在眼眶里打着转。最终，老奶奶慢慢地走向离她最近的中学生的座位坐了下来，并且不住地向中学生点头道谢，中学生也一边不停地摆手，一边不住地说：“不用谢，不用谢。”这一幕感染了在场的每一个人，其中也包括我和我的妈妈。
我想，这三个让座的人是值得敬佩，值得学习的，但是，并不是所有的人都能为别人着想。我也曾经听到过这样一个故事：
在一辆人比较少，有许多空位的公共汽车上，一个佩带着红领巾，身穿校服，大概上小学三年级的小学生和一位驼着背，弯着腰，手里提着一个大书包的奶奶上了车。很明显，他们是祖孙俩。在上车时，小孙子借着身体比较壮实，用手一推，使本来就站不稳的老奶奶险些从车子的台阶上摔下去。到了车厢里，小孙子立即奔向离下车门最近的位置，而老奶奶因为站不稳，选择了离上车门比较近的位置坐下了。这时，小孙子提出了“抗议”。“坐到这里来，快点。”小孙子一边说，一边指了指离他比较近的一个位置。老奶奶无可奈何地走了过去。一个急刹车，老奶奶险些摔倒，而这时候，小孙子做的，并不是过去帮助老奶奶，而是在那里大发牢骚：“ 看，看，看，你怎么这么没用，走路走快点，别老磨磨蹭蹭的'。”老奶奶好不容易走到了小孙子面前，小孙子却把脚一伸，在脚和扶手之间，留下了一条狭窄的缝：“从这里过去。”小孙子又下达了第二道命令。老奶奶小心翼翼地从小孙子的脚和扶手之间穿过，好不容易走到了位置上。
小孙子却又发起牢骚来：“以后做事快一点，知道了没有。”老奶奶默默地点了点头，她的眼眶红了，脸上留下了一串晶莹的泪珠。她悄悄扭转身，偷偷地擦去了脸上的泪珠……
同样是在公共汽车上，同样是对待老奶奶，但是，故事的内容却完全改变了。是什么让两个故事中的两个老奶奶有着不同的待遇呢？是因为第一个故事中的三个让座的人，心地是善良的，美好的，使他们能像对待亲人那样对待那位素不相识的老奶奶。而第二个故事中的小孙子，心中善良的那部分粘上了邪恶的尘土，他对自己的亲奶奶呼来呵去，毫不尊重，使年迈的奶奶伤心。愿我们的心永远善良，永远美丽，永远别让心中的善良粘上尘土。
心中的善良作文 篇7
我的性格是比较随和的，一般不会和别人生气，但也有例外。有一次，一位同学说要借我的\'钢笔用一下，我很爽快地借给了他，却想不到这小事却拉开了我俩矛盾的序幕。
几十分钟后，他就把钢笔还给了我。毕竟是多年的同学，我不会不放心，也没有在意，就收起来了。可是回家之后，我拿出钢笔写字时却发现了异样，仔细看了看，居然发现这支笔的笔帽不是原配的。我顿时怒火中烧：这可是我生日的时候，姑妈送给我的礼物啊，我特别珍惜喜爱它！可现在，它却“改头换面”了。愤怒的情绪充斥我的大脑：哼，看我明天上学怎么找你算账！
第二天，我怒气冲冲走到那位同学面前说：“你到底对我的钢笔做了什么？你要给我赔……”说着，我竟然委屈地哭开了。他不知所措的站在那里。过了一会我渐渐止住了哭声。看到他像做错事的小孩子似的站在那里，我不禁心软了。想起小时候我用小刀割破了家里的沙发，爸爸只是教育了我，并没有对我疾言厉色。爸爸都可以原谅那么调皮的我，现在我却为何要为难眼前朝夕相处的同学呢？想到这里，我对他笑了笑，说：“好啦，没事啦，我原谅你啦。”看他脸上挂着不可思议的夸张表情，我开了一句玩笑：“怎么样，吓到你了吧，看来我的演技还不错哦。”然后我俩都笑了起来。
从生活中的件件这样的小事我们都可以学会宽容，用一颗宽容的心去对待别人，也用宽容之心给自己减压。
心中的善良作文 篇8
把善良定格在心中
善良是一种美德，它是人类灵魂深处最纯净的一面。善良是一个人最令人钦佩的品质，也是我们每个人都能拥有的一份美好。我们可以把善良定格在心中，让它成为我们做人处世的标准和信仰。
善良不仅是一种内在的感觉和品质，它还要通过行动来体现。善良的人，可能并不是富裕的，也不一定拥有高学历和特殊的技能，但他们却具有感恩之心，关爱之心，乐于助人之心，成为身边值得信赖的人。
首先，我们要感恩身边的人。生活中，我们不可能一个人独自承受所有的压力和困难。感恩的心让我们更加懂得珍惜身边所有人带给我们的宝贵资源。无论是家人、朋友、同事或陌生人，他们都可能在我们的生命中给予我们关心和帮助。我们要用善良和感激的心态，对待每一个人，珍惜每一次贡献和帮助。
其次，我们要用关爱之心来对待身边的人和事。善良和关爱之间是相辅相成的。如果我们想做到善良，就需要有一颗平凡而温暖的心，学会用爱和关怀去帮助他人。我们可以从身边小事中开始，比如倾听别人的心声，关心问候，给予微笑和关爱，这样善良的力量就会无处不在。
最后，我们要乐于助人。当我们看到身边的人需要帮助时，无论是朋友还是陌生人，都应该毫不犹豫地去帮助。因为那发自内心的善意，能够改变一个人的命运，也能让我们自己更加成熟和自信。在助人的同时，我们也获得了成为善良之人的实践机会，这也让我们的内心更加温暖和宽广。
把善良定格在心中，让它成为我们走遍天涯地角、面对世间艰难险阻的支点和支撑。在这混沌的社会，我们无论在什么样的环境中，都应该以善良的标准来要求自己，关爱别人，使自己成为身边人值得信赖的朋友。如同一句话所说：“做一个有趣的人，也做一个善良的人。”所以，让我们每个人都努力把善良定格在心中，让这份美好的精神在我们的生命中长存。
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写作是汉字文化传承的重要方式需要被认真研究和灵活运用，写作有助于我们完善自己的语言风格和思维习惯。一篇优秀的作文一定是非常赏心悦目的。为您提供栏目小编整理的以下有关“学生作文他老了”的范文，希望这些商品能够让你的生活更加美好！
学生作文他老了 篇1
苦瓜，听着这名，一股苦味就涌上心头。很久很久以来，不管母亲如何劝说，我都不喜欢吃苦瓜，也不轻易吃上一口。因为确实很难接受它入口即苦的感觉……
像香蕉，像月牙，可淡绿色的表皮上却起了许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味，不及月牙的美丽，连名字听起来都叫人感到苦涩——苦瓜——人们就是这样称呼它的。
记得第一次吃苦瓜，那是因为夏天时我嗓子疼。妈妈做了一碗凉拌苦瓜放在桌上，我看见了，就说：“怎么明明知道我不吃这个，还做它干什么？”“你不吃我们吃啊。这可是消暑去火清凉的好菜呢！昨天我牙齿痛，吃了一些今天就好多了。你的嗓子疼如果吃点只有好处没有坏处。”妈妈头也不抬自顾自地说道。吃这个菜对嗓子有好处？可以不吃药就降火？这可是我喜欢听的话呢！“那……我就吃点……试试吧！”于是我极不情愿地夹了一筷子放进口中，“咦，怎么不苦呢，这么清凉！”我竟然一下子连着吃了好几口，怎么不苦呢？于是我用疑惑的眼神望着母亲。
“我在里面放了点糖，这样你吃着就不苦了，不过它的降火效果是挺好的。”妈妈望着我，笑了笑说。原来妈妈为了让我吃苦瓜，竟然在里面放了糖，我有一丝感动了。于是便又夹了几口吃了，我竟一点都不觉得它的苦。于是我对妈妈说：“以后，我就学着吃吧，不用再放糖了。”没想到吃了半盘苦瓜的我，下午竟然真得感觉嗓子痛好了些。
从那以后，不知是因为母亲的关爱之心，还是确实不觉得苦瓜有那么苦了。我便不再那么排斥它，慢慢吃上一点了。
“苦瓜能有效抑止脂肪吸收，具有减肥功效外，也是极强的抗癌高手。其中苦瓜种籽还可以阻止恶性肿瘤的生长。而且苦瓜含有促进胰岛素分泌的成份，具有帮助血糖的控制，预防糖尿病。丰富的维生素C、能增强免疫力，并预防心血管疾病，加上特殊的生理活性蛋白质，能帮助皮肤新生与伤口愈合，具有护肤美容的效果……”苦瓜有这么多的功效，顿时令我肃然起敬！
渐渐地，我便喜欢上了苦瓜，喜欢上了这个外表不是那么好看，但是实际上却很有用的一种蔬菜。是啊，苦尽甘来，像诗人舞者杨丽萍、一代女皇武则天、教育家魏书生、歌唱家……他们哪一个不是历尽千辛万苦，才获得成就的呢？
我爱苦瓜那绿色的生命，我爱它那奋勇向上的藤蔓，然而，我更爱的是它的本质——苦尽甘来！
学生作文他老了 篇2
低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀
一、在姿态上要低调
在低调中修炼自己：低调做人无论在官场、商场还是政治军事斗争中都是一种进可攻、退可守，看似平淡，实则高深的处世谋略。
谦卑处世人常在：谦卑是一种智慧，是为人处世的黄金法则，懂得谦卑的人，必将得到人们的尊重，受到世人的敬仰。
大智若愚，实乃养晦之术：“大智若愚”，重在一个“若”字，“若”设计了巨大的假象与骗局，掩饰了真实的野心、权欲、才华、声望、感情。这种甘为愚钝、甘当弱者的低调做人术，实际上是精于算计的隐蔽，它鼓励人们不求争先、不露真相，让自己明明白白过一生。
平和待人留余地：“道有道法，行有行规”，做人也不例外，用平和的心态去对待人事事，也是符合客观要求的，因为低调做人才是跨进成功之门的钥匙。
时机未成熟时，要挺住：人非圣贤，谁都无法甩掉七情六欲，离不开柴米油盐，即使遁入空门，“跳出三界外，不在五行中”，也要“出家人以宽大为怀，善哉！善哉！”不离口。所以，要成就大业，就得分清轻重缓急，大小远近，该舍的就得忍痛割爱，该忍的就得从长计议，从而实现理想，成就大事，创建大业。
毛羽不丰时，要懂得让步：低调做人，往往是赢取对手的资助、最后不断走向强盛、伸展势力再反过来使对手屈服的一条有用的妙计。
在“愚”中等待时机：大智若愚，不仅可以将有为示无为，聪明装糊涂，而且可以若无其事，装着不置可否的样子，不表明态度，然后静待时机，把自己的过人之处一下子说出来，打对手一个措手不及。但是，大智若愚，关键是心中要有对付对方的策略。常用“糊涂”来迷惑对方耳目，宁可有为而示无为，万不可无为示有为，本来糊涂反装聪明，这样就会弄巧成拙。
主动吃亏是风度：任何时候，情分不能践踏。主动吃亏，山不转水转，也许以后还有合作的机会，又走到一起。若一个人处处不肯吃亏，则处处必想占便宜，于是，妄想日生，骄心日盛。而一个人一旦有了骄狂的态势，难免会侵害别人的利益，于是便起纷争，在四面楚歌之中，又焉有不败之理？
为对手叫好是一种智慧：美德、智慧、修养，是我们处世的资本。为对手叫好，是一种谋略，能做到放低姿态为对手叫好的人，那他在做人做事上必定会成功。
以宽容之心度他人之过：退一步海阔天空,忍一时风平浪静。对于别人的过失，必要的指责无可厚非，但能以博大的胸怀去宽容别人，就会让世界变得更精彩。
二、在心态上要低调
功成名就更要保持平常心：高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。所做的哪怕是细小的事、单调的事，也要代表自己的最高水平，体现自
己的最好风格，并在做事中提高素质与能力。
做人不要恃才傲物：当你取得成绩时，你要感谢他人、与人分享、为人谦卑，这正好让他人吃下了一颗定心丸。如果你习惯了恃才傲物，看不起别人，那么总有一天你会独吞苦果！请记住：恃才傲物是做人一大忌。
容人之过，方显大家本色：大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。对他人的小过以大度相待，实际上也是一种低调做人的态度，这种态度会使人没齿难忘，终生感激。
做人要圆融通达，不要锋芒毕露：功成名就需要一种谦逊的态度，自觉地在名利场中做看客，开拓广阔心境。
知足者常乐：生活中如能降低一些标准，退一步想一想，就能知足常乐。人应该体会到自己本来就是无所欠缺的，这就是最大的财富了。
不要太把自己当回事：不要把自己太当回事，才不会产生自满心理，才能不断地充实、完善自己，缔造完善人生。
谦逊是终生受益的美德：一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人，谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象，这样的印象恰好能够使一个员工在生活、工作中不断积累经验与能力，最后达到成功。
淡泊名利无私奉献：性格豪放者心胸必然豁达，壮志无边者思想必然激越，思想激越者必然容易触怒世俗和所谓的权威。所以，社会要求成大事者能够隐忍不发，高调做事，低调做人。
对待下属要宽容：作为上司，应该具有容人之量，既然把任务交代给了下属，就要充分想念下属，让其有施展才能的机会，只有这样，才能人尽其才。
简朴是低调做人的根本：在生活上简朴些、低调些，不仅有助于自身的品德修炼，而且也能赢得上下的交口称誉。
三、在行为上要低调
深藏不露，是智谋：过分的张扬自己，就会经受更多的风吹雨打，暴露在外的椽子自然要先腐烂。一个人在社会上，如果不合时宜地过分张扬、卖弄，那么不管多么优秀，都难免会遭到明枪暗箭的打击和攻击。
出头的椽子易烂：时常有人稍有名气就到处洋洋得意地自夸，喜欢被别人奉承，这些人迟早会吃亏的。所以在处于被动境地时一定要学会藏锋敛迹、装憨卖乖，千万不要把自己变成对方射击的靶子。
才大不可气粗，居功不可自傲：不可一世的年羹尧，因为在做人上的无知而落得个可悲的下场，所以，才大而不气粗，居功而不自傲，才是做人的根本。
盛名之下，其实难副：在积极求取巅峰期的时候，不妨思及颜之推倡导的人生态度，试图明了知足常乐的情趣，捕捉中庸之道的精义，稍稍使生活步调快慢均衡，才不易陷入过度偏激的生活陷阱之中。
做人不能太精明：低调做人，不耍小聪明，让自己始终处于冷静的状态，在“低调”的心态支配下，兢兢业业，才能做成大事业。
乐不可极，乐极生悲：在生活悲欢离合、喜怒哀乐的起承转合过程中，人应随时随地、恰如其分地选择适合自己的位置，起点不要太高。正如孟子所说的：“可以仕则仕，可以止则止，可以久则久，可以速则速。”
做人要懂得谦逊：谦逊能够克服骄矜之态，能够营造良好的人际关系，因为人们所尊敬的是那些谦逊的人，而决不会是那些爱慕虚荣和自夸的人。
规避风头，才能走好人生路：老子认为“兵强则灭，木强则折”、“强梁者不得其死”。老子这种与世无争的谋略思想，深刻体现了事物的内在运动规律，已为无数事实所证明，成
为广泛流传的哲理名言。
低调做人，便可峰回路转：在待人处世中要低调，当自己处于不利地位，或者危险之时，不妨先退让一步，这样做，不但能避其锋芒，脱离困境，而且还可以另辟蹊径，重新占据主动。
要想先做事，必须先做人：要想先做事，必须先做人。做好了人，才能做事。做人要低调谦虚，做事要高调有信心，事情做好了，低调做人水平就又上了一个台阶。
功成身退，天之道：懂得功成身退的人，是识时务的，他知道何时保全自己，何时成就别人，以儒雅之风度来笑对人生。
四、在言辞上要低调
不要揭人伤疤：不能拿朋友的缺点开玩笑。不要以为你很熟悉对方，就随意取笑对方的缺点，揭人伤疤。那样就会伤及对方的人格、尊严，违背开玩笑的初衷。
放低说话的姿态：面对别人的赞许恭贺，应谦和有礼、虚心，这样才能显示出自己的君子风度，淡化别人对你的嫉妒心理，维持和谐良好的人际关系。
说话时不可伤害他人自尊：讲话要有分寸，不要伤害他人。礼让不是人际关系上的怯懦，而是把无谓的攻击降到零。
得意而不要忘形：得意时要少说话，而且态度要更加谦卑，这样才会赢得朋友们的尊敬。祸从口出，没必要自惹麻烦：要想在办公室中保持心情舒畅的工作，并与领导关系融洽，那就多注意你的言行。对于姿态上低调、工作上踏实的人，上司们更愿意起用他们。如果你幸运的话，还很可能被上司意外地委以重任。
莫逞一时口头之快：凡事三思而行，说话也不例外，在开口说话之前也要思考，确定不会伤害他人再说出口，才能起到一言九鼎的作用，你也才能受到别人的尊重和认可。
口出狂言者祸必至：是不是因为物欲文明的催生所致，如今社会上各类职业当中都有动辄口出狂言的人。
耻笑讥讽来不得：言为心声，语言受思想的支配，反应一个人的品德。不负责任，胡说八道，造谣中伤，搬弄是非等等，都是不道德的。
不要总是报怨原单位：跳槽属于人才流动，是当今社会很正常的一种现象，并不为奇，而且跳槽者屡屡能在新的团队里找到适合自己的位置，创造更佳的业绩。如果这一步还没有达到，你就急急忙忙地大耍“嘴功”，以贬低老团队的手段来抬高自己在新团队的人缘和地位的话，那你就大错特错了！
说话不可太露骨：别以为如实相告，别人就会感激涕零。要知道，我们永远不能率性而为、无所顾忌，话语出口前，考虑一下别人的感受，是一种成熟的人处世方法。
沉默是金：沉默，并不是让大家永不说话，该说的时候还是要说的。就像佛祖那样境界的人，也还是会与人说话，传授佛法，适度的语言本身也是一种沉默。
五、在思想上要高调
给自己一个希望：不论你遇到了多揪心的挫折，都应当以坚持不懈的信心和毅力，感动自己，感动他人，把自己锤炼成一个做大事的人。
保持向上的激情：我们需要激情，需要开拓，让我们从现在做起，兢兢业业，开拓创新，扎扎实实做好本职工作，在平凡的工作中燃烧激情。
自信是高调做事的秘诀：信心对于做事成功者具有重要意义，成功的欲望是创造和拥有财富的源泉。人一旦有了这种欲望，并经由自我暗示和潜意识的激发后形成一种自信心，这种信心就会转化成一种“积极的感情”，它能帮助人们释放出无穷的热情、智慧和精力，进而帮助人们获得财富与事业上的巨大成就。
别让借口“吃掉”你的希望：无论什么时候，我们都不要为自己寻找借口，只有尽职尽责，勇往直前，不找借口，才能实现理想，创造辉煌人生。
学生作文他老了 篇3
钢笔的自述我的名字叫钢笔，是笔家族成员之一。
每一个同学都很熟悉我，因为他们用我来写字，计算习题等。我为人类做出了突出的贡献。
我披着一身深红的外套，头上戴着一顶又细又长的金属帽。你可别小看这顶不显眼的帽子，因为它不但能保护我的头部不受损害，而且能防止墨水干涸，甚至还能使我的笔尖钻进灰尘等异物，以免堵塞管道。
脱去我的外套，就能看到一个薄薄的金属内衣，上面有一个弹簧片，紧贴着内部的塑料软管。当你用手挤压弹簧片时，塑料管中的空气就被挤掉了，管内的气压小于大气压，这时把我的头部插入墨水瓶中，松开两指，墨水便被压进塑料管了。
拔去金属内衣，就看见一个白色透明的塑料软管，是我储存墨水的仓库，软管为白色半透明也自有道理，因为这样才使人们清楚地看到管内储存的墨水的多少。在我头部与躯体的交接处，有个螺旋状的东西。
不用说，这当然是固定我的外套的。距离笔尖大约一寸的地方，有个金属环，隔开了我的头部和身躯。
现在有些同学使用我的姿势不对，不仅影响字体的美观，而且损害了我的健康。为了纠正这些坏毛病，设计者便把我弄成这副模样，让人们很容易就注意到这个所在，以便掌握正确的握笔姿势。
虽然我的设计者和制造者已经赋予了我最强的生命力，但是如果我的主人不注意保护我，我依然会很快衰老至死亡。因此，我诚恳地期待，在高科技迅猛的今天，不断更新我的结构装置，日益完善，为人类提供最佳服务。
学生作文他老了 篇4
猫是人们宠爱的小动物，它温顺，活泼，可爱，能捉老鼠，深得主人的欢心。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。
满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中有灰白，尾巴灰黑;有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”;有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”;还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。
猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，倘若扔水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不会惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被追得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。
花知道自己是一朵花，一朵不同于其它野花的'花，所以当百合花开出一个花蕾的时候，其它的野草都嘲笑她，孤立她，认为她是野草的异类，但依然不认为她是一朵花。百合花默默地承受着，因为她相信总有一天自己会开出一朵漂亮的百合花。终于，百合花迎来了她生命中最重要的一刻，怒放在野草丛中的时候，她证明了自己的价值，证明了自己的意义。在刚刚盛开的百合花瓣中，沾满了晶莹的露珠，当其它野草都以为这是早晨的水雾时，只有百合花知道那是自己喜悦的泪水。
我喜欢百合花，更喜欢百合花的善良和勇敢!
学生作文他老了 篇5
培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的要求，化学课堂教学是实施创新教育的主渠道，其核心任务是通过挖掘教材和设计创造性的教与学活动来培养学生的创新素质。这就要求教师必须改革传统的教学方式。带给大家下面创新思维的方法，希望能帮助到大家。
学校要注重学生创新能力的培养
培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的要求，化学课堂教学是实施创新教育的主渠道，其核心任务是通过挖掘教材和设计创造性的教与学活动来培养学生的创新素质。这就要求教师必须改革传统的教学方式，营造有利于学生创新的机会和创新的宽松环境氛围，使学生在积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考的探究过程中学习并掌握化学知识和技能，训练学生的创新思维，培养和发展学生的创新能力。
教学是教与学的双向活动。在教学中除了文化知识信息的传递与反馈外，还有教师与学生在情感领域上的双向交流。在学生创新能力要素中除了观察力、记忆力、想象力、综合的思维能力等智力因素外，还包括信念、意志、毅力、兴趣等方面的非智力因素。两大因素相互联系、相互制约，构成了学生创新能力完整统一的有机结构。所以，在教学过程中要充分重视师生的情感交流，加强非智力因素的培养。充分利用亲切的语调，期望的目光，及时的鼓励等方法，增强情感交流、传递和感染的力度，激励学生敢于冒险，敢于挑战，敢于创新，树立以创新为荣的观念和意识。当学生的思维成果越出了教师的设计和期望的轨道时，不要强行将学生的思维过程纳入教师设计的轨道，要发扬民主教学，要懂得学生的思维成果出乎意料之外或未曾见过属正常现象，是学生积极思维的表现。要善于剖璞见玉，积极引导，扬长避短，即使学生的思维成果一无是处，也不能采用严厉的语句训斥学生，更不能用轻蔑的语言挖苦学生；应肯定学生的创造性，给予鼓励，做到教学相长。
创设问题情境，激发学习兴趣。教师应根据教学内容，学生的已有知识水平，设置出难度适中，情境清晰，有一定综合程度的开放性问题情境，造成悬念，引起学生探索知识的愿望。问题情境的创设和设问质量直接影响着学生思维的深度和广度。开放性问题追求的目标不是唯一正确的答案，而是学生产生尽可能多、尽可能新、尽可能是前所未有的独到想法、解法、见解和可能性。
让学生发表意见，重视思维活动过程。在学生的学习活动中，思维效率从低到高的顺序是看、听、写、讲。有许多思维过程的飞跃和问题的解决或突破是在讲的过程中实现的，通过讲又可以在学生间产生相互激励。集思广益的讨论，思维过程的展现与评议可以打破传统封闭型的教学方式，教会学生思考、探索问题和分析解决问题。在教学中必须克服重结论轻过程的倾向，不光讲思维的结果，还要讲思维的过程和方法，不断排除障碍，克服思维定势，理顺思路和成功体验，调动学生创新思维的积极性，提高创新能力。
