一年级小学体育教学计划精选。
一篇学科教学计划要怎么写呢？时间在不知不觉间流逝，新学期马上就要到了，写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学，来看看栏目小编为您准备的这篇“一年级小学体育教学计划”文章，为方便之后的查看建议将本页和网站加入收藏夹！
一年级小学体育教学计划【篇1】
一、学生情况分析
本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的`能力。
四、教学重、难点：
重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。
五、教学措施：
1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：
1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面
内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动能力（90%）技能方面
身教重于言教，作为教师，要率先树形象，比作风，比效能，比担当，比贡献。所谓比作风，教师要秉承“教师无小节，处处是楷模”理念，不仅要以渊博的知识，高尚的人格，文明的仪表影响到自己的学生，更要以高尚的人性修养影响到身边的同事，不仅要和身边的同事比作风，更要和先进学校的老师们比作风，常修为师之道，从根本上把握好自己，用纪律约束言行，不断提升自己。
一年级小学体育教学计划【篇2】
小学一年级体育课教学计划
一、教学目标
1. 培养学生的运动兴趣，促进身体健康发展；
2. 培养学生基本的体育技能，提高运动能力；
3. 培养学生的团队合作精神和集体观念；
4. 培养学生的良好的体育素养和道德品质。
二、教学内容
1. 体育基本动作：跑、跳、投掷、接力等；
2. 小球类游戏：接力传球、拍球、投球等；
3. 健身操：简单的健身操动作；
4. 校园活动：运动会、集体游戏等。
三、教学时间分配www.zW852.Com
总课时：12课时（每节体育课45分钟）
第一课时：体育基本动作（2课时）
第二课时：小球类游戏-接力传球（1课时）
第三课时：健身操（1课时）
第四课时：体育基本动作（2课时）
第五课时：小球类游戏-拍球（1课时）
第六课时：校园活动-运动会（2课时）
第七课时：体育基本动作（1课时）
第八课时：小球类游戏-投球（1课时）
第九课时：健身操（1课时）
四、教学步骤
第一课时：体育基本动作
1. 引导学生进行基本热身活动，如扭动关节、拉伸身体等；
2. 示范和讲解跑步动作，学生跟随老师进行练习；
3. 示范和讲解跳远动作，学生跟随老师进行练习；
4. 示范和讲解投掷动作，学生跟随老师进行练习；
5. 进行小组活动，学生相互观摩和纠正动作。
第二课时：小球类游戏-接力传球
1. 引导学生进行简单的热身活动；
2. 示范和讲解接力传球的基本技巧，学生进行练习；
3. 分组进行接力传球比赛；
4. 进行反思讨论，总结比赛中的问题和经验。
第三课时：健身操
1. 引导学生进行简单的热身活动；
2. 示范和讲解健身操的基本动作，学生跟随老师进行练习；
3. 组织学生编排简单的健身操；
4. 学生进行表演和互相欣赏。
第四课时：体育基本动作
1. 引导学生进行基本热身活动；
2. 复习上一次的跑步动作和跳远动作；
3. 示范和讲解滚地球动作，学生跟随老师进行练习；
4. 进行小组活动，学生相互观摩和纠正动作。
第五课时：小球类游戏-拍球
1. 引导学生进行简单的热身活动；
2. 示范和讲解拍球的基本技巧，学生进行练习；
3. 分组进行拍球比赛；
4. 进行反思讨论，总结比赛中的问题和经验。
第六课时：校园活动-运动会
1. 引导学生进行简单的热身活动；
2. 分组进行各种小组游戏比赛，如三腿赛跑、袋鼠跳、搬砖等；
3. 进行颁奖仪式，鼓励学生并表扬优秀表现。
第七课时：体育基本动作
1. 引导学生进行基本热身活动；
2. 复习上一次的滚地球动作；
3. 示范和讲解踢球动作，学生进行练习；
4. 进行小组活动，学生相互观摩和纠正动作。
第八课时：小球类游戏-投球
1. 引导学生进行简单的热身活动；
2. 示范和讲解投球的基本技巧，学生进行练习；
3. 分组进行投球比赛；
4. 进行反思讨论，总结比赛中的问题和经验。
第九课时：健身操
1. 引导学生进行简单的热身活动；
2. 示范和讲解健身操的新动作，学生跟随老师进行练习；
3. 组织学生编排新的健身操；
4. 学生进行表演和互相欣赏。
五、教学方法
1. 示范教学法：老师通过示范动作和实地实践引导学生进行练习；
2. 小组活动法：学生在小组活动中相互观摩和纠正动作，促进合作和互助；
3. 游戏化教学法：通过多种小球类游戏和校园活动，激发学生的学习兴趣和积极参与。
总结：通过以上的教学计划，小一学生能够在体育课中学到基本的体育动作和技巧，培养体育素养和团队协作意识。同时，通过亲身参与各种游戏和运动会，培养学生的兴趣爱好和身体健康意识，提升学生的综合能力。
一年级小学体育教学计划【篇3】
1、井然有序，规规矩矩，有乐趣，不要枯燥乏味，参与性高，让每位同学都参与其中，这就是一堂好的课程
2、周四：耐力训练：10000米越野，3000米变速跑，20分钟定时跑周五：力量训练：蹲杠铃，臂力，腿力，腹部，背脊练习。
3、周三：以技术动作为主的专项调整练习。
4、确保教学目标的达成。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式和手段来完成一定的教学任务
5、(3)体育教学过程的检查与评价阶段
6、(2)体育教学过程的实施阶段
7、体育：又称体育运动，是人们遵循人体的生长发育规律和身体的活动规律，通过身体锻炼、技术、训练、竞技比赛等方式达到增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活为目的的社会活动。体育，又称体育运动，是对于所有有组织或无组织参与，通过使用、维持或改进体能，为参与者提供娱乐的竞技性身体运动的总称。世界上共有上百种体育运动，其形式千差万别，有的只需要两人便可完成，有的则需要多人组队完成。
8、初中：初中阶段相对于小学阶段有了进一步的认识。这个阶段学生对于外界的事物充满好奇，这个时候是体育教学的关键阶段。初中阶段是学生长身体和培养的时刻，作为老师对于教学就有了更高的要求。现在通过网络认识了更多新鲜的体育项目，而目前国内的学校体育课程比较单调。提高学生的兴趣，让他们积极参与体育活动是重点。这个阶段，老师就需要通过通过灵活、多样化的教学，比如由静到动，由慢到快，有简到繁等方式进行。老师除了多加示范，还需要对动作核心、作用等讲解清楚。同时老师还需要打破常规，根据学生的实际情况进行个性化的体育活动，而不是所有的人在进行同一个项目的练习。
9、)体育教学过程的准备阶段
10、大学：大学阶段就是一个“放开饲养”的阶段，为什么这么说呢？因为这个阶段由于之前的培养，很多人已经形成了自己的兴趣爱好，而且大学体育课的种类比较齐全，学生可以根据自己的喜好进行选择、学习。作为这个阶段的老师就比较轻松了，除了按照课时授课外，老师可以多和学生沟通，了解每个学生的需求，对于动作理解以及自己的方法建议，自由活动还可以组织对抗比赛等等，做到亦师亦友的模式。
11、小学：小学阶段的体育课对于学生是一个启蒙阶段。小学生对于体育活动的认知还不清，可能认为整天嘻嘻哈哈，在操场上奔跑就是上体育课了。作为老师除了完成正常规范教学外，还需要通过丰富的动作，巧妙的语言引导学生，提高他们的兴趣。同时多和学生多做一些游戏，加强互动，丰富学生的体育活动，在自由活动时一定要注意学生安全，安全教育也必不可少。国内的小学体育课还是主要在于丰富学习生活。当然除了专业的俱乐部，体育学校等。所以笔者认为这个阶段引导和培养为主，陪玩为辅。
12、最后，作为体育老师也需要有扎实的体育知识，在课前要备好课程，而不是现学现卖，课后也需要不断的总结经验，这样遇到突发情况也可以及时解决。
13、游戏教学是我认为最有效的体育是很辛苦的事同时也很乏味一天到晚做着同样的事情流着大量的汗水奔着紧张的神经如果加入了游戏的效果跑跑抓多迷藏扔沙包这三样可以锻炼人的短跑反应力灵活性既能锻炼自己的身体又能从中得到乐趣这样让上体育课的人不会那么畏惧反而充满期待一件在简单的事如果心存畏惧也难免拖慢脚步畏畏缩缩如果是一件有趣的事首先心理这关就变的积极向上做起来就会更事半功倍
14、冬季应以发展耐力为主，多做耐力练习，速度训练与力量训练每周一至两次即可。
15、体育的由来：体育一词在今天虽然被译作physicaleducation、sport、sports，但是体育一词却不是译自于英文，而是来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一词。不过，日本在physicaleducation一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。
16、周二：大强度耐力训练：400+800+1500米，脉搏达到每分钟180次左右，3—5组。
17、周六：专项耐力训练：100+200+300+400+400+300+200+100周日：投掷练习兼调整
18、所以我认为在体育当中加入游戏教学是一件于人于己都好的事
19、检查与评价是体育教学系统的最后程序，它除了具有进一步巩固所学体育知识、运动技能的功能外，主要功能则在于获得学生掌握运动技能的反馈信息，发现体育教学过程中所存在的不足，以便及时采取相应的补救。
20、体育教育：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
21、教师备课：备课就是体育教师根据《体育(与健康)课程标准》的要求和本校的体育课程资源的条件，结合学生的体育基础，选择最佳的体育教学手段，以保证教学的顺利进行，取得良好的教学效果。备课是上好课的先决条件，教师备课主要是为了掌握教学信息、了解教学对象、确定教学方法、制定教学计划。
22、学生预习：预习是在上课之前教师备课的同时，学生对教材内容作预先的学习。预习对学生来说具有重要作用。预习可以了解教材中的主要内容及其重点、难点所在，上课时就能够做到心中有数，确定练习时的重点，提高练习效率，加快掌握动作技能的速度。
23、教学效果的检查与评价是一个程序中相互联系着的两个环节。检查的目的是为了了解教学效果，主要包括教师观察、身体素质测定、运动技能展示等方式，既要检查体育基本知识、运动技能的掌握情况，又要检查学生在体育教学比赛中综合运用运动技能的能力，还要检查体育教师业务水平的提高程度。
24、体育课前准备工作就绪后，紧接着是体育教学活动的实施过程。在这程中尽可能做到：目标明确;调控得当;积极互动。在体育教学过程中，教师应努力提高教学积极性，充满热情，增强责任感，并善于创设良好的课堂气氛，充分调动学生学习的积极性;学生应在教师的指导下，积极认真地进行练习，并充分发挥主观能动性，创造性地动用运动技能。
25、周计划：周一：速度训练：30米+60米+100米+60米+30米3—5次，每次3—4组。
26、跨步，后蹬，小步跑，折叠跑，原地摆臂练习都很重要。
27、体育课与其他文化课还是有区别的，现在越来越多的学校重视对学生体育的教育教学，而且社会上也有各种体育爱好俱乐部。首先得区分一下是小学、初中、大学的体育课。高中的体育课目前开设的学校应该不多了，这里就不多说高中阶段。首先他们的共同点都是要完成正常教学计划，流程基本为点名、热身、教授课程、自由活动等，还要规范教学秩序。其次每个阶段都有不用的教育目的和方式，这里就说一下每个阶段的不同和需要注意的地方。
28、从青岛市城阳区教育和体育局官微获悉，城阳区2021年义务教育招生入学政策已正式发布。2021年，城阳区小学一年级计划招生15500人。
一年级小学体育教学计划【篇4】
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校武术操、体操动作。
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
学生学习活动的有效性
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。
5、技能方面：主要包括
①走：各种不同姿势的走，直线走；
②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；
③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；
④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；
⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；
⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；
⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
按照“教学进度表”执行
一年级小学体育教学计划【篇5】
关于小学一年级体育教学计划范文
一年级教学目标：
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
一年级体育教学进度表
周次 计划进度
一 引导课 体育常识：做早操的好处
1、队列队形;2、游戏；块块集合
二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；
1、基本体操；2、游戏：块块集合；
三 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战
四 1、队列；原地转法；2、复习基本体操；
1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
五 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
六 1、韵律活动；2、走：各种姿势的`走；
1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
七 1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；
1、韵律活动；2、队列：报数；
八 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
九 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；
十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
一年级小学体育教学计划【篇6】
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻刚和国家的教育方针，更新教育观念，培养学生高尚的道德情操，弘扬奥运体育精神。
二、班级概况分析：
一年级由于年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。
三、学期教学目标：
1、了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、本册教材分析
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识。
五、本册教学重点、难点：
教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则。难点：是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
六、提高教学质量主要措施：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好"自主、综合、拓展、创新"研究。
4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。
5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。
七、教研课题
发展农村体育教学
八、教学进度安排：
（略）
一年级小学体育教学计划【篇7】
第一到三周体育卫生保健基础常识与室内游戏5了解掌握一些体育卫生保健基础常识，教育学生按游戏的方法规则进行游戏。
第四周走和跑3知道走和跑的'正确方法，培养走和跑的正确姿势。初步学会能眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。发展灵敏协调等身体素质和快速跑的能力，乐于重复练习，并在练习中获得个体心理上的满足。走时上体正直，起踵脚尖朝前，走得直，听信号快速起动，迅速向前跑出。眼看前方，用前脚掌着地的自然快跑，摆臂动作自然协调。
第五周跳跃2知道前脚掌着地起跳的双脚同时轻巧落地的跳跃方法。初步学会前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧落地的方法，动作正确熟练协调。发展力量等身体素质和跳跃能力，培养学生灵敏、果断和克服困难的精神。用前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调。着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。
第六周投掷3知道肩上屈肘，自然挥臂的动作要领。初步学习肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作，诶样正确的挥臂动作和动作的协调性。发展投掷能力和上肢力量。培养学生勇敢顽强和克服困难的品质。肩上屈肘，自然挥臂控制好投掷的准确性。肩上屈肘、肘关节朝前，自然挥臂的动作协调。背后过肩，自然挥臂侗族协调。小沙包15-29只
第七周攀爬3记住最简单、最基本的爬上爬下的方法，初步学会最简单最基本的手脚并用的爬上爬下的动作。促进上下肢肌肉和韧带的发育，发展力量、灵敏、协调等素质。学会最简单的手脚并用的爬越障碍物的基本方法。手抓紧，脚踏稳，器械手和脚的动作协调配合，脚一蹬地，另一脚踏上器械，通过障碍，两腿协调落地轻稳。
第八到九周技巧2学生懂得前后左右滚动的动作要领。学会保护身体原来的姿势向前、后、左、右滚动的方法，发展平衡感和控制身体的能力，初步学会前滚翻的方法，要求滚翻时头的后部先着垫。学习前滚翻动作连贯方向正确。团身紧，依次着垫。重心前移，称手臂，团身，蹬地推手用力均匀。协调、连贯、正直。垫子四块
第十到十四周游戏8记住游戏的名称方法及规则，按游戏的方法，规则进行游戏。
第十五到十六周韵律活动和舞蹈3了解和掌握新学舞蹈和集体舞的动作方法，教会学生小碎步，踏跳步，踵趾步三种舞步和小火车，集体舞培养学生舞蹈动作的协调性和节奏感。培养学生对舞蹈的兴趣。原地和行进中配合手臂动作作出踏跳步，踵趾步，随意应节拍动作的协调性和表现力。
第十七到十八周选用教材3按所选教材的要求，完成教学任务。
一年级小学体育教学计划【篇8】
小学一年级第二学年度教学计划
一、学生分析
一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，一年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于排球和田径要比赛，所以每节课要进行一定时间排球和田径技术练习
2、一年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
