舞蹈课程教学计划1000字。
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舞蹈课程教学计划(篇1)
舞蹈课程教学计划
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
一~三年级：
1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。2．跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
四年级：
1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。3、乐于通过舞蹈表达自己情感。4、集体配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
五教学内容
第一教学单元
ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
ⅱ、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度
小松鼠（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高
小足球组合（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》
第十八周表演课综合练习篇四：舞蹈特长班教学计划（上交教导处）鹿城中学舞蹈特长班教学方案
周文娟
舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育能促进学生的健康成长，使之更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地使用肢体语言，以表达丰富的内心世界。主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉以及培养社员的整体气质。舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培养他们的个性，提高他们的文化修养和艺术水准。
一、训练目的：
1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。
2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
4、本学期计划排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。
二、舞蹈社团活动形式：
1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。
2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平。
3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教育的展示活动。
三、本学期的训练内容
第一周：课前热身动作详细讲解。
第二周：课前热身、地面前压、旁压腿；
第三周：课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等）
第四周：肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等。
第五周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。
第六周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等。第七周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。
第八周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。第九周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。
第十周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十二周：民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。
第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。
第十四周：选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。第十五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。
第十六周：舞蹈节目的编排与训练。
第十七周：舞蹈节目的编排与训练。
第十八周：舞蹈节目的编排与训练。
第十九周：舞蹈节目汇报演出。
四、训练时间：20xx年9月—20xx年1月每周一至周四下午第四节课
五、训练地点：舞蹈室。
舞蹈课程教学计划(篇2)
在线舞蹈课程教学计划
一、教学目标
通过本课程的学习，学生将掌握各种舞蹈的基本动作、舞蹈技巧和舞蹈节奏，能够自如地表现出舞蹈的美感和情感，同时也能够提高身体素质、塑造良好的身体形态和个性魅力。
二、教学内容
1.基础舞蹈：学生将学习到各种舞蹈的基本动作和动作用途，并进行音乐节奏的配合和节奏感的培养，最终能够迈出华丽的舞步，展现出舞者的魅力。
2.舞蹈技巧：学生将学习到舞蹈技巧的基本知识，包括舞蹈艺术的特点、臂舞的技巧和呼吸技巧，通过不断地演练和练习，提高身体的协调性和灵活性。
3.健身舞蹈：学生将学习到健身舞蹈的基本动作和步骤，并进行有氧运动和运动的节奏感培养，达到健身和增强体质的目的。
三、教学方法
1.学生自主学习：通过网络平台提供具体的教学内容和材料，学生通过自学的方式进行学习，可以随时随地进行学习。
2.在线辅导与互动学习：针对学生在学习中遇到的问题或者困难，教师将进行及时的在线辅导和互动教学。
3.集中教学和练习：学生可以在教师指导下进行集中性的教学和练习，加强对于教学内容的理解和掌握。
4.视频教学：教师通过在线视频教学的形式，让学生更加直观地了解舞蹈基本动作和技巧，提高学生的学习体验和效果。
四、教学评价
1.日常作业和测评：学生将完成指定的日常作业和进行测评，教师将根据学生的作业和测评结果，进行评估和反馈，帮助学生及时发现和解决学习中存在的问题。
2.定期考核：学生将在一定时间内进行定期考核，教师将对学生的舞蹈表现和技能水平进行综合性的评估和调整，激励学生学习的积极性和主动性。
五、教学效果
经过一段时间的学习和实践，学生将在视觉、动作、心理等多个方面获得提升，能够表现出自信、高雅、美丽的时代风范，同时体验到学习的乐趣和学习带来的成就感，最终实现身体和心理的全面提升。
六、总结
在线舞蹈课程作为新时代的教育方式，为广大学生提供了一种激发潜力和培养艺术卓越人才的新途径，不仅能够传递舞蹈文化，同时也能够提高学生的情感表现和身体素质，实现自我提高和发展。
舞蹈课程教学计划(篇3)
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
一~三年级：
1、通过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的`动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
四年级：
1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3、乐于通过舞蹈表达自我情感。
4、群众配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
教学资料
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学资料：
理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
教学进度
小松鼠（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高
小足球组合（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》
第十八周表演课综合练习
舞蹈课程教学计划(篇4)
在线舞蹈课程教学计划
一、概述
随着互联网时代的到来，网络技术的不断发展和普及，网络教育已经成为一种新的教育方式。传统的课堂教学已经逐渐被网上学习取代。其中，在线舞蹈课程教学作为一种新兴的网络教育方式，正在逐渐受到人们的关注和认可。本计划旨在设计一套符合舞蹈爱好者需要的在线舞蹈课程教学计划，有效提升广大用户的舞蹈技能水平。
二、课程设置
1.入门级课程
本阶段主要面向舞蹈初学者，课程内容主要包括舞蹈基本功、舞蹈姿势、舞蹈步伐等方面的训练，以及舞蹈常见动作的练习和排练，旨在为舞蹈初学者提供一个系统的舞蹈基础。
2.中级课程
本阶段主要面向已经掌握了舞蹈基本功，并且有较强舞蹈基础的学员，课程内容主要包括提高舞蹈技巧、加强身体协调性、提高舞姿等方面的训练，以及一些高难度的舞蹈动作和舞蹈表演的训练。
3.高级课程
本阶段主要面向已经有较强的舞蹈技能和舞蹈表演能力的学员，课程的难度将会更高，动作也将更加复杂和精妙。内容主要包括表演技巧、舞蹈配合等方面的训练，以及一些流派的深度探索和舞台表演的实践。旨在提升学员的专业素养和综合能力，让其成为真正的舞者。
三、课程实施
1.教学形式
视频课程为主，辅以线上直播课程。视频课程包括教学视频和练习视频。教学视频主要是由专业的老师进行讲解，重点讲解动作要领和注意事项；练习视频主要是由老师带领学员进行培训，帮助学员掌握舞蹈技能和动作。
2.教学质量
教学质量是课程教学的核心，必须保证课程内容和教学视频的质量，确保学员学到真正的舞蹈技能和知识。为此，必须招聘一批具有丰富教学经验的专业舞蹈老师，进行教学视频的录制和直播课程的开展。为确保教学质量，可以开展质量评估活动，针对教学内容和学员反馈进行定期的质量检查。
3.学员查询和反馈
提供一个在线交流平台，让学员可以随时查询相关的问题，也可以随时反馈自己的学习情况和心得。同时，可以设置一些在线测试题，帮助学员更好评估自己的学习情况和掌握情况，为进一步提高做好有针对性的指导。每个学员的学习记录和成绩都会被设计和保存，以便随时进行查询和分析。
四、课程评估
开展一些相关评估活动，比如对学员进行取得成果的测试、评价教学老师的工作、收集学员的反馈等等，生动真实地反映学员的实际掌握情况和教学质量，旨在不断提高课程教学的质量和效果，更好满足学员的学习需求。
五、总结
在线舞蹈课程教学计划，有效缩小了“课程难度-专业度-学习范畴”的距离，能够为广大用户提供一个更加方便、实用的学习平台，让每个人都可以学到真正的舞蹈技能和技术，为舞蹈爱好者们提供一个完善的舞蹈学习渠道，同时也更好地满足了互联网时代大众学习的需求。
舞蹈课程教学计划(篇5)
在线舞蹈课程教学计划
一、引言
现代人追求身体健康、精神美好，舞蹈作为一种优美的艺术形式及健身方式，已经越来越受到人们的喜爱。由于疫情的影响，各种线下舞蹈教学活动都被迫停止，而更多的人开始关注在线舞蹈课程，这种趋势已经成为未来舞蹈教学的主流。
二、背景
由于疫情的影响，线下舞蹈教学活动一度受到阻碍。随着互联网技术的不断发展，更多的人开始转向在线舞蹈教学，这种趋势已经成为未来舞蹈教学的主流。
三、目的
本文的目的是为了制定一份全面系统的在线舞蹈课程教学计划，使得学生能够通过网络学习到专业的舞蹈知识，培养正确的运动姿势和拓展舞蹈技能。
四、教学内容
1.基础功教学
基础功是舞蹈的重要组成部分。通过讲解体位、吐气、回收、韵律等基础知识，让学生学会正确的身体姿势和呼吸方法。此外，在线教学也可以通过视频演示、实时反馈等方式，让学生更好地掌握基础功的技巧。
2.技巧讲解
舞蹈技巧的讲解是在线舞蹈教学中的重点。通过演示基础步伐和技巧，让学生学会掌握更多的舞蹈技巧，并在逐渐加强的练习中进一步提高自身技巧。
3.音乐节奏训练
音乐是舞蹈的灵魂，通过音乐节奏的训练可以使学生更好地掌握伴随舞蹈的节奏，进一步提高舞蹈技巧，增加学生对音乐的理解和欣赏能力。
4.独舞训练
在疫情期间，很多人都不得不在家里自学舞蹈，因此独舞训练尤为重要。在在线教学中，通过手把手的教学、反复练习等方式，让学生逐渐掌握芭蕾、肚皮舞等各类独舞技巧，提高自身独舞水平。
五、教学方法
1.视频教学
通过视频教学可以让学生随时随地学习舞蹈知识，视频缓存机制可以保证学生即使在没有网络的环境下也能观看视频。
2.实时互动
在线教学可以通过直播、在线解答等方式和学生进行实时互动，让学生及时解决问题，促进学生学习的积极性。
3.评估反馈
在线教学可以通过学生提交作业、在线提问等方式进行评估反馈，对学生的学习情况进行综合评估。
六、教学管理
教学管理是在线舞蹈教学中不可缺少的一部分。需要采用一种科学高效的管理模式，对教学内容、教师资质、学生反馈等进行全面管理和评估。同时，学生也可以通过教学平台进行评估反馈，为教学内容、教师和学生的统一管理提供有力支持。
七、总结
在线舞蹈教学是一种全新、时尚的教育形式，它不受时间和空间的限制，充分发挥了网络教育的优势。通过制定全面系统的在线舞蹈课程教学计划，我们可以在疫情期间让学员从容应对挑战，使得更多的人能够在网络世界中享受到舞蹈的美妙！
舞蹈课程教学计划(篇6)
在现代社会，人们的生活变得越来越忙碌，许多人没有足够的时间去健身或参加各种课程。但是，人们也意识到保持身体健康的重要性，因此在家里或办公室里进行在线学习变得越来越受欢迎。在线学习能够让学生自由时间学习，并且可以充分利用他们的时间为学习提供最佳的方式。 那么，对于那些想学习舞蹈但是时间不充裕的人来说，如何安排在线舞蹈课程教学计划呢？
第一步，确定舞蹈课程的主题和特点。舞蹈的类型有很多，例如：拉丁舞、芭蕾舞、街舞、华尔兹舞等。因此，我们应该根据不同类型的舞蹈制定不同的课程计划，每个课程主题应该有清晰的目标和预期结果。例如，拉丁舞课程可以包括韵律、舞蹈姿势、速度和舞蹈技巧，而街舞课程则可以关注节奏、动作和表现力等。
第二步，设计课程的具体内容和教学方式。在设计课程时，应该根据课程主题和目标来决定具体的教学内容。我们应该根据学生的不同水平和舞蹈经验来设计不同难度的课程，对于初学者，应该从基本的舞蹈动作和技巧开始教学，而对于具有一定基础的学生，课程应该包括更具挑战性的动作和技巧。 在教学方式方面，应该采用不同的教学方式来满足不同学生的需求。例如，对于视觉型学生，我们可以采用教学视频，而对于听觉型学生，我们可以采用配有音频的在线课程。
第三步，设置安排课程和时间。课程安排和时间应该便于学生参加。为帮助那些忙碌的成年人，我们应该设置不同时间的学习课程，包括早晨、下午和晚上，让学生自由选择最适合自己的时间。此外，在线课程的时间应该安排得合理，不应该使学生过于紧张，也不应该使他们感到沮丧。一般情况下，一个有效的在线课程应该在30-45分钟内完成。
第四步，提供课程材料和支持。为了帮助学生更好地学习和理解，我们应该提供相关的教学材料，例如，课程计划、练习手册、学习视频以及其他辅助材料。此外，我们还应该为学生提供在线支持，包括在线指导、教学问答、学生社交等。这些都是为了帮助学生更好地学习和进步。
最后，和学生分享课程进展和成果。对于学生而言，课程的进展和成果是十分重要的。我们可以通过在线学习平台，为学生提供分享舞蹈技巧和成果的机会，让学生互相学习和支持。
总之，设计一个优秀的在线舞蹈课程教学计划需要考虑多个因素，包括课程主题和特点、具体课程内容和教学方式、课程安排和时间、课程材料和支持，以及课程进展和成果等。一个成功的在线舞蹈课程需要根据不同的学生需求和层次来制定课程，同时，必须持续关注学生的学习过程和成果，以确保学生可以在舞蹈领域持续进步和提高。
舞蹈课程教学计划(篇7)
在线舞蹈课程教学计划
一、课程名称：
在线舞蹈课程
二、课程目的：
通过本课程的学习，学员可以掌握舞蹈的基本知识、技巧及表现力，提高舞蹈水平，享受舞蹈带来的乐趣。
三、课程内容：
本课程覆盖多个舞蹈类型，包括现代舞、芭蕾舞、爵士舞、拉丁舞等。以及舞蹈表达技巧、舞蹈流派分析、身体训练、音乐鉴赏等多个方面。
具体课程内容如下：
1.现代舞：
本课程将介绍现代舞的基本功、动作、配合和调整自己的身体。通过学习，不仅可以在肌肉发展和伸展方面获得好处，还可以提高自然呼吸和平衡感。
2.芭蕾舞：
本课程将介绍芭蕾舞的基本功、动作、姿势和技巧，以及舞蹈表情。通过学习，可以改善身体姿势、增强肌肉控制力和美学感受力。
3.爵士舞：
本课程将介绍爵士舞的动作、步伐、沙龙、剧组和表演技巧。通过学习，可以提高舞蹈表现能力和舞蹈个性，发展自己的舞蹈风格。
4.拉丁舞：
本课程将介绍拉丁舞的基本节奏、步伐、技巧和表演技巧。通过学习，可以提高个人舞技，加强身体力量和协调性。
5.舞蹈技巧：
本课程将介绍舞蹈技巧和舞蹈热身，包括扭转、跳跃、步行、摔跤、摇摆、盯住、变换位置和冲刺。通过学习，可以提高肌肉灵活性，增强身体协调性。
6.舞蹈流派分析：
本课程将介绍现代、芭蕾、爵士、拉丁等舞蹈类型的特点、流派和表现风格。通过学习，可以提高对不同舞蹈类型和流派的认识和理解。
7.身体训练：
本课程将介绍各种身体训练的方法和技巧，包括各种运动、瑜伽、普拉提等。通过学习，可以提高肌肉结构和身体状态。
8.音乐鉴赏：
此课程将介绍舞蹈和音乐之间的关系，并提供音乐鉴赏的方法和技巧。通过学习，可以提高对音乐和舞蹈的认识和理解。
四、教学方式：
本课程采用在线学习的方式，包括直播教学、录播课程、在线辅导和作业指导等。
1.直播教学：
每周两次直播课程，教师将在网上直播上述课程内容，学员可以通过网络收听和观看。
2.录播课程：
本课程还将提供录像课程，学员可以在自己时间内自主进行学习，如果有疑问，可以通过在线辅导或在线问答的方式得到解答。
3.在线辅导和作业指导：
每周教师将通过在线辅导和作业指导，帮助学员进行学习和讨论。此外，教师还将为学员提供个性化的学习指导和教练建议，在学员的学习道路上提供必要的帮助和支持。
五、教学时间：
本课程将启动一年时间，每周提供三次教学服务，共计156个教学点。
六、教学要求：
1.学员须具备基本身体条件和稳定的网络连接。
2.学员需要认真听课、认真练习和主动提问。
3.学员需要始终保持学习热情和克服挑战的勇气。
七、教学评估：
1.每周教师将针对学员的学习情况进行评估和反馈。
2.教师将针对学员的课程表现进行评分，并提供详细评价。
3.教师将定期为学员提供个人成绩单和学习建议。
在这个快节奏的时代，人们的生活压力越来越大，但也有越来越多的人开始喜欢跳舞来放松身心， 欣赏舞蹈的美感。在线舞蹈课程的出现正是为了满足越来越多的人对舞蹈的需求。通过本课程的学习，可以让学员在享受舞蹈带来的快乐的同时，更加深入地了解舞蹈的魅力和技术要求，提高舞蹈技巧和表现力，成为更加出色的舞蹈爱好者。
舞蹈课程教学计划(篇8)
《体育舞蹈》校本课程教学计划
一、指导思想：
以《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》为指导，坚持教育公平的原则，让每个学生都成为艺术教育的受益者，学校从实际出发，进行课程资源开发，将体育舞蹈带入校园，在规范管理的基础上体现个性优化，提升学校的品位，以此推动学校整体办学水平的提高，从而促进学校的发展。
二、教学目标：
1、在活动中培养学生的韵律感、创造性，让学生的身、心、脑得到全面的锻炼。
2、营造开朗大方、和谐健康的校园文化，实现体育与艺术、休闲与锻炼相结合的完美统一。
3、初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神。
4、磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品格，培养学生多方面素质。
三、教学内容：《快乐健身舞》
四、课时安排：每周开设1节课
五、教学形式：
1、日常课堂教学形式与课外活动相结合。
2、校内外资源利用相结合。
3、竞赛与展示相结合。
六、加强校本课程的全面管理
1、本学期聘请专业老师主讲，配班任课老师做好辅助工作。
2、教师必须有计划、有进度、有教案。
3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、召开校本课程研讨会，学习专业老师的上课经验。
5、配班任课老师要认真写好教学案例，及时总结反思。
6、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，三认真”——不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；认真编写教材、预案，认真检查学生出勤，认真搜集课程资源上好课。
七、完善校本课程的信息支持
1、构建良好的校内沟通模式。
2、做好舞蹈房设施及调配工作。
3、开设学校网站，提供展示交流的平台。
4、建立校本课程开发小组。本学期行事安排表： 二月份：
1、学习本学期校本课程实施计划，明确思路。
2、各年级制定校本课程教学计划。三月份：
1、校本研讨课活动。
2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。四月份：
1、校本活动检查及情况通报。
2、学生考核评价工作。五月份：
1、校本课程期末考核工作。六月份：《健身舞》比赛 本学期工作小结。
舞蹈课程教学计划(篇9)
校本课舞蹈课教学设计
宁安市三陵学校
吴雪花
课程纲要
课程名称：《舞动奇迹》 开发教师：吴雪花 课程类型：艺术类 授课对象：初中生 开发 的背景和依据：
随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。他们已经完全转变了观念，更注重的是孩子的能力培养，修养培养，以及兴趣培养。所以，家长们都给孩子选择了各种各样的培训班，比如：舞蹈班，美术班，写字班，英语班等等。针对这种状况，我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了舞蹈班。对于女孩子来说，气质是尤为重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修养，参加这个班也是不错的选择。
一、课程目标 1． 倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力。2． 训练学生的肢体，培养学生的身体协调性，能够掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。3．
在培训期间，能够学会至少三种舞蹈：健美操、民族舞、现代舞。让学生在学习的过程中，体验到舞蹈的快乐。
二、课程形式安排
每周三下午第三节课，针对爱好舞蹈的中学生，开设了“舞动奇迹”舞蹈班。
其理论依据与方法手段如下：
1． 理论依据：全体学生强调自主合作交流，一切以学生发展为出发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。
2． 方法手段：
第一：以自编教材为载体，开设一周一节的舞蹈班 第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，根据学生 特点灵活处理。
三、课程内容安排：
1．基本功练习
2。基本功练习
3。基本功练习
4。健美操基本舞步练习
5。健美操基本舞步练习
6。健美操基本舞步练习
7。健美操
8。健美操
9。健美操
10。健美操
11。民族舞基本步练习
12。民族舞基本舞步练习
13。民族舞基本舞步练习
14。
民族舞
15。民族舞
16。民族舞
17。现代舞
18。
现代舞
19。现代舞
20。
汇报演出
四、课程实施建议： 1．
让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受舞蹈的魅
力。2． 在教学过程中，应以学生为主体，调动学生的 积极性，让学生在自主的 活动中体验，探究，创新，以获得真情实感。3． 4． 将肢体语言和艺术紧密的结合到一起。师生共同合作，一切从学生出发。
五、课程评价：
通过校本课程的教学，使学生比以前更自信，能勇敢的在众人面前尽情的表演、表达自我，而具有艺术或体能天赋的学生，因此有较多的机会去尝试，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。不仅是学生得益，对教师而言，校本课程的开发，不仅扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会，并形成了新的教育理念，提高了教师的课程意识和课程开发的能力，改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待学生的方式也发生了变化，同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高。最重要的是许多教师从心里形成了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高。教师不仅看重教学这份工作，而且热切地想把这份工作做好。校本课程的开发使师生共同受益。
附---《走进傣族》教学设计
一、教学内容
１、傣族舞的各种手形、手位，基本动作等。
２、傣族舞组合：《金孔雀轻轻跳》
３、创编练习
二、教学目的１、通过傣族舞的教学，使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格，基本造型，动作 韵律特点等。
２、扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，不断提高自身鉴赏和舞蹈 表演的能力。
３、让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。 ４、培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。
三、教学重点
１、了解傣族舞蹈特有的“三道弯”舞姿造型特点与舞蹈韵律感。 ２、正确、熟练地掌握傣族舞的基本动作，完成组合学习。
四、教学难点
１、连贯、准确、优美地完成动作，情绪表达恰当，准确把握舞蹈的风格与韵律。
２、自由创编活动，培养学生自主能力，在活动中充分的感受美，体验美。
五、课时安排 一课时
六、教具准备
VCD 电视机录音机 磁带 傣族风俗资料等
七、教学过程
（一）、组织教学 师生问好！
（二）、复习民族舞组合 １、朝鲜舞组合 ２、藏族舞组合 ３、新疆舞组合（三）、新授 １、导入
２、播放傣族人民生活的画面和一些傣族舞蹈片断，介绍傣族风土人情
傣族是云南特有的民族，傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳、耿马等地区，他们长期生活在群山环抱的河谷平坝区，人们在炎热的亚热带气候中劳动生
活，所以他们更喜欢一种平稳、安详的节奏，无论是挑担、走路，都想在轻盈
起舞，悠悠自得。傣族的“傣”字意为酷爱和平与自由的人，傣族的民族特色
鲜明突出，人民普遍爱好歌舞，舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为动物的模拟与美化，它那优美的舞姿，把人带入诗一般的境界，登上大雅之堂，是
大都市的人们为之而倾倒！
３、介绍傣族舞蹈的特点
傣族的民间舞蹈优美、朴实、含蓄，舞姿富于雕塑性，傣族舞蹈特有的舞姿
造型是“三道弯”，因此傣族的舞蹈，既有动态的韵律美，又有静态的造型
美。
４、学习基本动作
（一）基本手形
a、冠形 b、掌形 c、曲掌
（二）基本手位
a、顺展翅 b、高展翅 c、双抱翅 d、平展翅 e、双合翅 f、内屈 g、翻腕 h、外掏
（三）基本脚位
a、平步 b、点丁步 ５、组合学习a、教师师范
b、分步讲解动作要领 c、指导学生练习d、跟音乐表演
（四）、创编练习１、导入：
师：通过组合的学习，相信大家对傣族舞的基本动作一定深刻了不少，现在呢，再交给大家一项任务：四个人一组，在不改变傣族舞蹈风格的前提下，以傣族舞的基本动作为基础，每一组编一段５个8拍的舞蹈动作，希望大家
多多动动脑筋，不要单纯局限于老师刚才教的这些，你们可以大胆的创编，可以回忆一下以前电视里、或者是碟片里看过的一些傣族舞，吸收一些优美的动作为自己所用。现在是你们才艺表现的最好机会，看看哪几组表现的最
好！好！赶快行动！
２、学生们开始创编，播放傣族音乐烘托气氛。 ３、创编完毕，分组表演
（五）、课堂小结
师：我们今天玩得高兴吗？ 生：高兴！
师：是呀！我也很高兴，同学们，天色已晚，民族园的篝火晚会已经开始了，让
我们跟着音乐一起跳起来吧。
师放音乐，师生自由表演各民族舞蹈。
附---教学反思
舞蹈虽然是动作的艺术，但不仅仅只是做做动作而已，更重要的是体现一种民族的风格特点。本课时我主要是让学生掌握傣族舞的体态风格，并且灵活运用傣族的各种手形手位。学生做动作往往是单纯的模仿，有时候还模仿的不像，再加上这节课的内容较多，要力求使他们把动作掌握好，因此，这节课的重点就放在对傣族舞基本动作的教授上。为了学生能够更准确的抓住傣族舞的风格特点，攻克舞蹈的重点和难点，我主要运用了以下的方法： １、视觉图像法：
傣族的风土人情、文化内涵等对于我们这些汉族的孩子来说不那么了解，为了学生能更深刻的体会到这一点，我通过视觉的刺激和对傣族姑娘服饰的讲解，逐渐的引出傣族舞蹈的体态特点，使同学们在欣赏中接受知识，使本来抽象的内容更加形象化。２、情景模拟法：
这节课我把它设计成为一节“舞蹈采风行动”，老师为导游，学生则为快乐的旅行者，从认识傣族到走进傣族，始终让她们感觉到自己好像真的身临其境一般，不会觉得上课会有什么压力，能够很好的融入其中。３、语言启发法：
教师的语言是最直接对学生产生影响的，教师的语言生动，学生就会很容易接受。在这节课中，我不断的用语言来启发学生，让她们转化角色，把自己转换成一位美丽的傣族少女，或者把自己想象成金色的孔雀，这样她们做动作会显得比较自信，对于我们很好的完成教学目标是很有帮助的。４、创编实践法：
创编实践是本课的难点，在学生创编之前教师带头编了一个舞蹈，让学生一边看一边学，以便带着问题：老师在这个舞蹈当中用了那些手形手位，老师是怎样进行编排的？让学生首先明白创编是怎么回事儿。然后，教师要做的就是鼓励她们大胆的创编，活学活用，这样，编一组５个8拍的动作应该是可以完成的。
俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法，随着教育改革的不断深入和素质教育的实施，具备人文思想的教育理念，自由活泼的教育方式，为我们的教育开辟了一片新天地，一节好的舞蹈课应该体现“课堂教学生活化”，让课堂教学充满生命与活力，通过师生之间、学生之间平等互动的交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情景中轻松愉快的接受美的熏陶。因此，在教学中，必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。本节课，我根据教材的内容和学生的兴趣特点，在学法的指导上紧紧围绕着教学目标，用视觉的观察来模仿老师的动作，用听觉来把握傣族舞蹈的风格以及乐曲的旋律和节奏，不断的鼓励、启发她们主动性的学习。此外，还注重学生创造性的意识与实践能力的培养，不断渗入素质教育。今后，我将继续努力，转变教育观念，实施素质教育，打破原来的“言传身授”的古老教育模式，使舞蹈教育开辟一片新的天地！
校本课程教学计划
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