口才教学计划1000字。
通常老师在上课之前会带上教案课件，要是还没写的话就要注意了。只有教案课件写的越好，需要的时间当然也会越长。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？小编特地花时间为你收集并编辑了口才教学计划1000字，欢迎你参考，希望对你有所助益！
口才教学计划(篇1)
口才京剧教学计划
京剧作为中国传统戏曲之一，拥有悠久的历史和独特的艺术风格。然而，随着时代的变迁，京剧在年轻人中的传承逐渐减少。为了弘扬传统文化，激发人们对京剧的兴趣和热爱，我们开展了一项名为“口才京剧教学计划”的活动。
这个教学计划旨在提供给广大的青少年机会，通过学习京剧的口才技巧，让他们深入了解京剧的精髓和魅力。该计划的目标是为青少年提供专业的京剧教育，培养他们对传统艺术的兴趣，同时激发他们的创造力，并帮助他们提高口才表达能力。
该计划分为多个阶段，从初级到高级，依次开展不同的教学活动。在初级阶段，我们将向学生介绍京剧基本知识，包括京剧的历史、角色类型、戏曲唱腔等等。我们还会组织学生参观京剧演出，让他们近距离感受到京剧的魅力。
在中级阶段，我们将教授学生一些口才技巧，如咬字清晰、声音共鸣、抑扬顿挫等等。我们还会安排专业的京剧老师给学生们上课，教授他们京剧唱腔和身段动作。通过学习这些技巧，学生们可以充分展示自己的才华，不仅能为京剧的传统韵味注入新的活力，还能提高自己的表达和沟通能力。
高级阶段是整个计划的终极目标。在这个阶段，我们将为学生们提供更高级的课程，如演员的舞台表演技巧、化装扮相以及演技的进一步培养。同时，我们还将组织学生们参与各类京剧比赛和演出，让他们有机会展示自己的才华和成果。
为了使这个教学计划更加生动和丰富多彩，我们还会邀请一些著名的京剧演员来校园进行讲座和演出。学生们可以借此机会与这些大师面对面交流，了解他们的职业生涯和背后的故事，从而进一步激发自己学习京剧的热情。
此外，我们还将举办一些与京剧相关的活动，如演出观摩、京剧化妆比赛、京剧演唱比赛等等。这些活动将为学生们提供锻炼和展示自己的机会，从而发展自己的综合能力。
通过口才京剧教学计划，我们相信年轻人们将更加了解京剧，发现京剧的独特魅力。他们可以通过学习京剧，提高自己的口才表达能力，培养自信心，并丰富自己的艺术修养。这个计划不仅有助于京剧传统的传承，还为我们的文化遗产保护提供了有力的支持。
在这个计划的推动下，我们期待着看到越来越多的年轻人走上京剧舞台，展示自己的才华，将京剧的魅力传承下去。这将使京剧焕发新的生机和活力，也将延续中国传统文化的辉煌。
口才教学计划(篇2)
少儿口才暑期教学计划
随着社会的发展，人们对口才的要求越来越高，越来越重视。而从小培养良好的口才能力，不仅可以帮助孩子更快地适应社会，还可以帮助孩子更好地表达自己，增强自信心。因此，少儿口才教育越来越得到家长的关注和支持。为了更好地提升孩子的口才能力，让孩子在暑期得到更加全面的培养，本文将重点介绍一份少儿口才暑期教学计划。
一、教学目标
1.提高听说能力：培养孩子的听说能力，提升孩子的口语表达能力，让孩子更加自信地表达自己的观点和想法。
2.提高演讲能力：培养孩子的演讲技巧，在语言中展示自己的才华和特长，感染听众，赢得掌声。
3.提高辩论能力：培养孩子的辩论能力，让孩子知道如何避免冲突，并在沟通交流中辩证思考，增强逻辑思维与表达能力，以达到成为有思想、有眼光的人的目的。
二、教学内容
1.口才基础课程
在口才基础课程中，我们会从语音、语调、语速、语气等方面对孩子进行系统的培训。通过模仿、练习、讲课等方式，帮助孩子掌握正确的发音、流畅的语调、自然的语速，让他们能够在情境上把掌握的口才技能转化成实力。同时，我们还会帮助纠正他们在日常生活中的一些不良口音和不正确地使用语言的习惯，从而让孩子在言语中展现出更为自然而且有说服力的幸福感。
2.正式演讲课程
在正式演讲课程中，我们将重点对孩子讲解演讲技巧，引导孩子从制定演讲主题、结构、内容到最后的表达，建立孩子们的感受和表达能力。我们将带领孩子认真阅读各种有代表性的讲稿，并通过模拟演讲、对照分析等方式，让孩子顺其自然地了解如何制作一个条理清晰、语言生动、点石成金的演讲稿。
3.辩论课程
在辩论课程中，我们讲解辩论的基本原则和技巧，让孩子们了解如何发起一个恰当的辩论。我们会通过模拟辩论、观察与倾听等方式，让孩子掌握辩论的要素和技巧，激发他们的思维能力和说服能力。
三、教学形式
1.团队式学习
在少儿口才暑期教学计划中，我们将采用团队式学习模式，以小组为单位进行学习、练习、演练等活动。这样既能增强孩子们的团队意识，也能激发他们的学习兴趣，让学习变得更加生动有趣。
2.个性化教学
我们还会根据每个孩子的不同情况和口才水平制定个性化教学方案，以保证每个孩子都能够有所收获，培养他们的适应能力。
3.实践教学
我们还将注重实践教学，让孩子们有机会参与各种社会实践活动，感受和掌握各种口才技巧，通过亲身实践体验让孩子们更好地理解口才教育的重要性。
四、教学成果
通过少儿口才暑期教学计划的培训，我们相信孩子们能够获得以下较好的口才表达能力：
1.能准确、流畅地发出自己的观点和想法，并得到周围同学的认可和支持。
2.能熟练掌握各种演讲技巧，能够自如地在重要场合还有表达自己的观点并赢得掌声。
3.能在辩论中运用逻辑思维，让聆听者获得完整的信息，并得出正确的结论。
最后，少儿口才暑期教学计划是一个重要而又有价值的计划，我们期待能够帮助更多的孩子，展现他们不同的口才，成为一个有思想、有眼光的人。
口才教学计划(篇3)
少儿口才暑期教学计划
近年来，随着社会的进步和竞争的日益激烈，口才越来越受到人们的重视。口才好的孩子不仅在学校表现出色，还能给自己带来很多机会和成就。因此，家长、老师和孩子们对提高口才的需求也越来越高。如何在暑期增强孩子的口才能力呢？我为大家推荐一份口才暑期教学计划，让孩子们在假期里获得全面的口才训练和提升。
一、课程设置
1.口语表达课程：包括朗读、演讲、辩论、口才训练等模块，重点培养孩子们的口头表达能力和口才技巧。
2.表演戏剧课程：能够培养孩子的表演意识、创意思维和团队协作能力，包括话剧、配音、表演等模块。
3.演讲比赛课程：针对不同年龄段的孩子制定不同的命题，让孩子们通过演讲比赛锻炼口才和自信心。
二、教学方法
1.情境式教学：根据实际情况设计语境，让孩子们不断模拟真实场景，如商务会议、新闻发布会等。
2.互动式教学：在教学过程中，通过互动游戏、小组合作等方式让孩子们积极参与和交流，提高孩子们的合作能力和表达能力。
3.实践式教学：通过实践让孩子们学会掌握口才技巧，如通过模拟演讲和口才训练来提高孩子的语言表达和沟通能力。
三、教育目标
1.语言表达能力：培养孩子们进行公开演讲、发表见解、谈论问题等能力，使其能够灵活运用语言表达思想。
2.自信心培养：通过自我认知、自我激励和成功体验的积极心理训练，让孩子们增强自信心，勇于表达自己的观点和意见。
3.情感表达能力：通过这门课程的学习，让孩子们学会用正确的语气、强调等技巧来表达感情，综合运用肢体语言、语言语调和声音等因素，从而使孩子们变得更具有感染力和说服力。
四、教学保障
1.优秀的师资力量：选用经验丰富的教师担任教学，他们不仅拥有丰富的教学经验和专业知识，更能够深入了解学生的差异和需求，为孩子们提供个性化的辅导和指导。
2.系统的教学材料：精心编排的教材和丰富的教学资源能够为孩子们提供更为全面和专业的口才训练，帮助他们在短时间内运用所学知识提升口才技能。
3.完善的教学体系：严格制定教学计划和授课内容，确保课程质量以及教学效果。另外，教学过程中还会考虑到孩子们的身心健康，安排合理的时间和内容，让孩子们既能享受学习的乐趣，又能有一个丰富充实的暑假生活。
总之，少儿口才暑期教学计划，不仅能够提升孩子们的口才能力，还能够帮助他们建立自信和表达能力，更好地适应社会竞争。希望每一位家长都能抓住这个机会，让自己的孩子在假期里获得更多的成长和进步，走向成功。
口才教学计划(篇4)
人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。
一、学生现状分析
普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。
上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。
有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。
二、教学目标
为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台； 指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施：
看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。 启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比赛或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心。 对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感。
口才教学计划(篇5)
关于口才的教学计划
人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。
一、活动目标：
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容：
1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
2、我的新书推荐报告会。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
4、进行歌颂母亲的讲话。
5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
6、故事荟萃。
7、朗诵训练—现代诗。
8、读经典读本
9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
10、故事接龙。
11、绕口令比赛。
12、朗诵训练—现代文。
13、谈理想。
14、命题演讲训练。
15、父亲节的讲话。
16、即兴演讲训练。
17、辩论会。
18、活动总结考核。
三、教学、训练方式
1、每周早晨利用一个早晨的`时间来安排背诵，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：
在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。
五、评价方式：
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。
口才教学计划(篇6)
一岁口才教学计划
一岁，是宝宝成长的关键时期。在这个时期，我们首先需要给宝宝提供一个丰富多样的语言环境。这不仅包括与宝宝互动交流，还包括给宝宝播放有趣的儿歌，读给宝宝听动人的故事书，让宝宝接触各种声音和语言的机会。接下来，我们将介绍一个针对一岁宝宝的口才教学计划。
第一阶段：儿歌互动
在一岁时，宝宝已经有了较强的模仿能力。我们可以选取一些简单易学且活泼有趣的儿歌，如《小星星》、《捉泥鳅》等，与宝宝一起唱。重点在于互动，可以用手指示拍，引导宝宝模仿拍手，或者拍打其他乐器，增加乐趣。同时，我们还可以选择一些有动作的儿歌，如《小兔子乖乖》等，可以引导宝宝边唱边做动作，如拍手、摇摆，锻炼宝宝的语言感知和身体协调能力。
第二阶段：角色扮演
一岁的宝宝逐渐能够理解和模仿简单的词语和动作。我们可以选择一些生活场景，如买菜、做饭、洗衣等，编写简单的对话剧本。在角色扮演中，大人可以扮演一个角色，引导宝宝扮演另一个角色，并进行对话。通过角色扮演，宝宝可以学会运用简单的语言表达自己的意愿和需求，进一步提升口语表达能力。
第三阶段：故事讲述
在宝宝一岁时，我们可以开始引导宝宝主动讲述简单的故事。我们可以选择一些生活经历，如宝宝外出游玩、与朋友玩耍等，帮助宝宝整理和组织思维，逐步形成一个简单的故事情节。在讲述过程中，大人可以适量帮助宝宝补充信息，提高故事的逻辑性和连贯性。通过故事讲述，宝宝可以提升语言表达的能力，培养逻辑思维和创造力。
第四阶段：情景对话
在一岁半左右，宝宝逐渐理解和运用更多的词语，可以开始进行更复杂的对话。我们可以选择一些日常生活中的情景，如购物、就餐等，引导宝宝扮演不同的角色，并进行情景对话。这样可以让宝宝学会使用不同的语言表达不同的场景和目的，提高语言运用的能力。
第五阶段：发表演讲
在宝宝接近两岁时，我们可以引导宝宝参与一些小型的社交活动，如与亲友交流、参加幼儿园活动等，并组织宝宝进行小型的演讲。演讲可以是讲述自己的感受、经历，也可以是简单的介绍一个事物或者一个动物等。通过演讲，宝宝可以进一步提升语言表达的能力，培养自信心和公众演讲能力。
以上是一个针对一岁宝宝的口才教学计划，通过不同阶段的活动，我们可以帮助宝宝逐步提高口语表达能力，培养语言感知和逻辑思维能力，同时增加宝宝的自信心和社交能力。记住，一岁是宝宝口才发展的关键时期，给予他们良好的语言环境和有效的教学计划，将帮助他们在语言表达方面取得长足的进步。
口才教学计划(篇7)
标题：口才朗诵稿教学计划
引言：
口才是一种重要的社交技巧，能够帮助我们在各种场合中表达自己的思想和情感。然而，很多人在公众场合中缺乏自信和流利的表达能力。为了提升学生的口才能力，我们制定了一套完整的口才朗诵稿教学计划。这个计划涵盖了如何选材、如何演绎以及如何提高表达能力等方面，旨在帮助学生培养自信、流利和魅力的口才。
第一部分：选材
在教学计划的第一部分，我们将教导学生如何选择合适的材料。选材的关键是要选择与自己经历和兴趣相关的内容，这样可以更好地理解和表达。我们将引导学生从各种资源中寻找灵感，如诗歌、演讲、寓言等。同时，我们也会鼓励学生选择一些有挑战性和引人入胜的材料，以此来提高他们的表达能力和注意力集中能力。
第二部分：演绎技巧
在这个计划的第二部分，我们将教导学生如何运用演绎技巧来提高口才。我们将介绍不同的演绎技巧，如语调、节奏、体态和眼神等。通过练习和反复的训练，学生们将能更好地把握自己的情感和思想，并将其传达给观众。我们还会组织各种演讲比赛和角色扮演活动，以帮助学生在实践中不断提升他们的表达能力和自信心。
第三部分：表达能力提高
最后，我们将在这个计划的第三部分，教导学生如何提高表达能力。我们将通过练习辩论和即兴演讲等活动，帮助学生更好地组织自己的思维和言辞。我们还将鼓励学生培养阅读和写作的习惯，以提升他们的词汇量和理解能力。此外，我们还会组织实地考察活动，让学生们亲自去体验和了解各种社会情境，从而更好地适应不同的表达需求。
结语：
通过这个口才朗诵稿教学计划，我们希望能帮助学生在表达方面取得长足的进步。这个计划不仅帮助学生培养自信和流利的口才，更重要的是培养他们的思维和逻辑思维能力。我们相信，通过这个计划的实施，学生能够成为自信、有魅力且擅长表达的社交达人。
