教师工作学期教学计划(通用10篇)。
又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，马上要做的事就是写教学计划。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。我们在海量数据中挑选了一篇非常实用的“教师工作学期教学计划”，以便日后查看请将这篇文章收藏起来！
教师工作学期教学计划(篇1)
1.指导思想
在新课标理论指导下，以世纪精神为先导，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应互联网环境和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更高效地完成学科教学目标。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理学”走向“学地理学”。
2.基本情况：
通过复习七、八年级的相关内容，学生对地理知识有了一定的感性认识。具备初步的看图、分析判断能力，对世界形势有一定的了解。但是，也有少数学生对地理学的学习不够重视，他们的知识还没有形成体系，没有达到应有的水平。我将以认真严谨的教学态度开展这一时期的教学工作。新学期，希望扬长避短，深化学生，争取更有效的教学效果。
3. 教学目标：
完成地理七、八年级二、二册选读的8个章节的教学后，学生将掌握必要的地理知识，使学生具备必要的基本技能，对我们生活的世界有一个清晰的认识，对世界上一些重要的国家和地区有比较详细的了解。
4.本教材的重点和难点：
1.地球与地图，地球的运动
2.中国气候与自然资源
3. 用地理知识解决生活问题
5.教学措施：
1.加强学生基本功，学会看图、填图，客观了解地理单位的知识。充分利用图集实现教学目标和要求。
2.加强地理基础知识和基础数据的记忆，为地理知识做好必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，回忆上学期的世界地理基础知识，让学生了解世界地理的基础知识。对世界地理学的系统认识和掌握，也为他们以后学习地理学打下了坚实的基础。
3.加强学生运用所学地理知识，分析和解决问题的能力。开展多种教学形式，适当利用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4.培养学生关注自然、关注社会、关注时事的意识。关注热点问题和生活问题，进行专题审查和综合审查。
6. 课时及进度：
1. 复习七年级9月的内容
2. 复习七年级十月 年级第二册的内容
3. 复习八年级十一月第一册的内容
4. 复习综合训练题12月
5. 1月考试 模拟前训练
教师工作学期教学计划(篇2)
为更好地做好本学期物理教学工作，努力提高学生素质，特计划如下：
1.注重基础知识的教学：
基础知识 是做好功课的基础。很多学生因为基础不够扎实，经常犯错。因此，在教学中，要注重培养学生掌握基础知识，形成基本技能。
二．拓展练习，训练思维的灵活性：
在掌握了基础知识后，学生解决问题的思路往往呈现出固定的模式，缺乏独立思考。因此，在教学中要注重解决问题。灵活性训练，鼓励学生用多种方式回答同一个问题，不要满足于做。对于学习成绩优秀的学生，很难鼓励他们做更多的事情。灵活的题型可以达到推断他人的效果。
3.培养学生解决问题的良好习惯
大多数学生只满足于做题，却犯了错误。因此，在教学中，主要培养学生以下学习习惯：①认清试题，真正理解题意，发现要求。 ②计算能力：对于数字运算，需要仔细反复检查，确保无误。 ③认真写字：有的同学乱写字，上一步的计算分不清，导致下一步出错。因此，有必要向学生强调认真写作的重要性，并及时对其进行监督。
四、作业措施：
1、认真研读教学大纲，了解本科目在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的灵活性得到了加强，难度降低了，实用性更加清晰。教师要自觉领悟其精神实质，落实每一项要求，既不提高要求，也不降低难度。
2.重视教材体系，加强学生实践能力的培养。新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。教师要充分利用课本中的各种实验，让学生一个个地通过训练。每个实验都要写好实验报告，写好实验经验。并且在做好实验的基础上，要求每个学生根据已有的材料进行相关的实物制作。
3.注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。本期我将继续践行善趣教学法，双向交流法，充分利用多媒体开展现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生头脑.做有教养的学生：学习观念更新，学习内容科学，学习方法精良。
4.严格要求学生练好扎实的基础。虽然学生们逐渐明白了学习的重要性，他们会学习并爱学习，但最终他们的自制力不如成年人。因此，在教学过程中，教师必须对学生严格要求，不能放松对任何细节的管理。课前预习，课后复习，课上刻苦学习；每节课都要有练习，防止学生不做作业，少做作业，禁止学生抄袭别人的作业；教育学生培养独立思考的能力，让每一个A学生真正让学习成为自己的终身乐趣。
5.开展形式多样的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。教师在密切关注课堂教学的同时，要注意利用课余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。这样，学生可以发展自己的能力，巩固他们的知识。
5、教学中应注意的问题：
(1)学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者
学生是学习的主人，只有在积极主动的状态下，通过仔细观察、实践，和思考，能理解物理现象所包含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。在教学中，要培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励学生发现问题、提出问题。对于有学习困难的学生，要根据其具体情况给予耐心帮助，鼓励他们多做物理实验，参加物理实践活动，使其基本达到教学要求。对于有余力的学生，可以采取研究性学习等多种方式培养创造力和探索能力。
(2)加强示范和学生实验
初中物理教学以观察和实验为主。观察自然界中的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体而清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力，实事求是和科学的态度，激发学习兴趣至关重要。替代的重要作用。因此，教学中应大力加强示范和学生实验。
(3)注重物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导学生从现象的观察、分析和实验中形成物理概念，学习物理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的大部分概念和规律都是直接从对物理事实的分析中总结出来的，所以在教学中要注重培养学生的分析和概括能力。
教师工作学期教学计划(篇3)
1。学习新的课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习积极性
初中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理学基础知识和基本原理，掌握地理学技能，发展地理学思维能力，掌握研究和探索地理学问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义精神，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。目标在教学中细化，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施。也就是说，不仅要求学生掌握地理的基本知识和学习地理的基本技能，还要求学生掌握获取知识的方法或了解获取知识的过程。人地关系、可持续发展理念与爱国主义。
第二，结合学生的实际情况，夯实学生的地理基础，培养学生的地理思维
对于三年级的学生来说，因为地理是一门小科目，中考分数不占少数。学生也鄙视地理。他们从小就没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信心。学生上课不专心，学习不认真，做作业应付事情。针对这些情况，我总是通过激发课堂兴趣来保持学生的注意力，重点是要求学生掌握地理的基本知识。从初中生活、地理学习等方面提供方法指导，在教学中渗透先进的学习理念，让学生体验成功，培养自信心；培养学生良好的学习习惯，注重地理思维能力的培养。
三、狠抓课堂教学，做好常规教学，开展多种学习形式
因为初中地理强调地理事物的原理，分析重点是“理”，比较难。因此，在备课前，我认真研究教学标准，综合各种版本的教材，结合学生的实际情况，适当增加学生对问题的理解。平时收集一些相关的时事资料，如“地震”、火山、神舟五号成功返回、台风事件等，结合当地自然环境和经济咨询成果，注意生活与知识的联系内容所学，并用在生活中的经验。材料是知识和兴趣的切入点，把握好每节课的重点和难点，认真准备每一节课，写出更好、更完整、更详细的教案。
在备课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学绩效的关键。在课堂上准确传授学生教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢听的案例，分析难点，营造轻松的课堂氛围，师生互动，极大地提高了学生学习地理的兴趣。
主要经验和教训
1、在知识爆炸的今天，掌握了多少知识并不是最重要的，如何掌握这些知识才是最重要的。因此，教学中应重视教学方法。地理概念和地理规律是地理知识的核心内容。培养学生关注地理现象，引导学生从观察和分析现象中形成地理概念，学习地理规律。此外，他们对发现规律的过程感兴趣，避免仅仅通过机械记忆学习地理，在教学中注重培养学生的分析和概括能力。学生应更多地了解关键概念和规律，充分发挥其在开发智力和培养能力方面的作用。但是，对知识的理解和能力的培养，都是需要一个过程的，不能要求太高，也不能太仓促。
2.注意地理知识的应用
在教学中，要注意与学生生活的实际联系。帮助学生通过熟悉的现象了解地理。如冬夏气温分布规律、降水分布、天气预报等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3.学生运用地理知识解决简单问题的能力应通过阅读地图、学生实践和课堂讨论来培养。在讨论过程中，教师应作出必要的解释。练习时，要求学生理清地理事实，独立思考，自行提出解决方案，并对所得结果进行分析判断。
4、评价是教学中不可缺少的环节，是检验教学质量的重要手段，能激发学生的主动性和创造性。在重视考试的同时，也要形成对学生的多方位评价，而不是仅仅停留在成绩上。
四．问题及改进方法
当然在教学中也有不足之处，比如学习困难学生的转化，上完课总觉得自己还是可以的，我将无法。此外，并非所有的地理知识都以新的方式教授，有时内容不灵活，缺乏吸引力，使学生感到无聊。在今后的教学中，我们将努力做到：
1.以学生为主体，注重基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
2.注重地理概念和规律的教学方法
3.注重地理知识的应用
4.在学习过程中开展教学活动，注重学生的心理教育
总之，我要不断改进自己的工作方法，更好地完成地理教学工作。总结经验，发现不足，努力在新的一年里取得好成绩。
教师工作学期教学计划(篇4)
初二化学教师下学期工作计划教学计划
初二化学教师下学期工作计划(一)
本学期担任八年级4个班的化学教学任务，四个班共有学生两百六十多人，通过上期期末考成绩和上课情况对各班情况有了大致的了解，针对四个班的不同情况，将本学期的教学计划如下：
一、学期目标
(1)重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
二、改进教学、提高质量的具体措施：
(1)做好教学常规工作，认真钻研教材，认真备课，上好每一堂课。
(2)认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解，做好对学生的辅导工作。
(3)认真做好备课、上课和课后反思工作。
(4)积极参加教研活动，主动参加集体备课和教学案例研究，吸取其他教师的成功经验，找到更适应学生的教学方法。
(5)做好结构化预习,使学生真正走进文本.
(6)突出学生的主体地位,让学生积极投入到新课程有效课堂教学中.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
(7)做好一帮一工作，强化学生的合作意识。鼓励科学探究的教学，在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
(8)利用好多媒体技术，将信息技术和化学教学有机结合起来，提高学生学习兴趣。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，努力提高自己的教育教学水平。
初二化学教师下学期工作计划(二)
一.八年级学生基本情况
八年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的.兴趣，打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。
现状分析这学期本人任教八年级的化学课。3个班的学生基础都参差不齐，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。学生基本情况分析：
1.心理分析
八年级学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一探究竟的阶段，所以教材上各种实验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，那会激发他们浓厚的兴趣。但却受不了挫折，一次实验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。
2现状分析
本学期本人任教的化学课，学生基础都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。
二教材分析
1学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便子学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5.教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
三、教学目的和要求：
(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施：
(1)重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。
高一英语教师工作计划
数学教师培优补差工作计划
六年级语文教师下学期工作计划
教师工作学期教学计划(篇5)
一、课本分析
全学期共六章。新开设的课程主要包括一元线性不等式、二元线性方程组、平面上直线的位置关系和测量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据分析与比较等。
(1)第一章一元线性不等式群
本章主要让学生掌握一元线性不等式群的求解方法以及如何利用一元线性不等式群解决实际问题。
重点：一维不等式的解及其简单应用。
难点：理解一元一阶不等式的解集，并准确利用不等式的基本性质。
(2)第2章二元线性方程组
本章介绍二元线性方程组、二元线性方程组和线性方程组的概念通过实例来培养学生对二变量中概念的理解、完整性和深度，使学生掌握二变量线性方程组的两种解。
重点：二元线性方程组的解，二元线性方程组可用于解决实际问题。
难度：用二元线性方程解决实际问题。
(3)第三章直线在平面上的位置关系和测量关系
本章让学生理解不重合的两条直线的相交和平行两种位置关系在平面内，研究了两条直线相交时所成角度的特征，两条直线相互垂直的特征，两条直线平行的长期共存条件及其所有特征和性质相关图形的平移变换，利用平移设计了一些优美的图案。
重点：垂线及其性质，平行线确定方法及其性质，平移及其性质，以及它们的组织和应用。
难点：探索平行线的条件和特征，平行线的条件和特征的区别，利用平移属性探索图形与设计模式之间的平移关系。
(4)第四章多项式运算
本章主要要求了解多项式的相关概念，能够进行简单的多项式加减乘法运算和乘法公式.注重与现实的联系，为以后的功能学习奠定基础，使课堂内容生动有趣，从学生熟悉的背景中汲取概念。
强调：正确理解每一个概念，正确灵活地应用每一个规律。
难点：探究各种规律形成的原因。
(5)第5章轴对称图形
本章主要体验对称之美，利用轴对称设计图案，理解和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质和角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性强的习题，注重学生情感和价值观的培养，注重“部分”和“整体”教学思维的培养。
重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的理解和感受。
难度：在动手操作中探索几何规律。
（6）第六章数据分析与比较
本章以数据为中心，把握概念精髓，将实际平均、加权平均、极差、方差紧密联系起来概念进行了解释。重点放在让学生独立思考、相互交流和形成结论的教学方法上。
要点：掌握加权平均的含义和计算方法以及与普通平均的区别和联系；掌握理解范围和方差的概念和含义；学习使用计算器分析数据。
难点：能够连接实际问题，利用数值特征分析数据集的统计特征，比较不同数据集的属性。
二、目标任务
本学期数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”，“思考”、“探索”、“讨论”和“诱导”数学问题，鼓励学生探索和发现数学问题。奥妙在于用所学技能解决“复习巩固”、“综合应用”、“探索探索”等不同层次的问题。
在教学中，既要注重知识的覆盖面，聚焦中考的重点、热点、难点，又要突出数学知识在社会中的应用和技术，让学生在学习和实践中能够记住知识的重点。考试内容，掌握应试技巧和数学思维方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。期中、期末考试，力争平均分70分左右，及格率60%以上，优秀率30%以上，低分率控制在10%以下。
3.主要教学措施
1.认真学习教材，积极捕捉课程改革信息，提倡自主、合作、合作。探究式学习，努力培养学生的学习兴趣和人格品质。
2.把握学生思想动态，及时与学生交流，改善师生关系。
3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重点和难点，训练考点和热点，增强记忆力，形成能力，提高成绩。
4、改进教学方法，利用多媒体课件、实物等创造教学场景，力求课堂多元化、生活化、开放化，争取有更多的师生互动和互动机会学生与学生的互动。
5. 精讲多练，在教授新知识的同时，注重对旧知识的复习，使所学的知识系统化、有条理，让学生在实践和测试中巩固和提高，并减少遗忘。
6.开辟第二个教室，在不增加学生负担的情况下，积极引导学生阅读课外书籍，促进学生自主、合作、探究学习，培养兴趣，提高能力。
7、在优、贫培养中加强对贫困学生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性和特长。尤其要鼓励学习成绩不佳的学生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习的习惯； （2）积极思考和主动发言的习惯； (3) 独立完成作业的习惯； (4)课后复习的习惯。
8.改进阶段考试形式，改进评价方式，注重对学习过程的评价，对基础知识和技能“延迟判断”，让学生有机会学习再次参加考试，收获成功的喜悦，并注重学生的问题发现、解决问题能力的评价。
四、教学进度
第一周：一元线性不等式组
第二三周：二-可变线性方程组
第 4-8 周：平面上直线的位置关系和测量
第 9-10 周：多项式运算
11- 10 4 周：轴对称图形
第 15-16 周：数据分析和比较
第 17-18 周：期末复习和考试
教师工作学期教学计划(篇6)
1.指导思想：
在新物理课程理念中，倡导“一切为了学生的发展”，树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格发展，关注学生的情感体验，加强与学生生活相关的教学、科学、技术与社会，注重科学探究，提倡以多样化的学习方式进行教学，以培养适应社会需要的人才。
2.基本情况分析：
一年级三年级7、8、9、3班共有学生185人。做个综合评价，大部分学生初二物理基础知识都没有掌握好。很多知识仅限于肤浅的理解、机械的记忆，忽略了内在和本质的联系和区别，不注重对知识的理解和掌握。并灵活运用，特别是少数学生对某些章节或不知道三道题，或作陈述。各班学生成绩参差不齐，尖子生少，学习困难学生多，两级分化更加突出。上课时，学生学习积极性不高，不够灵活。这就要求教师进一步改进教学方法和学生的学习方法，使学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养学生的学习兴趣。激发思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力，使不同层次学生的体能得到很大提高。
教学内容安排：
本学期教学内容为11-20章。全书共10章，新增物理实践活动和物理科普讲座。每一章开头都有几个问题，说明了本章的主要内容，并且本章开头的照片选择力求典型、启发性和趣味性。 , 让学生在学习时知道该做什么。这些章节分为几个部分，每个部分都有小标题，以帮助学生了解中心。在引题、讲知识、总结等环节，以及实验、图解、练习等环节，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、激活思维。很多版块还安排了“思考讨论”，提出了一些值得思考和讨论的问题，督促同学们开动脑筋，多说。
3.教学目标
1.教师教学成果目标：
A级率超过15%，B级率超过35%。
2.学生的认知目标：通过本期的学习，了解物理研究的内容，了解物理在人类文明进步和社会发展中的作用，学习基本方法物理研究，并帮助学生理解学习物理的意义，掌握学习的基本方法，理解物理与人类生活和社会发展的关系。达到目标的能力：教学过程采用探究式、以学生为中心、教师为主导、正确传授知识、精美的讲课和练习。并进行形成性测试，及时反馈、纠正。情感教育目标：通过本期的学习，让学生了解物理在现实生活中的应用，培养学生求实认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对物理的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探索、秩序，分享发现的快乐，感受学习的快乐。在活动中，提高学生的动手能力，提高学生的逻辑推理能力和逻辑思维能力，独立探究、解决问题的能力，提高计算能力，让所有学生都有不同的身体发育，尽可能接近他们的最大重视发展，培养学生良好的学习习惯。
3.教学科研目标
本学期要加强对现代教育理论和现代教学科研理论的学习，增强科研意识.树立以质量立校、以科研兴校的思想，积极开展教育科研，力争有科研课题，写出高质量的论文，力求给出高质量的教学改革实验班。结合本学科特点，教学改革的重点是从课堂教学入手，通过课程改革研讨会等活动，进一步加强对不同类型课堂教学方法的研究，形成体现学科特色的教学模式。纪律。开展教学设计评选活动，加大备课改革研究。
四、教学措施
1.认真学习《新课程标准》，将新的教学理念落实到三年级教学的教学理念中。
2、提高45分钟课堂教学效果，做好备课，讲好课，做到“课前功课，课中受益”。
3、加强集体备课，研究教材和教学方法，做到进度统一、内容统一、作业统一、考试统一。
4.加强实验教学。大纲规定的实验（示范实验和学生小组实验）全面开放，适当增加新的实验和小实验。
5.加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，保证每节课学生练习5-10分钟，实时提交、纠正、分析。
正常教学应采用“小梯度、低密度、勤反馈”的教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，学生有学习能力的人要注意培养思维能力和发现问题。 ，问题分析和解决问题的能力。
6.注重学生非智力因素的培养，使学生有端正的态度、美好的情感、顽强的意志、良好的习惯。
7.鼓励科学探究的教学
鼓励学生积极、大胆地参与科学探究。鼓励学生积极主动，开动脑筋，通过有目的的探索活动，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，理解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
让学生养成评价自己工作的习惯。
在探究活动中强调沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人和群体之间的交流与合作是非常重要的，应该重视学生这方面良好素质的形成。
8.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理与生活和社会有着非常深刻和广泛的联系，所以它被困在了实践教学中。要结合当地实际，进入学生的常见案例，尽可能使用图片、投影、视频、光盘、CAI课件进行教学。 .
在阅读理解中，收集信息、观察笔记作为家庭作业的一部分。
尽可能让学生使用他们用过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
教师工作学期教学计划(篇7)
我。情境分析
（一）课堂情境分析：
经过两年的数学学习，学生掌握了数学的基本知识。 ，技能基本达到一定水平，对学习数学有一定兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些动手和合作学习的内容很有趣。然而，一些有学习障碍的学生在遇到难以深入思考的问题时会胆怯。只有在课堂和数学学习活动中，才能充分反映孩子学习的真实情况。所以，对于这些学生来说，我更应该注意的是，再接再厉，保持已经基本形成的兴趣，逐步引导思考的乐趣和成功经验的乐趣。此外，还有部分学生基础较差，计算能力和思维能力有待进一步提高。数学学习中的一些好习惯需要加强。对于这些学生来说，在本学期的教育教学中培养孩子良好的学习习惯是很有必要的。 ，增强孩子的自信心，探索好的学习方法，利用各种激励机制让孩子赶上。
（2）课本解析
本学期教材内容包括：万以内笔加减法、余数除法、多位数乘法、分数预备四边形知识、公里和吨知识、时、分、秒、可能性、数学广角和数学实践活动。
2.本学期教学的指导思想
1.完善笔算教学安排，体现数学教学改革理念计算，重视培养学生的数感。
2.数量与测量的教学与生活实际相关，注重学生的感受和体验
3.空间与图形的教学强调实用操作和自主探索，强化估计意识和能力培养。 4.提供丰富的现实学习资料，反映知识的形成过程。
5.逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度和价值观的培养。
三。本学期教学要求的主要目的
（一）知识与技能
1.会计算。能够加减三位数字，并进行相应的估计和验证。
2.能数个位数乘以十和整百；能写出一位数乘以两位数或三位数，并能作出估计；精通计算一位数除以余数的除数和商。
3. 初步了解简单分数（分母小于10），会读和写分数，知道各部分的名称，初步了解分数的大小，会计算简单的加减法分母相同的分数。
4、初步了解平行四边形，掌握长方形和正方形的特点，能够在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，能够计算长方形和正方形的周长；能够估计一些物体的长度，并能够进行测量。
5.认识长度单位公里，初步建立1公里长度的概念，知道1公里=1000米；认识吨的质量单位，初步建立1吨质量的概念，知道1吨=1000公斤；认识时间单位秒，初步建立分秒时间的概念，知道1分钟=60秒，会对时间做一些简单的计算。
6.一些事件的初步经验是确定的，而另一些是不确定的；能列出简单实验的所有可能结果，知道事件发生的可能性有大有小，能做出某些简单的事件。描述。 7. 能够找出事物的简单排列组合，形成在生活中发现数学的意识和综合思考问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
（2）数学思维
1.能够用生活经验解释相关的数学信息，学会用具体的数据来描述现实世界中的简单现象。
2.在探索简单物体和人物的形状、大小、位置关系和运动的过程中，发展空间的概念。
3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(3)、解题
1.体验从生活中发现、提问和解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学的作用日常生活中的数学。
2. 理解同一个问题可以有不同的解决方案。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的一般过程和结果。
（四）情绪与态度
1.在他人的鼓励和帮助下，对周围与数学有关的某些事物感到好奇，能积极参与生动、直观教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能够克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。
3.通过观察、运算、归纳等方式体验学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
5.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。
6. 养成认真做作业、工整书写的好习惯。
四．教学重点与难点
教学重点：万以内数的加减法，四边形
教学难点：时间分秒的认识，四边形
5.本学期提高教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，多采用游戏式教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2.在课堂教学中，要多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难懂、宽泛。应考虑学生的实际思维水平，对中级学生和思维迟缓的学生给予更多的关注。
3. 安排一些有趣的作业，比如动手作业，不那么死板的练习。
4.加强家庭教育与学校教育的衔接，适当教给家长一些正确的方法来引导孩子的学习。
教师工作学期教学计划(篇8)
这个学期，我负责高三的历史教学工作。自始至终以认真严谨的学术态度，勤奋执着从事教学工作。以下是我这学期的教学总结。
1.理论学习和教学研究
1.认真参与教研：教研是提高专业水平的有效途径，而教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期，学校大力倡导“一周研学”活动，我一直认真对待，积极参与。通过集体备课讨论、每周听课评、研讨会等教研活动，结合自身实际，取长补短，不断提高自己的教学方法、理念、理论水平和业务素养。
2.认真学习高考：高考趋势是高三教学的指挥棒。我先仔细研究了这三年的xx高考卷子，特别是今年的高考卷子和往年相比有哪些“稳定”和“变化”，尤其是“变化”（做出的调整）有一些影响我们的评论。关键的指导意义。二是研究全国和其他省市的高考卷子，注意和我们山东的试卷对比分析，总结一些命题和答案的规律，让学生掌握一些必要的考试。 -采取技能。
3、认真研究课程标准和考试说明（考试大纲）：在教材多版本的现状下，课程标准是专家提出高考的唯一依据。我们复习的时候，只有坚持课程标准，才能少做无用的工作，才能在短时间内少说话，提高效率。考试描述是对高考能力要求、考试内容、试卷格式等方面的具体描述和要求。我们对考试描述的深入研究可以把握高考的命题意图、教育理念和命题思维考试专家，让我们的审核更有针对性。 ，次，效率高。
4.认真尝试写论文：我在《考试报》上有所突破，但在《中学历史教学参考》和《历史教学》中投稿很少。尝试更多，不要害怕失败。
2、扎实做好与教学相关的各项日常工作
1、认真研究制定教学计划：xx市教研室启动学校开学之初。本学期的复习时间已经大致规划好了：必修1 20xx-9-1-9-26；必修 2 20xx-9-27-11-7；必修 3 20xx-11-8-2011-1-23；根据计划和我校学生的实际情况，经过我团老师的集体讨论，我们共同制定了更适合我们的高三第一轮教学计划：20xx- 9-1-10-6；必修20xx-10-7-11-10；必修 3 20xx-11-11-12-30；在实际教学中，我认真贯彻教学计划，根据实际情况对教学计划进行适当的调整，使计划更切合实际，更适合学生复习。
2、认真准备学习计划：按照“学习计划引导学习”的教学模式，学习计划必须提前半周敲定，并提前按时分发给学生。根据这一特点，我组实行了分组备课和集体复习，既保证了集体备课，又保证了教案和学习计划的同步。我们的学习案例准备技术稳步提升，其中多篇已发表在《中学历史教学园》，力争未来向优质产品方向发展。
3. 认真备课：努力把每一堂课都学好。备课不仅要备好教材，把握备课的重点和难点，还要做好学生、学法、教法、学习计划等方面的准备工作，努力做到“每节课都准备好，未雨绸缪”，并且每节课都在课前做好充分的准备，课后及时总结课堂内容，不断反思自己的经验和不足，让自己在教学中不断提高自己的教学艺术。
4.认真学习教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结构和单元特点，注重历史概念的解读和重点，难点概括。注意基础知识的横向和纵向联系和比较。将基础知识系统化，明确重点难点。以单位为中心，学会从政治、经济、文化等方面进行总结，从宏观上把握历史。整合整合，形成历史知识的骨干。
5、认真学习试题，做好试题总结：坚持“精选、提炼、提炼”，不搞题海战术。练习注意力以达到中等难度，基于基础，典型的小说，适量的问题。尤其要注意在网上搜索最具创新性的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但要让作业有好的效果，作业量一定要适中。那么，他们也不会当真，效果自然会大打折扣。每次测试不仅要测试学生的水平，还要有利于学生问题的发现。考试成绩出来后，全面细致的分析总结，尤其是联考或统考，要让学生了解整体水平，明确今后努力的方向。
6.认真补习，补好补短：补习可以促使学生及时、准确、坚定地掌握基础知识，提高能力。针对不同学生的特点，加强对“希望生”和“残废生”的学习方法和答题思路的指导。五联班学生基础薄弱，应加强对学生的个别辅导。为此，在辅导的时间里，我与两位学生交谈，对症下药，找到问题的症结所在，增强他们的学习动力和自信心，帮助他们提高学习成绩。
7、认真组织学生写班级总结，充分利用小黑板的优势：坚持在小黑板上写好每节课的班级总结，让班代表轮流安排学生，组织学生积极参与。不仅掌握了基础知识，还提高了写作等方面的能力，效果非常好。
8.每周认真复习校案和测试：要想上好课，就必须研究学生，了解学生的实际情况，才能在校内有针对性、合适的用药班级。研究学生最好的方法是纠正不同层次学生的功课。为此，我们养成了每节课前一天坚持晚上自习校案的习惯，以确保课堂的有效性和效率。我们历史组坚持每周参加一次考试，及时修改试卷，总结得失，大大提高了学生的应试能力。
经过半年的教学，我觉得最大的满足就是教与学的互动进入了良好的状态。师生平等民主的探索与交流，促进了我教学水平的提高，也为了让学生感受到学习历史的乐趣和意义，21班的成绩稳步提升。总之，在我历史组全体成员的共同努力下，高三最后一个学期的复习工作圆满完成，教学计划各项任务落到实处，达到了预期的教学目标。
三、反思教学中存在的问题。
1、在学习案例设计的“知识整理”部分，学生只在实施过程中填空，稀释了对知识的宏观把握，容易忽视整体把握的基础知识。不是很好。
2.默认的历史学习案例学生一开始比较严重，但后来随着学习案例在各个学科的分布，学生的时间压力增加，部分成绩差的学生正在应对，材料问题看来要放弃了。贫穷的学生对学习感到厌烦。
3. 学生在课堂演示上花费的时间过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。
4. 有时“基本概述”会成为课堂上的新课程。时间太长，课堂容量变小，课堂教学目标难以完成，课堂压力增大。
5.学生普遍认为史料题比较难，缺乏必要的答题技巧和方法，在考试中失分比较严重。
6.学生对基础知识的整体把握不足，概括能力有待提高。
7、五联班学生成绩普遍比中五班差，需要加强标准化试卷。
4. 今后的工作方向和工作思路
1. 进一步加强教学理论研究，深入研究探究——基础教学，进一步将探究式教学应用到实际教学中。性能在原版的基础上进一步提升。
2.针对五联班基础差的特点，认真研究如何上好复习班，如何增强针对性和有效性，注意整合多种教学方法，激发学生的好奇心（如小组讨论）。法、列表比较法、自学法、表现法等）。不放弃任何差生，努力通过复习提高学生的成绩。
3.还应多阅读书籍、报纸、新闻等，密切关注国内外重大历史事件，注意现实生活与历史事实的联系和比较，以适应文科综合高考热点话题的特点。多做题，创出更多原创试题，进一步提高你的命题能力、仔细思考能力和知识转移能力，从而有针对性地指导学生的答题技巧。
4.每周增加文科综合考试，周六下午放，定期交卷，及时批改，通过考试练习复习，培养学生的答题能力和写作能力。养成标准化试卷的习惯，让学生早日适应试题。 “以平常心为高考”，刻苦训练； “高考如常”，轻松应考。
5.每天早晚阅读课，引导和带领学生复习历史。
6、注意加强对“育优补差”学生的辅导，争取多对话及时了解趋势，单独准备一套题，让他们限时上交，采取针对性的个别辅导更精准的衡量。
7、高考总体难度在下降，我们的实践要降低难度，增加新鲜感，树立学生高考前的信心。
回顾大三的历史教学，还有很多其他的不足，工作还不到位，成绩也很有限。为了我们的学生，为了我们学校的声誉，为了我们教师的更好发展，我们会更加努力，把工作做得更加细致扎实，“将贯彻到底”。请各位领导和同行对我们工作和方法上没有想到的不足和粗糙，积极提出意见和指导。我们将不胜感激。
教师工作学期教学计划(篇9)
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，充分发挥我智能数学的特色，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，根据幼儿的个体差异做出“不一样幼儿不一样对待”的教育理念，让幼儿养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达本事、与人不交往的本事、生活自理本事以及动手操作本事得到较大的发展。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务本事，喜欢帮忙他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自我原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。利用好智能数学的教育理念，给孩子充分的自由，和促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
督促生活教师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本事的培养，学习做一些力所能及的事情。
细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
进取配合妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，本学期在各班都开设了智能数学教学，让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的提高更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。经过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情景，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读本事、提高幼儿的讲述本事。帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。训练幼儿讲述故事的本事，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：植树节端午节五一国际劳动节六一国际儿童节等，我们将根据不一样的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。进取邀请家长参与我们的活动。异常是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子活动。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自我的职责心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每月定期召开月务会，总结上个月的工作情景，共同讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作资料。
2、认真制订好月、周教学计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿考勤登记表。
4、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节俭用水、用电以免造成不必要的浪费。
认真做好家园栏家园栏做到一日一小换一周一大换，从明天开始是我们的家园栏充实起来，外面的家园栏由小班负责起来
全体教师必须严格执行各项制度，从明天开始教师实行签到制，本学期对教师的综合素质是一个考核期，工作不能马虎，从我那里我是要严格要求教师们的，请大家也能珍惜自我的工作和岗位，一日流程认真对待，无论是对自我还是对小朋友都能养成一个好的习惯。
本月的活动主题是建设一支像妈妈一样的教师队伍。幼儿园教育是一项十分特殊化的工作，教师的学历，专业，教学经验是重要的，但比这更重要的是幼儿园的思想品质，建立一支能像妈妈一样爱孩子的教师队伍，是我们的长远目标，针对这一目标，我们要建立一套科学的教师管理制度，并作出一系列相应的举措，首先我们要在每班安装远程监控，并设立制定负责的充满爱心职责到人的教师制度在这我们将逐渐完善这些制度，在月末我们要进行张榜评选。本周计划今日也都发放到各各班级，对于学生的流逝和招生重点强调。
教师工作学期教学计划(篇10)
近年来，高考命题改革，语文命题改革的主要任务是如何进一步准确考查考生的语文能力，如何进一步体现中考的积极引导作用。学校教学。大体思路还是要综合考查考生的语言能力，有利于选拔高校优秀学生，有利于提高学生素质，让高考与教学相契合发展方向。
高考汉语主要考查五个方面的能力：记忆、理解、分析与综合、表达与应用、鉴赏与评价。高考汉语考试的内容是语言知识和语言表达、文学常识和名句、古诗词阅读、现代文本阅读、写作。
一二轮复习计划
1、指导思想：紧扣《考试大纲》，研习试题，把握方向，结合讲授实践，培养能力。
2.操作方法：采用切大块、小块复习的方法。
语言知识及应用：这部分知识的教学应本着简单、实用、高效的原则，并以实例进行讲解。根据《考试大纲》的内容要求，将每个点分解为若干个考点，每个考点搭配5道左右的题，加强训练，直至通过考试。汉语的基础不仅是技能的学习，更是积累的学习，是检验学生真正汉语水平的基础。因此，本次知识板块的复习，必须以挖掘之前的知识存量为重点，并伴随着大量不断的课外积累。 ” 努力达到预期的效果。
阅读理解：包括现代阅读理解、古诗词阅读理解。在复习这部分的内容时，关键是要选择好的例子和练习。以近年高考试题为例题和练习题，紧跟《考试大纲》考点要求，教学与理解相结合。讲，要讲思想、讲方法、讲规律；练，练，练能力，练信心，练水平；去理解，就是让学生在自己的实践和老师的教学的基础上，结合考点和考点的内容要求。例题，及时消化总结，真正转化为自己的能力。
3、复习要求：在应用能力和理解能力的训练中，要特别加强语言知识和应用部分。阅读理解部分要尽量调动学生的自信心，克服困难和后顾之忧。写作部分要加强规范化训练，注重语言训练，追求个性。
两三轮复习计划
1、指导思想：模拟训练、课本返利、稳定情绪、增强信心。
2.操作方法：老师从手头的大量资料中，以高考题型的形式，精心编制了大约3套试题，并进行模拟训练。并以提高学生应试信心为目的，加强解说。在课本返利阶段，要明确告诉学生什么要复习，什么要返利，而不是笼统的、盲目的返利。
3.复习要求：控制复习节奏，让学生有足够的时间“反刍”。
3.写作
可以作为一个话题，有计划地贯穿整个高年级回顾。
⑴加强作风训练。
⑵突破重点难点。
⑶重视技能培训。
⑷结合阅读和写作，学以致用。
四。主要措施
今年汉语复习要注意几点：
1.综合复习，夯实基础能力。高考以能力观为命题，对我们的综合复习提出了更高的要求，要求对学生的记忆、理解、分析、综合、应用和鉴赏进行更加科学有序的训练。而不是装腔作势或寻找捷径。
2.加强阅读能力的培养。这既是关键点，也是难点。实践它，有一个“方法”。除了保证训练量之外，更重要的是加强对题型的研究，为学生提供常规解题的关键。
3.强调“语用学”训练。语境题（病句纠正、语言简洁、连贯恰当、句子变换、模仿、选择、句子扩展、段落压缩等）要有专门的突破措施，总结规则，强化技能，实施操作性训练“命令” ”和“数量”。
4.作文训练要到位。在突出重点的前提下，要考虑多种形式和内容。注意以下几点：
①注意培养复习题的能力。即便是近几年的开放式作文，也很难写出内容有深度的好文章； ;
③注重思维的广泛性、灵活性和创造性，在写好规则的基础上鼓励创新，加强创新思维训练；
④加强思想修养，开展思想情感训练；
⑤注重表达，加强有针对性的充满爱和文字的训练。
5、如何提高复习效率
（1）强调精准讲课，改变时间仓促到效率。
（2）重选，多练为巧。
（3）重视学法，从学到学。
（四）学习高考试题
首先，要系统、动态地学习高考试题。分析研究。
再次，研究论文，问题，供我自己使用。在试卷的使用上，我们提倡多种方式：
拆解法：即随着教学或复习的进行，将试题分成几部分，每个阶段“只取一个”舀”。事实证明，这种方法效果明显。它结合了学习和复习的内容，并“通过了高考”，引起了特别的关注。
微改法：即根据试题的素材，对原试题进行修改，如分割记者的素材，了解结构；把握重点句，概括中心；分析... 也可以把选择题改成简答题，比如文学鉴赏从某个角度来评价；语言障碍诊断的选择题可以改成修改病句题...
(5)有效使用教材
1.掌握训练点，淡化“基础篇”。抓好每一课、每一单元的训练点，集中训练一个方面，其余的大胆放弃。
2.自学。高考题的答案，从某种意义上说，是对自学水平的一种检验——阅读材料时，没有老师的解释，靠的是自学、自求、自满，然后交出答卷进行评估。
(6)有效运用实践
1.语言知识和能力要分散。语言知识和语言应用能力是语言训练的重点和考试的重点。
之前的训练有两个偏差：
一是过于追求系统化，挑出名词和术语；另一种是在一段时间内专注于反复训练。
这种训练应该是长期持续的，既可以防止无聊，又有助于在重复训练中加强语言感知能力，有利于迁移。
2.注意分类训练，少综合训练。
3.实践中要分析以下几个方面：
（1）试题的考题目标，即本题考的是什么，必须紧密联系与“考试说明”。
(2)概念和命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考察。例如，通过选择文章的主题，我们可以检验对对象特征的准确理解和作者的情感倾向；通过相关词的选择，我们可以理解句子之间的关系；通过句子的变换，我们可以检验对文本的理解。
(3) 干扰项如何干扰。干扰项的作用是“诱导回答”，其特点是似是而非，而“似是而非”的情况则不一样。有的涵盖太多，有的不完整，有的被部分替换，有的单看似乎是正确的判断，但文中并未涵盖。或违反“同一法则”。
(4)解决问题的思路和依据。通过思想和基础的分析，有利于巩固知识，提高能力。
(5) 进行适当的扩展。练习一次、几次或一段时间后，应加一些性质相同、命题变化的习题，既能明白其“宗”，又能明白其“变”。 ，掌握试题的正确答案规则。
