八年级下物理实验教学计划通用。
怎么才能写好一篇学科教学计划呢？时间咻一下到新学期开学了，教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，想要系统地了解“八年级下物理实验教学计划”的知识点栏目小编为您推荐这篇文章，希望这些信息能对需要的人有所帮助！
八年级下物理实验教学计划 篇1
八年级物理实验教学计划
物理实验作为一种非常重要的教学手段，具有着直观、直接、生动、形象的特点。在课堂上，通过物理实验，可以让学生深入理解物理知识，加深对物理现象的认识，培养学生的实验思维和探究精神，提高学生对物理学科的兴趣和探究能力。因此针对八年级学生的选题与设计合理的八年级物理实验教学计划十分必要。
一、 太阳辐射和地球温度的关系
本实验的目的是让学生通过观察太阳辐射和地球温度的变化来了解它们之间的关系。实验步骤如下：
1. 实验前准备：用铝箔纸把一盒科学计算器包裹得严严实实，然后把它放在一个电热垫上，记录下温度。
2. 把实验仪器放在一个架子上，把它对准太阳。
3. 记录下实验仪器的温度变化和放置的时间。
4. 请学生自己想办法记录下太阳的位置和太阳辐射的变化。
5. 实验结束后，学生用图表的形式表现出太阳辐射和地球温度的变化趋势。
二、 转化热能为机械能
本实验的目的是让学生通过实验的方式，了解能量的守恒定律。实验步骤如下：
1. 把一个弹簧拉紧，后用手松开弹簧，让它开始跳动。
2. 让学生用实验仪器测量弹簧的长度和跳跃的高度。
3. 使用计算器计算以下两个值：（1）弹簧弹性势能的变化（2）弹簧动能的变化。
4. 使用计算器计算机械效率和理论效率，看看它们是否相等。
三、 光的反射和折射
本实验的目的是让学生通过实验进一步了解光的性质。实验步骤如下：
1. 用一个镜子把光线反射到实验仪器中。
2. 使用实验仪器记录下反射角和入射角的数值。
3. 使用相同的实验仪器，将光线通过一块玻璃板，用一段软膜封住反射镜的一面。
4. 重新记录下反射角和入射角的数值。
5. 分析和比较两次测量得出的数据，让学生很好地理解光的反射和折射规律。
四、 电声转换
本实验的目的是让学生通过实验来了解电声的转换原理。实验步骤如下：
1. 选取一个不同的材料的扬声器，首先让学生微调一下其频率，然后测试并记录它的最大电压和最大电流。
2. 将扬声器接到一个放大器中，再进行测试。此时，学生需要再次测量最大电压和最大电流。
3. 分析测试结果，并让学生了解电声的转换原理。
五、 重力与反作用力
本实验的目的是让学生通过实验来了解牛顿第三定律。实验步骤如下：
1. 像推磁铁一样，使用一个弹簧体系探测反作用力。
2. 用一个金属块保持弹簧体系的稳定性。
3. 使用实验仪器记录下弹簧的变形量，然后分析和计算造成变形量的反作用力。
4. 分析和理解牛顿第三定律的本质。
通过以上这些实验，我们可以很大程度上激发学生的学习兴趣，加深他们对物理知识的理解，同时也培养了学生的实验思维和探究精神，让他们更好地迎接学习的挑战。我们相信，八年级物理实验教学计划，一定会给我们带来更多的惊喜和收获。
八年级下物理实验教学计划 篇2
八年级下物理实验教学计划是一份富有创新和启发性的教学计划，旨在通过一系列生动有趣的实验课程，帮助学生更好地了解物理知识，深化对物理学的理解，并培养学生的探究精神和实验技能。
第一节课：测量长度和时间
这节课主要介绍的是测量长度和时间的方法。实验内容包括用尺子、游标卡尺、卷尺等工具测量物体长度的方法，以及用秒表等工具测量时间的方法。通过这些实验，学生可以体会到测量的重要性和方法的正确性。
第二节课：物理量与单位
这节课主要介绍的是物理量与单位的概念。实验内容包括通过测量距离、时间等来介绍物理量的概念，以及介绍国际单位制，让学生能够正确使用物理量和单位，理解物理量之间的换算和比较。
第三节课：力的作用和测量
这节课主要介绍的是力的作用和测量。实验内容包括力的概念和分类、重力的测量、弹簧测力计的使用和测量等，让学生能够理解力的概念、强度和方向，并学会正确使用测力计进行测量。
第四节课：简单机械
这节课主要介绍的是简单机械的概念和分类。实验内容包括杠杆原理、轮轴（轮子和轴）原理、斜面原理等简单机械的使用和实验，让学生能够理解简单机械的作用原理、优点和缺点，并学会正确使用简单机械。
第五节课：速度和加速度
这节课主要介绍的是速度和加速度的概念和关系。实验内容包括用车模、滑轮等实物模拟速度和加速度的实验，让学生能够理解速度和加速度的概念、计算方法和相互关系，理解自由落体、匀速直线运动和匀加速运动等基本物理学概念。
第六节课：平衡和力矩
这节课主要介绍的是平衡和力矩的概念和关系。实验内容包括用秤盘和杠杆等实物模拟平衡和力矩的实验，让学生能够了解平衡和力矩的基本概念、条件和计算方法，理解物体的平衡和稳定性。
第七节课：压强和流体静力学
这节课主要介绍的是压强和流体力学的概念和原理。实验内容包括用液压缸、水管等模拟压强和流体静力学的实验，让学生能够了解压强和流体静力学的基本概念、原理和应用，理解水压机、飞机、潜水艇等的原理和作用。
通过这七节课的学习，学生将会掌握物理实验的基本技能和方法，能够正确进行实验的设计、检验和分析，并可以在实验中探究物理学的原理和应用，加深对物理学的理解和兴趣。
八年级下物理实验教学计划 篇3
八年级物理实验教学计划是一项旨在帮助学生更好地理解物理原理、掌握物理实验技巧、提高科学素养的教学计划。下面，我们将详细介绍这一计划的内容及其重要性。
一、实验内容
1.测量物体的质量和体积
物理学的基本概念之一是物质。对于物质来说，质量和体积是其最基本的属性。因此，在物理实验中，测量物体的质量和体积是必不可少的。通过本实验，学生可以学习使用天平和密度计等工具测量物体的质量和体积，并计算出物体的密度。
2.测量物体的重力与弹性
重力是物体相互吸引的力，是物理学研究的重要内容。本实验通过使用弹簧秤、弹簧、振动台等工具，帮助学生了解物体的重力与弹性，掌握弹性恢复力的概念，提高对力学原理的理解。
3.电路基础实验
电学是物理学的一个重要分支，其基础知识对于掌握各种电子设备的工作原理至关重要。本实验通过使用电池、导线、开关等工具，让学生了解并掌握电路基础知识，包括电流、电势差、电阻等概念。
4.声波实验
声波也是物理学研究的重要内容。通过本实验，学生可以了解声波的基本概念，包括声音的传播速度、声波的频率、波长等，同时也可以学习使用示波器等工具测量声波参数。
二、实验重要性
1.实验可以帮助学生更好地理解物理原理
物理学是一门抽象的科学，理论知识无法完全替代实际操作。通过物理实验，学生可以亲自动手解决物理问题，加深对物理理论的理解和掌握，降低学习难度，提高学习效果。
2.实验可以提高学生的科学素养
科学素养是一种全面的、高层次的科学文化素质，包括科学知识、科学方法、思维能力等。物理实验可以帮助学生掌握科学方法，培养科学思维能力，提高解决科学问题的能力和创新能力。
3.实验可以培养学生的实践能力
物理实验需要学生动手操作，这不仅可以锻炼学生的动手能力，同时也可以培养学生的观察力、判断力和实际应用能力。
总之，八年级物理实验教学计划的重要性不言而喻，通过实验，学生可以更好地理解物理原理，提高科学素养，培养实践能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
八年级下物理实验教学计划 篇4
八年级下册物理实验教学计划
物理实验是学习物理知识不可或缺的一部分。通过实验，学生们可以深入了解物理现象背后的原理，掌握科学研究的方法和技能，提高其实际应用能力。因此，为了更好地开展物理实验教学，一个完整而科学的教学计划显得格外重要。本文将围绕八年级下册物理实验教学计划进行详细阐述。
一、教学目标
在物理实验教学中，确定教学目标是非常关键的。八年级下册物理实验教学的主要目标是帮助学生掌握以下内容：
1.合理运用物理学知识进行实验分析和设计，提高其物理实验能力；
2.通过实验，认识物理学中的科学方法和科学态度；
3.深入掌握“科学实验，科学论证”的基本要求和思路，提高学生的科学素养；
4.激发学生对物理学的兴趣，积极参与科学研究和探索。
二、教学内容
八年级下册物理实验涵盖了多个部分，每个部分都有其独特的实验目标。这些部分包括：
1.运动-力-质量
该部分主要实验内容包括力的定义与测量、力的平衡和合力的叠加、牛顿第一和第二定律以及运动中的惯性等。
2.能量-功-功率
该部分主要实验内容包括做功与功的测量、机械能守恒定律、机械功率和利用简单机械原理节约力量等。
3.物质-分子-量
该部分主要实验内容包括物质的性质、物质的组成、化学元素和化合物、质量守恒定律以及化学反应等。
4.电路-电阻-电流
该部分主要实验内容包括电流电压和电阻的测量、欧姆定律和电功率的计算、并联串联电路和电阻的串并联等。
三、教学流程
1.实验前的准备
在进行物理实验教学之前，应该做好充分的准备工作。包括准备好装备和材料、讲解实验目的和方法以及安全措施等。这些保障措施都可以让学生在实验中感到更加舒适和安全。
2.实验操作
实验操作是物理实验教学中重要的一个环节。在学生熟悉实验方法和流程之后，可以给他们一个独立操作的机会来提高其实验技能和独立思考能力。在操作过程中，老师应该注重引导和指导，帮助学生在实验中发现问题和探索解决方法。
3.实验结果与数据处理
实验结果和数据处理是实验教学中重要的环节。学生应该学会如何对实验数据进行收集、处理和分析。通过结果和数据分析，学生们可以更好地理解物理原理和相关知识。
4.实验总结和讨论
在结束一次实验之后，老师应该要求学生撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果、分析和结论等。并且在课堂上组织学生就实验中出现的问题进行讨论和总结，以丰富学生的物理学知识。
四、教学方法
在物理实验教学中，应该采用互动式、探究式、实践式、示范式等多种教学方法。这些方法的使用可以充分调动学生的积极性和主动性，培养其独立思考、创新精神和实际应用能力。
五、教学评价
教学评价是教学过程中必不可少的环节，也是反映学生掌握程度和教学质量的一个重要指标。在物理实验教学中，应该采用多种评价方法和手段，如组织好学生的实验报告和讨论、对学生的实验技能进行测试等。
六、教学考虑
教学考虑包括适当的压力、实验量的控制、实验材料和装置的保养等。在物理实验教学中，实验量过大过于累赘的教学内容无法让学生写出心流，过高的学习压力会使到学生产生厌烦感、退缩心理。实验材料和装置的保养也是非常重要的，保持教学设备的完好和更新，为实验教学创造一个更好的环境。
七、教学效果
通过合理而科学的教学计划和具有创新性的教学方法，可以帮助学生掌握各种物理实验技能和探究问题的方法，积极发展其实际应用和创新能力。同时，良好的教学效果将促进学生的科学素养，提高学生的科学研究和思考能力，培养他们成为具备创新精神的高素质人才。
总之，八年级下册的物理实验教学计划需要一个合理而科学的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学流程、教学方法、教学评价等多个方面。同时，在教学过程中也需要特别注意学生的实验操作技能和安全保障等问题，最终达到良好的教学效果和实际应用能力的培养。
八年级下物理实验教学计划 篇5
八年级物理实验教学计划表
作为一名中学物理教师，我深知实验是学生学习物理的重要方法之一。实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力和科学思维，从而更好地理解和掌握物理知识。因此，我准备了一份八年级物理实验教学计划表，旨在为学生创设一个具体、详细和生动的实验教学环境。以下是该计划表的详细内容。
一、实验名称：测量力的大小
实验目的：通过实验测量不同物体上的力的大小，了解力的概念及测量方法。
实验装置：弹簧秤、不同质量的物体、纸箱、手提秤。
实验步骤：1. 将不同质量的物体分别挂在弹簧秤上，记录下所示的示数。
2. 将物体放在纸箱内，用手提秤测量物体所受的拉力。
实验结果：绘制力与质量的曲线图，分析力与质量的关系。
实验反思：通过本实验，学生可以深入理解力的概念，并学会使用不同的测量方法。同时，通过观察曲线图，学生还可以发现力与质量之间的线性关系。
二、实验名称：测量自由下落的速度
实验目的：通过实验测量小球自由下落的速度，了解自由下落的规律。
实验装置：小球、计时器、尺子、高低台。
实验步骤：1. 将小球从高低台上自由下落，同时用计时器计时。
2. 分别记录小球自由下落的时间和下落的距离。
实验结果：绘制小球下落时间与下落距离的曲线图，分析速度与时间的关系。
实验反思：通过本实验，学生可以观察自由下落的现象，测量速度和时间的关系，并从中了解自由下落的规律。同时，学生还可以学会使用计时器等实验仪器。
三、实验名称：测量压力
实验目的：通过实验测量物体受力的大小，了解力的方向和大小对物体压力的影响。
实验装置：弹簧测力计、不同质量的物体、书桌。
实验步骤：1. 将不同质量的物体分别放在桌面上，用弹簧测力计测量物体所受的压力。
2. 分别记录每个物体的质量和测得的压力值。
实验结果：绘制质量与压力的曲线图，分析压力与质量的关系。
实验反思：通过本实验，学生可以了解力的方向和大小对物体所受压力的影响。同时，通过测量和分析结果，学生还可以发现压力与质量之间的线性关系。
通过以上的实验教学计划表，我希望给学生提供一个具体、详细且生动的实验教学环境。通过实际操作和观察，学生将更好地理解和掌握物理知识，培养实践能力和科学思维。我相信通过这样的实验教学方式，学生们将对物理学产生更浓厚的兴趣，并取得更好的学习效果。
八年级下物理实验教学计划 篇6
一、教学目标
本次物理实验教学计划是为了让八年级学生在学习物理知识的同时，加深其对物理实验的认识，提高其实验操作能力和实验分析能力，并培养其动手实验和探究精神。
二、教学内容
本次物理实验教学共包括七个实验项目：
1.直线运动实验
2.匀变速直线运动实验
3.自由落体实验
4.简单机械实验
5.机械能实验
6.热传递实验
7.电路实验
三、教学重难点
1.实验的操作方法和注意事项；
2.实验结果的正确记录和分析；
3.实验结果的正确应用和相关计算。
四、教学流程
1.实验前准备
(1)检查实验器材和实验室的安全状态；
(2)对实验目的、操作方法和相关知识进行介绍；
(3)培养学生实验探究意识，让其自主思考实验中可能出现的问题。
2.实验操作
在指导下进行实验的动手操作，注意事项与实验技巧。
3.实验结果分析
学生独立进行实验结果分析和数据处理，将分析结果汇总，形成总体结论。
4.实验记录
要求学生在实验过程中，对实验数据、实验结果和实验操作进行详细记录。通过对学生实验记录的检查，发现学生的错解和经验不足，及时予以改进和补充。
5.实验后总结
(1)引导学生通过实验，做到观察认识问题、分析问题、解决问题并总结问题；
(2)及时总结本次实验中的体验、经验和感想；
(3)讲解实验结果的应用和相关知识。
五、实验器材与材料
1. 直线运动实验器材:电子计时器、直观标尺、小汽车、平滑水平桌面;
2. 匀变速直线运动实验器材:电子计时器、小汽车、直观标尺、斜面、平滑水平桌面;
3. 自由落体实验器材:棉花、砝码、细绳、直观标尺、挂钟、底座；
4. 简单机械实验器材：支持平衡某个物体的物体、地心引力测量仪、各种量角器、曲率半径测量仪等；
5. 机械能实验器材：重物坠落筒、秤、带有弹性势能的弹簧杆、量度仪；
6. 热传递实验器材：烧杯、温度计、电炉；
7. 电路实验器材：电测仪、电池、导线、皮尔逊变流器。
六、总结
通过这次物理实验教学计划的实施，学生们能够熟练掌握各种物理实验器材的使用方法，增强其观察实验、理解结果、统计数据和进行应用及分析的能力，提高了学生的实践动手能力和创新精神，为学生今后的学习和科学探索打下了坚实的基础。
八年级下物理实验教学计划 篇7
一、指导思想
物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。
“实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的'基地。
二、实验目的
对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。
物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位，这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣，更深入地掌握理解物理学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。教师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。
三、思想品德教育
通过实验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。
四、实验室的管理制度
加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是成功的保障。
1、实验室仪器要登记记录簿。
2、实验室物品要登记上簿。
3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。
4、演示实验的计划。
5、借还仪器有记录。
6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。
7、要有试验报告单，如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，清点清楚交给任课教师，实验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。
通过认真记录便于掌握实验情况，以总结经验教训，推进实验教学的进一步向更高的层次发展，提高实验的效率。
实验内容实验课以教师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好实验，启发诱导学生解决实验中的具体问题，培养学生操作技能，提高观察和动手能力。在课堂教学中要培养学生动手、动口、动脑的能力。
八年级下物理实验教学计划 篇8
八年级物理实验教学计划及总结
在八年级的物理实验教学中，我们旨在通过生动、具体的实验来激发学生的学习兴趣，培养他们的实际操作能力和科学探究能力。本篇文章将围绕八年级物理实验教学计划及总结展开详细的论述，以期提供一个全面且有启发性的教学案例。
一、实验教学计划
1. 实验目标
八年级的学生正处于科学探究的关键时期，他们对世界的好奇心和探索欲望很强烈，因此我们的实验教学主要目标是：
- 培养学生的实际动手能力，让他们亲自进行实验操作，感受科学的乐趣。
- 引导学生通过实验观察、数据分析和解释，掌握基本的科学方法和思维方式。
- 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组实验使每个学生都能参与进来，共同完成实验任务。
- 培养学生的安全意识和实验道德意识，使他们能够正确、安全地进行实验操作。
2. 实验内容
本学期的物理实验主要包括以下几个方面的内容：
- 物理量的测量实验：如长度、质量、时间的测量，以及简单的测量仪器的使用。
- 物理过程的实验：如运动、力与能的实验，通过实验探究物理过程中的规律。
- 光学实验：如光的传播、折射、反射的实验，了解光的基本性质。
- 磁学实验：如磁场的实验，探索磁力的现象及作用。
3. 实验设计
在每个实验环节中，我们将采取以下措施来设计实验：
- 设计明确的实验目标和问题，引导学生思考和探索。
- 提供详细的实验步骤和操作要求，确保学生能够正确地进行实验。
- 引导学生观察、记录实验过程中的现象和数据，培养学生的观察力和数据处理能力。
- 鼓励学生归纳总结实验结果，提高他们的科学思维能力。
- 注重实验的安全性，确保学生在实验过程中安全可靠。
二、实验教学总结
1. 教学成果
通过本学期的物理实验教学，我们取得了一定的教学成果：
- 学生的实际动手能力得到了提高，他们能够独立进行实验操作，并且对实验操作有了更深入的理解。
- 学生的科学思维能力得到了培养和锻炼，他们能够通过实验观察、数据分析和解释来总结实验规律。
- 学生的团队合作意识得到了加强，他们能够主动与小组成员相互协调和合作，共同解决实验问题。
- 学生的安全意识和实验道德意识得到了提高，他们能够正确使用实验仪器，并且在实验过程中遵循实验守则。
2. 教学经验
在实践中，我们总结了一些物理实验教学的经验：
- 实验教学要紧密结合教材，将实验与理论知识有机结合起来，使学生在实验中深化对理论的理解。
- 实验步骤要设计简明扼要，避免过多的废话和描述，以免给学生造成困扰。
- 实验要充分考虑学生的安全，提前做好实验安全预案，并重点讲解实验操作中的安全注意事项。
- 实验中注重学生的思辨能力培养，鼓励学生进行问题的思考和拓展，引导他们的自主学习。
总的来说，八年级物理实验教学计划及总结是一个全方位的教学过程，通过实验教学能够激发学生的学习兴趣、提高他们的实践能力和科学思维，促使学生在科学领域获得全面的发展。希望未来的物理实验教学能够继续优化和改进，为学生的科学素养提供更好的培养环境。
八年级下物理实验教学计划 篇9
“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求：
演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。
演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如用弹簧测力计测力的大小就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。
演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论;再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。
“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的甚至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也不理想。因此一开始就应
要求学生做到：
1、实验前必须完成预习内容。
实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。
2、进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3–4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。
3、实验时应要求学生不能大声喧哗。
在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。
4、实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告。
八年级下物理实验教学计划 篇10
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的：
1、培养学生树立实事求是的科学精神。
2、掌握科学的实验方法。
3、培养学生初步的观察和实验能力。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是加强分组实验。
三、实验难点：
1、将探究方法和创新精神用于教学中。
2、创造条件进行分组实验。
四、实验措施：
1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2、严格要求，按程序进行操作。
3、认真组织，精心辅导。
4、开展形式多样的实验竞赛活动。
5、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、时间和内容安排：
第三周测量平均速度
第六周用温度计测量水的温度第七周探究水沸腾时温度变化特点第九周探究光的反射定律第十一周
第十六周
探究凸透镜成像的规律(分组)测量物质的密度
八年级下物理实验教学计划 篇11
八年级物理实验教学计划
为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。
一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，制定本计划。
二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。
三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。
四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。
六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。
七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。
八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。
九、创造条件，使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。
十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。
十一、做好危险品的管理、领用登记工作。做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。
十二、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学生的运用知识进行发明创造的能力。
十三、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。
十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。
十五、演示/分组实验安排表。
八年级 物理实验安排表（演示/分组）
周次（时间）实 验 名 称实验形式
2（）托盘天平的使用分组
3（）量筒的使用演示
4（）密度的测量分组
5（）阿基米德原理演示
6（）压力的作用效果演示
7（）液体内部的压强分组
8（）连通器中的液面有什么特点演示
9（）观察：压强在液体中的传递演示
10（）托里拆利实验演示
11（）探究：鸟翼的升力演示
12（）探究：流体压强与流速的关系分组
13（）测量浮力演示
14（）探究：浮力的大小与什么因素有关分组
15（）水对物体的浮力演示
16（）验证：阿基米德原理分组
17（）探究：杠杆平衡的条件演示
18（）动滑轮演示
19（）测量滑轮组的机械效率分组
