小学四年级体育教学计划集锦。
时间咻一下到新学期开学了，教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，学科教学计划如何书写呢？推荐一些关于“小学四年级体育教学计划”的最佳文章让您受益匪浅，您可以相信这篇文章可以帮助您改变现状！
小学四年级体育教学计划(篇1)
小学四年级上册体育教学计划
课程主题：趣味操场运动
课程目标：
1.了解体育运动的基本规则。
2.熟悉常见的操场运动项目，如跳绳、跳远、接力等。
3.提高学生的体能素质和协调能力。
4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
课程内容：
1.热身阶段（5分钟）
活动内容：自由慢跑、瑜伽伸展等。
2.技能训练阶段（30分钟）
活动内容：
1）跳绳：除传统绳跳之外，还可以尝试跳两个人一起跳绳或编跳绳歌，加入有趣的元素。
2）跳远：每人尝试三次，成绩取最好的一次。
3）接力比赛：分组进行，每组从起点开始，依次将接力棒传递到终点。最先完成的队伍获胜。
3.游戏比赛阶段（15分钟）
活动内容：将跳绳、跳远、接力等项目结合起来，设计一些趣味的游戏，如“跳跳绳猜拳”、“跳远横档比赛”、“接力接力斗地主”等，让学生在游戏中体验运动的乐趣。
4.合影及总结阶段（10分钟）
活动内容：拍摄班级集体合影，以及总结今天的课程，让学生分享自己的收获和感受。
课程评估：
教师可以根据学生的表现，制定一些简单的评估标准，如完成任务的时间、技能表现的好坏、团队合作是否有进步等。
教学策略：
1.多元化的体育运动方式。
2.在练习中融入趣味性。
3.根据不同学生的表现，分组设计适合的游戏项目。
4.鼓励学生分享和交流，促进班级氛围的形成。
小学四年级体育教学计划(篇2)
小学四年级上册体育教学计划
一、总体目标：
通过本学期的体育课教学，使学生掌握基本运动技能、锻炼身体、培养团队合作精神和竞争意识，增强体质和自信心。
二、课程安排：
本学期体育课共计 16 节课，每节课 40 分钟，具体安排如下：
第一课：篮球——传球与接球技巧
课时目标：通过学习基本传球和接球技巧，加强学生间的协调和团队合作精神。
教学内容：
1、讲解篮球传球和接球的基本动作和技巧；
2、通过练习团队合作和协调，进行传球和接球练习；
3、进行短距离的篮球比赛，检验学生的掌握情况。
第二课：足球——基本踢球技巧
课时目标：通过学习足球踢球的基本技巧，提高学生协调能力和身体协调性。
教学内容：
1、讲解足球踢球的基本动作和姿势；
2、引导学生学习正确的踢球姿势和踢球力量和方向的控制方法；
3、通过进行短距离的足球比赛，检验学生的掌握程度。
第三课：羽毛球——握拍和击球技巧
课时目标：通过学习羽毛球握拍和击球的基本技巧，提高学生的手眼协调能力和反应能力。
教学内容：
1、讲解握拍方法和基本的球拍姿势；
2、引导学生学习正确的击球方式，掌握不同击球技巧；
3、通过打羽毛球的练习，检验学生的掌握程度。
第四课：游泳——自由泳技巧
课时目标：学习自由泳的踢腿和手臂划水的基本技巧，提高学生的游泳能力。
教学内容：
1、讲解自由泳踢腿和手臂划水的基本动作和技巧；
2、引导学生掌握正确的踢腿和手臂划水的方式；
3、通过游泳比赛，检验学生的掌握程度。
第五课：乒乓球——持拍和发球技巧
课时目标：通过学习乒乓球持拍和发球的基本技巧，提高学生的手眼协调能力和反应能力。
教学内容：
1、讲解乒乓球持拍的基本动作和技巧；
2、引导学生学习正确的发球姿势和发球的方式；
3、通过乒乓球比赛，检验学生的掌握程度。
第六课：田径——短跑和跳远技巧
课时目标：通过学习短跑和跳远的基本技巧，提高学生的爆发力和协调性。
教学内容：
1、讲解短跑和跳远的基本动作和技巧；
2、强调正确的跑姿和跳姿，引导学生进行短跑和跳远练习；
3、进行短跑和跳远比赛，检验学生的掌握情况。
第七课：排球——接发球和扣球技巧
课时目标：通过学习排球的接发球和扣球技巧，提高学生的团队合作能力和身体协调性。
教学内容：
1、讲解排球接发球和扣球的基本技巧和姿势；
2、通过练习团队合作和协调，进行排球接发球和扣球练习；
3、进行短距离的排球比赛，检验学生的掌握情况。
第八课：跳绳——基本技巧
课时目标：通过学习跳绳的基本技巧，提高学生的身体协调能力和反应能力。
教学内容：
1、讲解跳绳的基本动作和技巧；
2、引导学生掌握正确的跳绳姿势和跳绳节奏；
3、进行跳绳比赛，检验学生的掌握程度。
第九课：攀岩——基本技巧
课时目标：通过学习攀岩的基本技巧，提高学生的身体协调能力和勇气。
教学内容：
1、讲解攀岩的基本动作和技巧；
2、引导学生不断提高攀爬的高度和难度，锻炼身体和勇气；
3、检测学生攀岩的能力和勇气。
第十课：台球——基本技巧
课时目标：通过学习台球的基本技巧，提高学生的手眼协调和反应能力。
教学内容：
1、讲解台球的杆姿和手势；
2、引导学生学习正确的击球姿势和力量掌握；
3、通过进行台球比赛，检验学生的掌握程度。
第十一课：武术——基本拳法和踢腿技巧
课时目标：通过学习武术的拳法和踢腿技巧，提高学生的身体协调和爆发力。
教学内容：
1、讲解武术的基本拳法和踢腿技巧，强调击打和踢腿的力量点和方法；
2、引导学生进行拳法和踢腿练习；
3、进行武术比赛，检测学生的掌握情况。
第十二课：篮球——基本运球技巧
课时目标：通过学习篮球基本运球技巧，提高学生的自信和协调能力。
教学内容：
1、讲解篮球运球的基本动作和技巧；
2、引导学生熟练掌握运球技巧；
3、通过进行短距离篮球比赛，检测学生的掌握情况。
第十三课：足球——协作进攻技巧
课时目标：通过学习足球协作进攻技巧，提高学生的团队合作精神和协调能力。
教学内容：
1、讲解足球正面对抗进攻和协作进攻的基本策略；
2、引导学生协作进攻，进行足球比赛；
3、检查学生的团队合作能力和协调能力。
第十四课：跳水——基本技巧
课时目标：通过学习跳水的基本技巧，提高学生的勇气和协调能力。
教学内容：
1、讲解跳水的基本姿势和技巧；
2、引导学生学习正确的跳水姿势和技巧；
3、进行跳水比赛，检测学生的掌握情况。
第十五课：网球——基本挥拍技巧
课时目标：通过学习网球基本挥拍技巧，提高学生的手眼协调和反应能力。
教学内容：
1、讲解网球的挥拍姿势和技巧；
2、引导学生掌握正确的挥拍姿势和击球姿势；
3、进行网球比赛，检测学生的掌握程度。
第十六课：综合训练课
课时目标：通过综合训练，检测和强化学生整体的身体协调能力和运动水平。
教学内容：
1、设计多种体育项目的练习，包括短跑、跳远、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、游泳等；
2、通过训练检验和强化学生的综合运动能力；
3、进行综合运动比赛，提高学生的竞争意识和合作精神。
三、教学评价：
1、教学成果主要通过教学比赛和测试检测，全年总评分占学生体育成绩的 60%；
2、教师将常规课业、测试成绩和教学比赛结果综合考评，总评成绩占学生体育成绩的 40%。
四、教学方法和手段：
1、以小组活动为主，鼓励学生之间的合作和交流；
2、引导学生通过网上教学资源和观看体育比赛等形式来拓展知识面和体验；
3、安排合理的课堂教学活动和课外体育锻炼计划，提高学生体育素养。
总之，通过本学期的体育课教学，我们将为学生提供足够的锻炼和展示机会，使学生在主动参与和互动交流中充分发挥个人的潜能，提高自我认知和体验，同时加强学生与他人之间的沟通和交流，培养团队合作和竞争意识，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
小学四年级体育教学计划(篇3)
教材：30米-----50米快速跑 25米2分钟往返跑 各种非直线跑 障碍跑、跑的知识（马拉松）
设计要求：1、掌握简单合理的技术要求；2、各种辅助练习3、反复练习；
设计要求：1、学习与方法的学习（保护、丈量）共同点：落地2、如何做到轻巧落地，动作漂亮。
3、做好准备活动；4、培养学生自我保护意识；5、支撑时教会学生保护与帮助，关心帮助同伴，完成学习任务。
1、要重视对称练习，左右手练习2、注意安全（海绵球、废报纸）卫生习惯
3、利用可乐瓶，做投、滚等各种各样的练习。
教师要鼓励学生的点滴进步，合理评价方法，鼓励学生刻苦锻炼。记录好自己的成绩。
5、垫上滚翻：
滚翻与韵律活动，能很好地锻炼协调能力、判断能力和应变能力，并逐步使我们掌握在活动中进行自我保护的方法。
造型游戏是展现丰富鲜血力的好机会，练习时通过和同伴间的相互交流和启发，能让学生得到更多的创造灵感。
整齐划一，严格要求。
7、球类：学生对球类教材的喜欢是可以预见的，也是表现得淋漓尽致的，这让我就思考了，什么原因呢？是我校是市篮球传统学校吗？不是的，以前也照样喜欢，是篮球特别好玩吗？其实玩好也不简单，它的技术很复杂。那是学生没有别的东西可玩，一玩玩上瘾的；还是我们学校前几年学校男篮成绩一直不错，带动了的，你看不是经常有一批学生整天吵着我要加入篮球队；抑或是姚明等NBA球星的榜样激励。不管怎样，轰轰烈烈的场面是显而易见的。那么，应该怎样顺应这种热流并让学生获得真正的发展呢，这里我采取了以下办法：从低年级时先熟悉球性练习，从拍球开始，逐渐过渡拍球跑，传接球等。中年级力量逐渐增强再练习投篮、模拟半场篮球比赛等。高年级逐渐到全场比赛，其中加入战术内容讲解。整个学习阶段以激发学生的兴趣为主。我的感觉是球类中，篮球最难，足球不管你会不会上去都能踢两三脚，排球你只会垫球就可两两比赛，而篮球比赛则不然，只会一种技术根本不能上场比赛，而且学会技术也难，只能按部就班，逐层递进。现在我们要探讨的是如何缩短这种周期，让学生尽快掌握好技术，以进行比赛，当然这是以后话题了。
1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的'时间应控制在20分钟内。
三、教学目标：
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教学重点和难点：
1、教学重点：（1）使学生掌握有关体育保健常识和简单的练习方法。2）培养学生的自锻能力和增强学生的体质，使学生的身心得到和谐的发展。
2、教学难点：（1）学生良好的学习习惯的养成。 （2）建立体育锻炼意识，认识体育锻炼的作用。
五、教学措施：
1、具体采用针对手段。2、从严要求，做到放而不散，散而不乱。3、对学习困难的学生，进行课外辅导，表扬鼓励。
4、请各班班主任配合体育教学工作。5、培养学生自我锻炼能力。
六、优生和后进生的情况和措施：
1、情况分析：各班都有几位体育特长和学习困难生，四（1）班有4个体育好的学生，2个后进生；四（2）班有2个体育尖子生，后进生2个；四（3）班3个体育好的学生，3个后进生；四（4）班有2个优生，后进生3个。
2、优生的提高措施：（1）有针对性布置一些提高练习，课外进行辅导（2）有目的培养他们的组织能力，使他们成为自己的好助手（3）多与他们沟通，了解他们的喜好，不时激励他们，表扬他们的能力，让他们爱上并发挥体育特长，提高运动水平
3、后进生的转变措施：（1）针对后进生不同的特点，有针对性组织或引导他们进行学习；如是心理方面造成学习困难的，多采用表扬和鼓励的方式克服；如是调皮捣蛋的，表扬优点惩罚缺点，多引导，表扬与批评相结合。
小学四年级体育教学计划(篇4)
一、学生学情分析
小学X年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，
增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教材分析：
小学X年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
小学四年级体育教学计划(篇5)
小学四年级上册体育教学计划
一、主题：体操基本技能的练习
1. 掌握体操基本动作的技能要素；
2. 认识肢体协调的重要性；
3. 提高身体的韧性和协调性。
二、教学内容和方法：
1.教学内容：
（1） 基本技能的要素：学生通过学习基本的动作，例如：踢腿、转身、弯腰、挺胸等，掌握体操基本技能的技能要素；
（2） 担杆走、蛙跳、平衡等动作的练习；
（3） 基本技能的练习：前翻、侧翻、后空翻等，学生通过教练的示范及练习，掌握基本技能的练习方法，提高运动技能的水平。
2.教学方法：
（1） 实践性教学；
（2） 个性化教学；
（3） 组织式教学。
三、教学目标：
1. 培养学生勇于攀登的勇气和自信；
2. 增强学生的意志品质和体力素质；
3. 让学生学会尊重他人和团队合作的意义；
4. 增强学生的体育兴趣和参与热情。
四、课程设计及教学实施：
1. 第一课：掌握体操基本技能要素
1）布置任务：老师重点讲解体操基本技能的要素，并通过视觉示范+口头讲解让学生感受体操这种运动的气氛，激发学生的兴趣和参与热情。
2）开展实践：组织学生分组练习站姿、蹲姿、挺胸；
3）结课：通过活动等形式，激励学生认真练习，培养学生坚持到底、遇到困难勇敢挑战的意志品质。
2. 第二课：蛙跳及担杆行走
1）布置任务：通过视觉示范+口头讲解，让学生学会如何正确地进行蛙跳和担杆行走。
2）开展实践：组织学生分组练习蛙跳及担杆行走；
3）结课：通过评比等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的比赛技能。
3. 第三课：平衡动作
1）布置任务：让学生学习平衡动作(medicine ball, 独轮车)，并学会如何掌握重心平衡，提高身体协调性。
2）开展实践：在教室地板或体育馆地板上练习站立、走路、掷球、独轮车上的平衡动作等；
3) 结课：组织学生进行比赛，鼓励学生互相帮助，互通有无。
4. 第四课：基本技能的练习
1）布置任务：通过视觉示范+口头讲解，让学生学会前翻、侧翻、后空翻等基本技能的练习技巧；
2）开展实践：组织学生分组进行基本技能的练习；
3）结课：通过评比形式，激发学生的学习热情，提高学生的竞技能力和体育意识。
五、教学成果和反馈：
1. 教学成果：
（1） 增强了学生参与体育活动的积极性和热情；
（2） 培养了学生体育活动中团队合作、自信等综合素质；
（3） 提高了学生的技能水平和身体素质。
2. 教学反馈：
（1） 准备工作要充分，设备的准备要事先统一计划，确保教学顺利进行；
（2） 老师要耐心指导学生，让学生充分掌握基本技能的练习方法；
（3） 给学生营造良好的比赛氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育认识和意识。
体育教学计划最终目的是培养学生身体的素养，经过短短的一个学期的教学，每个学生的身体素养都有了提高，也让学生认识到了体育活动对于自己身体的帮助，小学四年级的学生成长离不开体育教育的支持。
小学四年级体育教学计划(篇6)
小学四年级上册体育教学计划
一、教学目标：
通过本学期的体育教学，使学生掌握基本的体育技能和规则，提高身体素质和协作能力，培养良好的体育习惯和态度，增强学生的体育兴趣和爱好。
二、教学内容：
常规体育项目、足球、篮球、羽毛球、游泳、健身操、田径比赛等。
三、教学重点：
1.让学生熟悉各项比赛的基本规则和技能。
2.注重学生的体能训练，提高学生体力、速度、敏捷、协调等方面的能力。
3.培养学生良好的体育习惯和态度，如团结合作、热爱运动、遵守比赛规则等。
四、教学步骤：
1.常规体育项目教学。
介绍常规体育项目如引体向上、仰卧起坐、跳绳等，让学生熟悉体育活动和运动的基本规则和技能，并进行适当的技能训练。
2.足球和篮球教学。
介绍足球和篮球的基本规则和技能，让学生通过多次训练熟练掌握这两项运动的技巧，提高学生身体素质和团队协作能力。
3.羽毛球教学。
讲解羽毛球比赛的规则，并进行发球、接球等方面的练习，锻炼学生的手眼协调能力和反应速度。
4.游泳教学。
在游泳池边进行安全指导，并讲解游泳的技术动作和注意事项，通过多次练习，提高学生的游泳水平和学生的自我保护意识。
5.健身操教学。
介绍健身操的基本动作和节拍，让学生进行适当的健身运动，增强体质和心肺功能。
6.田径比赛训练。
介绍各项田径比赛项目的规则和技能，并在校内进行田径比赛训练和比赛，增强学生竞争意识和荣誉感。
五、教学评价：
通过学期末的考核和实践运用，检查学生是否掌握了本学期学习的各项技能和规则，同时也要关注学生的体育习惯和态度。在体育教学上，我们大力倡导“以玩为主，以教为辅”的教学理念，引导学生在体育活动中感受运动的快乐和乐趣，养成健康的体育生活习惯，实现身心健康的目标。
小学四年级体育教学计划(篇7)
一、教学目标
本次教学旨在通过体育课程的教学，提高学生的体育运动水平和对体育运动的热爱，锻炼学生的身体素质和协作能力，增强学生的自信心和团结协作精神。
二、教学内容
接力赛
三、教学重点和难点
1. 掌握接力赛的基本规则和技能
2. 培养队员团结协作精神
3. 提高学生的协调能力和身体素质
四、教学方法
1. 示范授课法
2. 分组合作学习法
3. 互动交流法
五、教学过程
1. 开场活动（5分钟）
老师做简单的热身活动，让学生活动身体，做好准备。
2. 介绍接力赛规则和技能（10分钟）
老师向学生介绍接力赛的规则和技能。同时，进行示范。
3. 拆分练习（25分钟）
学生按照小组分组，进行拆分练习，分别练习自己在接力赛中的技能。
4. 合作学习（15分钟）
学生各小组之间互相合作，互相帮助，进行合作学习，提高团队合作精神。
5. 排练演练（20分钟）
学生在小组之间模拟比赛场景，进行排练演练。
6. 报告总结（5分钟）
学生根据自己在接力赛中的表现和经验，进行总结报告。
六、教学评价
1. 以班级为单位进行竞赛，比较结果，以激励学生。
2. 根据学生的表现，评定各小组的评价等级，鼓励和帮助不擅长运动的同学。
3. 对学生进行课堂作业和考试评定，统计分数，做好帮扶工作。
七、拓展活动
1. 马拉松活动
2. 篮球比赛
3. 游泳比赛
四、教学重点和难点
1. 掌握接力赛的基本规则和技能
2. 培养队员团结协作精神
3. 提高学生的协调能力和身体素质
五、教学方法
1. 示范授课法
2. 分组合作学习法
3. 互动交流法
六、教学过程
1. 开场活动（5分钟）
老师做简单的热身活动，让学生活动身体，做好准备。
2. 介绍接力赛规则和技能（10分钟）
老师向学生介绍接力赛的规则和技能。同时，进行示范。
3. 拆分练习（25分钟）
学生按照小组分组，进行拆分练习，分别练习自己在接力赛中的技能。
4. 合作学习（15分钟）
学生各小组之间互相合作，互相帮助，进行合作学习，提高团队合作精神。
5. 排练演练（20分钟）
学生在小组之间模拟比赛场景，进行排练演练。
6. 报告总结（5分钟）
学生根据自己在接力赛中的表现和经验，进行总结报告。
七、教学评价
1. 以班级为单位进行竞赛，比较结果，以激励学生。
2. 根据学生的表现，评定各小组的评价等级，鼓励和帮助不擅长运动的同学。
3. 对学生进行课堂作业和考试评定，统计分数，做好帮扶工作。
四、拓展活动
1. 马拉松活动
2. 篮球比赛
3. 游泳比赛
五、总结
本次教学主要对小学四年级的体育运动进行了一次全面的教学。通过本次教学，我们让学生们对体育运动有了更深厚的认识，能够提高他们的身体素质和运动能力，更加锻炼他们的协作精神和团队合作能力，为未来的学习生活奠定了坚实的基础。
小学四年级体育教学计划(篇8)
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
三、四、五年级教学目标：
〈一〉 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
课 程 表
节数
周
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
周一
周二
周三
周四
周五
体 育 课 教 学 常 规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分
发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、 教师方面：
1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
周次
起至日期
计划进度
一
8.20~8.24
引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；
二
8.27~8.31
1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；
1、基本体操；2、游戏：报数比赛
三
9.3~9.7
1、基本体操；2、游戏：春种秋收；
游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；
四
9.10~9.14
1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；
1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻：
五
9.17~9.21
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
1、徒手操；2、绕木棒运动；
六
9.24~9.28
1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；
1、韵律活动；2、走：改变速度的走；
七
10.1~10.5
1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；
1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；
八
10.8~10.12
1、藤圈韵律操；2、游戏：接力跑；
1、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈；
九
10.15~10.19
1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；
1、韵律操；2、游戏：抢种抢收；
十
10.22~10.26
1、队列；行进间走；2、复习韵律操；
1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；
十一
10.29~11.2
1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；
1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；
十二
11.5~11.9
1、韵律活动；2、复习支撑跳跃；
1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；
十三
11.12~11.16
1、跳小绳；2、叫号赛跑；
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；
十四
11.19~11.23
1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人；
1、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；
十五
11.26~11.30
1、跳大绳；2、分组进行跳小绳；
游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；
十六
12.3~12.7
1、走跑交替；2、跳小绳；
1、1分钟跳小绳；2、期末总结；
小学四年级体育教学计划(篇9)
小学四年级上册体育教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对体育运动的兴趣，增强其体育素养。
2. 通过多种体育游戏和运动练习，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 学生能够理解并掌握体育规则，遵守竞赛道德，积极参与体育运动。
二、教学内容
1. 基本动作训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作的训练。
2. 体育游戏：包括接力赛、足球、篮球、排球等体育游戏的训练。
3. 美育与健康教育：通过引导学生学习跳绳、舞蹈等运动方式，让学生体验体育运动的乐趣和美好。
三、教学方法
1. 组织学生进行多种形式的体育游戏和运动练习，培养其体育素养和协作能力。
2. 运用示范法和教练指导法，在规范动作的基础上逐步提高学生的运动水平。
3. 引导学生合理饮食、适度锻炼，养成正确的生活习惯，同时传递健康教育知识。
四、教学重点与难点
1. 重点：培养学生的兴趣和参与意识，提高其运动水平，让学生学会掌握基本动作和体育游戏规则。
2. 难点：在教学中避免让学生盲目追求胜利，注重体育竞技的规范和道德教育。
五、教学评价
1. 通过观察、考试、日常表现等多种形式进行评价，评选出优秀运动员和优秀少先队员。
2. 根据学生的身体素质变化和运动能力提高情况，及时调整教学计划和教学方法。
六、教学过程设计
课时 教学内容 教学活动 教学重点与难点 教学方法
第一课 跑步训练 *学生绕操场跑步 *让学生逐步掌握报时的节奏 *示范法和练习法
第二课 篮球游戏 *分组进行篮球比赛 *让学生理解篮球规则和道德 *游戏教学法
第三课 接力赛 *学生分组进行接力比赛 *激发学生的团队合作意识 *游戏教学法
第四课 跳跃训练 *学生进行齐步跨栏练习 *让学生掌握跳跃技巧和节奏 *示范法和练习法
第五课 足球游戏 *分组进行足球比赛 *让学生理解足球规则和道德 *游戏教学法
第六课 美育运动 *学生进行跳绳、舞蹈等 *培养学生的美育意识和情趣 *示范法和练习法
七、教学总结
通过本学期的教学，学生能够有所成长，掌握和运用不同的体育技能，建立起健康生活的意识和态度，同时也提高了其团队合作和公平竞争的精神意识。在未来的教学实践中，我们将进一步加强教学方法的改进和调整，为学生提供更加科学、全面的教育。
小学四年级体育教学计划(篇10)
小学四年级上册体育教学计划
一、教学目标
本教学计划的主要目标是帮助小学四年级学生了解和掌握体育运动的基本技能。通过多种体育活动的学习，学生将能够增强自我体质素质，提高协调能力和团队合作能力。本教学计划旨在在有趣的环境中提供适合学生年龄和能力水平的体育活动，以促进他们对运动的积极态度和兴趣的发展。
二、教学内容
本教学计划主要包括以下几个方面的内容：
1、体育基本技能：本课程将教授学生基本的体育运动技能，例如跑步、跳跃、投掷、接球和射门等运动技能。
2、体育游戏：学生将学习一些基本体育游戏，包括足球、篮球、排球、羽毛球和乒乓球等。
3、团队合作和交流：本课程将鼓励学生发挥团队合作和沟通的能力。通过一些团队体育活动的运动过程中，学生将学习如何与他人合作，分享知识和技能，建立友谊和互信。
4、身体素质测评：本课程将对学生的身体素质进行测评。通过针对不同年龄段和性别的标准进行测试，评估学生的身体素质发展水平。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括：
1、示范教学法：通过教师示范和模仿练习，帮助学生了解和掌握基本体育运动技能。
2、小组合作学习：通过小组合作学习，鼓励学生互相协作和分享知识。
3、游戏教学法：通过各种体育游戏，激发学生的兴趣、自信和动力，使他们快乐地学习。
4、研究式探究：通过问题式、任务式和案例式的学习方法，激发学生的学习兴趣，使他们更好地发掘自己的潜力。
四、教学评估
本教学计划采用多种评估方式，包括教师评估、自我评估和同伴评估。教师评估主要是通过观察学生在教学过程中的表现来评价他们的学习成果，自我评估是通过让学生自己做出评估，学生可以更好地了解自己的水平和学习效果。同伴评估则可以让学生在班级中相互帮助、相互学习和相互激励，促进班级的团结、友谊和互信。
五、教学安排
本教学计划将在每周的体育课上进行。每节课的教学时间为45分钟。具体的教学内容和安排如下：
第一周：跑步和跳跃
课堂内容：了解基本的跑步和跳跃运动技能
教学方法：示范教学法，游戏教学法
任务：学生轮流示范跑步和跳跃技能
第二周：基本投掷和接球技能
课堂内容：了解基本投掷和接球技能
教学方法：示范教学法，游戏教学法
任务：学生轮流示范投掷和接球技能
第三周：足球和篮球
课堂内容：了解足球和篮球的基本规则和技能
教学方法：示范教学法，游戏教学法
任务：学生分组进行足球和篮球比赛
第四周：排球和乒乓球
课堂内容：了解排球和乒乓球的基本规则和技能
教学方法：示范教学法，游戏教学法
任务：学生分组进行排球和乒乓球比赛
第五周：团队合作和交流
课堂内容：鼓励学生发挥团队合作和沟通的能力
教学方法：小组合作学习，游戏教学法
任务：学生分组进行各种团队体育活动
第六周：身体素质测试
课堂内容：针对不同年龄段和性别的标准进行身体素质测试
教学方法：研究式探究，游戏教学法
任务：学生根据测试结果做出自我评估
六、教学条件
本教学计划需要运动场地、体育器材和相关教育机构的支持。学校应配备足够数量的体育场馆、乒乓球桌、篮球架、排球标准场和足球场。
七、教学效果
通过本教学计划的学习，预计学生将能够基本掌握体育运动的基本技能，发展对体育的兴趣和热情，增强自我体质素质，提高协调能力和团队合作能力。教学评估将反映出学生在身体素质和技能发展方面的成就和进步。本计划将对学生的身体、智力和心理发展产生积极的影响，并为他们的未来健康和幸福打下坚实的基础。
小学四年级体育教学计划(篇11)
最新的小学四年级体育教学计划三篇
篇一：小学四年级体育教学计划（1874字）
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
二、教学目的
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
三、体育课教学常规
(一)、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视"三基教学"同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的'组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
四、教学进度
周次/计划进度
一引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
二1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;
三1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;
四1、基本体操;2、游戏:报数比赛
五1、基本体操;2、游戏:春种秋收;
六游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;
七1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;
八1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻
九游戏课:1、端水平衡:2、障碍赛跑
十1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力
十一1、韵律活动;2、走:各种姿势的走
十二1、队列:报数;2、复习各种姿势的走
十三1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏
十四1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力
十五1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操
十六1、队列:走圆形;2、十字接力
十七1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
十八考核
篇二：小学四年级体育计划 （2282字）
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.
二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
(一)、教师方面:
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面:
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
篇三：小学四年级下学期体育教学计划（1354字）
一:学生分析
四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点
教学目标:
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑。
教学难点:
体操技巧;蹲距式跳远。
三、教材分析
四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。“发展投掷能力的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合，以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以游戏为主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达成。
其中包括:走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等，除此以外，还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四:课时安排
每课2课时，预计40课时
五:教学措施及应该注意的事项
教学措施:
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项:
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
