初二下学期生物教学计划(集锦8篇)。
想要写好一篇学科教学计划是该如何写呢？感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教学计划能使新学期的教学更加有序，这篇“初二下学期生物教学计划”是杂文852的编辑为大家的细心搜集，希望阅读本文能够让您更好地认识自己！
初二下学期生物教学计划(篇1)
这个学期，我负责八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学。为了提高教学质量，我将做到“低负担高质量”
，推动素质教育全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中的新问题、新情况。本学期的主要任务如下：
1、深入学习课程改革理论，更新教学理念，结合教学实践，坚持“以学生发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。这个学期，我打算学习一些教育科研专着，结合教学实践交流学习心得。
2、在教研组长的指导下，完成二年级的教研与教学改革。
3. 每周一次小组备课、新教材讨论、讲座轮流。
4.教学要“低负担，高质量”。
1.指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生现有的生活体验；强调学生的主动学习，让每个学生都能通过学习学习生物学，能够对生物学知识有更深入的理解，能够更多地思考未来的学习方向；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力方面得到更多的发展；能够有责任感、合作精神和创新意识有所提高。同时，也为学生适应社会，日后继续深造奠定了必要的基础。
2、教学任务：
本学期将教授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版（八年级第1、2册）。
3.学生情况：
今年，学生们面临着生物学的毕业。学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可。班级高分并不突出。这个学期，要想方设法调动学生的学习积极性，争取成绩有更大的提高，顺利毕业。
4.课本解析
本学期八年级二二册，时间紧，任务重，主要注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质 在知识选择方面，要加强与实际的联系，适当降低难度，既要考虑现代生产发展和社会生活的需要，又要考虑到目前大多数初中学习水平的实际可能性。学生。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，不仅有利于掌握知识，而且有利于培养能力、情感和态度，让学生在学习生物的同时提高素质。教材以促进学生全面发展为目标。在内容选择上，要注重从生物学知识中挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材承认学生是学习的主体，视学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。本书每一章的开头都有几个问题，提醒了本章的主要内容，并附上章节照片。这些章节分为几个部分，每个部分都有小标题，以帮助学生了解中心。在引题、讲知识、总结等环节，以及实验、图解、练习等环节，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、激活思维。还设置了“观察与思考”栏目，让学生通过观察和思考提出一些值得思考和讨论的问题，鼓励学生开动脑筋，多说。
5、具体措施：
要做到“低负担、高质量”，关键在于课堂教学，关键在于练习题的设计。只有真正提高课堂教学的有效性，提高实践的有效性，才有可能做到“低负担、高质量”。
1.深入研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关材料和模式。努力呈现新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术并将其应用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。
2.教材内容的呈现方式要改变传统的注入式写作方式，注重从学生的生活体验出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索知识的发生和发展，培养学生不断探索，创新的科学精神，实事求是的科学态度，终身学习的能力。在指导和组织学生进行探究性学习时，应注意以下几点。
(1) 创造探究式学习的情境。
（2）鼓励学生自己观察、思考、提问，根据假设设计和实施探索性方案。不安排更换。
(3)注意课外活动与课外活动的结合。打破课堂内外的束缚，策划需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访谈、走访等，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作，愿意交流。
(4)重视探索性报告的撰写和交流。训练学生通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。
(5)结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。
(6)尊重学生的个性，注意个体差异，满足学生不同的学习需求。
3.激发学生的学习兴趣。精心设计引言；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，加强教学。
4.对于生物难学的学生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析他们学习不好的原因，并单独与他们交谈，随时关注他们。班级。
回应看他们是否参与学习，是否对生物学感兴趣，鼓励他们回答更多问题，并记录他们的变化。课外进入他们的生活，引导他们了解一些实际的生物学问题，从而激发他们的学习兴趣。
5.制定复习计划，做好期末考试复习，争取达到理想的成绩。
初二下学期生物教学计划(篇2)
一、想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、联赛辅导
要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
初二下学期的生物教学计划4
一、指导思想：
以学校工作计划和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注学生认知水平和已有的生活经验，注意培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合素质。进一步提高学生的生物学素养，全面提高教育教学质量。
二、教学任务：
本学期讲授八年级上册《生物学》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、学生情况分析：
八年级8、9、10班有156个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的兴趣还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和认真作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.
四、主要措施：
1、精心备课：备好课是上课的前提。要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地按照我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教。
2、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。单元测试后要及时讲评、补差，以保证后续知识的学习。
5、注意优等生的培养和学困生的转化。
6、坚持听评课制度。多与同组教师交流，不断充实和完善自己的教学。
初二下学期生物教学计划(篇3)
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一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高，初二下学期生物教学计划。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务 1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（济南版）——《生物学》（八年级下册）、潍坊生物（本土教材）2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系，教学工作计划《初二下学期生物教学计划》。
三、教学要求 1． 教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6．积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、教学进度本学期总课时为30课时，其中授课20课时，机动10课时，每周2课时。教学进度（23课时）：授课时间授 课 内 容节 数复习生物进化的证据11生物进化的原因1 人类的起源11人类的进化1 食物链和食物网1 能量流动和物质循环1 生态系统的自我调节1 生物的多样性1 5生物多样性的保护1 发酵技术2 食品储存11基因技术1 克隆技术1
五、本学期教研活动安排 1．传授学校教学计划2、每章节都安排有教法分析或说课活动，2．本学期第五单元至少安排1节研究课，第六单元至少安排1节研究课。3．搞好“快乐高效课堂”建设，探索“以乐促学”的快乐高效课堂模式，全面推进素质教育的实施。4．期中或期末安排一次知识部分的统一练习。5．期末继续收集优秀教学案例和论文，在全市进行交流和评选优秀教案活动。
6、组织好生物竞赛以及生物www..
初二下学期生物教学计划(篇4)
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生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的`前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：
１．激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。
２．操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。
３．明确目标，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。
４．开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。
几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。
因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。
初二下学期生物教学计划(篇5)
学生情况：
学生普遍存在基础知识薄弱，动手能力不足的问题。学生的知识面较宽，眼界较开阔，讨论问题比较积极。学习生物的兴趣和积极性尚可。期末进行初中学业考试，关系到学生的毕业成绩，应以此增进学生学习的动力。
教纲教材分析：
本教材主要围绕生物圈中的生物如何延续与发展这一主题展开，包括生物的生殖和发育；生物的遗传变异；生物的进化等三个方面。其中以生物的遗传变异为全书的重点与难点所在。最后课文以促进健康生活为引子，介绍了传染病和免疫；用药和急救；如何评价自己的健康状况等知识。
教学总体目标：
重点把握基础知识，充分利用课堂时间，将基础知识讲清讲透，精选练习加以巩固；同时利用课改的先进性，合理安排课堂讨论和探究实验，提高学生主动学习、自主探究能力的培养。在课堂教学中渗透科学态度，科学方法，科学价值观的教育。
教改设想：
自觉贯彻课改精神，以课堂教学和学生评价的改革为主要方向。在课堂教学中注重学生学习能力的培养和提高，改变以往单纯围绕重难点知识和知识结构的教学方法，针对学生的情况，在现有的条件下，认真组织探究实验，改进实验教学。注重学生开放式作业的批改与辅导。
主要活动：
开放式作业的评比与交流、初中学业考试总复习。
初二下学期生物教学计划(篇6)
初二下学期生物实验教学计划范文
生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：
１．激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。
操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。
顾此失彼。
４．开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的.主要区别。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。
几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。
因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。
初二下学期生物教学计划(篇7)
新学期开始了。为更好地适应新学期的教学工作，结合学科实际情况和学生情况，本学期的教学工作计划如下：
1.教学任务：
本学期，我将教授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版（八年级上、二册）。
二．指导思想
以《全日制义务教育生物学课程标准》（试行稿）为基础，在继承“课程改革”经验的基础上，更加积极有效。积极探索研究，进一步推进生物课程改革进程，继续坚持生物课程改革的基本原则：科研引领教研。进一步研究、细化和落实“双思三环六步”课堂教学模式各环节的实施步骤、操作程序和注意事项，使课堂教学模式更具可操作性和有效性。研究“双思三环六步”课堂教学模式的操作要点、基本要求及实施策略。以科学发展观为指导，以课程改革为重点，探索教育教学新途径；以教育研究为突破口，推动智慧教育深入研究，全面有效实施群体合作学习。努力提高课堂教学的有效性和有效性。
三、工作目标
1、建立小组合作学习的课堂教学机制，逐步形成全体学生共同参与、共同提高的良好氛围。
2.加强“双思三环六步”课堂教学模式研究，增强针对性和实用性，建立适合小组合作学习的新型课堂教学模式。
3.加强学生学习习惯的培养，努力提高学习效率。
四、工作措施
1.面向全体学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应该有助于提高学生的生物科学素养。
通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件，力争开启全本教材提出的调查、技能训练、实践、探究和数据分析等活动。
2.在教学中，学生要在知识、能力、情感、态度和价值观等方面发展，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。
3。
全面有效地实施小组合作学习。充分利用学习小组的“四项机制”（帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制），有效促进教学，形成良好的学习氛围，大范围提高教学质量。
4.
深入研究落实“双思三环六步”课堂教学模式各环节的实施步骤、操作程序及注意事项，使课堂教学模式更具可操作性和有效性，以适应新时期“小组合作学习机制”。情况。
5.在教学中注意合理选择和使用各种辅助教学方法。 “双思三环六步”课堂教学模式实施策略研究优化课前准备策略、优化课堂时间管理策略、优化课堂学习指导策略、优化课堂解谜策略、优化课堂训练策略、优化课后效率策略。
初二下学期生物教学计划(篇8)
这个学期我将教八年级（1）（2）（3）（5）（6）（7）班的生物
为提高教学质量，实现“低负担、高质量”，推动高效课堂全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决课堂新问题新情况.本学期主要任务如下：
1. 指导思想
以全日制义务教育生物学课程标准为基础，面向全体学生，突出重点着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养学生的个性和优势。提高学生生物科学素养，积极倡导探究式学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、沟通表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。
2.教学目标
1.目的是全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习，学生对生物技术、生命起源、生态系统等知识有更清晰的认识，从而更加自觉地热爱生物、珍惜生命、热爱自然，促进社会发展。
3.通过学习，学生懂得爱护环境，维护生态系统的稳定。
3、学生情况分析
八年级有12个班600多名学生。学生学习生物学的兴趣不是很高，上一学年生物学的平均分也不高。虽然高分还可以，但是因为不爱学习的学生很多，所以平均班级被拉低了。这个学期，要想方设法调动学生的学习积极性，争取成绩有更大的提高。
4、教学任务
1、本学期讲授江苏版九年义务教育——《生物学》
2、教学同步在这种情况下，他们应该努力学习相关的教育理论，不断提高对“高效课堂”的理解，努力使自己的课堂教学在原有基础上创新出众，真正做到高效率。
3.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师的积极性，发挥学校教研组的群体优势，继续尝试“学习案例使用”和“小组合作学习”活动。
4、在完成教学任务的基础上，总结经验和体会（反思），初步总结和梳理出适合我校的教学模式。
六。教学要求
1、教师在教学中要继续认真贯彻《课程》提出的课程理念：面向所有学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2.大力倡导“问题就是课题，教学就是研究，成果就是成长”的教育科研理念。在教学中，既要具备科研知识，又要进行实验研究，努力做科研型教育工作者。
3、在教学中，不断尝试运用“学习计划”，努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。
4.教师在传授知识的同时要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。教师应通过组织学生参加各种实践活动来培养学生的学习兴趣。教师应努力为教材中提出的调查、技能训练、实践、探究和数据分析活动创造条件。
5.在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的融合。
6. 有条件的学校应积极组织生物团体活动，并能够为对生物有特殊兴趣的学生提供个别指导。
七。具体措施
1.认真采用先进的教学方法，对教材进行持续研究。
2.认真组织和规划课堂教学计划。
3.探索新的教学方式，实现课堂的高质量和高效率。
4.提供课外辅导，写小论文，制作小作品，提高学生的兴趣。
5.认真批改作业，解决学生的问题。
6.
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初三下学期教学计划合集4篇
是否在为写学科教学计划而焦虑呢？岁月横流，新的一学期即将来临，教学计划是开展正常教学的准备工作，接下来杂文852编辑要为大家介绍一下“初三下学期教学计划”，下列资料仅供参考具体情况应以实际为准！
初三下学期教学计划【篇1】
第一轮复习阶段（20xx年3月初-4月初）
内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。 复习方法：教师辅导--学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词组。
第二轮复习阶段（20xx年4月初-5月初）
内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。
复习方法：教师系统讲解--专项训练。
第三轮复习阶段（20xx年5月初-6月初）
内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。
复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
第四轮复习阶段（20xx年6月初-中考前）
内容：差缺补漏，针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
初三下学期教学计划【篇2】
本学期初三新课大概在4月底结束，其余时间将转入复习，做好复习工作是学生在中考中成败的关键。现制定如下教学计划：
一、指导思想1.以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿"从生活走向化学，从化学走向社会"理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
2.以考纲、考题为向导，围绕重点、考点抓主干，贯通"三基"（基本知识、基本技能、基本方法）促综合，强化落实能力，达到"巩固、完善、综合，提高"的目的。
二、学情分析本届九年级学生基础扎实，但是有少数学生学习习惯不好，所以要学会因材施教，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，因材施教，让学生体验到"我上学，我快乐；我学习，我提高"。
三、主要任务四月底结束新课，进入复习阶段：
1.构建知识网络。通过复习侧重于点转变为重连线和结网，形成一个完整的知识体系，使零碎知识结网成片，构建立体的知识大厦。
2.注重能力培养。通过专题复习，总结解题方法，指点解题技巧，敲打注意问题，指明应用方向。归类总结，搭桥过渡，形成有机整体，培养综合应用能力。
3.加强基本实验操作。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，提高学习化学的兴趣以及在中考中能考出优异的成绩就不能忽视化学基本实验的操作。
四、基本要求基本要求是：以本校学生的知识水平为依据，搞好专题复习，辐射全书。宏观把握，微观深入；穿针引线，上挂下联；整理体系，构筑框架；错题再现，归类总结；举一反三，培养能力。
1、设置专题抓重点。对照20xx年中考《考试说明》，分析近几年的中考题和20xx年市学业水平复习指导丛书中的样题及题型示例，根据学情实际，设置专题训练，重视基础，突出重点，强化薄弱环节。
2、精讲结构抓联系。复习应避免繁杂图表的知识罗列，防止空洞分析知识结构，着重通过例题分析抓住前挂后联，对知识进行穿插综合。
3、分析例题重能力。要选择新颖性、典型性、知识规律含量高，能培养学生迁移能力的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练（一题多变、一题多解、多题归一）、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯通。
4、跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和准确率，检测要全部及时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞好试卷讲评，出现的问题要及时跟踪补偿，真正把复习的"练、批、测、评、补"几个教学环节落到实处，抓出成效。
五、教学策略1、制定详实的复习计划。结合自己的教学实际，把教学内容和时间进行有机的划分，，做到胸有成竹，有条不紊。
2、构建网络，确立专题，抓实复习复习起着承上启下作用，是知识系统化、条理化、网络化、促进知识灵活运用的关键时期，是学生知识与能力提升的重要时期， 引导学生把各部分知识按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的点串成线、结成网，从而形成一个系统完整的知识体系而解决问题。
3、加强复习的课堂教学策略研究，努力提高课堂教学效率。
复习教学的主渠道在课堂，课堂教学效率的高低，直接影响教学质量的高低。可见，课堂教学效率问题是一个很值得研究的课题。无论什么课型，讲与练都是教学中不可缺少的最基本的重要环节，这是复习教学中首先要研究好的一对矛盾，讲须练、练必讲，但讲什么、练什么，讲多少、练多少，有个度的问题，这个度是个教学艺术问题，也是决定课堂教学效率高低的关键。
4、精心选编训练素材，提高训练的有效性学生的能力是练出来的，不是讲出来的，这是复习中大家达成的共识，如何对学生进行有效训练，精选习题是关键。
化学习题与试题选编总的基本原则：以低中档题为主（1）习题与试题的编选要贴合自己的校情、教情、学情实际。
（2）习题与试题的编选需要原创与改编相结合。
（3）化学试题的选编要重视教材习题的研究。
（4）选编习题与试题时要增设适当的开放性试题。
一、指导思想以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿"从生活走向化学，从化学走向社会"理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生情况分析经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较好，纪律好，通过师生的共同努力，成绩还会有较大的提高。
三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
四、目标任务1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。
2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各
种技能技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
五、方法措施1、重视化学基本概念和理论的教学。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究"巧练"，跟踪检查。
5、在平日要注意化学实验。
6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
初三下学期教学计划【篇3】
一、学情分析：
这一级九年级学生基础很差，学生两极分化十分严重，优等生比例很小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。
二、 教材分析：
本学期复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。 教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
三、 教学目标
自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育。
四、 实施措施
1、重视基本概念和理论的学习。 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4、讲究“巧练” 。在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
五、 教改专题：
针对目前我们学校目前的的改革，结合化学课特点，加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间充分还给学生，把学习的主动权充分还给学生，使课堂真正成为学生自主探究、合作交流、展示提升的场所。根据小组学习的情况，以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，减少多余的讲授、不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话、生生对话的时间。
学情分析
总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，学生基础知识不太乐观。部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此。有些学生上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近15%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。有些学生明显的没有学习的愿望。
教材分析
九年级下学期的化学主要的任务是复习。复习的重点是 关注化学与生产、生活的联系。探究能力的培养和提高。
课程纲要对本学段学习要求
摘录化学的复习要求重视双基的复习，能力的培养离不开基础知识的学习。
教学目标
通过系统的复习让学生构建一张清楚的知识网络。强化学生的中考备考意识，突出基础知识和基本技能。在复习过程中注意一些热点问题如南方水患、甘肃特大山洪泥石流等等。
措施方法
1、组织学习《中考指南的考试说明》，了解命题依据和要求，了解通常知识的考点，使整个复习具有针对性。
环境保护、社会热点和科学探究，以及物质的推断等内容进行专题复习。以统一订购的中考复习资料进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识去解决科学、技术、社会和生活中实际问题的能力。教师主要讲方法、讲技巧，注重精讲精练，对重要的知识点要讲深讲透，做好每次考试后的信息反馈．提高学生的综合运用知识能力，进一步熟悉中考题型。对学生进行个体情况分析，找出问题，强化措施，找出学生同存在的主要缺陷，进一步追加措施，落实相关目标
技术、社会和生活中实际问题。体验化学知识的真实性和有用性。
4，第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导。并进行三到四次模拟考试。
初三下学期教学计划【篇4】
1.以德育工作为重点，加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的，有计划地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原则，积极探索分层次教育模式，努力开发每个学生的特点和潜能；
2.不断探索学习，努力提高自己的素质和教学水平。转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍
3.研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。
4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
5、 该年 级学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣 ，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉 队。
6、及时小测验，查漏补缺。
7、注意发 现学生的闪光点，引导学生树立自信心
[荐]初一下学期英语教学计划集锦
光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，教师们可以开始编写新的教学计划了。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。本文将为您详细介绍“初一下学期英语教学计划”相关信息，请需要帮助的朋友来这里一探究竟！
初一下学期英语教学计划 篇1
初一下学期英语教学计划
随着社会经济的快速发展，英语已经成为一门全球通用的语言。因此，在初中阶段，学生需要通过系统的学习英语，打下扎实的英语基础，为将来进行更高层次的英语学习，以及日后的职场和生活中使用英语做好准备。为此，我们认真设计了初一下学期英语教学计划。
一、教学目标
1. 学会基本的英语语法和表达方式，能够进行基本的读、写、说和听的语言交流，包括听力、口语、阅读和写作能力的提升。
2. 培养和提高学生的英语兴趣和学习积极性，激发他们学习英语的热情。
3. 培养学生的团队合作和自主学习能力，让他们形成自我学习和自我探索的习惯。
4. 让学生了解英语文化和国际视野，提升他们的综合素质和人文素质。
二、教学内容
1. 词汇学习：通过五大基本单词，让学生掌握1500个左右的单词，达到第一阶段的词汇积累。
2. 语法学习：英语基础语法知识，如动词时态、名词、形容词和副词。在语法学习中，教师注重每一环节的操练和情境演练，让学生能够真正掌握语法知识。
3. 阅读和写作：匹配学习内容，引导学生进行阅读和写作训练。材料多样化，尽量满足每个学生的需求。
4. 口语和听力：在课堂教学中重视听和说的训练，多组织口语对话和语音训练，让学生能够流利表述听说。同时，设置听力训练课，提高对英语口音和语速的接受度和理解能力。
5. 文化和视野：设置英语文化课，让学生了解各国的文化习俗和风土人情。同时，鼓励学生通过互联网和音频视频多方位获取信息，拓展国际视野。
三、教学方法
1. 多媒体教学法：充分利用多媒体教师电脑、投影仪、录音机、多媒体绘图板和网络资源等现代化教学设备，多角度、多维度、多媒体地呈现教学内容，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
2. 情景教学法：在日常生活中模拟情境，使学生对语言的使用有了实际性的了解和使用。
3. 任务型教学法：教师设置不同的学习任务，促进学生团队合作、发现问题、解决问题，培养他们自主学习的能力。
四、教学评估
1. 试卷测试：设置虚拟英语考试，检查学生语言能力了解每个学生在词汇积累、语法掌握、阅读理解和写作等方面的进展和不足。
2. 课堂小考：在课堂上随时对学生基础知识的掌握情况和学习态度进行小考，更好地了解学生的学习状况。
3. 作品评比：布置写作作业，让学生进行创造性的思考和表达。利用随堂评价、篇目评选等方式在班级、年级内评比出优秀的作品。
综上所述，我们认真设计的初一下学期英语教学计划，不仅能让学生在循序渐进的教学过程中逐步强化和巩固英语学习的各项能力，还可以从生动活泼的教学内容、多样化的教学方法和评估方式中培养学生的自我探究和自主学习能力，让学生在未来的成长之路上打下自信坚实的基础，奠定良好的英语学习基础。
初一下学期英语教学计划 篇2
Introduction
在中国的教育体系中，初一下学期的英语教学计划被认为是非常重要的。在这个时期，学生们需要学习和了解英语的基础知识，并为将来更高级别的学习做好准备。初一下学期的英语教学计划仔细设计，确保在短时间内学生可以学到尽可能多的知识和技能。
Part 1：教学目标
教学目标是任何有效的教育计划的核心。对于初一下学期的英语教学计划来说，目标应该是帮助学生掌握英语的基础知识和技能，在语言方面能够突破和提高水平。为了实现这种目标，教师应该创造一个非常好的学习环境，包括：
1. 建立一个积极、友好和充满激情的氛围，以鼓励学生学习英语。
2. 教授一些实用的单词和句子，以协助学生建立一个良好的英语基础。
3. 使用丰富多彩的教学方式，包括启发性的讨论和小组活动。
4. 帮助学生理解英语语法的基础知识。
Part 2：教学内容
对于初一下学期英语教学，教学内容是非常重要的。这个时期的学生需要掌握一些基本的日常用语、短语和句子，包括：
1. 了解基本的数字、颜色和形容词等。
2. 掌握一些日常用语，如问候语和介绍自己的基本信息。
3. 学习简单的动词、形容词和副词。
4. 掌握基本的英语句型，如陈述句、疑问句和否定句等。
5. 学习如何使用一些基本工具，如字典和语法书等。
Part 3: 教学方式
对于初一下学期的英语教学计划来说，教学方式是至关重要的。为了让学生们在短时间内掌握尽可能多的英语知识和技能，教师需要使用多种教学方式，包括：
1. 笔记录制。这种方式可以帮助学生准确地记住单词、短语和句子。
2. 学习游戏。通过各种游戏帮助学生处理基本的语言技能。
3. 听力练习。听力练习是掌握英语技巧最好的方法之一。
4. 听原声音频。播放真实的英语语音，帮助学生听懂最原始的语言。
Part 4：达成评估
如果我们要理解初一下学期英语教学计划的效果和评估其质量，就需要有一个明确的评估过程。该过程应该注重以下几个方面：
1. 笔试。这主要是评估学生的词汇、语法和准确度。
2. 阅读和听力理解测试。这些测试可以评估学生的听力和阅读理解能力。
3. 写作和口语考试。这两项考试可以评估学生的写作和口头表达能力。
4. 小组讨论和表现评估。这些活动可以评估学生的合作能力、时机和意见表达技巧等方面。
Conclusion
初一下学期英语教学计划是非常复杂和仔细的。它需要教师通过启发性教育、小组活动和笔记记录等方式为学生创造一个积极、友好的学习环境。教学内容应重点强调基本的日常用语和英语语法的基本知识。最终的评估过程应该包括基本的笔试、阅读和听力理解测试、写作和口语考试以及小组讨论和表现评估。只有通过这种有序、集中的教学计划，学生才能更好地掌握英语的基础知识和技能，为将来的学习做好准备。
初一下学期英语教学计划 篇3
市第一中学初一级下学期英语教学计划范文
一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关
1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关1把学过的'词组归纳，方便学生记忆。
3句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写
二、抓好语法学习
1、掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。
2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。
3、学习过去进行时与现在进行时的区别。
三、学习联系词的用法。
四、抓好阅读能力培养每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
五、培养学生写作能力逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
六、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。
1．指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子。
2．多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。
初一下学期英语教学计划 篇4
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》七年级下册，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都提供了一则笑话，用以训练学生的思维能力，提高学生的兴趣。
四、学情简要分析
通过半年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的可行措施及教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
下学期教学计划合集
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下学期教学计划(篇1)
下学期思品教学计划
思想品德是学生发展素质中非常重要的一个方面。在人生的旅途中，无论是在家庭、学校还是社会中，都需要关注思想品德的提升和发展。因此，本学期我将会在思想品德教育方面进行一些有意义的探索和尝试，以期让学生们更好地了解、认知和实践思想品德教育。
一、理论基础 ：
我们首先要明确的是，思想品德是一种内在的品质，它包括道德品质、知识品质、心理品质和行动品质等多方面的因素。因此，要对思想品德进行有意义的指导和教学，就需要建立在相应的理论基础之上。
针对这一问题，我将会邀请专业的思想品德教师来为我们讲解和讨论相关的理论和方法。同时，我们还将会通过研读相关的著作和文章等资料，来了解和认识思想品德的内涵和外延，进而为之后的教学活动做好准备。
二、教学内容：
在确认了理论基础的基础上，我们就可以正式进入到教学内容的设计和实施阶段了。为了让思想品德教育真正起到一定的实际效果，我们将从以下几个方面进行深入的思考和探讨：
1、德育教育：
在日常教学中，我们要注重培养学生的道德品质。这不仅有利于他们个人的成长和发展，更是为社会的繁荣和发展做出了贡献。考虑到学生们的身心发展特点和课程要求，我们可以设立多种形式的德育教育活动，通过游戏、训练等方式来增强学生的道德意识和行为规范。
2、人文素养：
人文素养是一种非常重要的思想品德素质。通过人文素养教育，我们可以更好地培养学生的人文关怀意识和文化修养。在教学活动中，我们可以采用社团、夜校、公开课等多种形式，帮助学生更好地发掘自我潜能，提升自己的人文素养。
3、爱国主义教育：
爱国主义是思想品德教育的重要方面。在今天这个时代，为了更好地继承和发扬民族文化，我们需要重视爱国主义教育。在教学活动中，我们可以采用全社会共同关心的题材和材料，通过故事、影片等方式来加强学生对爱国主义的了解和感受，进而提升他们的政治观念和社会责任感。
三、教学方法：
在思想品德教育方面，教学方法的选择和应用显得尤为重要。只有合适的教学方法，才能更好地创造和引导学生的学习氛围。
为此，我们可以选择灵活多样的教学方法。比如，与学生互动的口语训练，多元化的课程设置等，都是为了让学生的思想全面地得到提升。同时，我们也可以采取由家长和学生共同协作的形式，开展爱心团队等活动，营造积极向上的学习氛围，加强与学生之间的沟通和互动。
四、教学评价：
当我们完成了教学的内容和方法的设计后，就需要对实际操作进行评估和改进了。评价性的教学是非常重要的，它可以帮助我们更好地了解学生的实际情况和问题，以及掌握教学的效果和质量。
因此，在教学活动中，我们需要根据个人实际情况，采取不同的评价方式和方法。可以将训练技能与考试相结合，或者通过社团活动和学科相结合等多种方式来进行综合性评价。
总结：
思想品德教育对于学生的成长、发展和实践具有重要的意义。在下学期的教学设计中，我们将秉持“以人为本，以德育为主”的原则，切实抓好思想品德教育的实施和监督。相信在全校领导和师生的共同努力下，我们可以取得非常显著的教学成果，提倡良好的学习氛围，达到提高开放思维与全面发展的目标。
下学期教学计划(篇2)
中班下学期学期教学计划
为了更好地适应幼儿园中班下学期的学习和成长需求，并结合我多年的工作经验，我制定了以下教学计划：
人际交往与情感发展：
将鼓励幼儿培养团队合作、分享和交流的能力。通过小组活动、角色扮演和戏剧表演等形式，提供机会让幼儿学会怎样与他人相处融洽，并帮助他们发展良好的情感表达和解决冲突的能力。
语言与沟通能力：
以幼儿园中班教材为基础，将注重培养幼儿的听说读写技能。通过丰富的绘本、故事会和童谣，激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。同时，也将引入英语启蒙教育，为幼儿打下坚实的英语基础。
数学与逻辑思维：
通过有趣的数学游戏、拼图和操纵物品等活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。将注重培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，帮助他们建立数学概念和思考模式。
科学与探究精神：
将鼓励幼儿主动观察、发现和提问。通过实验、探究活动和实地考察，培养幼儿的科学探索精神和动手能力。同时，也将关注环保教育，让幼儿认识到保护自然环境的重要性。
艺术与创造力：
通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。将提供多种材料和表现形式，鼓励幼儿自由发挥，并给予他们合理的指导和激励，让他们感受到艺术的乐趣。
身体与运动发展：
通过有针对性的体育活动和游戏，促进幼儿的身体发展和运动能力。将注重培养幼儿的身体协调性和良好的运动习惯。同时，也会关注健康教育，教授幼儿正确的饮食和卫生知识。
社会生活与生活技能：
将教导幼儿正确的社会行为准则和简单的生活技能。通过角色扮演和模拟生活场景，培养幼儿的自理能力和社交能力。同时，也注重培养他们的人际关系和团队合作能力。
除以上学科和领域的教育，将注重培养幼儿的感恩之心和乐于助人的精神。通过实践和活动，让幼儿懂得珍惜他人的帮助，并主动回馈社会。
中班下学期的教学计划涵盖了语言、数学、科学、艺术、运动、社交和生活等多个方面。通过多样化的教学活动和方法，将全面培养幼儿的各种能力和素质。同时，也将注重教育幼儿的品格和情感发展，让他们成为有爱心、有责任感和积极向上的小公民。
这份教学计划是根据我多年的工作经验和对儿童成长的了解所制定的。我相信，通过的共同努力，中班下学期的孩子们将能够获得全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
下学期教学计划(篇3)
小班下学期教学计划
一、班级现状分析
本班共有幼儿 名，其中女孩 名，男孩 名。上学期孩子们是陆陆续续入园的，各种常规习惯和学习现状参差不齐，本学期继续加强常规教育。
二、工作重点
树榜样，抓好班级常规工作。
2、增强幼儿表现欲，提高在集体面前表现的能力。
3、做好特殊生工作，培养尖子生。
三、教学目标及实施措施
语言目标：
1、愿意并能集中注意力，耐心倾听别人说话。
2、会在集体面前大胆连贯地进行表达。
3、喜欢欣赏不同形式的文学作品。
4、培养良好阅读习惯。
书写声母及单韵母。
实施措施：
1、为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，教师多与幼儿交谈，晨间谈话中围绕幼儿感兴趣的话题，引导幼儿表达自己感受。
2、鼓励幼儿积极表达，能耐心倾听同伴讲述。
认知目标：
1、喜欢用多种感官探索周围环境，喜欢提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、尝试用适当方式表达自己探索过程。
3、喜欢参加操作活动，并养成主动整理材料的习惯。
4、学习10以内分解组成及加减法。
实施措施：
1、组织科学游戏活动，引导幼儿掌握一定活动规则，获取有关科学经验。
2、提供丰富的操作材料，让幼儿在操作中学会加减法。
3、创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动。
艺术目标：
创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作，跳舞和做游戏，喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏。
2、学习多种绘画方法，体验绘画快乐。
3、正确使用多种手工工具和材料，喜欢手工活动。
实施措施：
1、天天有歌声
2、班级开展作品展
3、小块时间才艺表演
4、迎六一文艺汇演
健康目标：
排泄习惯。
2、了解简单的保护方法，增强自我保护意识。
团结、爱劳动的好习惯。
实施措施：
1、组织多种目标明确的户外体育活动。
2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的.生活习惯。
社会目标：
热爱父母、老师，尊重成人劳动。
2、能遵守多种行为规则。
实施措施：
1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。
2、5月初大班社会实践活动“逛公园”
四、 环境创设
1、创设良好的班级氛围，给予幼儿行为正确的导向。
(1)班长带领班级成员开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学情况，工到生活与教学最优势的切合点。
(2)教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。本学期开展教师教研工作，促进教师的工作质量，提高幼儿的常规，加强老师对幼儿的关注，及时发现问题。
探究、学习、观察能力。环境是孩子的老师，利用环境的整体性给幼儿以熏陶，给幼儿创造与环境对话的机会，班级的环境来源于教材，服务于教材，以使幼儿更直观地接受新知识，掌握新知识。
五、家园工作
1、老师准备材料，找出上学期存在问题，制定本学期教学计划，召开新学期家长会。
便条等多种形式与家长联系，让家长了解幼儿在园情况，收集家长的意见和，保持家园教育的一致性。
3、请家长每日关注板块中的“今日要点”及时了解幼儿在园的教育活动，方便家长辅导，幼儿在园掌握不牢固的知识，请家长结合周计划每日教学加以辅导，离园与家长沟通孩子每周内容及时消化，不留到下一周。
小班第二学期教学计划
新的学期又开始了,本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体素质在各方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。
本学期我们班的教学由余老师老师和长老;张老师共同分工完成,我们采取两周一主题的形式教学,互相配合工作.这个学期一共有八个主题,分别是:《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《奇妙的声音》、《多才多艺的手》、《好伙伴》、《石头大玩家》、《下雨的日子》、《热和冷》。
《亲亲一家人》分为三周完成，《小小蛋儿把门开》分二周完成，《奇妙的声音》分二周完成，《多才多艺的手》分为二周完成，《好伙伴》分为二周完成，《石头大玩家》分为二周完成，《下雨的日子》分为三周完成，《热和冷》分为二周完成。
总目标：
爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
健康方面
1、适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
快乐。
3、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
语言方面
同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
3、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
念儿歌，爱看图书。
科学方面
现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
动作表达探索过程。
形状等有兴趣。
植物有兴趣，愿意亲近大自然。
社会方面
1、学习做自力所能及的事。
长辈、老师和同伴。
3、适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
艺术方面
生活和艺术中的美有兴趣。
2、愿意参加艺术活动。
3、能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
环境创设：
本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。根据每月主题活动创设主题墙饰，区域布置以及节日装饰，充分发挥环境的教育作用。同时让幼儿参与环境布置，发挥幼儿的主题性。展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
日常生活：
抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。
下学期教学计划(篇4)
大班下学期教学计划
作为教育界的一名资深教师，我通过多年的工作经验总结出了一套高效的大班下学期教学计划。下面我将介绍这个计划的详细内容。
针对大班学生的特点，我会制定一个有趣且具有挑战性的课堂环境。我会为他们设计各种不同的活动，让他们通过多样化的游戏和互动来学习。这能够帮助他们培养他们的团队合作能力和社交技能。
教学计划的第二个重点是培养学生的学习兴趣。我会选择一些与大班学生年龄和兴趣相关的主题，例如动物、自然、科学等等，通过这些主题实施跨学科的教学。我会通过让学生参观动物园、植物园，或者进行实地考察，让他们亲身体验并加深对所学内容的理解。
除此之外，我还计划将每周的课程安排得丰富多样，包括绘画、音乐、手工和运动等等。通过这样的安排，我希望激发学生的创造力和想象力，同时培养他们的协调能力和动手能力。
为了确保教学质量，我还会给每位学生制定个性化的学习目标，并定期检查他们的学习进展。根据学生的能力和特长，我会提供不同的学习资源和挑战，帮助他们充分发挥自己的潜力。
家庭与学校的紧密合作也是教学计划中的一部分。我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和需求。同时，我也会及时向他们反馈学生在学校中的表现，并与家长一起制定相应的学习计划和目标。
我的教学计划还包含了评估学生学习成果的方式。我会使用多种评估工具，如期中考试、作业、小组项目等，来全面了解学生的学习状况。同时，我也会鼓励学生自我评估和互相评估，以培养他们的批判性思维和自我反思能力。
通过这个大班下学期教学计划，我将为学生提供一个充满挑战和乐趣的学习环境。我相信，通过多年的工作经验和对孩子的了解，这个计划会让每一位学生都能够充分发展自己的潜力，取得令人瞩目的进步。
下学期教学计划(篇5)
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课的教学关注
1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦幼儿园拼音教学计划幼儿园拼音教学计划。
下学期教学计划(篇6)
思品教学计划下学期
1. 主题：中国传统文化
简介：本主题旨在让学生深入了解中国传统文化的内涵和魅力，感受传统文化所带来的美好与智慧。
教学内容：
1. “论语”解读
1）简介《论语》
2）读《论语》中的经典语录及其理解
3）探讨儒家思想与当代社会的联系
2. 春节文化
1）简介春节由来及传统习俗
2）春联、剪纸和年画的制作方法及意义
3）贴春联、剪纸和年画的形式及意义
3. 诗词鉴赏
1）简介唐诗宋词的典故与意义
2）鉴赏唐诗宋词经典作品
3）从传统文化的角度反思当代社会
4. 传统文化的传承和发展
1）简介中国传统文化的传承与发展
2）了解当代传统文化的现状
3）探讨传统文化在当代社会中的作用和意义
教学方式：讲授、展示、互动讨论、实践操作
2. 主题：环保与可持续发展
简介：本主题旨在增强学生环保意识，激发学生保护环境的责任感，提高学生的环保素养和环保能力。
教学内容：
1. 环保知识
1）教授环保知识及其重要性
2）了解环境污染的来源和对人类的危害
3）探讨环保问题的解决方法
2. 绿色出行
1）了解环保交通出行的概念及其重要性
2）掌握各种环保出行方式的优缺点及使用技巧
3）讨论环保出行方式对环保的贡献和作用
3. 废旧物品回收利用
1）了解废旧物品回收利用的概念及重要性
2）掌握废旧物品回收利用的方法及技巧
3）探讨回收利用对环境保护的贡献和作用
4. 绿色校园建设
1）了解绿色校园的概念及重要性
2）掌握绿色校园建设的方法及技巧
3）探讨绿色校园建设对环境保护的贡献和作用
教学方式：讲授、互动讨论、实践操作、调查报告
3. 主题：社会公德与礼仪
简介：本主题旨在培养学生良好的道德和礼仪意识，让学生树立“以人为本、和谐共处”的文明理念。
教学内容：
1. 社会公德
1）教授社会公德的概念及其重要性
2）讲解社会公德的基本要求和实践方法
3）探讨社会公德与和谐社会的联系
2. 礼仪知识
1）教授礼仪知识及其重要性
2）讲解礼仪的基本要求和实践方法
3）探讨礼仪与文明社会的联系
3. 队伍纪律
1）教授队伍纪律的概念及重要性
2）了解校园准则和纪律条例
3）探讨队伍纪律对集体文明和向上进取的作用
4. 整体素质
1）教授整体素质的概念及其重要性
2）掌握提升整体素质的方法和技巧
3）探讨良好的整体素质对个人成长和自我价值的提升
教学方式：讲授、展示、互动讨论、实践操作
总体教学目标:
通过以上三个主题的教学，使学生了解中国传统文化的内涵和传承，激发学生保护环境的责任感，培养学生良好的道德和礼仪意识，增强学生的环保素养和环保能力，从而提高学生综合素质，为将来的成功打下坚实的基础。
下学期教学计划(篇7)
学前下学期教学计划
学前下学期教学计划是一个全面有序的教学安排，旨在为学前儿童提供一个良好的教育环境和多样化的学习机会，促进他们的全面发展。本文将详细介绍学前下学期教学计划的内容，旨在为教师、家长和学生提供参考。
一、教学目标
学前下学期教学计划的首要目标是培养学生的学习兴趣和动手能力，推动他们在各个发展领域取得进步。具体教学目标包括：
1. 语言与沟通能力：培养学生口头表达能力，提高听说读写能力；
2. 社交与情感发展：培养学生团队合作和建立友谊的能力，培养情绪控制和解决问题的技能；
3. 身体与健康发展：培养学生参与体育活动的兴趣，养成良好的卫生习惯；
4. 数字与逻辑思维：培养学生基本的计数和数学技能，发展逻辑思维和解决问题的能力；
5. 艺术与创造力：培养学生对各种艺术形式的兴趣，发展创造力和想象力。
二、教学内容
学前下学期教学计划的教学内容包括语言、数学、科学、艺术和社交技能等方面的内容。具体内容包括：
1. 语言：培养学生的语言和沟通能力，通过各种听说读写活动，学习词汇、句子和短文；
2. 数学：通过游戏和实践活动，教授基本的计算和数学概念，如数的认识、加减法等；
3. 科学：通过实验和观察，培养学生对自然界的兴趣，了解动植物、天气和季节等基本知识；
4. 艺术：通过绘画、手工制作和音乐活动，培养学生的艺术创造力和审美能力；
5. 社交技能：通过角色扮演、游戏和小组活动，培养学生合作、分享和倾听的技能。
三、教学方法
学前下学期教学计划采用了多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。具体教学方法包括：
1. 游戏教学：通过有趣的游戏和角色扮演，激发学生的学习兴趣和合作精神；
2. 实践活动：通过实验、观察和实地探索，让学生获得亲身的学习经验；
3. 多媒体教学：使用电脑、幻灯片和录像等多媒体工具，提供多样化的学习资源；
4. 小组合作：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力；
5. 个性化教学：针对学生的兴趣和能力，制定个性化的学习计划，满足学生的不同学习需求。
四、教学评估
学前下学期教学计划包括教学评估，以便及时了解学生的学习情况并调整教学方法。具体评估方法包括：
1. 观察评估：教师观察学生在课堂和活动中的表现，评估他们的语言、社交和动手能力；
2. 作品评估：评估学生绘画、手工制作等作品，了解他们的艺术和创造力水平；
3. 测验评估：通过小测验，评估学生的数学和科学知识掌握程度；
4. 亲子沟通：与家长进行定期沟通，了解学生在家庭环境中的学习和发展情况。
通过这一详细的学前下学期教学计划，我们可以确保学前儿童在下学期得到全面和有序的教育。教师、家长和学生可以根据这个计划共同努力，促进学生的全面发展，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
初二下册英语教学计划精选6篇
时间一下子就过去了，新学期即将开学，教学计划可以提高学生新学期的学习力，究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢？下面将为您全面解析“初二下册英语教学计划”，请您详细了解此文全文！
初二下册英语教学计划(篇1)
一、说教材
1、教材内容及地位
本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以What’s the matter？为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter？”和“Whatshould…do？”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter？”和“What should …do？”句型。
2、说教学目标
知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。
能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。
情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯，培养世界意识。
3、说教学重难点
重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。
难点：身体不适的表达及建议
二、说学情
初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三、说教法
作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。
初二下册英语教学计划(篇2)
一、指导思想
针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用：
1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础;
2、学生主体，尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作;
4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。
二、班级学生情况分析
八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色;而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在：
(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高;
(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理;
(3)学生自觉性很差。
(4)学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。
三、教材分析
本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。
初二下册英语教学计划(篇3)
一、学生情况分析及对策
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
初二下册英语教学计划(篇4)
一、学生分析
八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
4、实施“一帮一”活动，让成绩好的`同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
五、教学进度：
xx月xx日—xx月xx日 Unit one
xx月xx日—xx月xx日 Unit Two
xx月xx日—xx月xx日 Unit Three
xx月xx日—xx月xx日 复习准备月考
xx月xx日—xx月xx日 Unit Four
xx月xx日—xx月xx日 Unit Five
xx月xx日—xx月xx日 Unit Six
xx月xx日—xx月xx日 复习准备期中考试
xx月xx日—xx月xx日 Unit Seven
xx月xx日—xx月xx日 Unit Eight
xx月xx日—xx月xx日 复习Unit Seven、Unit Eight
xx月xx日—xx月xx日 Unit nine
xx月xx日—xx月xx日 Unit Ten
xx月xx日—xx月xx日 复习Unit nine、Unit Ten
xx月xx日—期末 总复习准备期末考试
初二下册英语教学计划(篇5)
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
本人担任初二年级2个教学班，共有学生人数160多人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
（一）面向全体学生，注重素质教育。
（二）以学生为主体，尊重学生个体差异。
（三）采用活动途径，倡导体验与参与。
（四）开发课程资源，拓展学用渠道。
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
初二下册英语教学计划(篇6)
一、学生情况
本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标
1、扎实基础教学
巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化
做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、优化教学方法
认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
初二生物教师教学计划集锦
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此在写的时候就不要草草了事了。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。那如何才能写出高水平的教学课件呢？在此，你不妨阅读一下初二生物教师教学计划集锦，更多相关内容请继续关注本网站。
初二生物教师教学计划【篇1】
1。教学目标
掌握相关生物的结构层次，记住动物的主要群和主要特征。探索生物的形态和结构特征，以及它们如何适应生活环境。区分不同的生物群。认识常见的动物，了解它们的自然和经济意义以及与人类的关系。
认识动物行为的类型和特征及其含义，了解动物行为的生理基础；了解先天行为和后天行为。了解研究动物行为的意义和方法。动物行为与人类的生产生活息息相关。了解生物多样性及其保护。
2. 学习情况分析
我的学科有两个班，刚接触生物的时候对学习很感兴趣在七年级。 ，气氛热烈。但是，最终的成绩并不是很令人满意。原因是学生习惯了原有的死记硬背和注入式教学法，不习惯新课程下的新教学法，因此采取以下对策：
1.慎重研究教学村和新课程标准。
2.改变传统的教育教学观念。
3.优化教学方法，用好现代教学方法。
4.认真组织开展各类探索活动，注重法学指导。
5、认真做好优秀学生的培养和贫困学生的帮扶工作，面向全体学生。
6.加强培训，达到及时巩固的目的。
7、建立良好的合作学习小组，加强合作学习指导。
三。教研与教学改革措施
1.认真学习专业知识和其他科学文化知识，不学习新知识、新信息，提高自身专业技能能力。
2. 积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常与他们交流经验，参与小组集体备课安全。
4.教学安排
1.生活在水中的动物；
2.生活在陆地上的动物布；
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3.在空中飞行的动物；
4.在各种环境中审查动物；
5.参加第一次月考，并在试卷上讲课；
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6.“十一”黄金周；
7.动物运动；
8.先天行为和学习行为；
9.社会行为审查动物的运动和行为；
10.动物在自然界中的作用；
11.动物与人类生命的关系。
初二生物教师教学计划【篇2】
新学期已经开始了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况,对本学期的教学工作计划:
一、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》济南版(八年级上下册)。
二、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承课改经验的基础上,更加积极、主动地探索和研究,进一步地推进生物课程改革的进程,继续坚持生物课程改革的基本原则:以科研带教研。进一步研究、细化、落实双思三环六步课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注意事项，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性。研究双思三环六步课堂教学模式的操作要点、基本要求和实施策略。以科学发展观为指引，以课程改革为重点，探索有效的教育教学新途径;以教育科研为突破口，促进智慧教育的深层次研究，全面、有效地实施小组合作学习。努力提高课堂教学的有效性和实效性。
三、工作目标
1、构建小组合作学习课堂教学机制，逐步形成学生全员参与、共同提高的良好氛围。
2、加强对双思三环六步课堂教学模式的研究，增强针对性和实用性，建立适应小组合作学习的课堂教学新模式。
3、加强对学生学习习惯的培养，努力提高学习效率。
四、工作措施
1. 面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3. 全面、有效地实施小组合作学习。充分利用学习小组的四种机制(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制)，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
4. 进一步研究、落实双思三环六步课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注意事项，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性，以适应小组合作学习机制的新形势。
5.教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段。研究双思三环六步课堂教
学模式的实施策略。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。
五、教学进度
周次 授课内容
1----3绿色开花植物的一生
4 动物的生殖和发育
5 人类的生殖和发育
6----7生物的遗传和变异
8 生命的起源和进化
9 人类的起源和进化
10--11 生物与环境
复习 期中考试
12--13 生物多样性及保护
14--15 生物技术
16--18 期末复习、期末考试
余下时间复习，准备考试。
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初二生物教师教学计划【篇3】
本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到低负担，高质量 ，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期的主要任务如下：
1.深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。
2.在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。
3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
4.教学要做到低负担，高质量。
一、指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》济南版(八年级上下册)。
三、学生情况：
本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、教材分析
本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。还编排了观察与思考栏，让学生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
初二生物教师教学计划【篇4】
假期稍纵即逝，教学工作将充满欢乐和收获。这一学年，我将在认真总结经验教训的基础上，脚踏实地、追求卓越。现制定以下计划：
I．思想政治方面
1.加强政治理论学习，提高自身素质
努力学习 党的路线方针政策要保持正确的思想政治政治方向。关心国家大事，经常与老师讨论学习心得，提高思想政治觉悟。热爱事业，关爱每一位学生，让学生把学校当成温暖的大家庭，把老师当成妈妈。所有学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生都能在学校健康快乐地成长。
2. 加强学习交流，提高师德修养
本学期，我将通过网络、刊物等渠道收集名师事迹，认真学习，体验他人优秀的教育经历，在名师的指导下，用爱心和耐心进一步呵护每一颗年轻的心。如果课堂作业中有不明白的地方，请及时虚心向身边的老师提问。时刻注意自己的言行，严于律己，言传身教，以身作则。
二、课堂教学
课堂是教师“传教解疑”的主阵地，是学生的快乐花园茁壮成长。以使每节课的短短40分钟有条不紊、包罗万象、信息丰富、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥最大的作用。我会从课前、课中和课后三个方面进行重点。课前认真准备。课前备课，备教材，备学生，熟悉教学软件操作流程，确保课前准备及时、充分。上课全神贯注。根据学生的年龄特点，进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，充分调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下开展一系列的学习活动，有意识地用脑和听、说、手完成老师设计的每一个教学环节，让兴趣成为学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，以及如何改进它们。
1.认真学习教育教学理论
21世纪是信息时代，科技知识不断更新，新思想不断涌现，学习成为重要内容之一我们现代社会生活的方式。一。教师从事教书育人的重要工作，需要不断学习。在工作中，我将继续认真学习教育教学理论，学习课程标准、学习方法和教学方法，研究教材的重点和难点，以理论指导实践，以实践丰富理论，应用一些好的教育教学理论和方法。进入具体实践。认真贯彻落实全国基础教育工作会议精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2. 努力提高学生成绩
要提高学习成绩，学习困难的学生是关键。我计划根据具体情况采取多种方法帮助和改善学习困难。学生的学习成绩。
3、充分发挥父母的作用
多与父母沟通，与父母建立良好的关系，认真听取他们的意见或建议，满足他们的合理需求，并努力缩短与老师的学期距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校通讯录”，让家校双方都能及时了解孩子的表现，便于学生及时接受教育。
4、日常业务方面
努力按时完成各项工作，坚持全勤。认真备课，为 40 分钟的课堂教学做好充分准备。认真对待每一堂课，课后及时反思教学中的得失，以免在以后的教学中出现短板。
5、自学拓宽视野
积极参加学校组织的各种培训和学习，保持良好的学习记录。课余多阅读教育教学刊物，提炼一些对工作学习有益的章节、段落，积极参与学校组织的教育、教学和科研活动。我平时多看书，多看报纸，不断充实自己，提高自己的素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、商务专着等，加强学习研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
初二生物教师教学计划【篇5】
生物学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物学概念，理解和巩固生物学知识，提高分析和解决问题的能力。学生在生物实验中的观察能力是指学生通过观察实验过程和现象，获得生动的感性知识，进而对观察到的感性材料进行积极思考、分析、综合、概括、总结，提升为理性认识。并形成正确的观念。 .可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的前提，也是发展智力的基础。我们认为培养学生在生物实验中的观察能力应该做到以下几点：
1.激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动机是学生对他们正在学习的材料有内在的兴趣。”启发学生积极思考，进行积极有意识的观察，可以使他们获得正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而了解生物自然变化的规律。
2.正确操作规范，引导学生观察。在演示实验中，教师要向学生介绍仪器的规则和操作方法，并提出注意事项。最重要的是引导学生仔细观察实验的每一个细节和整个过程，正确解释实验现象。
3.目标明确，观察系统。在生物实验中，要让学生明确要观察的内容和观察的范围，要通过观察得到什么数据，要解决什么问题；制定观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统、清晰的观察，防止出现重大问题。时代不分先后，照顾一个，失去另一个。
4.开辟第二间教室，扩大学生的观察范围。例如，初中第一学期开设植物课时，组织学生观察城郊野外、农田植物的生存环境和生存状况，采集植物标本，并在同时，他们可以到城市的植物园观赏各种植物和花卉，了解和认识双子叶植物和单子叶植物的主要区别。教学实践证明，组织和引导学生开展生物学课外活动，开设第二间教室，对于提高学生学习生物学的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥智力等方面都有很大的帮助。 .
这几年，我们在生物教学过程中注重学生观察能力的培养，促进了学生想象力、判断力和思维能力的发展。
因为对实验的观察越细致准确，学生的理解就越丰富和深入，思维也就越活跃和开阔，分析和解决问题的能力也就越强。
