六年级阅读教学计划通用。
光阴飞逝,我们又将迎来新的一学期,写好教学计划,才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排,是否觉得写学科教学计划比较困难呢?从众多文章中选出来的是一篇深入浅出的“六年级阅读教学计划”,请将本网页的链接保存起来以备将来使用!
六年级阅读教学计划 篇1
一、指导思想
苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”的确,通过大量的阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西,就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时,无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想,感受到那充满魅力、充满人性的语言美,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,并内化为一个人的情感、素养和思想,为学生的安身立命终身发展打好底色。
二、阅读目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,养成爱书、爱读书的好习惯。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、前期准备
1、做好宣传发动工作,使学生认识到读书的意义,明确读书的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、做好阅读书目的推荐工作。(参阅盐城市推荐书目)
四、活动措施
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇,并积累好词好句交老师批阅(读书笔记)。定期举办读书笔记展、读书卡片展。定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。
3、每周在理解的基础上背诵一首古诗,组长检查,教师抽背。
4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍,带入学校和同学交换阅读,教师定期检查阅读情况。
5、每周安排两节课时间,进行读书活动,在班级中形成良好的读书氛围。
6、师生同读,实现师生共进。师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节,达到师生共同成长。
7、学期末评选读书积极分子
五、具体活动安排
20xx年2月:
1、宣传发动读书活动兴趣。
2、制定学生个人读书计划。
3、帮助布置读书任务。
4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。
5、读书交换活动。
20xx年3月:
1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
20xx年4月:
1、图书交换活动。
2、召开读书主题班会。
3、师生参加学校古诗文表演赛。
20xx年5月:
1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。
2、师生同读一本书活动(《爱的教育》)。
3、读书交换活动。
20xx年6、7月
1、学生学期读书总结。
2、评比出本学期“阅读大王”、“背诵大王”。
六年级阅读教学计划 篇2
一、活动主题
让阅读成为习惯
二、活动目的及意义
根据烟福教[20xx] 2号文,按照区教体局《关于加强中小学读书活动的意见》的要求,结合我校的读书活动方案,计划在本学期的寒假中开展读书活动。
寒假是师生进行高效阅读、培养阅读习惯和提高阅读能力的有效时间,全校师生要充分利用这一黄金时间,开展广泛的阅读活动,激励和引导学生多读书、读好书,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,提高学生的思想道德和文化修养,使阅读成为一种习惯。
三、参加对象
全校的所有学生。
四、活动内容
围绕本假期的读书活动主题,各班要组织学生阅读《中小学读书活动阅读书目》里推荐的书目,教师积极做好宣传活动,引导学生阅读学校规定的必读读物和推荐读物,开展研究性学习活动。
班主任、语文老师要引导学生把所读、所见、所闻、所做、所悟真实地记录下来。开学时,三至五年级的学生都要上交一篇读后感和读书日记等形式的文章,并将装入成长记录袋。
开学后第一周,学校将开展假期读书活动总结评比表彰活动。通过抽查每位学生的经典诵读和读书材料展评等形式,展示、交流学生假期读书活动和研究性学习活动的成果。
五、活动要求
1、各班要认真组织寒假读书活动和研究性学习活动,制定出活动实施方案,向学生广泛宣传本次活动的意义,并把读书活动与实践活动有机地结合起来。
2、学校为学生开展活动提供学校资源的服务。班主任、语文老师做好指导工作,如向学生推荐书目,介绍读书的基本方法,要鼓励学生间交流交换,以扩大书源,引导学生向新华书店自愿购买书籍,以确保学生假期至少精读3本好书。全体老师要运用校园网、QQ群在网络媒体上开展指导,并组织学习间的交流,学校将在开学后评出优秀。
3、学校将在寒假开始前对学生、教师开展一次动员与教育活动,以统一思想,提高认识,发动全体学生积极参与假期活动。
4、政教处和班主任要切实加强领导,统筹校内外的资源,充分发挥家长的积极性,让学习家长了解活动的内容和活动的要求,争取家长对这一活动的最大支持。
5、政教处和班主任要切实加强对学生的教育,教育学生在参加假期活动的过程中要增强自我保护、自我防范的意识,以安全、愉快地过一个有意义的假期。
六年级阅读教学计划 篇3
一、学生情况分析:
六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累,他们对文章的理解能力比较强,能够阅读一些具有一定思想内涵的文章,而且因为年龄的关系,他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的,他们的书面表达能力也具有了一定的基础。
二、指导思想:
让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!
二、读书目标:
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号:打开同一本书
四、活动设想:
1、以身作则,从老师自身做起,每天中午饭后做到和学生一起看书。
2、坚持每天的“五分钟经典诵读”分钟时间,让学生每周背诵一首古诗,或一首词,或几句《论语》名句,或几句名言俗语……并做好记录,及时巩固,增加积累,也为学校每学期的古诗文背诵抽测提供依据。
3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文,不得挪做他用。
4、上好读书课,举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。
6、学校图书室向学生开放,老师要做好引导。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
8、坚持好“每日必读”,每日必读分两个阶段:低段(1——2年级为“亲子阅读”,中高年级为“开心阅读”,学校统一印制相关读书卡,要求学生每天坚持阅读至少半小时,并做好读书记录,引导家长积极参与,为孩子写好“读书寄语”,“每日必读”的最终追求是引导创设良好的家庭读书氛围,孩子受到潜移默化的影响,每天进步一点点即可。)
五、具体步骤与做法:
具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”
“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。这两项评比的依据是平时的“经典诵读”、“每日必读”活动留下的材料。
“一赛”为全校范围的经典诗文诵读比赛。以经典诵读活动为契机,引领和推动读书活动的开展,使学生养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。
六、阅读内容:
根据蓓蕾读书活动的要求以及学生的实际阅读水平,综合考虑学生身边的阅读资源,确定六年级的阅读篇目为:
《草房子》
《格列佛游记》
《水浒传》
《钢铁是怎样炼成的》
《夏洛的网》
《安徒生童话》
《骑鹅旅行记》
《三国演义》
《窗边的小豆豆》
根据课堂学习内容以及经典诵读的内容,确定的阅读专题为:
感悟爱的真谛(赞美母爱的系列文章)
赏莲
陆游组诗
毛泽东诗词
朱自清散文欣赏
为激发阅读兴趣开展阅读实践活动内容为:
古诗擂台赛;走进邮票世界;感悟对联文化
七、结束语
我们相信在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
六年级阅读教学计划 篇4
为了打造“书香校园”,进一步拓宽学生语文学习的领域,提高学生的人文素养,增厚学生的语文底蕴,我们班将特别推出“亲近母语,快乐阅读”活动。结合本班学生实际,激励学生让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,以适应时代的需要,为孩子的一生奠定文化基础。我们这次活动的具体安排如下:
一、形式安排:
课外阅读实践与阅读考级相结合。根据瓯海区发展中心制订的阅读计划中的书目,让学生达到五级,学有余力的学生可达到六级或六级以上。
二、操作方法:
①安排阅读时间:晨读时间7点50?8点10;中午12点50?1点15自由读。单周星期五上午上一节导读课。语文教师在课中做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。
②做好阅读记录:具体要求(考级标准):学困生抄写好句好段,每学期不少于20篇;中等生以摘抄为主,兼顾练习写读后感,每学期不少于50篇;优秀生以感想型为主,每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。
③积累古诗词:五年级古诗宋词一学期20首。
④背诵优秀诗文:《论语》中的《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、《里仁篇》《雍也篇》。
⑤开展一系列活动:
A:评选诗星:根据学生的背诵量评选星级诗王,并发给家长喜报。
B:评比阅读大王:充分利用,根据学生的表现,评比阅读大王。每学期检查一次。
C:开辟古诗文园地:每日一篇“我最喜欢的古诗文”,用小黑板列出来。每人轮流写一次。
D:开展互背活动:要求学生把五级必背古诗背给自己最喜欢的伙伴听。
E:读书笔记展览:把所读过的书在日志中有所记录,并有自己的阅读感言。
F:读书手抄报:办有关读书方面的内容,一学期两次。
三、考级时间:
每学期一次,安排在期末考试前。
四、考级形式:
书面考试、口头测试、背诵测试。
五、考级组成人员:
语文教师以及学生代表5人,负责本班的考级和日常管理。
六、考级内容:
①书面测试内容:文学常识;现场写一篇读书笔记;阅读检测题。
②口头考试:指定文章中的一个故事,准备5分钟讲出来;回答关于阅读内容的10个问题,答对6个通过。
③背诵考试:会背规定的必背书目。
七、规范管理:
为了保证学生的阅读时间,提高学生的阅读水平,加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的,具体要求:
①早读时间,班主任和值日班长要盯在班里,少先队检查早读情况。
②中午静校,认真读书。教师要安排好学生管理。
④发现不良情况酌情扣分。
⑤根据学生的考级情况进行量化,评选优秀等次。
六年级阅读教学计划 篇5
一、指导思想:
读书可以发展人性,提高修养,拓展人生:读书可以丰富人生,愉悦身心,静静地享受快乐;要促进教学实践与理论相结合,提高政治、业务水平和道德修养,使自己的教育教学行为更符合时代要求,从而适应学校教育教学的需要,就要读书,吸收书的乳汁,积累文化内涵。新学期又开始了,根据自己的实际情况制定了个人阅读计划。
二、阅读目标:
1.要以“让阅读成为习惯”为抓手,讲求实效,按照学校阅读活动实施方案的要求,脚踏实地地投入到大规模的“书香校园”阅读活动中。
2.通过学习经典的教育理论,我们可以使自己胜任新课程教学,成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师,塑造良好的教师形象。
3.通过学习教育经典理论,丰富自己的个人文化,加强自身修养,使自己的精神世界更加丰富多彩。
三、主要措施:
1、买书读书,加强业务学习。
这个学年,我想订购一本与我的学科相关的杂志《小学美术老师》。我想充分利用业余时间读书,寻求先进的教学理念和良好的教学方法,提高自己的专业素质。
在阅读的过程中,要时刻写下自己的观点和看法。所谓“不读无笔墨”,你要写反思和随笔,记录自己的收获和经历。
2.其他教师借用或充分发挥网络资源优势,实现资源共享。
除了阅读已经订阅的两本书,还可以借其他老师的教学刊物,广泛涉猎,开阔视野,不断更新原有的知识结构。另外,要充分利用现有的网络资源,在网上找好资源帮助学习。
3.阅读中外文学名著,丰富自己的文学修养。经典是人类精神文明的瑰宝。平时多读经典,可以提高精神层次,净化心灵。本学年购买中外名著3-5本,每学期精读2-3本。建设家庭书店,倡导藏书。
4.积极参与阅读交流活动,探讨阅读的得与失,将阅读活动与课堂教学效果相结合。
5.要求自己每天利用业余时间学习半小时以上;平时可以积极参加学校举办的教师读书沙龙;每月提交一份阅读心得或笔记,字数不得少于500字。
四、阅读安排:
1.经典阅读:《教师培训读本》《教师百条新建议》《陶行知教育名篇》
2.选读:“欣赏你的学生”,“教育智慧从何而来?”《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学美术教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》《优秀教师的课堂艺术》
3.每月必读:小学美术教师、小学美术教育、小学教学参考(美术)、福建教育、读者(原版)、小学美术教学设计。
今天,随着21世纪的到来,艺术教学呈现出多元化的特征,包括社会取向艺术教学论、创造性艺术教学论、学科艺术教学论、新学科艺术教学论、多元文化艺术教育论、视觉文化教育论等。这些理论都是从书本中整理出来的,根据不同国家或地区美术教学的实际情况。它们各有侧重,呈现出丰富多彩的特点。老师,老师应该用书武装自己的头脑!