第二学期地理教学计划8篇。
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第二学期地理教学计划(篇1)
高中地理第二学期教学计划
一、课程简介
本学期地理课程着重探讨地球上不同地区之间的地形、气候、环境、以及人类对这些方面的影响。我们将通过各种实践活动、课内和课外的研究学习如何了解、分析并演示这些概念。
二、教学目标
1.能够理解不同地区的地形、气候、环境、及其对人类的影响。
2.能够有效使用地图和其他工具，比如卫星影像等，来分析和判断各种地形、气候、环境。
3.能够针对特定的地域和环境，合理规划资源的开发和利用。
4.能够理解以及掌握地质科学和地球科学中的基础理念。
5.了解全球气候变化的基本概念，以及如何根据这些概念来制定环保政策。
三、教学内容
1.陆地的地形和气候
2.海洋的地形和海洋流
3.大气环境和气候变化
4.自然资源的利用和保护
5.城市地理和城市规划
四、教学方法
1.演示和讨论
2.小组合作探究和研究项目
3.实验和观察
4.网上研究和电子地图分析
五、课程评估
考试将包括多种方式，包括卷面测试、口头答辩、书面作业、研究项目和小组合作活动等。在课堂上积极参与的学生将会得到奖励。
六、教学参考书目
1.陈凤娟，世界的地理1
2.龙书安，现代地理学基础
3.张鹏，全球气候变化
4.周新生，城市地理
七、总结
通过学习地理知识，我们不仅能够增长人类地理环境的知识，而且能够培养学生的世界性思维和对全球化问题的认识。我们将努力使学生掌握基本的地理概念、技能和研究方法，并能够更好地应对现实生活中面临的各类问题。
第二学期地理教学计划(篇2)
高中地理第二学期教学计划
一、教学目标：
1.理解地球系统科学及其基本概念、原理、方法和特点。
2.掌握大气、水文、生物和地表四个要素的特征、相互联系和环境问题。
3.认识全球变化、自然灾害、资源、环境等重要地理问题，并初步了解应对策略。
二、教学内容：
1.地球系统科学
（1）地球系统科学的概念、基本特点和发展历程。
（2）地球系统科学的研究方法和实验手段。
（3）地球系统的主要组成部分和相互联系。
（4）大气、水文、生物和地表四要素的特征、相互联系和环境问题。
（5）重要的地球系统过程，如能量转移、物质循环、物质传递和信息交换。
2.全球变化
（1）走向全球化的过程与意义。
（2）全球变化的表现形式、影响和应对策略。
（3）全球气候变化的成因、过程、影响和应对策略。
（4）全球海平面上升的成因、过程、影响和应对策略。
3.自然灾害
（1）自然灾害的类型、成因和预测。
（2）自然灾害的防御和救援措施。
（3）地震、风暴、洪水、干旱、荒漠化等自然灾害的防治措施。
4.资源
（1）资源的分类、特点和分布。
（2）资源的开发利用和保护。
（3）矿产资源、水资源、土地资源、能源资源的开发利用与保护。
5.环境
（1）环境问题的产生、类型和趋势。
（2）环境保护的概念、原则和方法。
（3）污染物的种类、来源、性质和污染控制。
（4）环境管理、生态保护和可持续发展。
三、教学方法：
1.讲授教学法。
2.实验教学法。
3.讨论教学法。
4.场地实践教学法。
5.多媒体教学法。
4.自学教学法。
五、考核方式：
1.平时成绩。
2.期中考试。
3.期末考试。
4.实验报告。
5.小组讨论或演讲。
六、教学时长：
地理学科第二学期总时长为60课时，按照每周4课时的标准，共计15周。
七、教学资料：
1.高中地理教材。
2.多媒体教学课件。
3.地球科学实验器材。
4.教学大纲等参考资料。
八、总结：
本教学计划按照高中地理教学大纲标准编写，旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生透彻了解地球系统、全球变化、自然灾害、资源、环境等重要地理学概念。通过本门课程的学习，我们希望能够提高学生的科学研究能力和应对问题的能力，让他们能够更好地为未来做准备。
第二学期地理教学计划(篇3)
高中地理第二学期教学计划
一、课程概述
地理是一门非常实用和有意义的学科，它探究地球上所有的事物，包括地球的构成、自然环境和人文环境等方面。本学期，我们将重点学习全球气候变化、自然灾害和环境保护等内容。
二、教学目标
1.理解全球气候变化的成因和影响，并且能够掌握气候变化的防范和缓解措施。
2.了解地球上常见的自然灾害类型、发生原因和应对措施。
3.认识环境保护的重要性，掌握环境保护的知识和方法，培养环保意识和责任感。
三、教学内容
1.全球气候变化
1.1气候变化的成因
1.2气候变化的影响
1.3气候变化的防范和缓解措施
2.自然灾害
2.1地震
2.2火山爆发
2.3飓风和暴雨
2.4水灾和旱灾
2.5森林火灾
2.6其他自然灾害
3.环境保护
3.1环境的定义和组成
3.2环境污染的类型和成因
3.3环境保护的方法
3.4人类活动对环境的影响
3.5环保意识和责任感
四、教学方法
本学期的教学重点是让学生了解地球生态环境的现状和状况，培养学生对于生态环境的保护意识和责任感。因此，本学期的教学方法将采用多种教学手段，包括课堂讲授、PPT演示、校内外实验、案例分析等。同时，老师也将会鼓励学生自主查询资料，参与讨论和互动。
五、教学评估
学生的学习情况将会通过考试、课堂互动、小组讨论、作业表现等方式进行考核和评估。其中，考试将占学期总成绩的40%，平时表现将占学期总成绩的60%。学生的考核将与教学质量保障和教学效果评估密切相关，同时也是学生综合素质评价的重要组成部分。
六、教学资料和资源
老师将为学生准备多种教学资料和资源，包括教材、教辅、网络资料、PPT演示和校内外实验等，以满足学生不同的学习需要和水平。同时，老师也欢迎学生积极参与到知识分享和学习互动中，发挥主观能动性和创造力。
小结：
本学期的地理学习内容十分实用和有意义，我们将通过多种教学手段和方式，来帮助学生全面掌握地球生态环境的现状和状况，并且培养学生对于生态环境的保护意识和责任感。希望学生能够积极参与到学习中，发扬主观能动性，实现个性化、全面化和协作化学习。
第二学期地理教学计划(篇4)
2013—2014学第二学期八年级地理教学计划
教师：XXX
一、指导思想
指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析 经过三个学期的地理教学，六个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，六个班在全市名列前茅，这对于学生学习八年级下册地理以及迎接初中地理会考打下了良好的基础。
三、教材分析
讲述中国的区域地理部分是本册教科书的主体。对于这一部分内容，《地理课程标准》的设计具有开创性的变革。与以往同类地理教学大纲的省区罗列或地区分列方式不同，《地理课程标准》只是列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量，而不再规定必须学习哪些区域（个别特殊的除外）。
第一，根据《地理课程标准》的要求，以及课时的限制，本册教科书不可能全面系统地讲述中国区域地理，而是结合《地理课程标准》的要求，选择某些区域作为案例讲述。因此，教科书的重点不是使学生了解系统的中国区域地理知识，而是教会学生初步掌握一些简单易行的分析和认识区域地理特点的方法。第二，所选区域，除了《地理课程标准》中规定的4个区域（北京、澳、台湾）以外，以典型、有特色为原则，又选择了其他5个区域，这样本册教材共选择讲述9个区域，符合课程标准中“至少学习5个区域”的要求。这9个地理区域分别是：
全国政治文化中心──北京
特别行政区──香港和澳门
祖国的神圣领土──台湾省
西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区
面向海洋的开放地区──珠江三角洲
西南边陲的特色旅游区──西双版纳
沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原
以河流为生命线的地区──长江沿江地带
从区域选择的情况看，首先是适当照顾到覆盖面，上述区域基本上涵盖了我国的北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区；其次，是突出区域的典型性。除标准规定的必选区域外，上述几个区域都是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性；再次，展示区域的多样性。既有特色多样的区域（包括行政区、地形区、旅游区、综合区等多种区域），也有尺度不同的区域（小到省区内部的二级行政区，大到地跨数省的流域区）。希望学生在通过这些案例学习后，能够形成对中国区域地理初步的感性和理性认识。
五、教学措施
1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。
5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习，做好初中地理复习工作。复习过程中以识图能力的加强为重点，对重要知识点要求识记，做好辅差工作，以期在初中地理会考中取得好成绩。
第二学期地理教学计划(篇5)
高中地理第二学期教学计划
本学期地理课程将注重研究人类活动的对环境和自然系统的影响，着重介绍现代和未来环境挑战。本学期的地理教学将覆盖以下主题：
主题一：气候变化
本主题将探讨气候变化的原因、过程以及对自然系统和人类的影响。本主题还将介绍应对气候变化的政策和实践。
主题二：资源利用
本主题将介绍自然资源的可持续利用和管理。本主题还将探讨国家和国际机构在资源利用和管理方面的政策和法规。
主题三：城市化
本主题将介绍城市化的过程和模式。此外，本主题将探讨城市化对环境和社会的影响，以及如何解决城市化带来的问题。
主题四：人口增长和人口迁移
本主题将探讨人口增长和迁移对环境和社会的影响。本主题还将介绍国际移民和难民问题，以及政府在解决这些问题方面采取的措施。
主题五：环境污染和保护
本主题将介绍环境污染的类型、来源和危害。本主题还将探讨环境保护的政策和实践，以及气候变化和资源利用等主题的关联。
主题六：可持续发展
本主题将探讨可持续发展的概念、原则和实践。本主题还将介绍可持续发展的影响和挑战，以及政府和国际机构在可持续发展方面采取的措施和政策。
本学期地理课程的教学方法将采用课堂讲授、小组讨论、实地考察等多种形式，以提高学生的参与和学习效果。我们将引导学生发掘问题，思考解决问题的方法和措施，鼓励学生积极参与班级和校内的活动，探索更多种类和更广泛范围的学习方式。
总之，本学期地理课程将通过深入探讨全球问题，使学生了解全球化带来的机遇和挑战，鼓励学生更深入地思考自己的未来发展和地球上更大的挑战，以培养学生更全面和深入的全球意识。
第二学期地理教学计划(篇6)
【高中地理第二学期教学计划】
一. 教学目标
地理是一门需要跨越自然科学与人文科学的学科，需要以地球为中心，从全局的角度来研究地球的现象。因此，地理的教学往往要更加综合性与实践性。在本学期中，我们的教学目标有以下几点：
1. 培养学生的全球意识。学生应该了解全球之间的相互关系，包括各国之间的政治、经济交往等等。
2. 增强学生的海外意识。随着全球化和信息技术来的快速发展，海外的事物已经越来越影响着我们的生活，因此学生要具有对海外社会文化、经济生活等方面的认识。
3. 培养学生的空间想象能力。这一点可能是所有地理教学的一大特点，我们要帮助学生领会位于地球上不同位置的地理信息，了解地理信息和人类生活之间的依存关系。
二. 教学内容
本学期的教学内容紧紧围绕着两个主题展开：全球化与时代变革。我们将从三个方面着手，帮助学生理解全球化及其影响、认识社会发展的最新趋势、以及理解基础设施对于社会发展的重要性。
1. 全球化
这一部分的内容主要包括全球化概念的讲解、全球化带来的挑战和机遇、全球化的政治和经济影响、以及全球化与文化交流的关系。
2. 时代变革
这一部分的内容主要围绕着技术的发展、人口的变化、城市化的加速、以及区域发展和不均等问题，引导学生理解变革带来的机遇和挑战。
3. 基础设施建设
这一部分的内容将帮助学生了解基础设施的概念、基础设施的种类及建设的要素、基础设施对经济社会发展的重要性、以及全球化时代基础设施建设的发展趋势。
三. 教学方法
地理教学的特点是需要经常进行实地考察与课堂讲解相结合。因此，我们需要采用以下教学方法：
1. 实地考察
学生在学习地球各个地方时，需要通过实地考察更好地加深对地理信息的融入。我们会选定一些教学点，带领学生走访实地，以便在学习中更加深刻地理解各个地方的地理信息和人类生活的依存关系。
2. 课堂讲解
在课堂上，我们将通过多媒体展示、图表阐述，以及多角度剖析等方式，使学生更加深入地了解地理知识，从而提升他们的空间想象能力。
3. 讨论、分享
通过讨论和分享，学生有机会了解不同的思考方式，从而收获不同的知识。这也是一种反馈与交流的机会，帮助学生更好地理解地理教学的内容。
四. 教学评估
为了更好地反馈学生的学习情况，我们将采用以下教学评估方式：
1. 课堂测试
我们将在课堂上随时进行一些小测试，来评估学生学业掌握情况。
2. 作业评估
我们将逐步提高学生作业的难度，以便更好地评估学生的学业掌握情况，并为之后的教学内容做出更好的布置。
3. 期末考试
在学期结束时，我们将进行一次综合性考试，评估学生对本学期教学内容的掌握情况。
【总结与展望】
地理教学富有实践性和综合性，因此对于学生的科学素养和综合素质提高会有显着的帮助。本学期的教学内容涉及全球化、时代变革、以及基础设施建设等方面，希望能帮助学生更好地认识地球和人类社会，尤其是在全球化时代中，为他们提供更好的未来 prospect。
第二学期地理教学计划(篇7)
高中地理第二学期教学计划
一、教学目标
本学期地理教学的主要目标是培养学生的地理素养，使他们能够从地球自然环境和人文环境方面了解世界。通过学习地球运动、大气环流、岩石圈和地球表层的变化等内容，培养学生对地球自然环境的认知和理解。通过学习人口、城市化、交通等内容，培养学生对地球人文环境的认知和理解。同时，通过实地调研和实验，培养学生的实际应用能力，加深对地理知识的理解。
二、教学内容
1. 地球运动与观测
2. 大气环流与天气变化
3. 岩石圈和地球表层的变化
4. 人口、城市和农业
5. 交通、通信和信息技术
6. 自然资源和环境问题
三、教学方法
本学期地理课程将采用多种方式进行教学，以满足不同形式的学习需要。其中课堂教学、参观调研、实验研究和课外活动是重要的教学方式。
课堂教学：传授地理知识，并鼓励学生多参与讨论和提出问题，增强学生的思维能力和判断力。
参观调研：通过走访城市、农村和自然环境中的不同地区，观察周围环境变化，增强学生的感性认识和实践能力。
实验研究：通过展开自行设计和组织实验，培养学生的动手实践能力和科学探究精神。
课外活动：学生参与课外活动，如夏令营、户外探险等，探索不同的地理环境，增加对地理知识的感性认识。
四、测评方式
本学期地理课程将采用多种评估方式，以便全面地了解学生的掌握情况和能力水平。教师将对学生的平时表现、作业质量、参观实验报告以及期末考试等多方面进行评估，并给出建设性的评价和反馈。
五、总结与展望
本学期地理教学计划旨在培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。不仅着重于传递知识，更注重学生的实际应用能力。教学计划充分利用现代技术手段，提高地理教学的实效性和趣味性。希望通过此次教学，每个学生都能深入地认识这个世界，爱护这个地球。
第二学期地理教学计划(篇8)
高中地理第二学期教学计划
地理是一门非常有趣的学科，通过地理学，我们可以了解到地球上各个国家和地区的地形、气候、文化以及经济活动。在高中地理第二学期教学中，我们将学习许多有趣的知识。以下是我们的学习计划。
一、主题一：地球的运动和地球的形状（2周）
第一周
本周我们将学习地球的运动。我们将深入了解地球的公转和自转，以及这些运动对地球的影响，如季节变化和日照时间的变化。我们还将了解地球上的时区和一个国家内的时区可能不同的原因。
第二周
本周我们将学习地球的形状。我们将了解地球不是完全的球体，而是呈扁球状，学生可以模拟地面测量法进行实验，了解地球形状及其不规则性。
二、主题二：地球的水循环和大气环境（3周）
第一周
本周我们将学习地球的水循环。我们将学习水的形态，包括水蒸气、云、降水和地表水、地下水等水的流动方式，静态饮用水及运动用水的区别，了解亚洲水危机的现状和挑战，讨论目前的水资源管理问题和可持续性的方法。
第二周
本周我们将学习大气系统。我们将了解大气层的结构、不同层之间的分界线，重要气体的成分及其在大气中的含量，如氧气、二氧化碳和氮气。我们还将深入了解温室效应以及气候变化的影响。
第三周
本周我们将深入研究气象学习，了解天气、如何提供信息、天气的预测以及气象现象和紧急情况，包括自然灾害。
三、主题三：自然环境和资源利用（3周）
第一周
本周我们将学习不同自然环境的特点和资源利用方法。这包括了解不同类型的生态系统、生物多样性的重要性以及保护自然环境的必要性，并深入了解土地荒漠化和土地退化的原因。
第二周
本周我们将了解不同的自然资源和它们的开发和利用方法，如水资源、矿产资源和能源资源。我们还将讨论环境压力如何影响资源的可持续利用，以及我们如何根据可持续发展的原则管理这些资源。
第三周
本周我们将探讨环境污染和保护，包括空气、土壤和水体污染以及我们如何减少废弃物和温室气体的排放。我们将讨论现代技术和政策如何影响环境保护，以及我们自己在日常生活中可以采取什么行动来保护环境。
四、主题四：人口和城市（2周）
第一周
本周我们将讨论全球人口变化和人口迁移。我们将探讨人口增长和减少的原因，以及世界各地人口分布的变化和差异。我们还将研究人口流动和迁移的原因和影响，包括城市化和农村人口迁移。
第二周
本周我们将学习城市化和城市设计的重要性。我们将探讨城市的功能和园林景观建筑，以及不同城市规划的差异。我们还将了解城市规划如何影响居民生活和环境。
五、主题五：全球化和地球文化（2周）
第一周
本周我们将学习全球化与跨国公司的发展。我们将探讨全球化对经济、文化和政治系统的影响，以及全球化的优点和缺点。
第二周
本周我们将学习地球文化。我们将深入了解不同文化的特点和价值观，并探讨全球化如何影响文化交流和文化保护。
以上是我们高中地理第二学期的教学计划。我们相信，通过这些课程，我们将学习到许多有趣的知识，并了解到地球自然环境和人类社会的复杂性。
