今天教室特安静作文通用12篇。
在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧，写作可以帮助我们更好地理解社会和人性。平时积累大量素材，写作时才能做到胸有成竹，引经据典，写作文时需要注意哪些格式要求呢？感谢您的喜欢和支持也请不吝分享给您的朋友让更多人受益。
今天教室特安静作文(篇1)
“怎么办啊，科学课可是校长像的课耶。如果上不好的话，我们双优班就没了。”“就是啊！哎，真不想下科学课啊！”同学们在课间的时候，一直在讨论科学课怎么办呀！
“叮叮叮。上课时间到了。同学们迅速回到教室。准备上课。”上课铃声响了，我们心急如焚的看着门外。
“快坐好，校长来了。”想急切的说道。这里一下子安静了下来。没有一个同学敢说一句话。没有一个同学敢动一下。许校长进来了，每个同学都安安静静的`坐着，连呼吸多一秒、少一秒都生怕被校长发现。
“上课！”校长脸带严肃的说道。“老师好。”同学们异口同声的说。他们说每一个字都小心翼翼。
校长开始上课了，校长说的每一句话，我们都会听在心里。就连我们班的调皮蛋都安安静静的坐着。
在那里，我觉得时间过得好慢好慢，我心想：时间老人哪你去哪了呀？快回来呀，再不回来我就要疯了呀！
嘿嘿。我们班的班长：他听得有些不耐烦了，要不是左耳听右耳出，就是要我听着出。
那个校长在做的实验。听他哗啦啦的说了半天。我们班上没有一个人能听懂。
“叮铃铃。下课了。老师同学们辛苦了。”时间老人你终于回来了。这一场噩梦终于结束了。
同学们又在讨论刚才下课的事情了……
今天教室特安静作文(篇2)
今天，和平时一样，我来到学校。
今天是星期五，我们班要考试，语文考试，是第一节课和第二节课，我还以为不下去做操，课还是去了。
上完了前两节课，也就是考完了试，第三节课原本因该是数学课的，可不知道为什么，可能是老师身体不舒服吧，让我们看电影，课间，大家都很安静，可是进教室的是语文老师，很多人以为要上语文课了，就大叫：“噫，又上语文课！’’语文老师听了，就有点不开心了，说：''如果是这样的态度，我们就不看电影了，拿出抄写本，抄课文吧！''然后就把电影关掉了turnoff了
我们失望透了，真想去扁那些安静不下来的人。
过了20分钟，大家的课文也抄的差不多了，不过在抄课文的时候，大家真的好安静啊！应该是因为刚才的那20分钟的安静吧，老师又重新打开了那部电影：？冰河世纪？这部电影真的好看极了，大家都入了神，可不知道为什么，大家看到了好笑的地方，大家本应该会大笑的，可是没有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是为什么了，应该是怕我们笑的太大声，又把电影关掉了吧。
又过了10分钟，大家还是这么的安静，老师看我们这么认真，就不管什么了。
这一节课就这么过去了，40分钟就这么安静的过去了，要是以后都像这样就好了。
今天教室特安静作文(篇3)
今天，教室里特别静，静得令我害怕。同学们目光呆滞地看着前面，双眼无神，身后的影子，僵硬地定在那里。
这是怎么回事？我频频回首，想看看教室的后方有没有人。通常，我们班在有老师来听课的时候会特别静，可是，今天教室后面却没有老师，等等！后面，有三个人！
这三个人身形暗淡，灰灰的，正在那里，摆弄着不知道是什么机器，我用我带的小望远镜去看他们。他们用的机器也是灰色的，上面还有一些小字，这些字写的是“心灵控制器。”利用人的影子来控制人，让人们成为机器的傀儡。
我现在总算明白了！教室里这么安静，是被机器控制了！那我为什么没有被控制呢？我看了看地面，原来这是因为，我在的位置没有留下影子！一个计划在我的脑子里形成了。
后来，我才知道，这些灰色的小人，竟然是雾霾！雾霾对空气越来越好，十分不满，决定制造这台机器，来继续控制人类去破坏大自然，没想到，他们的计划，竟然被我给毁了！
空气一天比一天清新，雾霾越来越少，请你们不要忘记了，这里面，还有我的一份功劳呢！
今天教室特安静作文(篇4)
终于又开学啦！一个寒假不曾回到学校，我是多么想见亲爱的老朋友们，想见尊敬的老师们，想见到校园里所有熟悉的一切！可是，我最想见到的，却是新课本。
同学们个个都兴奋异常，和这个打招呼，跟那个聊天，真是“忙”得不亦乐乎。大家都难以按捺激动的心情，教室里人声鼎沸，吵成一锅粥。我独自坐在坐位上，等待着发新书时刻的到来。
等呀等，我等得都不耐烦了，才终于盼到了那一摞摞厚厚的新书。书刚一发下来，我就急不可耐地浏览了一遍：语文、数学、英语……教室里瞬间静了许多，没有喧闹声了，没有嬉笑声了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一样，沉浸在书的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪迈的气概、柔美诗意的风景、热情浓厚的情谊所深深震撼之时，突然感到身体剧烈地摇晃起来，吓了一大跳：“哎呀，地震啦！”接着，听见一声笑，同桌说：“真真，不是地震，是万老师叫你呢！我喊你半天你都不理，只好摇你啦！”
咳，原来是这么回事啊！我说今天的教室怎么这么安静呢，原来是我看书太入迷了呀！
今天教室特安静作文(篇5)
今天中午，当我走近教室时，原本热闹的班级竟然鸦雀无声，“难道是同学们还没来？”我带着疑问好奇地往教室走去。走进教室一看，原来同学们大部分都到齐了，他们都坐在座位上，静静地看着手中的书，教室里显得十分安静，只能听见书页的轻轻翻动声。我不自觉地放慢了脚步，轻轻走向座位，小心移开椅子，慢慢坐下，又不动声响地拿出书，津津有味地看了起来。
才看了一章，我便有点按耐不住，很想和同学交流书中的精彩情节，环顾了下四周，发现周围的同学都自顾自安静地看着手中的书。有的同学一定是看到精彩的地方吧，脸上带着发自内心的微笑；而有的同学，脸上皱成一团，大概他已经把自己当成书中的主人公吧，一定是遇到了什么难题，正在绞尽脑汁地想解决的方法吧……看到大家都安安静静一言不发地看着书，我意识到不能破坏了这个大家静心阅读的好氛围，马上把到嘴边的话又收了回来。继续低头轻轻翻动着手里的书——《城南旧事》，渐渐地又畅游在书的海洋里：仿佛我就坐在学堂里，与小英子一起朗读着课文《我们看海去》，仿佛我和妞儿、秀贞一起去寻找思康三叔，仿佛……
作者写下的每一段文字、每一篇文章都使我感受到作者快乐的童年生活，感受到作者童年与朋友分别的痛苦，感受到作者失去亲人那种无法忘记的心痛……
这些感受和感悟，是我平常在阅读中很难体会到的，在今天那么安静地阅读环境下，让我体会到了静心饱读的快乐。
今天教室特安静作文(篇6)
平常我们的教室总是热闹非凡，有很多同学“发言”。可是，今天的教室却是异常地安静，只有老师那滔滔不绝的讲课声与那接连不断的咳嗽声。
老师带病给我们上课，这让我们感激不尽，我们的同学在往办公室送作业本时悄悄的听见了老师的对话。我们的语文老师在电话里说：“聂老师呀，你都病得这么厉害了，还是回去休息吧，我来替你上。”只听数学老师说：“别了，我的身子好，没事的。可孩子们的学习可一天也不能耽误呀！”这个同学便把事情告诉了大家，原本热火朝天的班级一下平静了。所有同学都低着头。过了一会，老师拿着书缓缓的走进来，嘴里不时发出一阵阵咳嗽声。老师用沙哑的声音说：“上课！”之后就发生了开头那一幕。下课了，不知怎么？我们全班同学没说：“老师再见！”而是异口同声地说：“老师，您辛苦了！”
老师这个职业是神圣的。人们总把老师比喻成园丁、蜡烛、粉笔、春蚕……但我认为，老师是一场及时雨。当我走进这间教室时，我本想收获一簇鲜花，她却给了我整个花园。我本想收获一朵浪花，她却给了我整片海洋；我本想获得一缕春风，她却给了我整个四季。。
老师，谢谢你。我在您的怀抱里成长，我得到了无数鲜花；得到了属于自己的知识海洋；得到了四季的温暖。
老师，您辛苦了。我一定要好好学习，成为您的骄傲，成为母校的骄傲。
今天教室特安静作文(篇7)
上课的铃声响过了，从来都是提前到教室的陈老师，今天大约迟了二分钟。
“对不起同学们，我来晚了。”陈老师的脸上带着歉意。
“陈老师，没关系。”我们齐声说。
我们都知道陈老师这几天生病了，苍白的面孔，干燥的嘴唇，显然是发过高烧的痕迹。陈老师坚持带病上课，我们被她的精业精神感动，课堂里空前的安静，是我们不想让陈老师操心。
陈老师继续为我们讲课，尽管她的声音没有往日的响亮，但是我们都听的清清楚楚。我们甚至可以听到一枚针的落地声音。对于我们今天的表现，陈老师奖给了我们一个甜甜的笑容，也许她在心里说，同学们，你们又长大了，知道疼爱老师了。
我为今天的安静感到高兴，担心的是以后课堂上会不会保持如此安静，要是天天这样那该多好呀！其实，我的担心不是没有理由，往日里课堂上总会有那么几个调皮捣蛋的男生，自己不好好听课，还要影响别的同学。不过，今天这几个同学倒是比平时的表现好得多呢。哦，我终于明白了，不要看他们平时调皮捣蛋，心里还是疼爱老师的。
陈老师还是与往日那样认真讲课。
我突然发现，陈老师的额角渗出了几颗豆大的汗珠，从她的脸部表情我看出了在尽力控制讲课的音量，她是想让同学们听的清楚点。多么好的老师啊！
我发现同学们互相看了看，一定是被陈老师如此精业的表现所感动。陈老师在黑板上写字的手不住的发颤，我们的心里难受极了。
我终于鼓起勇气举手，陈老师问：“什么事？”
我说：“陈老师，下半节课让我们自学吧。”
陈老师看了一下同学们，轻轻的低低头。
我们大家就按照课程内容自学，课堂里继续保持着安静。我偷偷的看了一眼坐在讲台上的陈老师。
陈老师没有休息，在批改学生的作业。
我的眼睛湿润了。
今天教室特安静作文(篇8)
教室里安静得出奇，只有同学们在考试纸上奋笔疾书的声音“沙——沙——”
今天教室真安静，都能听见自己的心跳、呼吸声，每位同学都不敢放松，因为这次可是重要的一次单元考——成绩是要告诉我父母的！这个消息如同晴天霹雳，霹得我们安安静静！但教室里也有“弦外之音”，胡旭东那座“高楼大厦”——书，因地基不稳，轰得塌陷了。陈益腾的“基地”上，被他一个“横扫千军”，修正带摔成两半。这两起“事故”，在如此寂静的教室里犹如一声声炸雷，但丝毫未影响到同学们。
“当当当……”一阵清脆的铃声把我们从沉思中叫醒。大脑虽未清醒，但我已成条件反射，迅速从凳子上站起来冲向讲台……
我们出了教室，觉得已然清醒，叫来文泽对答案，虽然是讨论，但声音还是十分小，仿佛还没走出那片宁静。
啊，今天的教室里真安静！
今天教室特安静作文(篇9)
又是一个开学的一天，我们即将换去旧老师，迎来一副新的面孔．．．．．．
大家对这个问题都充满了兴趣，有的跑到办公室去偷看，有的展开了激烈的讨论，还有的双手托着下巴在桌子上展开了无限的遐想，这时，一个陌生的身影出现在了门口，一位年轻女士，她长着鹅蛋脸，淡淡的弯眉下，嵌着一对深潭似的眼睛．薄薄的嘴唇，微黄而明亮的卷发。一身休闲装，浑身洋溢着青春的活力，她踏着稳健的步阀走进了教室，把包和教材书都放在了讲台上，我已经猜到了什么，只听她说道：“这个学期我是你们的班主住兼语文老师，我姓何，大家就叫我何老师吧。”短暂的安静之后，教室里突然爆发出雷鸣般的掌声，因为我们还从来没在荆州见到有哪一个人说普通话说得这样好，就这样何老师给我们留下了美好的印象。
但这个老师管得住我们班吗？开学的第一次语文课之前，我就在想，这个老师虽然普通话讲得好，但是我们班是出了名的“差班”，光上课讲话不听教师讲课就能把老师气走，为什么教师换了那么多次也是这个原因，所以这个老师一定也管不住我们班的。谁知她一上语文课就自己先读了一遍课文，那读得叫一个好啊！既掌握了语气，还注意了停顿，在加上惟妙惟肖的普通话，这完全不能用我所学过的词来表达，大家都不敢吭声，生怕干扰了这美好的气氛。我们学的是《山中访友》一课，老师说“同学们，让我们一起去陪着作者一起去拜访朋友吧．＂同学们一起答应“好”。再也没人讲话，都全体认真地听教师讲课，随着老师的讲解，我们来到了山中，和鸟儿交谈，和云儿玩耍，和溪流唱和，伴着夜色而回。老师讲得实在是好，让我们仿佛置身其境，正当我们听得如醉如醉时，突然下课铃响了，我们本来指望老师会多讲一会儿，老师却说：我是从来不占课和拖堂的，所以下次接着上吧。”这句平时同学们最盼的话此刻听起来却那么的别扭，同学们都感到了遗撼，一节课下来再也没人讲小话玩自己的，都在认真听讲，教室里非常安静．上课时，教室里多了一种声音，也少了一种声音，多了举手发言的声音，却少了讲小话的声音，大家都爱上了何老师！
但自从何老师来后，也远不止课堂上安静了，哪怕是下课后教室里也没有了以前那种疯狂的追赶打闹的情景，自习也安静了许多，同学们都静下心来安心的做自己的功课．何老师很乐于助人，比如说某个人的钱掉了，何老师会立马在班上查找，要是原来的老师，理都懒得理你。何老师还很幽默，很喜欢开些玩笑来缓和紧张的气氛，何老师的优点实在太多了，写几张材料纸也写不完，总之一句话，大家都非常喜欢何老师，何老师像这样对大家，大家也很感激，也无以回报，只好用随时随地安安静静来报达何老师了．
何老师来后，原本听着幸福的下课铃声成了烦人的噪音；何老师来后上课成了一种享受；何老师．．．．．．
何老师来后将不止今天教室会很安静，在以后在将来也会，不，还会比今天更安静，我们还将以实际行动和优异的成绩来报达您为我们付出的一切．
今天教室特安静作文(篇10)
今天，天上下起了小雨，冷冰冰的，犹如在冷库中冻了两三年的大冰块，一摸便会冷的发颤。而老师的话也如同这雨一般，冻的我恨不得像飞蛾一样去扑火，而老师只是从嘴中蹦出：“今天下午开家长会”，这八个字，就让我的心再一次冰到了极点。沸腾的教室一下子安静下来了，同学们一个个目瞪口呆，哑口无言。不过，在十秒钟后，他们立刻调整坐姿，坐得端端正正，小心翼翼的。忽然，一位同学的纸不小心掉在了地上，发出“沙沙”的声音，每个同学都转过身来，像看外星人似的，无不怀疑从他身上掉了块铁！
此时此刻，我百分之百的肯定，全班同学的心情和我一样，只能用四个字来形容，那就是忐忑不安。不知道为什么，现在的我会对“家长会”这三个字如此惧怕。就如同老鼠见了猫，拔腿就跑。生怕被猫抓着，被猫吃了。
我想，我们全班都是生怕被猫抓着的“老鼠”，小心翼翼的坐着，偷偷用眼睛看着“猫”，小心谨慎，察言观色，竖着耳朵听清楚“猫”说的话，自个儿却不发出一点声音。教室里安安静静的，同学们一个个瞪大了眼睛。空气似乎好像也被我们严肃的面孔唬住了，悄悄放慢脚步，要不就干脆停在我们面前不敢走了。整个教室中只剩下大家的呼吸声放肆的跑来跑去，钻进钻出，发出“呼呼”的声音，噪音再也无颜在这安静的地方待下去了，它找准了个机会，顺着地缝就溜出去，一走了之了。
今天教室真安静，静的连一根针掉在地上都听的一清二楚，没有一点杂音，静的可怕。
今天教室特安静作文(篇11)
只见教室门窗紧闭，连那平时悠闲自得的窗帘也垂了下来，看上去密不透风。
我站在教室前，疑惑了半天：还没上课啊？里面在干什么？看看吧
好奇心使我迫不及待地推开了门。一片热火朝天的景象映入我的眼帘：有的同学们在捣鼓自己面前的小东西；有的同学在黑板上画画，而更多的同学则是在看着他们，眼神充满期待，仿佛主角一会儿就登场了。
我一看黑板上的字，头上冒出的许多问号瞬间消失了。原来今天是董老师生日呀！我放下书包，也加入了等待行动。
不出五分钟，黑板上的绝世佳作完成啦！上课铃似乎也被设定作文好了，准确打响！
大家纷纷回到了座位上，偷偷地笑，各种猜想老师会不会很惊喜。奇怪，这次的教室真安静！
不一会儿，老师还没来，有几个胆儿大的便跑到门口东张西望。盼星星，盼月亮，终于把老师盼来了！门口的同学像耗子见到猫一般，立刻冲了回来，只是他们的脸上都写着灿烂的笑容。
祝你生日快乐老师刚跨进门，我们就迫不及待地唱了起来。她微微一愣，好似明白了什么，马上说：谢谢，谢谢此时语言已经难以形容她的激动与快乐了，老师脸上露出了花儿一般的笑容
叮铃铃下课铃响了，教室的门窗又打开了。
今天教室特安静作文(篇12)
今天上品德课的时候，我们班一反常态。原来老师讲课时，总有几个“捣蛋鬼”在交头接耳地讲小声话，搞得教室里乱轰轰的。但在今天，教室里出奇的安静，连一根针掉到地上的声响都听得一清二楚。这是为什么呢？就让我来解开这个“谜题”吧。
上课铃声刚一敲响，蒋老师便踏着铃声走进教室，一本正经地对我们说：“为了使同学们对陶瓷有更深的了解，我决定放纪录片给大家看。但在播放期间，如有类似于‘苍蝇’之类的声音出现，电脑可会自动黑屏的哦！”听了蒋老师的一番话，同学们如同接到“圣旨”一般，都立刻默不作声。
纪录片开始放映了，虽然没有声音只有图片和字幕，但大家仍然看得津津有味。瞧，前排的同学都把腰杆挺得直直的，目不转睛地盯着屏幕看，后排的同学看得更认真，个人都挺直腰板。有的同学因身材矮小，看不到屏幕，索性站了起来，眼睛直勾勾地盯着屏幕，那神情似乎在说：哎，腿真酸啊！要是能坐到前面去看该多好啊！而我的同桌因为口渴，边喝水边看片子，但由于看得太专注而没注意到自己的桌上已“水漫金山”了。再把目光转向那些平时捣蛋的同学吧，他们也被这片子的内容深深地吸引了，都没有交头接耳了，只是看到一些做工精美的陶瓷，会情不自禁地“哇！”地感叹一声。就连人称“乌鸭嘴”的小东也安静了下来，只见他用手托住下巴，聚精会神地看着。
过了许久，从窗外飞进来一只胡蜂，在教室里来回盘旋，时不时地向下俯冲，但这位“不速之客”的到来并未打破这宁静，同学们依旧盯着屏幕，沉浸在知识的海洋中。过了一会儿，下课铃响了，屏幕不得不“黑”了。面对着一张张失望的面孔，蒋老师只好说：“大家不要‘灰心’，只要你们表现好，下次再放给你们看。”
从此以后，每次上品德课，同学们都是该“出口”时就“出口”，谁也不多说一句废话。
这真是一节安静而又有“教育意义”的课呀！
