复课复学教学计划系列4篇。
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复课复学教学计划(篇1)
九月到了，新的一个学期又要开始了，新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验，严格按照学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教育教学能力再上一个台阶，努力争做一名优秀教师。
一、教学方面。
1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作及时、充分。
2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。
3、课后及时进行教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。
二、业务学习方面。
1、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念；
2、经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短；
3、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法；
4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用知识充实自己。
三、教育学生方面。
1、继续对学生进行养成教育的`强化，培养其良好的学习习惯、生活习惯；
2、始终把安全教育放在首位；
3、经常组织学生参加集体活动，培养集体主义观念；
4、教给学生有效的学习方法，帮助其提高学习效率；
5、培养学生的读书兴趣，引导学生有选择地读书，并做读书积累，进行读书交流，不断拓展学生的视野；
6、了解每个孩子的特点，及时与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。
总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我一定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”
复课复学教学计划(篇2)
春暖花开，初三复学在即。根据省、市各级疫情防控部门和教育主管部门的部署，我们学校开展了多次疫情防控应急演练，并组织师、生、家长线上学习了春季开学疫情防控措施，为开学复课做了充分准备。为了更好的`防控疫情，确保师生健康安全，我们学校重新对九年级学生分班分组，实施小班化复式教学。
一、指导思想
根据省教育厅最新复学复课工作部署，根据“保证安全距离、实现错时上课、统一教学管理”的原则，组织初三年级复学复课，全年级实行小班化教学，严格执行每个教室学生人数小于40人的规模，确保有效防控疫情的同时教学效果不受影响。
二、组织领导
成立学校疫情防控期间教学工作领导小组，教学校长刘玮任组长，教务主任贡丹丹任副组长，成员包括科研室、信息部、教务处成员、各班主任。领导小组的职责是：制定线上教学与线下教学衔接工作计划，出台相关配套措施，指导教学与管理，全面领导疫情防控期间教学组织工作。
三、具体工作安排
（一）分班
根据九年级线上教学期间摸底测试成绩，按排名单双号将每个班级学生平均分成两组，一组为A班，一组为B班。
（二）教室安排
九年级每个班分为AB两个班，如1班学生分为1A和1B两个班，一、三、五、七班中的A班在自己班级教室，B班占用二、四、六、八班教室；九年级二、四、六、八班A班占用八年级相应班级教室，B班占用八年级一、三、五、七教室。
（三）授课方式
采用复式教学的方式，授课教师同一节课同一班级A、B两班同时上课，每一个班级每一节课派一名助教，主讲教师在A班上课时，助教辅导B班，反之亦然。体育课A、B班同时室外上课，师生、生生保持一米以上距离。
四、保障措施
九年级各班各学科严格按照学校制定的线上与线下教学衔接工作计划和小班制教学工作方案开展教学，各班级利用晨检和午检时间总结小班复式教学中出现的问题，并及时上报教务处，由学校防控疫情教学领导小组研究解决问题。教务处加大查课力度，确保出现问题早发现、早解决。
附件：
1、九年级各班级平面示意图。
2、各班学生花名册、作息时间表、课程表。
复课复学教学计划(篇3)
马上就要开始一个新的学期了。在新的学期，我将会担任小学一年级的班主任。怎么说呢，我对这个工作不是很积极，不过既然学校这么安排，我当然欣然接受。小学一年级的学生都是刚刚开始上学，这时候的他们还不懂得上学要干什么，在学校里要学习什么。当然很多学生都已经在幼儿园直到了一些事情了，不过这些还是不够的，相信随着时间的不断的深入，我会逐渐的将学生带到学习的轨道上来的。
一、指导思想
本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。
二、工作目标和要求
1、培养、形成良好的班风。
2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。
3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
三、工作重点
本学期班主任工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。
四、采取的主要措施
(一)班级环境方面：
1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。在教室布置方面，可以设立“童年书吧(图书角)”、 “攀登之星”、“童年读书墙(把学生读过的书名自己涂画下来，张贴在墙上)”。
2、班级环境除了教室布置外，内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好习惯。
(二)常规教育方面：
1、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。
3、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。
4、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。(游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任老师进行操练。)
5、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。
(三)学会学习方面：
1、作为低年级教师，要从学生点滴的.学习行为开始指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。
2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。
复课复学教学计划(篇4)
一、指导思想
以《新课程标准》为指针，以本册教材为蓝本，全面贯彻教育方针，凸显“以人为本“，注重培养能力，实施素质教育，为学生终身学习和发展奠定基础，培养适应社会的优秀人才。
二、教学目标
1、着力激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
2、开展丰富多彩的语文活动，注重学生语文能力的培养。
3、加强课内外阅读的指导与训练，重视文化熏陶，培养学生健全的人格。
4、适时适当开展语文实践活动，学习观察大自然，观察社会，勇于表达自己的见解，观点鲜明，形成正确的人生观、价值观。
三、学情分析
本班学生男生数多于女生数，绝大多数学生来自乡村，性格单纯，天真可爱。但由于生活环境所致，学生普遍基础较差，学习习惯马虎。因此，本学期教学的重点放在正确引导，细心点拨，注重基础，培养能力，强化训练，稳步提高。
四、主要措施
1、加强拼音、识字教学，充分利用媒体、趣味活动，渲染氛围，激发学趣。
2、重视语文知识的积累，养成良好的语文习惯，提高语言的表达能力。
3、针对学生差异，把握个性特点，做好培优转差，增强合作意识。
4、注重激发学习语文的兴趣，营造轻松和谐的学习氛围，让学生快乐的学习语文。
5、加强课内外阅读的指导与训练，拓宽学生的视野，丰富学生的文化素养。
五、教学进度
时 间教学内容
第一周收心教育
1、《大海的歌》
第二周
2、《帽子和鸟窝》
3、《吹泡泡》
第三周
4、《沙滩上的童话》语文百花园（一）
第四周
5、《山雀》
6、《蜗牛》
第五周
7、《寓言两则》
8、《好伙伴》
第六周国庆长假
第七周语文百花园（二）
9、《电脑棋手》
第八周
10、《走马灯的奥秘》
11、《孩子考科学家》
12、《空气在哪里》
第九周语文百花园（三）
13、《古诗两首》
第十周
14、《庐山的云雾》
15、《锡林郭勒大草原》
16、《赵州桥》
第十一周 语文百花园（四）
17、《七颗钻石》
第十二周
18、《平分生命》
19、《倾斜的伞》
20、《一颗小豌豆》
第十三周 语文百花园（五）
21、《群众也在淋雨》
第十四周
22、《珍贵的教科书》
23、《神童的秘诀》
24、《说话算数》
第十五周 语文百花园（六）
25、《古诗两首》
第十六周
26、《父亲树林和鸟》
27、《一个小村庄的故事》
28、《南极一片净土》
第十七周 语文百花园（七）
29、《炎帝创市》
第十八周
30、《年的来历》
31、《阿凡提的故事》
32、《哪吒闹海》
第十九周 语文百花园（八）期末复习
精选阅读
物理教学教学计划系列10篇
光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。我给大家推荐一篇优秀的“物理教学教学计划”文章，需要的朋友请务必前来查看！
物理教学教学计划 篇1
初中物理教学计划是初中阶段学生必修的一门课程，它是日常生活中最常见的科学领域之一。在这门课程中，学生将学习物理基础知识，帮助他们理解自然界的现象和科学原理。
为了使学生能够更好地学习初中物理，我们将设计一个完整的教学计划。该计划将包括课程目标、教学方法、实验和评估方式。
首先，让我们来看看课程目标。通过学习初中物理，学生应该能够了解物理学的基本概念，并能够识别和解释自然现象和科学原理。他们也应该能够应用所学的知识来解决日常问题，并能够使用科学方法进行实验研究。最后，他们应该使用正确的术语来沟通和表达物理概念。
在教学方法方面，我们将采用不同的方法来教授不同的概念。对于比较抽象的概念，我们将运用多媒体演示、互动讨论和案例分析，这将帮助学生更好地理解和掌握基础知识。对于需要进行实验的概念，我们将设计科学实验和田野考察，以帮助学生更好地理解相关概念和应用。
在实验方面，我们将设计一些与课程相关的实验，让学生进行自己的实验研究，从而加强他们对所学知识的理解和掌握。例如，我们将设计一个关于能量守恒原理的实验，让学生通过实验观察物理过程，发现物理世界中的能量守恒规律。这种实验可以使学生更好地理解能量守恒的概念，并能够应用所学知识来解决问题。
在评估方面，我们将采用多种方法来评估学生的学习成果。包括课堂作业、讨论、实验报告等多个方面的评估，以帮助学生提高学习能力和兴趣。我们还将安排针对性的小测试和期中、期末考试，以评估学生对物理知识的掌握程度，并将这些考试成绩与教学计划的课程内容和目标进行比较。
综上所述，初中物理教学计划意在培养学生掌握基本的物理学知识，帮助他们了解自然现象和科学原理，并运用所学知识解决日常问题。教学方法将基于多媒体演示、互动讨论和实验研究，而评估方式将基于作业、考试、实验报告等多个方面。我们的目标是让学生对物理学产生浓厚的兴趣，从而能够在这个领域中进一步发展。
物理教学教学计划 篇2
一、做好教研、教改。
教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。
二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩.
四、教学中的方法措施
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
物理教学教学计划 篇3
我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学，复习的效率更高，更有利于最大限度地提高学生的成绩，以最好的高考成绩迎接建校90周年，提出以下工作计划：
1、以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间。
今年高三的学生编班方式与以前的不同，是近几年来所没有的方式，而任教教师今年又换了两人，因此，我们教师有必要对班级学生的构成，学生的思想和学习情况进行全面分析和了解，使我们的教学更加有的放矢。我们看到，除实验班外其余的普通班的物理学习成绩确实“普通”， 普通班中不但物理成绩好的学生没有低分的却很多。不过通过暑假补课教学的了解，我们欣慰的看到几乎所有学生的学习积极性都很高，他们都希望通过教师的帮助提高自己的学习效率，在高三阶段的复习中补缺补漏，完善自己的物理知识系统，提高解决物理问题的能力，在今后的高考中考出好成绩。
“民心”可用，我们教师自然要不负学生的期望，要精心组织教学。根据学生的现有的物理知识现状，我们一定要抓好学生的两头，让实验班的学生好上加好，也要在普通班中培养一些物理"尖子"让他们成为教师的助手，同时我们也要花大力气抓好物理学习的落后生，我们要在思想上帮助他们端正学习态度，在情感上接近他们成为他们学习上的朋友和帮手，在学习方法上指导他们学会分析物理问题，解决物理问题，提高他们的学习效率。我们抓好了两头，中间部分的学生自然会被带动起来，这样的话全体学生行动起来今年的物理高考一定会与往年一样取得好成绩。
2、强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解。
物理高考中对基本概念，基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，他主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念，基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。对此，我们在复习中应该按照物理《教学大纲》和《考试大纲》对学生五个方面的能力的加以严格要求，同时要让学生明白：理解能力是基础。只有理解能力提高了，其他能力才能较好的发展，而理解能力的前提是牢固的基础知识，扎实的基本技能和规范的基本方法，只有抓好基本知识，基本技能和基本方法的复习，对概念和规律的理解才能正确，深入，透彻。本学期是第一轮复习，他重点就应放在基础知识的复习上。
对教材的基本内容，基本知识点要花精力，想办法，让学生想通，悟透，真正理解，学会应用。对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律的适用范围，适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。对于一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的复习，练习习惯。对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念，规律，方法的理解，巩固，提高，融会贯通基础知识。因此这一阶段的复习我们要投入大量的时间和精力，拟教学进度如下：
物理教学教学计划 篇4
高二物理下学期教学工作计划具体详情如下：
1、完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务
2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。
必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》
重点：《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》
难点：动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性
“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：
（1）坚持集体备课，集思广益。
（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。
（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。
学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。
物理教学教学计划 篇5
一、指导思想
八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到十分吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情景制定了工作计划。
二、目标要求：
1、培养学生科学探究的实验本事，自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析：
八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力第八章运动和力第九章压强第十章浮力第十一章功和机械第十二章简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了很多的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。四、学生情景分析；
物理是一门实验学科，一些基础较好、思维灵活、理解性强、自学本事强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不一样方面不一样层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习本事、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情景教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自我的成绩。
五、措施：
1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有构成良好的学习习惯，这样就无法构成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。所以，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有了兴趣就能够变苦学为乐学。其中多做趣味的物理实验和多讲物理科学故事必须程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。
4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
物理教学教学计划 篇6
1.注重学生发展,面向全体学生
初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
2.重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能
使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题;对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。
3.重视科学探究，强调过程与方法的学习
在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。
4.情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
5.注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会(STS)的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。
6.分层教学，把握标高，圆满完成教学任务
初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。
2022年物理教学计划篇5
一、工作指导思想
积极学习本学科教职法的有关知识，深入钻研教学大纲和教材，积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生的实验技能，努力提高生物教学成绩。
二、教学目标
初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
三、教材分析
本学期开始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材对学生的要求不同，主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
四、班级情况分析
初二(1)、(2)、(3)班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二(4)班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
物理教学教学计划 篇7
学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年九年级物理教学计划，希望对您有所帮助！
一、基本情况
今年我担任九年级三个班的物理教学，共133位学生，总的特点来讲，物理学科的基础不好，缺乏主动思考问题的能力，有些懒惰；数学基础比较薄弱。1班的大部分学生比较自觉，不用老师督促，比较自觉的完成老师布置的作业；2班的部分学生比较调皮、好动，上课喜欢讲话，所以在教学之余，还要管纪律；3班的部分学生比较懒，不仅懒得思考，甚至懒得动笔
二、教材分析
本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续发展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。
三、工作措施
1、认真学习新课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新的课标不同于过去的要求，教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、改作业的过程，把作业分为三等：好，中、差，对于做得好的同学给予表扬，中等的学生，给予关注，具体做法：把两三个学生叫到一起，个别辅导。做得差的同学多多鼓励，具体做法：找到闪光点，给予表扬，并且多多关注，只要有一点进步，就要肯定。
附：教学进度
第一学月：
第11章多彩的物质世界
第12章运动和力
第二学月：
第13章力和机械
第14章压强和浮力
第三学月：
第15章功和机械能
第16章热和能
第四学月：复习迎接考试
上面就是为大家准备的最新一年九年级物理教学计划，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
物理教学教学计划 篇8
本学期是九年级学生在校的最终一个学期，也是九年级冲刺的最终阶段，更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮忙学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点资料进行剖析、总结，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的本事。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力，复习过程中还应研究到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素，所以根据本班情景和实践有限实践制定有效的教学计划，提高复习效率更显重要。我以往咨询九年级物理有经验的教师，听取他们的提议和宝贵的意见，制定出本学期的教学计划。
一、教学资料
1、讲完九年级课本的最终三章（《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可持续发展》）。
2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。
3、做好专项和综合训练。
二、复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
以课本教材为主线，让学生掌握基本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题经过小测试的'方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，构成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，构成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，经过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，
清理知识脉络，明白侧重点。
3、综合训练，本事提高。
经过前两步经过前两步的阶梯学习后，综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用本事，期望提高学生的综合应用本事。而有一部分学生经过这一轮的复习，在知识的认知本事方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最终阶段，经过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时光内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，构成乐观向上的进取心态.
三、复习安排
（一）第一轮复习（3月16日——5月1日）
第一轮复习要求学生记住所有的计算公式基本的解题技巧关。要求熟练掌握基础的思路。
基本宗旨:只是系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的资料进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
（二）、第二轮复习（5月5日----5月22日）
第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二轮阶段就是第一轮复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理本事。第二轮复习的时光相对集中，在前面的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点资料上，异常是重点；注意物理思想的构成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。（三）、第三轮复习（5月25日----6月20日）
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的本事等。
四、教学进度
略
物理教学教学计划 篇9
经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。现制定本学期教学计划。
一、教学目标
通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。
二、教材分析
本学期的具体教学内容有
第六章电压电阻
本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。
1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；
2、会使用电压表；
第七章欧姆定律
本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。
1.通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；
2.理解欧姆定律，并能进行简单计算；
3.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；
第八章电功率
本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。既是重点又是难点。
1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；
2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；
3.知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；
4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；
第九章电与磁
本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。既是重点又是难点。
1.能用实验证实电磁相互作用
2.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；
3.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系
4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；
第十章信息的传递
本章主要讲述了电磁波及信息的传递。
1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；
2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；
3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用；
三、学生基本情况。
八年级学生参差不齐，尖子生少，学困生多，两极分化突出，上课学生学习积极性不高，不够灵活，这需要教师在教法和学生学习方法上作进一步的改进，让学生成为学习的主人进行探究式的学习从而培养学生学习兴趣，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
四、教学措施。
1、认真做好演示实验，让学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。
2、加强概念规律教学，训练学生对知识概括整理能力。
3、注重“辅优转差”工作。
4、渗透目的教育，提高学习物理的积极性和兴趣。
5、结合教学实际狠抓“双基”，全面提高，重点辅优，全面发展。
物理教学教学计划 篇10
一、指导思想
《新课程标准》是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。新课标实施的大背景下，九年级是初中学生人生的一个重要转折期，作为教师就是要尽可能的帮助他们考取理想的高一级学校，为人生打下一个良好的基础。
学生情况分析：
今年我共教2个班，多数同学爱学习，对学习物理有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
应该要看到学习的积极的一面，也要关注到学习中的后进生。在“以人为本，突出能力”的教学理念下，经过认真的思考和规划对本学期的九年级物理教学作计划如下：
二、工作措施：
1.在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。 2.加强处自身的学习。
作为新担任九年级物理教学的我，存在很多的不足，如教材的熟练程度不够，教学经验的不足等，所以我要更加认真地备好第一节课，多向九年级的物理教师学习，请教;听物理老师的教学课。做到取长补短。 3课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 4.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和利用学校多媒体教学和学生实验。 5.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。 6.做好课后辅导工作。
很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
幼儿德育教学计划系列
幼儿德育教学计划(篇1)
秋季幼儿园德育教学计划
一、背景
德育教育是幼儿园教育的重要组成部分，是培养幼儿道德品质和文明礼仪的重要途径。随着社会的发展，幼儿园教师面临的德育教学压力越来越大，如何制定一份合理的秋季幼儿园德育教学计划，是当前幼儿园德育教学中需要解决的问题。
二、教学目标
本次教学计划的目标是：培养幼儿的社会责任感、文明意识和健康价值观，提升幼儿园德育教育的实效性。教学内容涵盖以下三个方面：
1. 社会责任感：通过实践活动，引导幼儿认识社会责任感，强化幼儿的社会意识和社会责任感。
2. 文明意识：开展多种形式的文明活动，促进幼儿从小养成文明习惯，培养良好的文明心理和习惯，提高幼儿的文明素养。
3. 健康价值观：通过食品、运动、卫生等多方面的教育，让幼儿逐步建立正确的健康观念，形成积极健康的生活习惯。
三、教学内容
1. 社会责任感
幼儿园可以组织幼儿参观社区里的环境卫生清洁工作，了解清洁工人对社会的贡献，并由教师带领幼儿感谢他们的付出。同时，可以利用各种手工制作 activities，如制作手工花坛或者简单的环保袋等，待幼儿学会如何制作后再将其赠送给附近的志愿组织或者老年公寓。这样一来，不但提高幼儿的社会责任感，还能提高幼儿的自信心，增强幼儿人际交往能力。
2. 文明意识
为培养幼儿的文明意识，还可以开展一系列与文明有关的活动，如观看文明电视节目，听取老师的精彩讲解，使幼儿了解什么是文明，以及如何将其在日常生活中落实。同时，还可以通过一些简单的游戏，如摆放餐具、排座位等，让幼儿学会常识性的文明做事，传递文明知识。
3. 健康价值观
营造健康教育氛围，可以从饮食、运动、卫生等方面开展相关活动。可以在教室设置参与式补充饮食联盟、定期参观学校食堂、普及健康饮食知识。可教育幼儿通过各种运动体验自然、锻炼身体、调节情绪等，培养正确的运动观念；还可以定期组织幼儿到医院或公共卫生场所进行参观，学习如何预防疾病，保持身体健康。
四、教学方法
为了提高教学效果，我们还需要结合不同的方法来教授幼儿。以下是几种典型的教学方法：
1.实践教学：例如在环保、文明主题活动以及卫生场所参观中，直接让幼儿参与其中的体验式操作。
2.师生互动：课堂讨论，以老师和学生们的互动促进学生思考。
3.小组互动：将幼儿简单分组，通过沟通与合作完成分组活动，增强协调性和团队精神。
综上所述，我们的秋季幼儿园德育教学计划旨在培养幼儿各方面的修养，引导幼儿成长为健康、文明、积极进取的人，并持续推进实践，让德育教育落地生根，促进教育的全面发展。
幼儿德育教学计划(篇2)
注：本篇文章非实际幼儿园德育教学计划，仅为样例。
一、教育目标
1. 培养孩子良好的道德品质。让孩子在日常生活中感受到美好，努力追求美好的生活。
2. 培养孩子的社交能力。让孩子能够适应不同的环境，和不同的人相处，理解沟通的重要性。
3. 培养孩子的自我意识与自我管理能力。让孩子能够清楚自己的观点和想法，同时学会掌控自己的情绪和行为。
二、德育教学计划
1. 爱与友善
主题：与人为善，发扬爱与友善的传统
内容：
（1）引导孩子认识到友谊和爱的重要性。鼓励孩子在日常生活中关心和帮助周围的人。
（2）让孩子了解爱和友善的含义并学习如何表达。以如何分享、帮助他人、做一件对别人有帮助的事为例进行教育。
（3）在游戏中培养孩子团队合作精神，以及互相理解和支持的能力。
（4）让孩子领会并学会对他人心怀感激和关爱。
2. 童年幸福
主题：让孩子感受到幸福，不断追求幸福
内容：
（1）以儿童生活常见的幸福感为切入点，在孩子们的生活中寻找和创造幸福，同时培养他们对幸福的感知能力。
（2）让孩子认识和感悟到父母、老师、同学等人身上的诸多美好，从而让孩子进一步认识到珍视幸福和美好的群体和事物的重要性。
（3）体验幸福的方式多种多样，我们通过寻找黑板报、小游戏、晚会等多样化的方式让孩子们体验不同形式的幸福。
（4）鼓励孩子们学会感激，学会珍惜，并将自己的幸福心结转化为行动，向周围的人传递幸福和快乐。
3. 我的故事
主题：以故事的方式探索生活的真谛
内容：
（1）给孩子们讲述与他们年龄相符的历史故事、曲艺故事、生活真实故事等，帮助孩子理解世界和探索自己的人生。
（2）鼓励孩子们分享他们的故事，聆听他们的想法和观点，并教给他们如何以正确的方式表达自己的真实感受。
（3）提高孩子分析故事的能力，以及对故事背后情感、道德、哲学等问题的思考和判断能力。
（4）通过吸收和了解不同的经历和思考，让孩子成为独立思考、有自己价值观的人。
4. 勇气与自信
主题：让孩子拥有勇气和自信，追求自我成长
内容：
（1）帮助孩子克服害怕和不自信的情绪，让其勇敢面对困难并坚持到底。
（2）让孩子认识到自己的长处和潜能，激发他们向未来努力的决心。
（3）鼓励孩子们尝试新的事物，勇敢挑战自己的极限。
（4）培养孩子独自思考、自立自强的能力，让其有在未来独立、自信的面对生活的能力。
5. 社会责任
主题：让孩子们明白社会责任的意义和重要性
内容：
（1）帮助孩子了解社会的现状和问题，并引导他们积极投身到社会公益事业中。
（2）让孩子们了解世界各国人民的生活、文化和习俗等，培养孩子的国际视野。
（3）鼓励孩子们在日常生活中关心和爱护周围的环境，珍惜资源并保护环境。
（4）引导孩子从小开始培养责任感，以及与人合作的意识和技能。
三、结语
通过以上主题的德育教学计划，我们旨在对孩子们做出精心引导和培养，让孩子们拥有好的道德品质，并能够不断感受和追求美好的生活。同时，我们也会借助各种方式，寻找和创造幸福，多角度的探索世界，为了让孩子们成为有责任心、独立自强的人。
幼儿德育教学计划(篇3)
秋季幼儿园德育教学计划
一、教学背景
幼儿园德育教学不仅是塑造幼儿全面的个性、提高幼儿道德情操的重要途径，更是幼儿教育的重点和难点之一。作为幼儿教育的关键环节，德育教育是幼儿未来发展的重要基础，也是社会发展的重要保障。因此，本计划旨在通过开展一系列的德育教育活动，全面提高幼儿的道德情操，促进幼儿全面发展。
二、教学目标
本计划旨在帮助幼儿园学生：
1.增强对自身形象的认识和尊重，提高自我价值感和自信心。
2.帮助幼儿园学生培养道德情操，提高道德素养，增强社交能力和人际交往能力。
3.通过多元化、趣味化的德育活动，增强幼儿的主动性、积极性，发挥他们的主体作用，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学内容
1.培养爱、友爱、互助、守信的道德观念——举行“团结友爱”主题讲座；让幼儿了解互助的意义，通过制作“互助小卡片”等活动，培养幼儿的友爱互助精神。
2.弘扬社会主义核心价值观——根据幼儿群体特点，举行许多侧重点的讲座，如“爱国、诚信、尊老爱幼、勤奋、谦虚、感恩”的主题讲座，提高幼儿的社会责任感，教育幼儿尊重他人、学会感恩。
3.培养幼儿健康向上的心理人格——开展“找寻幸福的名称”等活动，教授外貌、行为等方面的礼仪知识，通过身体力行展现健康向上的心理人格，在潜移默化中给孩子深深地印象。
四、教学方法
1.多元化的教学方法：鼓励幼儿通过歌咏、朗诵、绘画、游戏等多种形式，来表达个人的思想和感受，从而提高幼儿的表达能力和自信心。
2.互动式教学方法：通过幼儿园的小组活动和多元化的课堂交流，让每个孩子都能够参与其中，增强幼儿的团队协作意识，培养幼儿主动参与的习惯。
3.趣味化的教学方法：在活动中注重趣味性和互动性，让幼儿能够在游戏中体验和学习，增加幼儿学习兴趣，同时也提高幼儿的参与度，让幼儿在轻松的氛围中体验成就感和创造力。
五、评价方法
本计划将通过定期的调查问卷、课堂记录和观察表等多种形式对幼儿的德育教育效果进行评估。在此基础上，及时调整教学进度和方式，从而不断提高教育效果，让广大家长和幼儿能真正受益。
六、教学安排
本计划将从九月份开始，持续到十一月份。具体内容和安排如下：
举办团结友爱主题讲座和创意手工活动——9月初
举办弘扬社会主义核心价值观主题讲座和互动游戏——9月中旬
举办健康向上的心理人格主题活动——9月下旬
举办“同心同行”主题讲座和乐器演奏活动——10月初
举办“谦虚涵养”主题讲座和互动游戏——10月中旬
举办“感恩一个日子”主题活动和情景表演——10月下旬
举办“世界和平”主题讲座和和平小卡片制作活动——11月初
七、总结
本计划通过多元化、趣味化的德育教育活动，旨在全面提高幼儿的道德情操和社交能力，促进幼儿的全面发展。希望通过本教育计划的实施，幼儿园的孩子们都能够在良好的教育环境中健康快乐地成长。
幼儿德育教学计划(篇4)
秋季幼儿园德育教学计划
一、 教育目标
本教学计划主要旨在帮助幼儿树立正确的价值观和人生观，培养幼儿的道德情操。同时，通过情意交流、自我管理、社交礼仪等活动，促进幼儿的自我认知、人际交往和自我控制等方面的发展，提高幼儿的综合素质。
二、 教学内容
1. 落实爱守约课堂。幼儿园是幼儿的第二个家，我们要营造积极向上的课堂环境，帮助幼儿树立守纪律、尊重师长、爱护群体、爱学习的良好习惯。同时，我们将以“课堂秩序、班级纪律、礼仪规范”为主线，推动课堂文化建设。
2. 发展社交技能。通过角色扮演、情感表达、情境模拟等活动，引导幼儿学会关心他人、分享、合作、互助，提升幼儿的情感交流、沟通能力和社会适应性。
3. 引导正确行为规范。通过故事、游戏和实践等方式，帮助幼儿了解道德规范，学会做人的基本准则和行为规范，提高幼儿的自我约束和自我控制能力。
4. 培养自我管理能力。以幼儿的生活经验为基础，通过自我管理、人际关系和情绪调节等活动，帮助幼儿学会自我规划、自我控制，解决自我管理中遇到的困难和问题，提高幼儿对自我行为的调控效能。
三、 教学方法
1. 生动活泼的情境教学法。通过真实的情境，将道德规范转化为生活实践，使幼儿能够亲身体验情境中的思维、情感和行动，并在体验中感悟情感交流重要性、学习合作、理解他人、尊重差异等。
2. 游戏化的兴趣教学法。通过寓教于乐的游戏方式，吸引幼儿的兴趣与注意力，培养幼儿在游戏中的自律性和规则意识，提倡和发掘幼儿的自主性，教导幼儿在游戏中体验、学习、发展。
3. 开放性的互动教学法。通过师幼交互互动，班级竞赛、共同合作等活动，营造积极向上的课堂氛围，启发幼儿的思维和想象力，培养幼儿在群体中的表现和自信心。
四、 教学策略
1. 倡导“以德育人”。通过向幼儿传递正确的价值观和道德观念，引导幼儿养成良好的行为习惯和自主思考、自我管理的能力，使幼儿在学习和生活中能够始终遵守道德规范、珍爱生命、爱护身边人和环境。
2. 重视交流互动。建立幼儿的师生关系、幼儿之间的友谊，以和谐的关系和友爱的氛围推动幼儿的健康成长。同时，引导幼儿在交往中自觉遵循礼仪，学会尊重他人、感恩他人、爱护他人。
3. 突出实践示范。引导幼儿在生活中贯彻实践，学会从一点一滴做起，尤其是在理解、节约、环保和规范等方面，实践引领幼儿养成健康的生活习惯。
五、 教学评估
本教学计划的教学成果主要体现在幼儿言行举止的变化和表现上。教师可以通过考察幼儿在行为、情感、人际关系和自我管理等方面的表现，以及幼儿在游戏中、课堂活动中和班级事务中的表现等多方面进行教育评估。
六、 教学总结
通过秋季幼儿园德育教学计划的实施，幼儿在认知、行为、情感和社交等方面得到了全面的发展与提高。幼儿在校园生活中，渐渐懂得了尊重、合作、纪律、自我管理的重要性，养成了积极向上、阳光自信的生活态度。教育不能等待，让我们一起手拉手，为孩子们的成长加油！
幼儿德育教学计划(篇5)
秋季幼儿园德育教学计划
一、计划概述
德育教育是幼儿园的重要任务之一，秋季幼儿园德育教学计划是为孩子们制定的一个全面的教学计划，以激发孩子们对生活、对自己、对他人、对社会的基本认知，培养孩子们的品德、情感、行为习惯和社交技能等方面的正确价值观念与生活能力。
二、教学目标
本教学计划的目标是：
1. 培养幼儿园儿童的自我意识、自我评价和自我控制能力。
2. 树立儿童的良好的品德观念，提高他们的社会责任感和家庭责任感。
3. 通过教学，促进儿童的身心健康，养成合理的生活和饮食习惯。
4. 建立儿童的人际关系，同时提高儿童的相互协调和合作能力。
5. 培养幼儿园儿童对周围环境的敬畏心和保护意识。
三、教学内容
1. 个人形象教育：教育幼儿园儿童了解和认识自己的身体、心理、人格、兴趣和特长，以及认真地关注自己的护理和卫生，学会自我保护和管控。
2. 弘扬美德教育：积极营造诚信、友爱、尊重、感恩、勤劳、勇敢等良好的价值观念，在日常教育当中逐步在儿童的心中树立正面的认知。
3. 健康教育：身体和营养的健康是生活的重点，教育儿童季节饮食营养、体操锻炼和个人卫生方面的知识。
4. 社交教育：高效的沟通和相互协作是健康成长的必要条件，涉及到与家人、朋友、老师和陌生人的交往以及与周围环境的良好关系建立。在日常教育中，会借助互动游戏、观察、讲解等形式，让幼儿更好地理解这些方面的知识。
5. 生态环保教育：人类与自然的关系是复杂而脆弱的，我们既要尊重自然，又要为了子孙后代的未来努力保护和改善生态环境。在日常教育中，我们会加强幼儿园儿童对环境的认识和敬畏，加深对环境卫生保护、抵制污染、节约资源的意识，倡导绿色生活。
四、教学方法
1. 游戏教学法：鼓励幼儿园儿童通过参加各类游戏，融入到德育教学中，体验学习过程中的乐趣，带着小伙伴一起感性认识人际关系、家庭、社会以及自然环境。
2. 视听教学法：在教学班级中设置小型影音设备，为幼儿园儿童播放有意义的德育教育材料。这不仅可以加强幼儿们的学习态度，还可以帮助他们很好地体验和理解德育教育内容。
3. 互动教学法：幼儿园儿童的任何一个成长过程，都充满了互动、沟通和交流。教学计划会适度借鉴这一点，运用小组讨论、趣味竞赛、个人或小组表演、调查研究等项目帮助孩子们认识、体验、感受并享受更加美好的学习过程。
五、评分和评估
我们会定期对教学计划实施进行评分和评估，根据幼儿园儿童的学习情况，结合相关的学业考试、日常学习评估、心理特点评估等，综合评估幼儿园儿童在德育教育方面的成果和素质表现，具体包括：
1. 幼儿教育质量监管部门及家长对幼儿的满意度。
2. 根据学校的综合素质评价、家庭监督和评估结果，对孩子们在各个方面的精准评估和调整。
3. 教师定期和家长沟通，向家长介绍儿童在校表现和成长情况，以帮助家长以科学的方法指导和帮助孩子成长。
幼儿德育教学计划(篇6)
(一)有爱心(是幼儿园班主任工作计划的'重点)
目标1 尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。
措施1 结合系列主题
活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。
2 通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。
3 通过家园配合,鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事,体验劳动的快乐,并学会主动关心家中成员。
目标2 关心友爱同伴,并乐于帮助别人。
措施1 在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
2 通过助残日的宣传活动和与随班就读的听障儿的交往,使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人。
3 通过敬老节活动,教育幼儿主动关心家中老人,使他们有一个幸福、快乐的晚年。
目标3 爱家乡、爱社区,尊敬爱护国旗、国徽。
措施1 结合十月国庆节、奥运会的举行及每一次的升旗仪式,激发幼儿对祖国的热爱,尊敬、爱护国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到自豪。
2 利用节假日,请家长带孩子外出,参观一些上海的名胜古迹和有名的建筑,加强幼儿对自己家乡的热爱。
3 通过教育、参观社会等活动,引导幼儿关心自己生活区域的变化。
目标4 了解一般的安全常识,有一定的自我保护能力。
措施1 通过小问号、小实验、科学小实验等活动,丰富幼儿日常的安全知识。
2 利用智力游戏、情景表演、体育游戏等,提高幼儿的自我保护能力。
3 请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。
(二)讲文明
目标1 能主动使用日常礼貌用语,待人有礼。
措施1 老师以身作则,坚持正面教育,为幼儿树立学习的榜样。
2 通过儿歌、故事、情景表演等活动,使幼儿懂得对人有礼貌。
3 家园配合,父母在家中或带领幼儿外出作客,教会幼儿应有的礼貌。
目标2 讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。
措施1 通过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话。
幼儿德育教学计划(篇7)
秋季幼儿园德育教学计划
一、前言
本教学计划旨在通过对幼儿园德育教育的规划，设计出在秋季开展的德育教学活动，并调动幼儿参与积极性，提高他们的自我管理能力和社会适应能力。
二、目标
1. 让幼儿能够认识道德、遵守人际道德规范、增强社交技能。
2. 教育幼儿拥有健康、积极的生活态度和情感，增强幼儿好朋友之间互助、合作的意识。
3. 开发幼儿的创造力、交往能力和团队精神，提高幼儿的自我修养，形成正确的人生观。
三、内容
1. 学习道德规范
（1）让幼儿知道何为守时，教育幼儿按时到校，节约时间。
（2）让幼儿知道何为讲卫生，教育幼儿注意个人卫生习惯，防止传染病。
（3）让幼儿知道何为爱护环境，教育幼儿养成保护环境的好习惯。
2. 开展团队合作活动
（1）开展亲情互动日，让幼儿与家长一起开展亲子运动会，增强幼儿彼此间感情的交流。
（2）开展友情互动日，邀请附近的幼儿园一起开展运动、游戏等活动，增加幼儿学会与陌生人相处，提高社交技能。
（3）组织幼儿开展小组活动，让幼儿学习如何合理分配任务、如何合理分配时间、如何在小组中协作。
3. 健康生活教育
（1）组织幼儿园爬山活动，让幼儿在运动中学会呼吸方法、控制体力和坚持不懈的精神。
（2）教育幼儿观察天气变化，让幼儿了解常见的天气变化及其对身体的影响，引导幼儿学会如何做好防寒保暖工作。
（3）教育幼儿如何科学搭配饮食，让幼儿了解食物的种类、营养成分及其作用，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
四、安排
1. 活动时间：每周一至周五上午、下午各1小时。
2. 活动内容：
第1周：开展德育讲座，让幼儿学习道德规范。
第2周：组织亲情互动日，增强幼儿与家长的感情交流。
第3周：开展友情互动日，让幼儿与陌生人相处，提高社交技能。
第4周：组织幼儿开展小组活动，让幼儿学会如何合作、分配任务、分配时间等技能。
第5周：组织幼儿园爬山活动，锻炼幼儿的体力和耐力。
第6周：教育幼儿如何科学搭配饮食，培养良好的饮食习惯。
第7周：教育幼儿如何做好防寒保暖工作，引导幼儿养成良好的生活习惯。
五、总结
本教学计划通过多种方式，引导幼儿在获得知识的同时，逐步建立良好的道德品质和良好的生活习惯，发挥幼儿的积极性、创造力和合作精神，不仅提高了幼儿的道德水平，也促进了幼儿的健康成长，推动幼儿园德育工作的良性发展。
幼儿德育教学计划(篇8)
秋季幼儿园德育教学计划
一、教学目标
1. 增强幼儿的道德观念和品德修养，培养良好的行为习惯和社交技能。
2. 培养幼儿的集体意识和集体荣誉感，加强班级凝聚力，建立良好的班级氛围。
3. 帮助幼儿认识自己的特点与优点，学会以积极的心态面对失败与挫折。
4. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力，增强安全意识，避免意外发生。
二、教学内容
1. 品德教育：根据幼儿的年龄特点与生活经验，以生动具体、形式多样的教育活动为基础，加强幼儿对红绿灯、斑马线等交通信号的认知，让幼儿了解“绿灯行、红灯停”等基本的安全规则，培养幼儿的安全意识和遵守规则的习惯。
2. 身心教育：通过简单的体育活动和音乐舞蹈的训练，开展体能训练和感官锻炼，提高幼儿的身体素质和协调性，同时通过集体活动和游戏锻炼幼儿的合作能力、竞争意识和团队精神。
3. 社交技能：通过角色扮演、小组活动等形式，引导幼儿逐步学会用自我语言表达感受，理解别人的想法、想要表达的内容，学会面对异性、与人和谐相处、礼貌待人等基本的社交行为，提高幼儿的交往技巧和社交能力。
4. 生活习惯：借助家庭和教室中的实际场景，教育幼儿爱干净，不挑食，懂礼貌，自理能力强等优秀的生活习惯，培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。
三、教学形式
1. 游戏体验：通过角色扮演、模型演示、游戏、手工制作等形式，让幼儿能够亲身体验、感受到生活中的道德和安全问题，形成深刻的印象和心理反应，达到快乐学习的目的。
2. 观察学习：通过多样的实例展示和身边的事例引导，让幼儿通过观察、思考、比较等方式，主动学习品德和安全常识，强化道德观念和安全意识，改变不良习惯和行为。
3. 亲子互动：将家庭教育与学校教育紧密结合，加强与家长的联系，让家长与幼儿共同参与到健康成长中，共同营造良好的成长氛围和教育环境。
四、教学内容
1. 健康安全：讲解疾病预防，养成良好的卫生习惯，防范交通事故和火灾等意外伤害。
2. 爱心公益：通过参与社区、爱心捐助等活动，培养幼儿的爱心公益情怀和社会责任感。
3. 表扬鼓励：适时表扬和鼓励幼儿的优点和努力，增强自信心，同时引导幼儿学会欣赏和肯定别人。
4. 心理健康：关注幼儿心理健康，尊重幼儿个体差异，鼓励幼儿勇于表达自己的情感和需求，合理化解心理压力。
五、教学评估
1. 定期记录幼儿个人发展进程及成长变化。
2. 组织幼儿参加各类活动，对幼儿的品德修养、社交技能、自我保护能力等方面进行评估，及时针对不足进行提醒和补充。
3. 与家长定期沟通，了解幼儿在家中表现和成长变化，并共同积极探讨对幼儿的管教和指导方法。
幼儿德育教学计划(篇9)
本文旨在撰写一份秋季幼儿园德育教学计划，以提高幼儿园教育质量和幼儿的德育水平。计划将包含以下几个主题：自我认知、社会情感、道德理念、礼仪文化和环境保护，而每个主题将分别进行剖析、设计具体教学内容和方式，并提供适宜的评价手段和实施工具以便教职员将计划实施的更好。本计划旨在为幼儿园教育的健康发展做出贡献。
自我认知
自我认知是指意识到自己的特点、力量和潜在的能力。这是自尊自信的关键。在幼儿园中，教职员可以通过立足孩子的最基础认知和对外部事物的理解帮助幼儿了解自己的身心情况，培养自尊心和自信心。让孩子发现自己的长处和体会自己的成就是关键。
教学内容：
- 身体认知：认识人体和各种器官；
- 性别认知：区分男女；
- 情感认知：认识自己的情感并用简单的语言表明自己的情感；
- 明确个体在集体中的作用；
评价内容：
- 口头表达；
- 用图画表达；
- 观察记录。
教学方式：
- 故事讲解；
- 角色扮演；
- 年龄的合适的知识慢慢掌握。
社会情感
幼儿时期是社交情感发展的关键阶段。通过与同龄人和成年人互动交流及观察和说明社会情境，幼儿不断增强自己的社交能力和解决问题的能力。
教学内容：
- 邮件的写作：向园长和和父母写一封信；
- 礼品的制作：在中秋节和国庆节前准备礼品；
- 做好家务劳动；
评价内容：
- 写作;
- 制作；
- 完成工作的速度和准确度。
教学方式：
- 玩游戏；
- 角色扮演；
- 实践活动。
道德理念
道德理念包括个人的处世态度、行为规范、反思自己的行为、以及重视他人利益而非自己等方面。教职员应该培养幼儿的道德情感，让他们理解道德行为是对自己和他人的尊重。
教学内容：
- “请、谢谢、对不起”的日常语言规范；
- 认识普通人的鼓励和帮助；
- 公共场所的行为规范：
评价内容：
- 口语表达；
- 观察和记录；
- 实际应用。
教学方式：
- 角色扮演；
- 分组讨论；
- 实践游戏。
礼仪文化
礼仪文化的学习是对传统文化的了解与文化意识的培养。因为中国是礼仪之邦，所以传统礼仪文化应该被重视。在这方面，教职员可以通过幸福环境的设置来营造幼儿“讲礼貌、做事情有条理、团队协作”的氛围。
教学内容：
- 自我介绍；
- 常用问候语、道别礼节；
- 膳食礼节；
- 春节文化版式和常识
评价内容：
- 口语表达；
- 实践操作的能力；
- 观察和反思的能力。
教学方式：
- 角色扮演；
- 绘画比赛；
- 文化旅游。
环境保护
幼儿应该对环境的保护提高认识和意识。
教学内容：
- 学习丢垃圾的方法和常见分类；
- 学习儿童节约方式；
- 了解并尊重动物和植物；
评价内容：
- 实际操作能力；
- 观察记录；
- 与外部环境的互动。
教学方式：
- 游戏方式；
- 化身成小园丁；
- 实地参观。
以上就是本文撰写的秋季幼儿园德育教学计划，希望对教职员在实行幼儿园教育过程中提供一定的帮助。幼儿园的教育不仅是关乎孩子自己的将来，也是关乎国家的未来，教职员应该要有责任意识，并做好自己角色的职责和责任。
幼儿德育教学计划(篇10)
秋季幼儿园德育教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿自我意识和自我保护意识，促进幼儿身心健康发展；
2. 告诉幼儿基本的安全常识，提升幼儿自我防范和自救能力；
3. 帮助幼儿了解普遍道德规范，提高幼儿的道德修养和社会责任感；
4. 通过游戏、讲故事和手工制作等活动，引导幼儿了解感恩心和团队精神，增强幼儿的合作和团结意识。
二、教学内容
1. 身心健康与安全防范
a. 常见疾病知识和预防方法；
b. 火灾、地震等突发事件的基本应对方法；
c. 基本的交通、游泳安全常识；
d. 食品安全知识和儿童饮食营养指导。
2. 道德教育
a. 爱护大自然和动物，树立环保意识；
b. 关心他人，体现友爱和互助精神；
c. 规矩懂得，遵守公共道德，爱护集体财物；
d. 尊重老师、父母和其他长辈，践行尊重和感恩的价值观。
3. 团队合作和感恩教育
a. 通过团队游戏培养幼儿的协作和沟通能力；
b. 通过讲故事、歌曲学习，传递感恩之心和感恩父母、老师和其他人的责任感；
c. 通过手工、美术制作等活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养其自信和自主精神。
三、教学方法
1. 游戏法
通过室内外游戏活动等方式，让幼儿在游戏中自然学习，培养合作、沟通、竞争意识和自我保护能力。
2. 讲故事法
通过儿童文学作品、民间故事等方式让幼儿了解感恩和道德规范，通过故事激发幼儿的想象力和创造力，引导其感性认识和理性思考。
3. 实践探究法
通过动手操作、观察实物、探究问题等方式，让幼儿通过实践学习和体验，激发其探究的兴趣和能力。
四、教学活动
1. 安全教育：消防常识、交通安全、游泳安全、食品安全、疾病预防等；
2. 学习《小蝌蚪找妈妈》、《丑小鸭》等儿童文学作品；
3. 制作感恩卡片、祝福卡等手工制作活动；
4. 美术创作和音乐游戏等有趣的课堂活动。
五、评价方式
1. 日常观察
通过平时的行为观察，评估幼儿在安全防范、道德修养、合作意识和创造力等方面的表现。
2. 口头评价
每周布置主题作文，由幼儿倾听故事、体验、实践和创作等活动后，对所学所感作书面总结，教师根据其总结口头评价。
3. 期末考核
设置期末考核，通过命题、测试、实物陈列和集体展示等方式，全面评估幼儿德育教育成果。
六、总结
本教学计划涵盖了幼儿的身心健康和全面发展，突出了幼儿道德教育和感恩教育，通过多元化的教学手段创造了良好的教学氛围，提高了幼儿的道德修养和社会责任感，增强其自主、探究和合作精神，具有很强的实用性和实践参照性。
美术教学计划系列9篇
马上就要到新学期开学的日子，教学计划能更加规范的完成教学，什么样的学科教学计划是优秀的？小编精心挑选了一篇有趣的文章名为“美术教学计划 ”，以下信息仅供参考请勿将其视为最终决策依据！
美术教学计划 篇1
2017美术教学计划范文
新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。下面是小编收集的美术教学计划,希望大家认真阅读！
教材分析：
本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、 学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、 教学目标：
(一) 低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的`兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、 教学措施：
面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
四、 课时安排：
低年级美术 2课时/周 至期中上到第10课
美术教学计划 篇2
一、教材的分析：
这学期美术一共18课，教材的内容，拓展了学生的思维能力，使学生能够在轻松的氛围中创作和学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。
二、学生知识能力及情况分析：
学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。
三、教学目标任务：
1、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
四、教材重、难点：
1、学习有关美术的基本知识和技能。
2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。
五、针对该年级的教学计划：
该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。
六、主要措施：
1、认真学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，认真学习研究、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、认真备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求实用，又方便灵活，使课堂教学形式多样化。
3、按时上课，上足课时，布置作业要有灵活性并能及时批改学生作业。
4、加强课外辅导，特别要加强对学困生的辅导工作。
5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。开展评选优秀作品展评活动。
6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。
美术教学计划 篇3
活动目标：
1.探索拓印的方法，学会用不同的材料进行拓印。
2.喜欢参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1.小朋友们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？
2.今天，包老师给小朋友们来变一个魔术，想看吗？
3.老师一手中有张纸，小朋友们仔细看一看，上面有什么吗？另一只手有一个雪花片，今天，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小朋友看好了，变变变，变出了什么？雪花片。
4.小朋友猜一猜，老师是怎么变出来的？
二、实践操作，自主探究。
1.现在，老师给你们每个小朋友发一个雪花片，请你们用自己想的办法把雪花片变到纸上去，好吗？好
幼儿第一次操作
2.小朋友们想了许多办法，老师告诉你们是怎么变出来的？丰富词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要稍微请一点，纸不能移动。
3.幼儿第二次操作，教师指导。
请小朋友们用拓印的方法，把雪花片变到纸上去，好吗？好。
4.小结：拓印时纸不能移动，涂时稍微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的方法来完成。
三、用不同材料拓印。
1、小朋友们，请你们用不同材料来拓印，好吗？
2、幼儿第三次操作
小结：请小朋友说一说你拓印了什么？怎样拓印的？
美术教学计划 篇4
一、教学目标
能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。
二、教学重点：
从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。
三、教学难点：
能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
兴趣点：
①与同学一起欣赏讨论、评述、交流、创作等学习活动。②激发对大自然的热爱情感。
四、教学课时：
1课时
五、教学过程：
1、通过欣赏各种阳光下的美景，让学生感受到阳光孕育着生命，也给世界带来了温暖和亮丽的景色。用画笔表现阳光下多彩的世界，是画家终身追求的目标。引导学生去探讨一些艺术家们在这方面做出的成绩和贡献。
2、欣赏探密一——莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？
色调变化如何？（让学生从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受）
议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？（对大自然的色彩、光与影产生千变万化的迷人效果的研究，
2、欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？
听一听：一些评论家对莫奈作品所作的评论，介绍莫奈的生平和艺术地位。
想一想：你对莫奈作品有何感受？你欣赏他吗？
议一议：为什么欣赏或不欣赏？
说一说：你对莫奈作品《麦草堆》系列作品的欣赏小评论。能从构图、色彩上分析作品的成功之处，谈自己的感受和看法。
3、欣赏探密二——中国画技法如何表现阳光？
看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？（淡墨、淡色块与空白交错的方法）
想一想：作者为什么选择较难表现阳光的中国画技法？（作者是在生活中细心观察发现的结果，敢于创新的精神鼓励着他。）
说一说：你对作者大胆创新的做法联想到什么？重在启发学生如何善于学习作者对传统艺术的创新追求，对困难不示弱的精神。
4、拓展欣赏——阳光下的世界，真美！
看一看：课外收集的阳光下的世界（绘画作品、摄影作品等）
说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，你在生活中对阳光的感受如何？
画一画：把你在生活中感受到的阳光画面画出来与大家一起分享！板书设计：
欣赏评述——欣赏探密二——拓展欣赏
教学后记：
通过本课的学习，学生基本能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。
美术教学计划 篇5
一、活动中心美术教学特点：
{一}、活动中心教学特点：活动中心是学生参加校外活动的场所，是全面推进素质教育的基地。活动中心教学有其自身的特点，是全日中小学有益的补充。
{二}、课外活动是学校教育的重要组成部分，不仅是课堂教学的延伸，更是课堂教育的深化，因此不能把课外活动搞成学科教学。美术活动中，做到最大限度调动学生的积极性、主动性，激活学生的思维与想象力，开掘学生的创造潜能，要求教师的活动设计要针对学生，启发学生。只有设计的情景具有魅力，设置合理的活动内容，才能促使学生主动地甚至是情不自禁地投入到活动中来，使他们乐学、好学，从而获得活动的最佳教育效果。
{三}、教学内容的特点：
儿童的心理特征是喜欢生动、鲜艳的事物，儿童画的教学内容也应是如此。为了不断提高学生的绘画兴趣，我认为每一学期都要变换一至两种画种形式，也可以跳跃重复。其中，也可尝试民间剪纸，手工制作教学，使儿童乐在教学，学而不厌。
1、教材内容的多样性和简易性。
2、教学内容和教学方法的灵活性和选择性。
为进行教学提供了更多的选择和空间，在教材内容选编时，教学中根据学生的年龄特点和实际水平选编教学内容。
二、活动中心美术教学内容的安排：
{一}、制定教学方案和计划。
制定教学方案计划是教学中不可缺少的重要环节，切实可行的教学方案计划能使教学的目标，任务得到落实，保证教学工作有系统、有步骤地进行，以便检查工作，总结经验，不断提高教学质量。
{二}、教学内容的安排：
（1）启蒙班
主要培养孩子的画画兴趣和动手、动脑能力，从简单的线条、图形临摹开始，培养儿童绘画兴趣及对视觉、色彩的感悟和表现。
（2）初级班
初级阶段是在学员对美术比较有兴趣的基础上，从儿童画的造型入手，逐步引入绘画知识、技巧，进行简单的绘画训练。
（3）中级班
中级阶段是全面打基础的阶段，在所学知识的基础上，进一步提高造型能力，使学员在绘画创作上表现出一定的能力，学会用绘画的眼光去观察生活，用艺术的手法去处理画面。进行线描、写生和速写的训练，讲授色彩变化的要领。
（4）高级班
学习素描技能技巧，使学员逐步提高对物体空间结构和体面关系的认识，理解光源产生明暗、色调变化的一般规律，做到构图、比例、透视基本正确，色调基本统一，光感、质感、空间感表现明确。
三．教学目的任务：
1．注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2．通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3．在美术活动中大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
四．完成任务的措施：
1．认真备课、上课。
2．做好课前的各项准备活动。
3．拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
美术教学计划 篇6
一、学情分析
四年级共有53个学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
美术教学计划 篇7
一、学情分析：
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材分析：
一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在内容方面，题材显得更为丰富和多彩，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利。
三、教学目标：
1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、培养学生造型技能，培养学生的创造性思维，培养学生对美好事物的感知能力。
3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。
四、教学措施：
1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
一、教材分析：
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的.精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域；“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域；“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析：
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱。
三、基本情况：
一年级有3个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。
四、教学目标：
（一）知识教育要点
1、感知各种随意形。
2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。
3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。
5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。
（二）能力培养要点
1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励学生
（三）审美教育要点
1、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
五、教学措施
1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。
2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素质。
3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。
六、个人展望：
努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神。
七、教学内容及进度安排：
第1课小雨沙沙1课时
第2课软绵绵的云1课时
第3课手型添画1课时
第4课画中画2课时
第5课由小变大的画2课时
第6课小人国2课时
第7课你的家我的家2课时
第8课袋鼠妈妈的口袋1课时
第9课有趣的拓印2课时
第10课拓印花纹组合画2课时
第11课剪贴组拼小村庄2课时
第12课动物唱歌的模样1课时
第13课彩泥连连看1课时
第14课剪对称鱼形2课时
第15课会飞的翅膀2课时
第16课变色龙2课时
第17课地下王国1课时
第18课灭火英雄2课时
第19课公交车上2课时
第20课我爱我家2课时
第21课小树快快长2课时
第22课折大嘴巴2课时
美术教学计划 篇8
为合理、有序、高效地开展高邮市美术工作室活动，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀美术教师，更好地为高邮美术教育事业贡献力量，特制定本年度美术工作室计划。
一、指导思想
在局长室和名师工作总室的指导下，以工作室的活动为载体，以教师专业成长为本，遵循教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在行动与反思的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学设计、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室各成员的教学实践中，让美术名师工作室真正起到培养优秀教师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、工作目标：
搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经验的共享，为教师专业发展提供学习资源，提升教师专业发展的自主性。将工作室成员按学段分为小学、初中、高中三个组别，使工作室成员在教师职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质在原有基础上有显著提高，成为具有较强学习能力与极富创新精神的优秀美术教师。
三、工作要点：
工作室成立后，要求工作室各成员认真做好个人两年发展规划，规划中要总结本人近年来取得成绩，教学方面的优缺点，以及自身希望在工作室得到的帮助与指导，确立自己的成长方向。在导师引领下，开展下列活动：
1、自主学习
工作室成员根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。在理论上要多看有关教育和美术方面的书籍，要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为，撰写读书心得。工作室将通过多种渠道建立图书库。在实践上要在美术专业绘画，书法等方面勤于动笔，多训练，多创作。
2、集中学习
工作室成员按组别集中到导师所在学校和成员学校学习，采取讲座、主题论坛、观看音像资料、成员授课、集体议课等方式，有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节，组织工作室成员全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动和专题培训活动。也包括集中进行美术基本功训练及外出写生摄影活动等。
3、随堂听课
导师经常性地深入工作室成员的课堂，对工作室成员的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实在的实践探索（每学期4节以上、评课4节以上）。
4、送课到校活动。
通过骨干教师送课到校活动，让工作室成员深入到教学的基层，将新的教育理念与教学方法与广大基层教师面对面地进行交流。发挥示范、指导和辐射作用。
5、美术教师培训工作。
工作室应对我市的美术教师以讲座的形式进行教育教学培训，对美术教师进行职务培训，承担美术新教师的培训工作并组织新教师实践活动，提高美术教师的整体教学水平，为我市美术师资队伍建设作出贡献。
6、专题研讨
要求工作室成员每人确立自己的教科研课题（可以在导师课题下承担子课题）；做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流、集体修改等；每年内，每人撰写一篇以上关于教学策略的论文并争取市级以上发表；每人在每年内至少策划与主持一次专题活动（可以与校内活动、组团活动有机结合），及时汇总研讨资料和成果。
7、网络交流
按要求完成有关任务，及时上传工作室网站；积极在网络平台开展讨论和评课，踊跃跟帖；经常利用QQ群平台开展交流，及时下载交流内容，供档案员汇总。
8、积极参赛
要求工作室成员积极参加各级各类教育教学相关比赛，以此促进教师专业展迅速成长。
9、外出学习
在得到学员所在单位领导同意后，将组织全体学员外出观摩，与名师共同上课，互动评课，参观教研过程，听讲座等。
四、工作室工作方法：
工作室将采取个人自主研习与团队合作研修相结合、理论研习与实践反思相结合、现实活动与网络研习相结合的“三结合”工作方式，开展具体工作。
1.集中研讨、培训，统筹规划，做到每月一次的集中培训。
2.分散学习、思考，自主研究。
3.网络交流、分享，共同提高。
美术教学计划 篇9
一、教材分析
该教材是人教版美术教科书, 教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
二、学段教学目标
1. 通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受。
2. 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;
3. 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法。
4. 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
5. 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
6. 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;
7. 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
8. 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;
9. 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;
10. 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活;
11. 在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、本期教学目标
造型·表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计·应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。
欣赏·评述：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
综合·探索：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。
四、学生基本情况
三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。
在学习能力上，学生通过两年的学习，在学习能力上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说, 单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识, 教师应在此基础上鼓励，引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、
审美能力以及创造美好生活的愿望。
五、教学措施及教改设想
1. 注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2. 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3. 加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4. 重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5. 教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
6. 引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
