这个人有点意思作文(精选6篇)。
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这个人有点意思作文(篇1)
故事是说：有一头鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。从此它只能看见一侧的情况，而对另一侧的情况却不得知。于是，这头鹿脑子一转，想了一个办法，自己到海边吃草，把好的眼睛对着草地，把坏的眼睛对着大海，就不会有危险了。起初，这只鹿是很幸运的吃到了草，它觉得自己的主意太棒啦！终于有一天，有人乘船从海边驶过，发现了这头鹿，然而鹿却没有发现人，对于人的逼近，一点儿反应都没有，结果船上的人射死了鹿。
但是，一条互动消息传过来了，上边显示之逸p莫轩赞了你的作文，我很感动，开始了创作的道路。我很感谢莫轩。还有依依，我最好的朋友。在我伤心时帮助我；在我遇到困难时帮我解决；温暖了我的心。我们无话不谈，成为了至交。还有晚挽，开始我并不了解她，后来看了看她的转发.作文和评论，才知道她是一个很好很好的女孩。子画是一个嘴皮子很利索的女孩儿，我从评论中已经深深地体会到了。
沙老板才发现，连茶都没泡，不禁脸有点发烧：瑾瑜先生见笑了。说罢走入厨房烧水泡茶。
作为中学生的我们不得不被红军的顽强，爱国主义精神所打动。回到潍坊，我来到了潍坊的烈士陵园，方形烈士碑亭高10米，飞檐翘角，熠熠生辉。一点儿也不逊于天安门广场前的革命英雄纪念碑，高26米的纪念碑矗立广场中央，碑体正面革命烈士纪念碑七个贴金大字出自毛泽东主席的手体。烈士陵园的各处建筑都深深的反应出战士们的伟大，与人民的团结！
这个人有点意思作文(篇2)
那条小河，有点意思
走进那条小河，耳边回荡着孩子们玩耍的喧闹声，仿佛又看见几个孩子把水花拍的比天高。思绪又掉入童年时光
那条小河很浅，年仅八岁的我，也只淹到齐腰深，于是大人便很放心让我们去玩。河底铺着花花绿绿的鹅卵石，水清的可以见到底。石头下，水草边，常有鱼儿或小虾弓着背一晃而过的身影。因此这里也成了孩子们的乐园。
三五个孩子，一个个跳入水中，扑通扑通溅起极大的水花。学会游泳之后自然比起了憋气。钻入水下，便是另一番景象了。难觅踪迹的鱼儿虾儿大摇大摆地从我面前游过，水像是一面透镜，折射出了道道彩虹。当然我也不暇欣赏这美景了：水中八只眼睛正瞪在一起呢。一个个屏息凝神，嘴巴闭的紧紧的，生怕漏了一丝气。伙伴们一个一个受不住浮上了水面，唯我一个人在水中暗喜，嘴巴张开正想笑。不好，水灌进嘴巴里边了！
比憋气还不过瘾，片刻便打起水仗来。我们率先进攻，用双手在水中捞起大捧大捧的水，尽了力向另一组泼去。另一组愣了神，正忙着撇开脸上淌着的水呢，又一片水花接连泼过来。他们也不甘示弱，纷纷扬起手反击回来。趁着双方交战正酣，我偷偷潜入水中，做贼似的绕到另一组侧面我突然从水中起身，大叫道：俺老孙来也！推起极大的水花。这可把他们打的措手不及，几个人都成了落汤鸡。我不禁张开嘴大笑起来，不料眼前是大片大片在空中绽开的水花，呛了我一大口水，只得落荒而逃。两队人马又在河中激战起来。玩累了，就比谁拍的水花高。几个孩子啪啪啪拍起水花来，兴奋的叫起来。不知是谁先笑了一声所有人一齐哈哈地笑了起来。鱼儿，虾儿早早被吓跑了，留下水面上久久回荡着的涟漪
秋后，大螃蟹满河都是，掀开石头便有它们青灰色的身影。别看它们身子笨，在水中可是灵活的很。曾与小伙伴捉过螃蟹，捉的人得手疾眼快。石头一掀，螃蟹张牙舞爪的便冲出来，我的手闪电般地伸出去，抓住螃蟹的两侧，任凭它怎么张狂也奈何不了我了。有时我也会失利，遇见机灵些的螃蟹，倒反被它给夹住了。只得顾不得疼痛，把螃蟹放入桶中。待河水洗去伤痛，我又按捺不住了。那些天，最开心的是我。
小河依旧在流，那段有点意思的时光，却沉淀在小河缓缓的流水中了
这个人有点意思作文(篇3)
好久没回老家了？这不前几天刚说，今天就回来了。在我的记忆里对老家小镇的印象只有那特色喜剧和小镇中间的百年老树，我一个人往小镇里走去，希望能找寻到什么。
不自不觉走到了一条老巷，这里住了好多人，我希望这不是死胡同，可还是走到了尽头，转身走回看见一个穿的很朴素的老奶奶，对我说：这不是小景吗？什么时候回来的？我竟一时没认出，但终想起她曾是隔壁的吴奶奶，我赶紧回应，回答了她的问题，我问她：吴奶奶去干什么呀？她拿着凳回应我：去镇中心看戏。说完跟我道了别先走了，我继续往回走。
我循着记忆四处走，模糊之间向镇中心走去，一路上看见了形形色色的人，但都不匆忙，我忽然就感觉到城市的节奏太快，在小镇中人们有足够的时间做任何事情，还遇见许多熟悉的人和我打着招呼，走到老树不远处，被一阵小喧闹声所吸引。我走近一看，好多人啊，近小镇三分之一的人都在这，吴奶奶看见了我赶紧招呼我过去，我慌忙走过去，他招呼我，给我找了条凳子坐下。听奶奶要我和她一起看，我其实是想拒绝的。
但当我坐下后，我却不那么想了，舞台上只见一个花脸的人在舞台上一个劲的耍着棍棒，忽然从幕后蹦出来另一个人，也拿着一根棍棒，另个人竟对打起来，此时的配乐真是锣鼓震天，看戏，有点意思。正当我有兴致后，两人竟然退下，上来一个老旦，那老旦是我最不喜欢，也是孩子们最不喜欢，想起与儿时玩伴一次在老树下嬉戏后休息时，听会儿戏，但老旦一到有的孩子马上换了脸色，有的小孩子差点哭了，还好有大孩子。但我在凳子想了想，毕竟老旦也练习了很久，我便也开始认真听了听，细细的，慢慢的，我竟然听出些什么，感受到他大致的意思和他内心剧情的感情波动，我似乎有些感动。后来竟听了老旦的那一段，过了一会，上台了一个穿的很漂亮的女演员，她唱了起来，她的嗓音是那样的清润，歌声是那么美妙动听，如一颗颗珍珠落进观众的心田，她每唱一小段就停顿一小会儿，大家伙儿便使劲送上热烈的掌声，她便感受到了极大的鼓舞，那把火就燃起来了，唱得更加好，她似乎融入了大家的内心，观众的内心，她已经把观众的内心牢牢占据了。
我不禁在内心说给自己：看戏，有点意思。不过戏还没有结束，不过听人说也快乐，我便继续看，慢慢的我也累了，戏也结束了，但我的内心还没有看够。一看天空，只剩下满天星斗，刚来那会，天上还是挂着太阳呢！
时间过得真快，不过看戏，有点意思。
这个人有点意思作文(篇4)
外公常说，外婆最爱的花是九重葛。
外公是很喜欢九重葛的。在他的家中，随处可见的也只有九重葛了，朵朵妖娆，惊心动魄。
我问外公，这世上有那么多种花，为什么您却偏偏独爱那九重葛。外公先是笑了笑，摆了摆手，接着外公脸上的笑容凝固了，竟没想到平时一向乐观坚强的外公，却在那时脆弱的抹起了眼泪。
外公与外婆见的第一面，就是在那块被九重葛环绕着的田野中。重重叠叠的九重葛下，他挂一脸和暖的笑，而她笑得如一团甜花，雾似的缥缈。当时的时光宁静的仿佛永生永世都是那般模样。
外公说罢，就起身走进房间，拿出了一本相片，里面的照片张张泛黄显然已经存放了几十余年了，但外公依然将它保存完好，因为这是他对他所爱的人唯一的思念方式了。
在这数十张照片中，几乎每一张都会有九重葛的身影。我拿出了一张照片，翻开背面，上面写着：1976年，我们第一次相见。你笑的灿烂。一张张的照片，表达了他对她那层层的爱。
“年轻时的外婆真美啊”我忍不住说道。“是啊，你外婆年轻时可是这出了名的美人呢！”
接着，外公还说了好多他年轻时和外婆之间发生的事。很感动，也很幸福。外公的脸上透露着幸福的笑。说完，他又拿起剪子和喷壶，去倒腾他的那些九重葛了。
六年前，外婆患了一场重病，这是那一场病，带走了外婆的生命。那几天的外公泣不成声，年纪幼小的我也不知发生了什么，看到外公哭得那么伤心，我也就跟着哭了起来，外公见了，连忙安抚我，说，外公没有哭，外公没有哭。几天后，外公便站在窗前，侍弄着外婆留下的那些九重葛。夕阳西下，外公对外婆无尽的思念，也一点点的落在心底。
六年，多少人事沧桑，唯有一天一地的九重葛，还在开着，极尽欢颜。淡紫，粉红，攀援而上，而下，缠缠绕绕，帘幕无重数。清晨，外公又背上竹篓，走到山脚下的那片田野中，而在他的身后，是那一天一地的九重葛。
外公望着旺盛的九重葛，眼里泛着泪光，透过九重葛艳丽的色彩，一位女子正翩翩向他走来。
九重葛之忆，有点意思。
这个人有点意思作文(篇5)
有点意思
“你有点意思啊！”
小W又对着前桌小L喊出了这话，显然，这六个字已经成了他的口头禅，也成了他的“代言词”。连代言词都有，可见小W的大气。
一直以为，小W的大气是因为他家境好。所以也一直有点瞧不起他，切，不就是个富二代吗？但因为他的那些“意思”，和他做了朋友。深交之后，我才发现不对劲儿的'地方，小W没有一点儿架子，并不是我想象的那样。那他贵族的派头是从何而来的呢？
终于，我知道了答案，那天他去我家吃饭，一路上，小W把他的故事一一向我道来：“小时候，我妈妈没法像现在这样给我零花钱，我们家很穷，而我爸爸又远在荷兰，没法顾家。我们那时是与人合租房子，凑合着过，然而我妈妈却开始了创业——”我忍不住插了嘴：“那你为什么不去荷兰上学？”“荷兰那边不是很理想，有很多原因，我也说不清楚。”小W回答了我的问题，继续说：“我就因妈妈太忙而被送往了寄宿小学，天啊，简直就是噩梦！”可他说话时，脸上却带着笑容。我一时语塞，我知道小W的小学并不美好，在小学寄宿是一件痛苦的事，小学还没长大的孩子，没有父母陪伴，我无法想象他们的生活。
听完一席话，我和小W到了家。我们坐定，写起了作业。我的心情却还未宁静，小W是一个和我一样的同龄人，但明显比我强很多，他在生活上，知道的事比我多得多，他讲得如此流利，我说不定一问三不知。小W向我诠释了什么叫乐观而坚强，在离开家长的寄宿小学，他依旧活得乐观而阳光。哪像我，仍旧被情绪波动而左右，表面要强，内心却脆弱。
唉，相比之下，我叹了一口气，看了看坐在身边的这个胖胖的少年，感觉到他是那么“闪亮”，发射出源源不断的正能量的光辉。
小W，真有点意思，这点“意思”，就如太阳一样阳光向上。zw852.CoM
这个人有点意思作文(篇6)
这堂课有点意思
这是我高中生涯中的一堂课，让我刻骨铭心，久久难忘。记得那一天，阳光明媚，空气里弥漫着青春的气息，我怀着期待和好奇的心情来到了教室，准备迎接这堂神秘的课程。
教室内的氛围异常活跃，同学们谈笑风生，仿佛早已对这堂课充满了期待。课堂铃响起，一位年轻而富有激情的老师走进教室，带来了一股耀眼的热力。他看起来不同于其他老师，一头略显凌乱的发型，时不时露出调皮的笑容，给人一种亲切和热情的感觉。
他清了清嗓子，拉开了这堂课的序幕。他的话语语速很快，掷地有声地讲述着各种触动人心的故事。他不禁让我沉浸其中，仿佛我置身于那些鲜活的情景中，身临其境地感受到了每个故事的魅力。
这位老师并没有千篇一律地讲授教科书中的知识，而是通过讲述各类话题，向我们传递着积极向上和价值观的启发。他给我们分享了创新思维的力量，鼓励大胆尝试和独立思考。他告诉我们，成功并非取决于一个人的背景或条件，而是取决于我们内在的潜力和努力。他的言辞充满激情和力量，让我对未来充满信心。
这堂课并不拘泥于教室的四壁，而是带我们走入了社会和现实生活。他带领我们参观一些企业，并邀请一些社会的成功人士来给我们讲述他们奋斗的故事。这些亲身经历的分享使我对职业规划和社会责任有了更深入的了解，也拓宽了我的思维。
不仅如此，这位老师还鼓励我们参加各种社会实践活动，如志愿者服务和社区互动。他相信只有亲身体验社会生活，我们才能真正了解自己的兴趣和价值观，并且为未来的发展做出明确的规划。这种贴合实际的教学方式激发了我对学习的热情，让我认识到知识的力量和行动的重要性。
这堂课给了我很多机会发展自己的才能和兴趣。老师设计了各种小组活动和作业，让我们学会与他人合作和沟通。这样的实践为我今后的团队合作能力和领导才能奠定了基础。在他的引导下，我们组织了一次社区文化艺术节，我负责策划和组织。这个过程不仅让我锻炼了自己的组织和领导能力，还收获了深深的满足感。
这堂课的魅力在于它的实用性和灵活性。老师并不拘泥于传统的教学方式，而是注重培养我们的创新思维和解决问题的能力。他以生动的教学案例和实践操作，激发我们的学习兴趣，并激励我们不断尝试和突破。
回首这堂课，我意识到它对我人生的影响深远。我学到了追逐梦想的勇气和实现目标的方法。我也明白了教育不仅仅是书本知识，更是培养每一个学生独立思考、自主学习和社会责任的能力。这堂课开启了我对未来的无限可能，让我对学习和成长充满激情。
这堂课的确有点意思，让我收获颇丰。我将会永远铭记这位富有激情和智慧的老师，以及他的教导，它们将一直伴随着我，指引着我前行的路。
