语文学科教学计划安排10篇。
一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？假期结束了，新学期到来了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，推荐大家阅读“语文学科教学计划安排”这是我们认为值得分享的好文章，希望我的分享能够让您在工作与生活中更加顺利！
语文学科教学计划安排【篇1】
小六语文学科教学计划
为了促进学生语文素养的综合发展，提高学生的语文应用能力，我们制定了一份小六语文学科教学计划。该计划包括语文学科中常见的各种主题和相关的范文，以供参考和学习。
一、散文阅读
1. 立夏
“立夏”是二十四节气之一，表示夏天正式开始了。人们习惯在这一天吃“立夏粥”，以祭祀祖先。本文通过介绍吃“立夏粥”这一传统习俗，表现了尊重祖先、珍爱生命、感恩生活的态度。
范文：
五月初五，是我国的传统节气“立夏”。这天，我们家都会喝一碗“立夏粥”。这个习俗，已经传承了很多年。每年的这个时候，家家户户都会煮一些粥，以祭祀祖先的灵魂，表达对祖先的感恩之情。
煮“立夏粥”并不难，只需准备好一些大米、红枣、桂圆、莲子等食材，加上适量的水煮熟即可。虽然它的味道并不是很好，但我们都非常珍惜这一传统。
吃“立夏粥”之所以如此重要，是因为它代表着一种文化传统和感恩的心态。我们希望通过这种方式，向我们的祖先表达敬意，祈求他们的保佑和庇护。与此同时，我们也为自己的健康和生命安全祈祷，达到守护生命、珍爱生命的目的。
2. 祖国的花
这篇散文通过描述我国的各种名花，表达了对祖国的热爱和美好祝愿。
范文：
我们的祖国是一个菜园子，有着各种各样的美丽花卉。其中太多美丽的花卉称得上是祖国的花。
众所周知，中国的四大名花分别是梅花、兰花、菊花和梨花。 除了这四种之外，还有其他非常美丽的花卉。比如，矮牵牛，富贵竹，凤仙花等等。这些花卉在中国的不同地区具有不同的象征意义。
梅花是一种冬日的花，因此具有特殊的意义，意味着坚韧不拔的精神。兰花则象征着高贵与优雅，菊花象征着坚贞，而梨花则具有美丽与纯洁的象征。
我们爱祖国，也需要欣赏祖国花卉的美丽，因为它们就是祖国的一部分。花卉是大自然的恩赐，也是祖国的瑰宝。让我们用心感受它，将祖国的花卉美传递给更多的人。
二、作文
1. 感恩
这篇作文通过描述作者在生活中的所得和所失，倡导同学们要学会感恩、珍惜和感恩他人的好处。
范文：
有一句话说：“得失就是出入门”，我深有感触。我曾经经历过很多艰难的时刻，但同时也获得了很多不同的机会。
在学校里，我惊讶地发现我可以跑得比别人快，这让我非常自豪。我又喜欢给别人讲故事，这让我在班级中得到了更多的认可。但同时，我也遇到了各种问题，比如家庭关系不和谐、成绩不如人意等等。
但这些经历都让我变得更强大。尤其是在遇到别人的好处时，我变得更加感恩。我很感激那些鼓励我的朋友，感激我的父母为我付出的一切，感激那些向我伸出援助之手的人。他们使我成为一个更加快乐和自信的人。
我认为，感恩是一种非常重要的品质。我们都应该学会珍惜自己，珍惜生活中的每一刻，并感激那些对我们产生影响的人。应该学会把焦点从我们的问题中移开，转向其他人，分享他们的成功和欢乐。这样我们可以走得更远，成为一个更加优秀的人。
2. 学习方法
这篇作文介绍了几种提高学习效率的方法，比如制定计划、注重记忆、练习一次又一次等。
范文：
学习是每个学生的任务。但是有些人似乎比其他人更能获得成功。除了天赋的差异之外，学习方法也是很重要的一个因素。好的学习方法可以让你获得更好的成绩。
首先，一个好的学习习惯非常关键。我们需要在学习前制定计划，这样我们就不会在考试前才开始学习。我们还需要经常并正确地复习知识点。这些步骤需要在无人打扰的情况下进行。
其次，我们应该注重记忆。方法也很多，比如默写、复述、阅读等等。还有一些小技巧可以帮助我们更好地记住知识，比如通过梦想来帮助准备考试，或者用单词画出图案来记住课本上的单词。
最后，我们必须练习一次又一次。练习可以帮助我们不断提高，找到可以改善的地方。不断练习后，我们就能发现自己更多的优势和优点。
那么，这些学习方法会为我们带来哪些好处呢？它们能帮助我们提高自己的学习效率，让我们在短时间内学习到更多的知识，这可以让我们在考试中获得更高的分数。更重要的是，好的学习方法可以让我们更加自信，在未来的竞争中取得更好的成绩。
总的来说，一些好的学习方法可以帮助我们更好地完成学业。学生需要认真学习和练习，找到自己提高的方法，跨越时光，最终成为优秀的人。
语文学科教学计划安排【篇2】
小六语文学科教学计划
一、教学目标：
1.通过语文学习，学生能够自己思考，有独立的思维能力，能够做出正确的判断和决策。
2.学习多种文体，包括古文、现代文、诗歌等，培养学生的审美能力，加深对文学的了解和理解。
3.强化语文学习的技能，如阅读、写作、口语表达等，达到提高学习能力和综合素质的目的。
二、学习内容：
本学科教学分为阅读、写作、语音与语法等三个方面：
1.阅读
阅读是语文学科的重要组成部分，通过阅读可以更好地理解文章，及时感受到作者表达的人文情感。教师可以用分层阅读法，让学生逐层理解文章，开发他们的阅读理解能力。同时，运用多媒体教具,如电子白板等，帮助学生更好地理解课文。
2.写作
写作是语文学科的重要内容之一。通过写作可以培养学生的表达能力和思考能力，同时也加强了语言实际应用的能力。写作的形式可以多元化，如小组合作写作、个人作文等。通过写作课，老师可以引导学生写出自己的想法和体验，进行不同写作技能的训练。同时，老师也应该给予学生充分的肯定和鼓励，以增强他们的写作兴趣和自信心。
3.语音与语法
语音和语法是语文学科的重要基础，也是学生学习语文的重点之一。在教授语音与语法时可以运用多种有趣的教学方法，如搞笑讲解、互动游戏等，让学生在放松中记忆。在语音与语法学习的过程中，教师可以让学生使用多种语言材料，如报纸、电视、广播等，帮助学生自主获取语言素材，在实践中掌握语言规则和技巧。
三、教学方法：
1.情景式教学：根据学习目标和学生实际情况，设计具有情境性和针对性的教学内容和课堂形式，让学生学以致用。
2.游戏式教学：采用多种有趣的游戏形式，让学生在轻松的氛围中学习语文知识。
3.信息化教学：运用多媒体教具和网络平台，让学生更全面、深入地了解语文知识，并且开展网络合作学习，提高学生的信息素养。
四、教学评价：
语文学科教学的最终目的是提高学生的学习水平和综合素质。基于这个目的，考试是必不可少的评价手段。但是，仅仅基于考试成绩的评价不能全面、客观地评价学生的学习，因此，在教学过程中应该采用多种手段评价学生。
1.课堂表现：通过课堂表现评价学生。教师可以根据学生的答题、提问、作业等表现，评价学生的认真程度和学习态度。
2.书面作业：书面作业是语文学科的重要组成部分之一，也是检验学生语文能力的重要手段，在评分时可以注意学生的文笔、表达能力等方面。
3.小组合作：合作是现代教育的重要内容之一。通过小组合作，可以评价学生的集体协作能力、表达能力等，同时也可以监控学生的学习状态，有效解决个别学生的问题。
4.结合社会实践评价：在社会实践中，可以评价学生的实践能力和语文能力的应用情况，从而实现在实践与语文教学中的无缝衔接。
五、总结：
小学语文教学是培养学生基本能力和多方面素质的重要途径，是学生能否成为与社会接轨的人才的基础。因此，在实施教学计划时，一定要注意落实教学目标、选择合适的教学内容、选用适当的教学方法和评价方式，使得语文学习真正成为学生全面素质发展的载体，催生学生具备扎实的语言文化素质，成为真正的文明社会的有益人才。
语文学科教学计划安排【篇3】
小六语文学科教学计划
一、教学目标
1. 发展学生语文素养和思维能力
2. 培养学生阅读理解能力和写作能力
3. 培养学生良好的语言表达能力和作品欣赏能力
二、教学内容
1. 课文阅读和学习
通过精选优秀文学作品，引导学生进行深入的阅读和理解，学生可以领略到不同作者不同文体不同题材的魅力，进而影响到学生的思想情感和价值观念。
2. 写作训练
通过写作训练，激发学生的语言表达才能，提高学生的写作能力。学生通过写，不断提高自己的语言表达能力，同时也能表达出自己的理解和感受。
3. 课外阅读和作文
通过指导学生进行阅读，在阅读中激发学生的创作欲望，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。同时也能丰富学生阅读的内容和视野。
三、教学方法
1. 听讲和讲解
通过先听后讲解的方法，带领学生全面理解和掌握文章内容，同时培养学生的思维能力和语文表达能力。
2. 互动讨论
通过互动式的讨论，引导学生对所学知识进行深入思考，交流彼此的观点和理解，提高学生的思辨能力和交流能力。
3. 创意写作
通过创意写作，引导学生进行深度思考和想象，培养学生的创新能力和文学表达能力。
四、教学评价
1.作业考核
通过作业考核，检测学生对所学知识的掌握情况，并督促学生完成作业，提高学生的学习积极性和自觉性。
2.阶段测试
通过阶段测试，检测学生对整个教学阶段知识的掌握情况，并及时掌握学生学习过程中遇到的困难和问题。
3.口头表达
通过口头表达的方式，检测学生对所学知识的理解程度，同时培养学生的口头表达能力。
五、教学计划
语文学科，在六年的教育过程中涵盖了丰富多彩的内容，那么我们可以展开教育计划的重点，来让学生从初中语文学科中受益。
1、《古诗文》学习计划。学生通过参照《唐诗三百首》及其它名诗，学习古代文学名著，同时掌握古文阅读能力。并且明白古文阅读与现代文阅读的差异性，在掌握古诗词文体的基础上，画出古人哲学和人生观。
2、《现代文学》学习计划。通过阅读现代文学作品来分析、思考和指导学生的文学造诣。掌握文体与结构的特征，以此平衡古代文学与现代文学的差异。学生也可以通过这一方案拓宽语言表达的想象空间。
3、写作训练计划。教师针对六年级学生的基础调整，以及教师本身对写作的指导能力，为学生提供了丰富的写作样本，帮助学生开发独立写作的能力，提高语言表达的能力，同时提高学生写作的阅读与评论能力。该方案也可以用于学生语言能力的在线练习。
4、课外阅读计划。通过推荐经典文学作品和重要论文给学生看，可以扩大知识面和文学眼界，培养深度阅读能力和批判性思维能力，提高学生的综合素质和文学鉴赏水平。该方案也可以根据对自身的作用，修正评价教育政策和教学要求。
5、动态组织学习计划。根据学生的阅读能力和社会文化背景，建立动态化计划，帮助学生更快速地理解世界和理解知识，机智地构建知识结构，以此升级学生的阅读思考模式和写作思路，生成优秀的文学作品。
六、小结
在教育科技迅速发展的今天，教师们对如何教授语文学科和提高学生的语文素养都提出了更高的要求。通过科学合理的教学计划，可以更好地促进学生整体素质的提升，培养出学生思维敏锐、语言表达得体的学科骨干。同时，教学计划也需要不断地更新和完善，以适应社会的发展变化和生物的特点，不断提高教师的教学把握能力和专业水平，为学生设定更高更昂扬的学梃。
语文学科教学计划安排【篇4】
一、指导思想：
为进一步推进法制教育工作，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。特制定法制教育工作计划。
二、工作目标：
以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。
三、主要措施：
1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育活动。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。
2、播放法制教育录像片、举办法律知识竞赛，在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。
3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性，从而积极配合四年级的法制工作。
4、加强法制工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动学二年级法制教育工作的深入开展。
四、加强对不良行为学生的法制教育，做好帮教、转化工作。
准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的`基本情况，做到底数清、情况明。要减少流失、辍学现象的发生。
做好法制教育工作，维护青少年切身利益的重要举措，将把法制教育工作与德育工作结合起来，推进我法制教育工作的科学化、规范化。最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。
五、教学进度安排
略
语文学科教学计划安排【篇5】
小六语文学科教学计划
【主题一】阅读与理解
一、目标
本主题以提高学生的阅读能力和理解能力为主要目标，让他们掌握基本的阅读方法，培养好奇心和思考能力，以培养他们培养对文学的理解和爱好。
二、教学内容与课程安排
1. 如何选择正确的阅读材料：让学生了解如何根据自己的阅读能力和兴趣爱好选择正确的阅读材料；让学生了解不同类型的文学作品；
2. 阅读方法和技巧：让学生掌握不同类型文学作品的阅读方法和技巧，例如小说、诗歌、散文等，提高阅读的效率和理解的能力；
3. 阅读和分析文学作品：让学生了解文学作品的结构和手法，通过分析和讨论，提高他们的批判性思维和文学鉴赏能力；
4. 朗读与表达技巧：通过朗读练习，让学生提高自己的表达能力，发展自身的语言韵律感知能力。
三、教学要点
1. 科学选择阅读材料，了解不同的文学类型；
2. 了解阅读方法和技巧，提高阅读效率和理解能力；
3. 培养批判性思维，提高文学鉴赏能力；
4. 朗读练习，提高表达技巧和语言韵律感知能力。
【主题二】写作与表达
一、目标
本主题以提高学生的写作和表达能力为主要目标，让学生掌握正确的写作方法和表达技巧，尤其是让学生培养对语文的兴趣和创新精神，以提高他们的写作水平和文学素养。
二、教学内容与课程安排
1. 写作方法和技巧：让学生掌握写作的常见方法和技巧，例如记叙、描写、说明、议论、诗歌等不同类型的A作品；
2. 语言表达技巧：让学生了解正确的语言表达方法和技巧，例如修辞、对比、比喻、排比等，提高语言表达的效果；
3. 文学表达和创新：让学生了解不同文学风格和手法，例如小说、散文、诗歌等，培养创新思维和创作能力；
4. 文学欣赏和批判：通过欣赏和分析不同类型的文学作品，让学生感受文学的魅力和思考其中的意义。
三、教学要点
1. 掌握正确的写作方法和技巧，例如记叙、描写、说明、议论、诗歌等不同类型；
2. 掌握正确的语言表达方法和技巧，例如修辞、对比、比喻、排比等；
3. 培养创新思维和创作能力；
4. 感受文学的魅力和思考其中的意义。
【主题三】语言规范和语法知识
一、目标
本主题以提高学生的语言规范和语法知识为主要目标，让学生掌握正确的语言表达方法和结构，以提高他们的写作和表达能力。
二、教学内容与课程安排
1. 语言规范：通过讲解和练习，让学生了解正确的语言表达方法，例如语言稳定性、语音规范、语气和语态等；
2. 语法知识：通过讲解和练习，让学生掌握基本的语法知识和规则，例如词性、语法句法、时态等；
3. 修辞手法和表达技巧：让学生了解不同的修辞手法和表达技巧，例如比喻、排比等，提高语言表达的效果；
4. 写作规范和校对：让学生了解写作的规范和标准，例如书写格式、标点符号等，提高写作的质量和效率。
三、教学要点
1. 掌握正确的语言表达方法和结构，例如语言稳定性、语音规范、语气和语态等；
2. 掌握基本的语法知识和规则，例如词性、语法句法、时态等；
3. 了解不同的修辞手法和表达技巧，例如比喻、排比等；
4. 了解写作的规范和标准，例如书写格式、标点符号等。
语文学科教学计划安排【篇6】
小六语文学科教学计划
一、教学理念
小学教育的本质是人的全面发展，语文教学同样如此。语文教学应该旨在培养学生的思维能力、表达能力、阅读能力和审美能力。除了传授语文知识，语文教师也应该成为学生的启蒙者、引导者和陪伴者。因此，教师不仅要教授语文知识，还应引导学生发现语文中的美丽与真相，激发他们去发现、探索和思考更多的思维空间。
二、教学目标
1. 了解并掌握语言文字的基本规律，提高写作能力，使学生写作更加有说服力和感染力。
2. 提高学生的思维能力，引导学生通过语文了解事物、把握真理、发现价值、提高人生素养。
3. 增强学生的语文鉴赏能力，培养学生成为具有审美意识的文化人。
三、教学内容
1. 议论文
通过让学生了解不同主题的议论文的写作，旨在通过良好的议论文编写技巧，使学生在写作时更加清晰、具备说服力，同时，让学生参与讨论，发散思维，提高思维能力。
2. 散文欣赏
内容分为人与社会、人与自然、人与人。通过学习各种不同主题的散文，提高学生的语文鉴赏能力，培养学生成为具有审美意识的文化人。
3. 诗歌鉴赏
鉴赏一些有代表性的原创诗歌和现代汉语诗歌，让学生了解诗歌的构成和内涵，培养学生对诗歌的鉴赏能力。
四、教学过程
1. 课前准备
语文教学是一项复杂的工作，教师要在课前进行充分准备。
2. 导入
教师通过一些方式引导学生进入课程中心。
3. 课堂互动
教师将需要教授的内容进行归纳总结，然后引导学生参与进来，让学生和教师一起学习和探讨课程内容，进一步提高学生的思维能力和语文鉴赏能力。
4. 教学实践
教师通过模仿和实践的方式对学生进行教学，让学生通过实践来感受和掌握知识的重要性。
5. 总结与评价
教师通过回顾和总结课程中的内容，并与学生讨论课程中的问题和反映，进而让学生对课程有一个更加全面的理解，形成对知识的实际应用和掌握。
五、教学方法
1. 课前预习
教师应要求学生在课前对相关知识进行预习，以提高学生的学习效果。
2. 基于问题的教学方法
教师将教育内容转化为教育问题，让学生通过自我发现和自我探索，积极学习知识，达到真正学习的目的。
3. 视听教学法
在课程设置中，加入一定数量的视听资源，以活跃课堂气氛，达到吸引学生兴趣的效果。
4. 合作学习
让学生通过合作学习思维和合作能力，达到相互帮助和相互学习的效果。
六、教学评价
评价教师和学生的教与学质量、进度效率，对于教学工作的发展起着重要的作用。教师应该要加强学生自我评价和发现问题的意识，教师应该在评价中对学生个性特点给予更多的考量和尊重，让学生充分发挥自己的特长和特点。
语文学科教学计划安排【篇7】
根据《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会，并结合自己的教学工作实际，特制定本期教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
一、教材简析
本学期所使用的是鄂教版实验教科书。本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分，其中阅读按话题编排，分为以下六个专题，即幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印痕;综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界充满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等。该教材有以下突出特点：
(1)立足学生实际
(2)体现现代意识
(3)弘扬人文精神
(4)突出开放性
(5)注重策略引导。
二、班级学生现状分析
通过七年级一年的教学，从整体来看，这个班的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。有七分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。
三、教学目标
1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
A、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
B、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
C、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
D、要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
E、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
F、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
G、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。
H、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语表达能力。
I、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
四、教学措施
1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
端正、整洁的习惯。
8、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
语文学科教学计划安排【篇8】
课题：小马过河
教学目标
1．学会本课的15个生字，理解13个词语的意思。能读准多音字
“磨没”。
2．学会用“既不像…..也不像…..”写句子；能给指定的句子正确地加上冒号和引号。
3．能分角色朗读课文，读出对话和小马为难时的心里想的儿句话的语气，能背诵并听写老马教育小马的话。
4．懂得遇事不能光听别人说，要多动脑筋，亲自尝试、实践，初步培养分析问题的能力。
教学重点、难点
教学重点：（1）学会本课13个生字，理解17个词语的意思；（2）理解小马第1次为什么过不了河，而第2次就过去了；（3）用“既不像…..也不像….”写句子。
教学难点：（1）掌握生字“鼠”的字形、笔顺；（2）理解“挡住、拦住、当然”的意思；（3）理解为什么“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”；（4）用词造句。
教学准备
挂图、生字卡片、录音机、录音磁带、投影机、投影片
教学时间：3课时
语文学科教学计划安排【篇9】
小学六年级是一个非常重要的学习阶段，其中语文学科是最为重要的一门学科之一。小六语文学科教学计划应该是匹配学生学习特点的，能够培养学生语文学习的兴趣和学习能力。本文旨在探讨小六语文学科教学计划的相关主题，以便教师和学生能够更好的规划和实施教学计划。
一、培养学生的阅读兴趣和能力
阅读是小学六年级语文学科的重要内容之一。在这个阶段，学生应该既能够正确地理解所读文字的含义，又能够把握文章的主旨和情感，并能够较为准确地表述自己的观点和感受。因此，在小六语文学科教学计划中应该注重培养学生的阅读兴趣和能力。
为了达到这个目的，教师应该在选择教材和阅读材料时要注意材料的内容丰富性、生动性和吸引力。在课堂上，教师可以通过小组合作、角色扮演等方式来帮助学生更好地理解和把握文章的含义，同时也能够提高学生的口语表达能力和自信心。
二、发展学生的写作能力
小六语文学科教学计划还应该注重培养学生的写作能力。学生应该能够熟练地运用不同的写作技巧来表达自己的思想和感受。同时，还应该注意学生的写作风格、用词准确性和语法规范性。
教师可以通过开展写作比赛、讨论写作技巧等方式来激发学生的写作兴趣并帮助他们发展写作能力。此外，教师还应该及时给予学生针对性的反馈，帮助他们及时发现和改正写作中的错误和不足。
三、扩展学生的知识面
小六语文学科教学计划中还应该注重扩展学生的知识面。学生应该不仅要掌握语文基础知识，还应该了解更广泛的文化和知识。通过开展阅读、研究和探究等活动，学生能够更好地了解历史、地理、科学等各个领域，不仅能够增加对世界的认识，还能够提高自己的思维和创造力。
四、提高学生的考试成绩
小六语文学科教学计划中还要注重提高学生的考试成绩。教师应该帮助学生更好地掌握知识点和考试技巧，同时还应该注意巩固和复习已经学过的知识点，以便能够更快更好地应对考试。
需要指出的是，语文学科不仅仅是考试成绩，更应该把它看作一种能力的培养，及时帮助学生发现自己的不足，通过不断地学习和实践来提高自己的语文能力。
综上所述，小六语文学科教学计划应该注重培养学生的阅读兴趣和能力、发展学生的写作能力、扩展学生的知识面和提高学生的考试成绩。只有不断地完善和调整教学计划，才能更好地适应学生的学习需求，实现语文学科教学的良性发展。
语文学科教学计划安排【篇10】
小六语文学科教学计划
教学目标：
1. 了解汉字和词汇的书写和用法。
2. 学习汉语语法和文学，写一封简短的信、散文和诗歌。
3. 提高学生们的听、说、读和写的能力，阅读理解力。
4. 了解文化历史，尊重文化差异。
教学内容：
1. 书写汉字和词汇的用法。
2. 汉语语法和文学。
3. 写信、散文和诗歌。
4. 阅读理解和语言表达。
5. 中国文化的教育。
教学方法：
1. 讲授和练习结合。
2. 经典文学案例分析和讨论。
3. 阅读和听力活动。
4. 文化差异和教育原则。
五、教学过程
第一课：汉字书写
1. 讲解汉字的起源和演变。
2. 练习几个基本汉字。
3. 练习几个常用的单词。
4. 练习几个常用的句子。
第二课：汉语语法和文学
1. 讲解汉语语法和文学。
2. 分析和解读经典文学作品。
3. 练习写作技巧和技巧。
第三课：写信
1. 学习写信的格式和规则。
2. 练习写信。
3. 发送和阅读信件。
第四课：散文写作
1. 学习散文写作技巧和技巧。
2. 练习写散文。
3. 分析和讨论经典散文。
第五课：诗歌写作
1. 学习诗歌写作技巧和技巧。
2. 练习写诗歌。
3. 分析和讨论经典诗歌。
第六课：阅读与理解
1. 练习阅读和理解技巧。
2. 分析和讨论文学作品。
3. 探讨各种文化差异和教育方法。
六、教材推荐
1. 《快乐汉字》
2. 《汉语新课标六年级上》
3. 《小学语文课外读物》
4. 《中华经典诗歌选》
5. 《中华经典散文选》
七、教学评定
通过教学过程检查，学生交作业和考试等方式来评估他们的能力，并对教学方法和材料进行分析和反思。同时，教师可以采用实地考察和交流的方式进一步了解学生的文化差异和教育需求，为未来的教学提供参考。
