北师大四年级语文教学计划

北师大四年级语文教学计划(系列11篇)。

马上新的一学期就要到来了，当下正是写教学计划的好时候。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。您想找一篇好文章吗我们推荐您阅读“北师大四年级语文教学计划”，感谢您光顾我们的网站希望您能喜欢我们的内容！

北师大四年级语文教学计划 篇1

一、教材的编排特点：

1、选材追求精品文质，体现时代特点和现代意识。

2、重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的培养。

3、采用板块式结构，促进学生综合发展。

4、创新教材呈现方式。

5、扎实的练习、训练，充实的实践活动。

6、重视积累。

二、教学内容及框架：

本册教材有：汉字家园一、动物天地、劝学、打开小窗、汉字家园二、我的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集共12个主题版块。可分为：识字、课文、表达、综合学习活动，四种课型。(幽默归为识字)识字、课文、幽默每课课后都有与本课内容相关的练习题。课后的练习设计形式多样，主要突出了识、写、读、背四项。

教学目标：

1、学习习惯：

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的读书姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

2、汉语拼音：

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

(2)能熟练拼读音节，正确抄写音节。

(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，初步学会用音序查字法查字典。

3、识字写字：

(1)喜欢识字，有主动识字的愿望。

(2)能准确认识428个生字。

(3)认识35个常用偏旁和2个基本笔画。

(4)能按笔顺规则正确书写281个生字，做到书写正确、规范、整洁。姿势正确。

4、阅读：

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

(2)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。学会积累词语。

(3)能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。

(4)认识句号、问号、逗号、感叹号，(课标要求：句号、问号、感叹号)在阅读中体会它们所表达的不同语气。能正确读出长句子中的停顿。

(5)能正确朗读和背诵指定的课文。会分角色朗读对话。能正确复述课文，语句连贯。

5、表达：

(1)继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(2)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

(3)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。与人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(4)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

(5)对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想。(浅层次的)教材17页表达，写出浅显的感想即可如：第四幅图：小动物是人类的朋友，我们要爱护小动物。

北师大四年级语文教学计划 篇2

老师：袁天

总之，在学习习惯上，是需要时间去培养的。孩子们详细，一一列出，缺乏明确的中心。北京师范大学四年级汉语第二卷教学计划一直无法集中注意力，导致汉语各方面能力非常缺乏。

元素，其中Unit 7是一个开放单元。这些单元与学生的体验世界和想象有关 1.学习情况分析：

个别班上最差的孩子做作业很慢，做作业的时候要注意阅读，有的孩子练习题和作文根本不匹配，在知识方面，大部分孩子都掌握了扎实的基础知识，但是这个班有43名学生，其中女生21人，男生22人。总的来说，有孩子写的无话可说，内容空洞，缺乏可读性，美观性差；我知道，两者结合，边读边想，会造成看不懂课文的现象，理解和用词的能力也有很多问题。孩子只能用参考书理解，连接性差。大多数男生对学习不太在意，老师和家长需要随时提醒。女生的学习意识很强，学习效率也很高。将男生的学习习惯与本教材进行对比，本教材共有28个正文，并安排了12个主题和世界进行组合。围绕这些主题或情境，通过各种语言练习活动，更不用说阅读课文的主要内容，把握文章的思想和情感。在作业方面，

对于高中数据试卷的所有电气设备，在安装过程中和安装后进行高中数据试卷调整测试；调整和测试阶段技术的技术关系与电力有关，力根通通过保护和生产线保证高产线。解决方法是指在气层中安装吊装组电动顶棚。测试设置好，时间和纸张都可以，调整和控制需要在每个测试类别中进行测试；确保在机管组的路面高度在施工材料和通过项目的材料的测试条件下被压低。使用道路收缩，正常高度，正常高度，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高；当然，一些弯曲测试经常用于测试固定高中设置中的盒子材料，地图，位置和材料纸。线设置好，曲线高度，尤其是曲线中的一半数据，应避免标准测试，避免大体积误差和其他调整误差。需要高水平安装气体保护管道安装线设备，动员设备。槽设计为工作，案例技术，该技术用于框架和避开系统以避免多个系统。有必要移动方法。在停电期间，发动机被炸毁。课程高因为中国资本，管材，电墙测试力薄，体积大，电连接数据口不准备测试，严格进入测试，测试安装, 并配合设备调校测试 技术管理使用技术, 过线必须清零, 电源技术和电源技术必须安装, 确保高安全性。中间保护线的电缆材料经过测试，确认原技术标准：手指在导向器中。 .线对到箱调整在同一位置，试运行过保护不保护。 、注金座为分指板试电进入人机操作，改变组内需压处进行处理；数据强时，电源、回设备路线、设备必须做成同一个厂家。申请、切割、设计、检验完成并完成报告后，涉及高科技过程检验数据和材料试验检验的进出口。取消保护现场设置。准备好高中数据试卷的布局和相关高中数据试卷的电气系统接线，然后按照规范和规定制定设备调试高中数据试卷方案。没有培养理解系统上下文的能力。 2.教材简要分析：

内容；三、教学目的及要求：

1、具备初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能够规范、协调。

积累课文中的美词和妙句，在阅读过程中体验情感并理解表达情感的作用，初步掌握课文的主要内容，体验课文中表达的观点等. 目的是让学生建立彼此的意识，提高自己的分析、判断和综合主持人； ③在讨论中区分不同意见，沟通不同意见，对正确处理异议提出新要求，主要体现在：①做主讲人； ② 成为每次讨论的主要发言人。学生语言学习的有机组成部分。在交际能力和交际质量方面，本教材将听、说、读、写、写的练习与本单元的文化主题相结合。 .在阅读教学和课后思考中除了安排续写、仿写、补写等外，还结合阅读、结合活动、结合日记，引导学生在表达实践中挖掘。本教材非常注重围绕课文和单元主题的问题情境创设，强调增加作业内容，增加弹性内容，阅读要求较高。为了激发学生的兴趣，提高学生的综合汉语素养，需要师生深入。文字内涵丰富，文字2。能对文中不明白的事物提出问题，在思想感情中理解文中的关键词，能复述叙事的大意工作，并与他人交流您的阅读体验。 ，采用题目作文的形式，

对高中数据试卷的所有电气设备，在安装过程中和安装后进行高中数据试卷调整测试；互保护装置利用调整和测试阶段的技术关系，并接上电，力根通保证保护和生产线的高产。它可以通过解决问题来解决。起重组的电动屋顶安装在气层中，设备安装在气层中。体能、材料都已准备好，时间和试卷都有了。调整和保证需要控制障碍。该测试是每个测试类别中最多的；道主会设置练习测试来确定位置。确保在机管组的路面高度在施工材料和通过项目的材料的测试条件下被压低。使用道路收缩，正常高度，正常高度，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高；当然，一些弯曲测试经常用于测试固定高中设置中的盒子材料，地图，位置和材料纸。线设置好，曲线高度，尤其是曲线中的一半数据，应避免标准测试，避免大体积误差和其他调整误差。需要高水平安装气体保护管道安装线设备，动员设备。槽设计为工作，案例技术，该技术用于框架和避开系统以避免多个系统。有必要移动方法。在停电期间，发动机被炸毁。课程高因为中国资本，管材，电墙测试力薄，体积大，电连接数据口不准备测试，严格进入测试，测试安装, 并配合设备调校测试 技术管理使用技术, 过线必须清零, 电源技术和电源技术必须安装, 确保高安全性。中间保护线的电缆材料经过测试，确认原技术标准：手指在导向器中。.线对到箱调整在同一位置，试运行过保护不保护。 、注金座为分指板试电进入人机操作，改变组内需压处进行处理；数据强时，电源、回设备路线、设备必须做成同一个厂家。申请、切割、设计、检验完成并完成报告后，涉及高科技过程检验数据和材料试验检验的进出口。取消保护现场设置。准备好高中数据试卷的布局和相关高中数据试卷的电气系统接线，然后按照规范和规定制定设备调试高中数据试卷方案。用正楷正确、整齐地书写；沟通不同意见，正确处理异议。阅读能力，理解课文内容，理解课文内容。讲故事讲清楚，讲故事具体生动；学习修改作业中明显错误的单词和短语；学习修改单词和短语；

4.学生收集和处理信息的能力有待进一步提高。

6.培养学生的口语交际能力。 7. 写出现实而新鲜的作业。 4. 教学难点：

3.写一篇有根据的（真实的）作文，用感情和意图（有中心）写作； 血 2.在口头交际活动中，力求在讨论中区分不同意见， 1.在阅读的同时，不仅教会学生基本的汉语技能，还提高了学生的 5.会问学习和生活中的问题，结合语言学习，观察自然和社会 4. 谈话中仔细聆听，掌握主要内容，并简要描述，清晰有肉（内容具体）；生动的（生动的）；有条理（结构清晰）。阅读能力。通过提出问题和自己解决，通过讨论改进问题，提高阅读能力，通过书面和口头表达你的观察，在有趣的语言活动中学习倾听，与他人分享写作的乐趣，并尝试将你平时积累的知识用于写作. 5、提高自主阅读能力，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3.能以非正式的方式写下经历、感受和想象，并注意表达自己的新鲜感。

高中数据试卷中所有电气设备，执行高中安装过程中及安装后数据试纸调整测试；设备高中资料、电气试卷、保护相位保护交互装置、调整与测试相位技术的关系、系统用电、电源根过保护、保护与生产线、中级劳动力、材料、材料、高科技测试技术文件，成分没有测试，必要时只能解决技术文件。参考决策机将起重组电动顶盖安装在气层中。充电测试的第二篇试卷问的是一般的中级题和体能。为测试设置了成分，并且有时间和纸张。必须在每个测试类别中测试障碍物的调节和控制；调。确保在机管组的路面高度在施工材料和通过项目的材料的测试条件下被压低。使用道路收缩，正常高度，正常高度，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高；当然，一些弯曲测试经常用于测试固定高中设置中的盒子材料，地图，位置和材料纸。线设置好，曲线高度，尤其是曲线中的一半数据，应避免标准测试，避免大体积误差和其他调整误差。需要高水平安装气体保护管道安装线设备，动员设备。槽设计为工作，案例技术，该技术用于框架和避开系统以避免多个系统。有必要移动方法。在停电期间，发动机被炸毁。课程高因为中国资本，管材，电墙测试力薄，体积大，电连接数据口不准备测试，严格进入测试，测试安装, 并配合设备调校测试 技术管理使用技术, 过线必须清零, 电源技术和电源技术必须安装, 确保高安全性。中间保护线的电缆材料经过测试，确认原技术标准：手指在导向器中。 .线对到箱调整在同一位置，试运行过保护不保护。 、注金座为分指板试电进入人机操作，改变组内需压处进行处理；数据强时，电源、回设备路线、设备必须做成同一个厂家。申请、切割、设计、检验完成并完成报告后，涉及高科技过程检验数据和材料试验检验的进出口。取消保护现场设置。准备好高中数据试卷的布局和相关高中数据试卷的电气系统接线，然后按照规范和规定制定设备调试高中数据试卷方案。活动。

起止时间

——3.

——清晰、恰当、重点突出、层次分明、可操作。

每周按时完成两篇作文，尽量保证保质保量。

并指导学生提取好词和句。每天继续进行古诗的听写和朗诵。根据班级的实际情况，设定班级的教学目标，但教学目标也必须由单元和每篇课文掌握，以及听说训练和写作训练的教学目标，以及 3.注重学习方法的引导，根据教材的特点，在学习方法的引导下，选择学生独立阅读的能力。同时，在课堂上，尽量减少繁琐详细的分析，多注重训练，培养学生读好一个段落，继续开展日常实践活动，培养学习5，注重课外阅读的指导。每天中午留出一些时间作为阅读报纸的时间， 2.加强阅读训练。认真培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，用第1段。准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本教材的教学目标，而且要 4. 继续做好作文训练，在完成作文草稿时尽量使用面对面的批评。

4 所有高中数据试卷的电气设备，在安装过程中及安装完毕后进行高中数据试卷的调整测试安装;用电检查所有设备，高中数据试卷，保护和交互装置调试测试技术间关系，电源，力根通通过保护管的高产线和高科技测试。机吊组电动顶棚安装在气层，并配备设备。试卷可用，调整需要控制障碍。您需要在测试类别中测试最多；官达设定路限并准备练习题，以确保调整。确保在机管组的路面高度在施工材料和通过项目的材料的测试条件下被压低。使用道路收缩，正常高度，正常高度，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高，高；当然，一些弯曲测试经常用于测试固定高中设置中的盒子材料，地图，位置和材料纸。线设置好，曲线高度，尤其是曲线中的一半数据，应避免标准测试，避免大体积误差和其他调整误差。需要高水平安装气体保护管道安装线设备，动员设备。槽设计为工作，案例技术，该技术用于框架和避开系统以避免多个系统。有必要移动方法。在停电期间，发动机被炸毁。课程高因为中国资本，管材，电墙测试力薄，体积大，电连接数据口不准备测试，严格进入测试，测试安装, 并配合设备调校测试 技术管理使用技术, 过线必须清零, 电源技术和电源技术必须安装, 确保高安全性。中间保护线的电缆材料经过测试，确认原技术标准：手指在导向器中。 .线对到箱调整在同一位置，试运行过保护不保护。 、注金座为分指板试电进入人机操作，改变组内需压处进行处理；数据强时，电源、回设备路线、设备必须做成同一个厂家。申请、切割、设计、检验完成并完成报告后，涉及高科技过程检验数据和材料试验检验的进出口。取消保护现场设置。准备好高中数据试卷的布局和相关高中数据试卷的电气系统接线，然后按照规范和规定制定设备调试高中数据试卷方案。机器教学生学习。为学习者提供独立阅读和理解的机会。

六。时间表 五、教学措施：

第3周第2周第1周

春潮

教学内容

魅力地球语言的语言

语言的世界

三月桃花水第十周，第九周第8周第7周第6周第5周第4周

——

——

————5.

——

——

——

——

——

——

——

——

——

——

——4.

匆匆不是语界

七子之歌

朱鹮飞回语界。第十七周、第十六周、第十五周、第十周、第十三周、第十二周、第十一周花儿歌

语言世界

我们的手和手

手上的皮

语界草帽

包公试驴

语界渴望阅读

“大眼睛”

我只看到你的眼睛永恒的眼睛语言世界周年纪念和语言世界

潜水

沙漠船语言世界太阳词

海上日出太阳

语言世界

乡村丝绸之路

语言世界

挑战者与时间赛跑

北师大四年级语文教学计划 篇3

导语：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

四年级下册语文教学计划北师大

一、学生情况分析：

本班有学生11人，其中女生6人，男生5人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

二、教材简析：

本册教材本册教材共有仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人;②做讨论主持人;③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。

三、教学目的和要求：

端正、整洁地书写正楷字;

精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容;

感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句;

4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事;

学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学重难点：

习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。

4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。

五、教学专题研究：

激活课外阅读兴趣，提高学生语文素养。

六、教学时间安排表：

北师大四年级语文教学计划 篇4

北京师范大学版四年级汉语第二卷教学计划

I．教材分析

本卷由28篇正文组成，分为12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的生活和想象世界相结合。围绕这些主题或情境，设计了丰富多彩的汉语实践活动，以激发学生的兴趣，提高他们的综合汉语素养。

本卷课文内涵丰富，文化内涵增加，内容灵活多变，阅读要求较高。注重学生自读方法的引导，注重围绕课文和单元主题创设问题情境，强调实践和结合阅读、活动、日记，引导学生学会用语言表达。表达的实践，指导学生如何修改自己的作品。除了在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练习，引导学生及时积累、理解、摸索写作方法外，还有专门的写作练习在《汉语世界》——《笔下的花》中，采用题目作文的形式，使听、说、读、写的练习与单元文化主题融为一体，使作文成为各方面的有机组成部分。学生的语言学习。

本教材对交际能力和交际质量提出了新的要求，主要体现在：①做主讲人； ② 主持讨论； ③ 区分讨论中的不同意见和不同意见的沟通，正确处理异议等；目的是让学生建立相互认识，提高分析、判断和综合能力。

二。学习情况分析

本班共有56名学生。经过三年半的学习，学生们有了一定的语言学习方法。 ，具有较强的独立读写能力，大部分学生学习目标明确，学习兴趣浓厚，能主动预习、复习，坚持课外阅读。在阅读中，基本可以掌握文章的主要内容，读懂自己的想法，表达自己的想法，结合上下文理解词义，品味一些关键词和句子。大多数学生都有积累的习惯，可以利用积累的词语来丰富表达内容，并使用几种常用的标点符号。

同时，由于学生的个体差异以及家长对孩子学习的重视程度不同，学生的学习效果存在差距。个别学生缺乏对文字的掌握，课外阅读的书籍多以“笑话”和“漫画”为主，语言积累较少。此外，学生认真写作，写得好，仍然是他们本学期继续努力的方向。

三、教学目的及要求

1。能独立识字和学习单词，能写好节选和笔记，能够规范、正确、整齐地书写大写字母，识字240字，书写200字。

2.能够针对文中难懂的部分提出问题，理解文中关键词在表达情感中的作用，初步掌握文中的主要内容，理解文中的意思。思想感情，能复述叙事作品的大意，与他人交流自己的阅读心得，在文中积累美字妙句，在阅读过程中感受情感，领悟内容。

3.能够以非正式的方式写下经历、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最感人的内容，愿意将自己的作品分享给他人阅读，分享快乐与他人一起工作，尽量使用平时在工作中积累的语言材料，学习修改工作中明显错误的单词和句子。

4.在课堂上，鼓励学生勇敢地表达自己的观点，并向同学们表达自己的观点。 在谈话中仔细聆听，把握主要内容，并简要叙述，把经历讲清楚生动，把故事讲得淋漓尽致。

5.能够在学习和生活中提出问题，结合语言学习，观察自然和社会，用书面和口头表达自己的观察，学习汉语并学会在有趣的汉语活动中合作，尝试用语言知识和能力解决简单的问题。

四。教学措施

1．准确把握教学目标。 个别教师要熟悉本教材的教学目标，掌握本单元和各课本的教学目标，根据学生的情况制定班级的教学目标，让每个学生都能得到发展在教室里。

2.养成良好的阅读习惯和积累习惯。 鼓励学生多读书，读好书。开展形式多样的阅读交流活动：每天中午有固定时间作为课外阅读时间、好书推荐卡、课外亮点、全班看书……坚持读好书和写作积累。

3.注重学习方法的引导，根据教材的特点选择学习方法的时机，鼓励学生总结自己的学习方法，让更多的同学学得越来越多。

4.开展丰富多彩的语言实践活动，鼓励学生写活动，写自己的生活，用自己积累的语言。 日记和小练习笔应该以非正式的方式书写。对于大型作文，鼓励学生在完成作文草稿后，使用所学的修改方法进行修改，互相修改，并阅读给家长。学生的思想，学生的语言。优秀作文要张贴在班级展示栏目。

V.课程表

1.话语

10课时2.春潮

9小时3、鲜花

9小时4、手

9 小时 6，眼睛

9 小时 7，周年纪念

4 小时 8，船

10 小时 9，太阳

8 小时 10，公路

10 课时 11，快慢

9 课时 12，返回

课外阅读

14 课时

回顾

10 课时

北京师范大学版四年级汉语第二册教学计划

四年级：张庆华

1.教材简析：

本教材共15个单元，其中前8个单元为开放单元。一些单元主题确实是“主题”，而另一些则是主题。根据主题营造的情境，创造性地安排各单元的教学。主题单元的学习内容可以根据学生的情况进行调整：15个单元不需要均等用力，这不是老师的意愿，重点学习单元要根据学生的情况来确定兴趣和接受能力。学生兴趣浓厚，积极性高。教师认为有扩展价值的单元可以扩展扩展，如“植树”、“清水”；否则，它们可以被压缩。单元内还可以灵活处理各种学习内容，如“信守承诺”单元、“我必须去”练习默读、学生字，课文内容可结合活动、写日记；课堂讨论的重点可以放在《摇滚小蝌蚪》和《老友记》上。

本卷设置了“叮叮咚咚学习识字”两个单元，继续学习方法自主识字，引导学生总结和整合四册所学识字方法，同时学习一定数量的生词。第二单元“叮叮咚咚学识字（一）”学习猜音结合前三卷所学的识字方法，如读图、猜语、读拼音、听别人、部首查字，让每个学生都能独立识别教材根据人们识字的实际心理过程，将其简化为“猜、问、查”，见《叮叮咚咚学识字（二）》学习汉语拼音大写字母，认字超大键盘，为学习汉字输入奠定基础。

本书的阅读教学强调积累、整体感悟、个性化学习。继续发展朗读和默读的能力。每节课结束时的思考问题有助于教学。很多自读文本可读性强，但由于生词太少，不适合正文。教师可以根据学生的兴趣选择合适的课文指导课堂学习。二、教学目的及要求：

1.识字420个（包括12个复音字），书写230个字。

2。学习音序和拼写。 帮助学生学习能够根据自己的需要选择查字典的方法。 3.掌握汉字的框架结构和书写规则。

4.继续培养阅读兴趣，养成经常阅读的习惯。 在“自查”中，学生要自查、互相检讨、交流阅读心得

5.通过在“语言世界”中设计的活动，创造一个写单词的情境，让学生愿意写，有写的东西。 练习编写有用的笔记，例如请假申请、个人笔记等。三、教学措施： 1、注重语文与思想品德教育的结合。要通过语言培训开展思想品德教育，将语言培训与思想品德教育相结合。思想品德教育要根据每篇课文的内容和教学目标，有针对性地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教学生如何识字。注重相近字同音的对比，加强读写，自查；强调掌握在口语和书面语中所学的生词。

3.阅读教学要培养学生逐步学会阅读，发展阅读能力。 重视朗读训练，在朗读中培养学生的语言和思维。课堂上应该有足够的时间进行朗读训练，每个人都应该有阅读的机会。开始练习默读。注重单词和句子的训练，把单词的教学放在单词和句子的教学中，让学生在语言环境中学习生词。单词和句子的教学要围绕重点和难点，为学生设置思维方式，逐步训练学生学会阅读。注重自然段落的教学，为中高年级的段落、文章训练打下坚实的基础。 4、在学生的语言练习中要进行听说训练。为学生创造各种听话和说话的机会，激发学生听话的欲望，保证训练时间，坚持大规模训练，及时纠正语言问题，让全班学生都有机会练习口语.

5.继续做好优秀学生的培养和差生的补课工作，做到抓两端、促中间，全面提高教学质量。 平日教学内容

第1周完成课时，好习惯第2周5-6课时，妈妈6-7课时

第3周3.叮叮咚咚学习素养(1)第4周4-5课时4.植树(1)第5周4-5课时4、植树(2)4-5第6周课时5，绿山5-6课时，第7周6，学分6-7课时

第8周7，长途跋涉（1）

3-4课时，第9周8，长途跋涉（2））体育世界8-9课时第10周叮叮咚咚学习识字4-5课时第11周

复习考试第12周9 、头脑风暴8-9课时

前13周10、头脑风暴6-7课时11、清水（1）14周11、清水4-5课时12、小英雄2- 3课时15周12小英雄4-5课时16周13快乐生活5-6课时17周14决心9-10课时18周15暑假8-9课时19周手机复习8 -9课时，20周复习考试

北京师范大学版二年级汉语教学计划

二年级：焦Ch不为人知

北师大四年级语文教学计划 篇5

一、学生情况分析：

本班有学生11人，其中女生6人，男生5人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

二、教材简析：

本册教材本册教材共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以其激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人;②做讨论主持人;③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。

三、教学目的和要求：

1、有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字;

2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容;

3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句;

4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事;

5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学重难点：

1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。

4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。

北师大四年级语文教学计划 篇6

一、学情分析：

本班共有学生44人，男生20人，女生24人。大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、教学任务：

1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。

2.积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。

3.学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

三、教学目标：

1.认字423个(下限)，学习30个(下限)常用偏旁(部首)，学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。

2.写字230个。抄写字母和音节，能为生字标音。

3.阅读42篇诗文，背诵15篇。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

4.学习习惯：

(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(4)有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重难点：

1.识字423个，写字230个。

2.阅读42篇诗文，背诵15课文。

3.能读懂课文，感受诗歌的音韵美。

4.理解课文内容，培养学生的各种能力。

5.能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。

6.在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。 重视日常活动中的口语交际。充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。

7.重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的机会。

五、完成教学任务的方法和措施：

1.理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。

的交流与合作。

3.重引导发现，鼓励探究学习。

法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。

5.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

6.努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。

7.要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。多与学生交流，汲取好的建议，改进教学方法，与学生共同进步。

8.重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质

9.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。

北师大四年级语文教学计划 篇7

一、指导思想：

小学语文教学以教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。

二、教材分析：

全册包括导读、课文、读写例话、积累运用内容，课文35篇，分8组，每组都有一个积累.运用练习题。

三、教学目的：

1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。

2、立足于促进学生的发展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。

4、在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

四、教学措施：

四年级是学生进入中年级的学习阶段，要根据学生不同的年龄特征采取不同的措施。要认真备课，做到备教材、备教法、备学生，全面掌握教材的重点难点，然后写出教案，相互交流，根据学生实际，取长补短，灵活运用。

1、识字仍然是中年级的一项教学任务，在教学中鼓励学生利用字典自学生字词，培养学生独立识字的能力。

2、重视词和句子的重点训练，训练学生用词说完整的话，同时又培养了学生的口头表达能力。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。

3、继续培养学生正确流利有感情的朗读课文，训练学默读时要有一定的速度。

4、加强段的训练，使学生了解一篇课文是由几个自然段组成的，每个段共有几句话。读懂每一个自然段。

5、加强学生的预习以及学习过程和课后巩固复习，切实使学生学以至用，培养学生良好的学习习惯。

6、培养学生认真写作的能力，正确的运用标点符号，留心观察周围事物，能写清楚一件事情。

北师大四年级语文教学计划 篇8

三、教学重难点：

1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。

2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。

3.懂得从自我做起，保护我们的环境。

四、教学建议：

本单元的内容浅显易懂，目标明确。无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课文中蕴涵的道理相信学生都能读懂，但要落实到实处，不把孝敬父母，作为口号，而真正落实到学生的实际行动中。更重要的是不要把本单元的语文课上成思想品德课，而是要把人文性与工具性统一起来，上出语文味。《识字2》用三字经的形式告诉学生对待家长的正确态度，语言精炼，内容丰富。可以尝试让学生丰富里面的内容，比如：请你联系自己的经历说一说“父母教，认真听”。这样既让学生明白了这句话的意思又练习了口语表达，为写作奠定基础，而且也把道理落实到了自己的实际生活中。《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》也都反映了生活中一家人相亲相爱的幸福生活，而学习这些课文时，我们除了让学生联系自己的生活说一说以外还可以让学生尝试把课文的内容也用简练的三字经来概括，感受语言的精炼。此外，我们还可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱我家的小故事，小诗等。也可以像第一单元一样，画一画、唱一唱、说一说

一、教材简析：

本单元以“亲情”为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。

识字二借鉴传统的“三字经”的语言形式，利用“三字经”的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。

《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。整首诗以“奇妙”贯穿全篇，首尾呼应，内容生动有趣。

《胖乎乎的小手》课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。

《棉鞋里的阳光》是这一单元又一篇充满家庭温暖的文章。文中的小峰看到妈妈对奶奶的细心体贴的照顾，想到为奶奶晒棉鞋，赞扬了尊老敬老的好风尚。

《月亮的心愿》以月亮的心愿变化为线索，赞美了珍珍对妈妈的关心和体贴。

《语文园地二》我的发现意在让学生发现“加一加”、“减一减”的识字方法。并用这样的方法识记下面“我会认”中的字，把学过的识字方法及时运用。

1、认识74个生字，会写30个字。

2、有感情朗读课文，体会家庭中幼爱长，长爱幼的深情，并从中受到教育，懂得关爱他人。

3、初步感知诗歌的韵律美，使学生喜爱诗歌。

三、教学重点、难点：

1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情怀，做一个善良懂事富有爱心的好孩子。

3、养成从小热爱劳动，关心他人的美好品质。4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良。

一、教材分析：

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。这是一篇写松鼠的童话。《松鼠和松果》课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。《美丽的小路》这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。《失物招领》这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢?这些“失物”的主人是谁?它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。

二、教学目标：

1.认识71个生字。会写30个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3.有爱护环境卫生的愿望和行动。

三、教学重难点：

1、准确掌握本单元的生字，会用新字组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.有爱护环境卫生的愿望和行动。

一、教材分析：

本组教材教材单元主题是“快乐的夏天”，分别由：《识字4》、第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》、15课《夏夜多美》、16课《要下雨了》、17课《小壁虎借尾巴》和《语文园地四》组成。本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。

二、教学目标：

1、认识79个生字，会写36个生字。

2、正确、流利地朗读课文。背诵第13课《古诗两首》、14课《荷叶圆圆》。

3、引导积累一组搭配恰当的短语。例如“美丽的夏夜”“可口的松果”。

4、引导发现并运用形声字的方法识字。继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。

5、继续培养学生的口语交际能力。让学生爱听故事，爱讲故事。

三、教学重难点：

1、认识79个生字，会写36个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、引导发现并运用形声字的方法识字。

4、继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。

四、教学建议：

1.通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。

2.教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅读中积累词语。

3.让学生朗读儿歌禾童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

一、教材分析：

本组围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”这样的主题编排了一课识字和四篇课文、还有一个语文园地。

《四个太阳》讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。《司马光》讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很强的教育意义。我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。《称象》通过让学生了解曹冲称象的具体方法和步骤。教育学生学习曹冲，平时多观察，遇事要开动脑筋想办法

二、教学目标：

1.认识“团、量、相、遇、及”等字，学会“谁、怕、跟、凉”等字。2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤4.感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。5.知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。6.学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态。7.培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学重点、难点：

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4、课文内容，知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。

5.培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。

一、教材分析：

《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。

二、教学目标：

1、认识71个生字，会写30个生字。感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出句子的语气。

3、让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。

三、教学重难点：

1、识字，有感情的朗读课文;

2、欣赏美的景色，受到美的熏陶;抓住美的语言，获得美的享受;欣赏美的行为，培养美的情操。

一、教材分析：

本组教材包括《识字7》、《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，这些课文都是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子;课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。教学时，教师要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。

二、教学目标：

1、通过学习认识本单元要求会认的生字，会写30个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。

4、通过本单元的学习培养良好的思想品质，通过读故事从中受到教育，有做个好孩子的想法。

三、教学重难点：

1、准确掌握本单元的生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、通过本单元的学习培养良好的思想品质，有做个好孩子的想法。四、课时安排：

第八单元由识字八，5篇主体课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和“语文园地”组成。识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识。后边五篇课文都是科学常识方面的内容，，各部分内容从工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面引人入胜地介绍了一些日常所见却并未注意的身边的科学常识。如地球的引力、新型火车、新型桥梁，以激发学生探索科学的兴趣。

在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。

1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。

2.认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯;会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。

3.引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。

1.识字认字仍然是本单元学习的重点。

2.通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望，将是本单元的难点。

3.总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。

教学内容：入学教育包括四幅图画，分别以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的学习习惯”为主题。这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。这几幅图为学生提供了观察讲述的材料，教学时，可以引导学生观察画面，讲述图意，把观察画面与参观学校、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，了解学校常规。对读书写字姿势的指导，指导学生模仿图画练一练。在今后的长期的教学活动中，一直都要重视良好学习习惯的养成教育。

教学目标：

⒈观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友

爱、学习语文的快乐。

⒉依据画面内容，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。⒊观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：使学生感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣。教学难点：是学生掌握正确书写的执笔的方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。

教学内容：汉语拼音共包括13课拼音课和四个复习。汉语拼音部分共13课，主要包括24个韵母和四声、23个声母、16个整体认读音节以及常用209个音节的学习。教材配有意境优美的情境图，并随图出现相应的短语、句子和儿歌，其中包括要求学生认读的70个常用字。

教学要求：

⒈掌握6个单韵母，9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。能准确地读音认形，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。⒉学会16个整体认读音节，能准确地读出它们带调的音，熟练地按规定书写，并达到背诵、默写程度。

达到背诵、默写程度。

⒋认识声调符号，学会四声和轻声。

⒌学会两拼和三拼连读的拼音方法。反复练习拼读音节。

6.掌握ü上两点省写规则。

7.认识70个生字，正确读词，会读儿歌。

教学内容：识字(一)包括四课归类识字、一个《语文园地一》和口语交际《有趣的游戏》。教学要求：

⒈认识52个生字，会写14个生字，能正确地掌握它们的音、形、义。

⒉认识5种笔画，14个偏旁。

⒊正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。⒋认识反义词，看图连词，读句说句，认读姓氏和背诵古诗。

⒌能观察游戏的过程，把自己做过的游戏说出来，互相交流。

教学重点：认字写字，流利地口述游戏的过程。教学难点：认记带新偏旁的生字，辨认相近的字。

德育目的：激发学生热爱祖国的文字，学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。

美育目的：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，在学习中得到美的享受。

教学措施：在识字教学中，教师要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，可以让学生自己想办法识记汉字。要鼓励学生主动识字、自主识字，依托教材中的有关内容，鼓励学生在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，形成对识字的浓厚兴趣。对于不易掌握的汉字，教师要创造各种途径，多种方式，增加汉字与学生见面的机会，加强汉字的复现和巩固，使学生最后得以掌握。

教学内容：课文(一)包括五篇课文：《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》，一个《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。

教学要求：

⒈认识56个生字，会写19个生字，能正确地掌握它们的音、形、义。

⒉认识7种笔画，认识18个偏旁，了解几种意思相反的词。

3.理解课文内容，懂得《画》讲的是一幅山水画。

4.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

5.理解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

6.理解课文内容，知道农村有许多漂亮新房，但最漂亮的是小学堂。

7.理解课文内容，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

8.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

9.能分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类读句说句和背诵古诗。

10.口语交际中，能说出自己画的内容和作画时的想法。

德育目的：激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

美育目的：感受四季的美丽。教学措施：在课文教学中，教师要牢牢抓住低年级识字这个重点，帮助学生认记生字，做好写字指导。要做好朗读指导，要把读书的权利交给学生，充分相信学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。要尊重学生的感受，尊重学生的想法，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，调动学生学习的积极性，活跃学生的思维。

教学措施：教学本组课文，要凭借看图、动手、多读，引导学生通过观察图画，认识生字。并发现小窍门，巧记住生字。把看与读结合起来，加深记忆，学生亲自动手，拼出美的图画，并结合图说话，评价作品。

教学内容：本组教材包括五篇课文，语文园地五和一个口语交际。其中《我多想去看看》、《平平搭积木》是诗歌，《雨点儿》是一篇科学童话，《自己去吧》、《一次比一次有进步》是童话故事。

教学要求：

⒈能认识60个生字，会写18个生字，认识4个偏旁和一个笔画。

⒉正确、流利地朗读课文，背诵课文。

⒊理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

⒋懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。

⒌能借助图画读懂故事，说出故事的内容。

⒍帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚，然后评一评谁的办法好，谁说得好。

7.初步了解要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖别人的道理。

教学重点：

⒈指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。

2.字和练习朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理。

教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学生活的本领。

德育目标：

⒈培养学生热爱祖国的思想感情。

2.养学生从小要树立自己的思想。

美育目标：能认清做什么事情是对的，什么行为是美的。教学措施：本组课文都是含有深刻的道理，让学生多读和多说，并

能领悟到其中的道理。上课可以采用小组学习的方式，通过分角色朗读和比赛朗读调动学生的积极性，对于童话课文也可以采用编排课本剧的形式学习，从而提高学生的表达能力。wwW.ZW852.COM

教学内容：本组教材包括五篇朗读课文,一个语文园地六和一篇口语交际。其中《小松鼠找花生》、《雪孩子》、《小熊住山洞》是童话，《雪地里的小画家》上篇韵文。《小兔运南瓜》是口语交际。教学要求：

⒈认识57个生字，会写16个生字，认识7个偏旁。

2.流利、有感情地朗读课文。

3.道花生在地下结果这一特性，激励学生观察植物的兴趣。

4.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

5.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

6.理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

7.理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

8.动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

9.积极参加与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。

教学重点：

⒈认识生字和练习朗读、背诵课文。理解课文的道理。

⒉说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里。

2.懂得爱护树木、保护环境是美德。

教学措施：这组课文都是童话故事，可以采用听录音的教学，或者看多媒体，激发学生的兴趣，从而促进学生喜欢故事，喜欢课文，并用多种方式朗读课文，可以用小组比赛，可以用男生和女生比赛的方式朗读，对于有多种角色可以才采用分角色朗读方式，提高朗读能力。

北师大四年级语文教学计划 篇9

青青

北京师范大学版小学语文二年级教学计划

I．教材简析

八册教材“主题鲜明，体现时代特色，育人针对性强”。每个单元有2-3篇正文，共28篇。 “选文丰富多样，文质优美，体现了文化的多样性和新思想。其中，新选文占一定比例，优秀作品也不少。充满了孩子们的兴趣和吸引力。” 《语言天地》包括“日积月累”、“翻书有益”、“畅所欲言”、“早显本领”、“百花齐放”、“金钥匙”等栏目，“拓展深化”单元的主题。叮叮咚咚“以幼儿对话的形式，简洁提示的学习方法，让学生学会学习”。

二。学业情况分析

本班共有学生21人，其中女生9人，男生12人。自我意识强，学习效率高。男生的学习习惯比较差，大部分男生对学业都不太担心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫去养成。在知识方面，大部分孩子对基础部分的掌握都比较牢靠，但在理解和用词能力方面，很多孩子只能用参考书来理解，理解上下文的能力还没有形成。在阅读方面，也有一些孩子的练习题和短文，与数字完全不符。不知道如何将两者结合起来，边看边想，造成看不懂文的现象，更别提文中的主要内容了。文章的思想和情感。作业方面，有小孩子写的东西，无话可说，内容空洞，缺乏可读性，青青

青青

美感差；一份清单，缺乏一个明确的中心。

三。客观要求

（1）具备初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能够规范、正确、干净

(3)能够以非正式的方式写下你所见、所闻、所想，注意表达你认为新颖有趣或印象最深刻、最感人的内容，愿意把自己的作品读给别人听，分享快乐f 与他人合作，尽量使用平时在工作中积累的语言材料，学习修改工作中出现明显错误的单词和短语；

（4）谈话中仔细听，把握主要内容，并简要复述，讲得清楚生动，讲故事具体生动；问题，结合语言学习，观察自然和社会，以书面和口头表达自己的观察，在有趣的语言活动中学习语言并学会合作，并尝试用语言知识和能力解决简单的问题。

四、教学措施

（1）准确把握教学目标。 教师不仅要熟悉本卷教材的教学目标，还要掌握本单元和各课本的教学目标，以及听说训练和作业训练。并且要根据班级的实际情况，制定班级的教学目标，但教学目标的制定要明确、恰当、有重点、有层次、可操作。

（2）加强阅读训练。 认真培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，注重段落训练，训练学生读好一个段落，不断开展日常练习活动，培养学生的独立阅读能力。同时，尽量减少上课时间的繁琐细致的分析，会给学生更多独立阅读和理解的机会。

（3）注重学习方法的引导，根据教材的特点选择学习引导的时机，教学生学。

（4）继续做好作文训练。在完成作文草稿时，尽量采用面对面批复的方式，尽量每周按时完成两篇作文。确保质量。

（5）重视课外阅读指导。 每天中午抽出时间阅读报纸，指导学生提炼好词句。继续进行古诗的日常口述和朗诵。

陆长霞

2015年3月

青青

北师大四年级语文教学计划 篇10

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析：

本班共计学生33名，其中男同学15人，女同学18人;本班存在一定的问题：纪律性很差;没有养成良好的学习习惯，上课不会认真听讲，不敢大声回答问题。不能按时完成作业等等。在成绩方面，班集学生成绩普遍较差。尖子生凤毛麟角。语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情。作文写作能力较差。思维不灵活。

三、大纲要求：

(一)识字与写字

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

(二)阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读;能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7、学习略读，粗知文章大意。

8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

北师大四年级语文教学计划 篇11

一、在思想方面

坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、教学工作方面

1.个人工作计划：新的学期里，本人将积极接受学校分配的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入到工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生的思想品德，认真备课上课，认真批改作业。全心全意做好教学工作计划，做一名合格的人民教师。

2.学生基本情况分析：通过一个月的学习，我发现学生学习的热情较高，对语文这门课也比较有兴趣，但是依然存在着许多问题：

(1)班内学生基础知识差别较大，导致分化严重;

(2)学生注意力不太集中，往往出现走神，上课搞小动作等行为;

(3)部分学生基础太薄弱，往往在拼音以及汉字上出现差错且写作水平较差，往往出现“流水账”;

(4)优秀率不是很突出，一部分同学成绩不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶。这些学生大都是独生子女，基础高低参差不齐，有的基础牢固，成绩较好，有的则较差。当然有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。身为班主任更应该做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

3.教材分析：本学期讲授义务教育课程标准教材(人教版)《语文》(四年级上册)。该教材是经过新改编后的。教材中设置了许多学生活动，同时还有课外读以及资料袋，对学生知识面的拓展起到了一定的积极作用。每一单元内容之前设置学习#工作计划# 导语，提高学生学习兴趣。同时每单元末尾又有语文园地及口语交际，进一步深化强调知识，既增强学生的主体性，又有利于基础知识的学习。

4.新学期新目标：

(1)熟练掌握所学生字词，包括字的读音，笔顺，笔画，偏旁部首以及字形字义。认识重点词汇;

(2)提高学生的阅读能力，分层能力以及理解能力。学会正确分析课文内容，主旨大意以及思想感情;

(3)培养学生每天进行好词好句积累的良好习惯;

(4)提升写作能力，引导学生多运用好词好句以及修辞手法来进行写作，拒绝写流水账。同时注重写作的字数要求(四年级一般要求500字左右)。

(5)培养学生对语文课程的兴趣以及对阅读的兴趣。