幼儿园大班教学反思怎么写5篇。
“幼儿园大班教学反思怎么写”这篇文章杂文852的编辑认为值得一读现向您推荐。每一位辛勤的老师,都甘充当学生进步的阶梯,教案和老师的工作息息相关。教学方案针对当下的教育工作是格外重要的。祝你在未来的学习和工作中能够越来越出色!
幼儿园大班教学反思怎么写【篇1】
目标:
1、锻炼钻、爬、跑的动作,发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。
准备:
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
方法:
1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下,沿垫子爬过,然后钻过拱门,站起跑向大白菜,捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人,分三组进行。
规则:
家长不能在幼儿的活动场地走跑,幼儿独立完成。
教学反思:
在活动中,我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆,既可当橡皮泥进行立体造型,又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的'手中,各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的脚,黑色的火柴头成了瓢虫的触角;树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。
在活动中,瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性,因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”,这样有利于幼儿保持积极投入的状态,也有利于教师进行更有效的指导。
小班亲子游戏优秀教案《瓢虫旅行记》含反思这篇文章共1392字。
幼儿园大班教学反思怎么写【篇2】
活动目标
欣赏各种民间剪纸艺术作品,感受剪纸艺术之美。初步学会对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。
活动准备
物质准备:(1)明教剪纸作品。(2)各种纸张、剪刀。材料配套:幼儿活动操作材料《艺术·折纸剪花》。
活动指导
1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。
引导语:这些民间剪纸美吗?美在哪里?它给我们带来怎样的感受?引导幼儿充分讨论、交流,体验民间剪纸图案的精美和它带来的喜庆气氛。2.出示示意图,示范剪窗花。
引导语:让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧!
引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》,一边和幼儿讨论示意图的步骤,一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。
引导幼儿自由选择喜欢的纸张,边看示意图边运用对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。
鼓励幼儿在学会看示意图的基础上加入自己的创意,改变折纸方式,剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导,给予适当、必要的帮助。4.引导幼儿展示、分享作品。
启发幼儿用剪纸作品布置活动室,在互相欣赏中感受窗花造型各异之美。活动建议
活动延伸:引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动
区域活动:将剪纸材料投放美工区,引导幼儿在区域活动时继续折剪美丽的窗花。
幼儿园大班教学反思怎么写【篇3】
本周我执教了一个语言活动《新奇的世界》,此活动是主题《亮眼看世界》中的一个语言活动。在整个活动过程中,幼儿透过老师的引导,仔细地观察图片,能大胆地透过自己的想象,生动而富有情节的讲述故事的资料。在以后的观察类活动中,我们应有意识地引导幼儿继续以新奇的眼光去认识的一切,在熟悉的场景中发现新奇之处。以新奇的眼光进行观察时,要注意两点:一是有意识地转换角度,借助小老鼠的视觉来感知、体验;二是静心寂虑,调动各种感觉贯注于观察对象。本活动的第一个环节是引导幼儿凝神想象,并描述自己想象的情景。对于潜力弱或难以安静想象的幼儿,就让他们根据老师讲述中的一个细节进行描述。
整堂课进行的还算比较顺利,基本上实现了预定的计划。但也存在着很多问题。我总结为以下几点:
一、最明显的问题是时间太长。
整个活动从头到尾一共上了差不多有40分钟的时间,在活动中,我发此刻最后的一个环节,幼儿已经坐不住了。所以在时间的把握上还需要不断的努力。此外,在活动资料的设置上也要充分思考到时间问题,合理地安排活动资料。
二、图片的呈现方式不当。
在幼儿园教学活动中,有很多时候是需要借助图片的,而图片的呈现也是有技巧的。我明白了图片的呈现有以下几种方式:第一种是先出示图片,让幼儿先观察图片,教师再进行讲述,以此来锻炼幼儿的观察潜力。第二种是教师先进行描述,让幼儿产生想象,之后教师再出示图片。第三种是教师先出示最后一幅图片(如果有多幅图片),让幼儿产生某种疑惑,激发他们的兴趣,进而展开前面的资料。还有一种是将所有的图片同时展示出来,但在每幅图片上盖上一张纸,教师每讲述一幅就掀开一张,这样做会让幼儿有一种新鲜感。图片呈现的方式所谓是五花八门,除了以上几种,可能还有其他不同的方式,无论是那种方式都要有条不紊、不浪费时间。教师只有采用适当的呈现方式,才能充分发挥图片的作用。而我在上课时,由于图片比较大,而且一共有四幅,所以当我讲完第一幅后直接把后面的几幅覆盖在上面了。这样的呈现方式是不当的。指导老师推荐,如果图片实在放不下,不如在第一幅讲述完之后把它拿下来再放第二幅。
三、观察图片是引导还不到位。
在出示挂图引导幼儿讲述时,不必拘泥于故事原作,而就应以幼儿的想象为主,结合挂图的画面进行描述。
“看”是天性,如何去“看”,深远地影响着一个人的发展。在诸多感觉中,尤为重要的是视觉,因为视觉能够十分直接、十分明了地认识事物,察觉事物之间的差别。每上一堂课都会发现很多不同的问题,我相信透过一次又一次的磨练,必须能够有所提高的。
幼儿园大班教学反思怎么写【篇4】
放学的时候,雯雯的妈妈带着一只蝴蝶风筝来接雯雯,孩子们都向雯雯投去羡慕的目光。
可这时,发生了这样的一幕:晴晴抱着妈妈的腿:“妈妈我也要、我也要!”、嘉惠一听,也拽住奶奶的衣角:“快给我爸爸打电话,我想要只奥特曼的风筝!”在孩子你一言我一句中,不少孩子在问自己的父母要风筝,有的还哭闹、甩小性,只有少数的孩子安静的离开了,因为这只风筝一时引起了一场风波。Www.Zw852.com
不知道那些安静离开的孩子会不会也提出想要风筝的要求,我只是在想:怎样才能使孩子得到真正地满足?今天是一只风筝,那如果明天有拿别的玩具的,这些孩子还会不会使出他们的“绝招”要到他们想要的?
在家里百依百顺的孩子,无论多么无理的要求,家长都会用忍耐、迁就等方法去处理。而在社会生活中谁又会迁就你?难道雯雯妈妈会把那只风筝送给你吗?
其实在平时我们就应该对幼儿进行“学会等待”的文明礼仪,比如说玩滑梯,已经有人在上面玩了,我们就要告诉孩子:“滑梯是全园小朋友的玩具,需要一个一个的等候,等到了你,你才能玩”,不能只是一味的说排好队、排好队。要讲明白,孩子才会从心里真正理解等待的原因,明确知道应该怎样做才是对的。
想到这里,我把孩子们叫到跟前,把雯雯妈妈的风筝拿了过来,带着这些想要这只风筝的孩子们在操场上放了一次,从中孩子们体验到了放风筝的乐趣,等风筝收起来了我才对孩子们说:“你们觉得这只风筝漂亮吗?”孩子们异口同声的回答:“漂亮!”我笑着说:“明天带一个塑料袋来,我们一起把它变成风筝好吗?”孩子们在盼望中回家了。
第二天,我给孩子们在塑料袋的提手上绑了一根长长的绳子,随着早上的微风,五颜六色的塑料袋在半空中飞舞,像一道道彩虹,“风筝风波”这才平静。
现在,我们是孩子的父母、老师,能对他的要求在力所能及的范围给他,可是,孩子也会慢慢长大,当已经随心所欲惯了的孩子踏上社会,谁又会为他的要求来买单?要是满足不了会不会产生可怕的后果?要是真的是这样,我们还是先教育好孩子,适当的给他们“供应不足”,让孩子学会多一点期待和耐心。看样子在我们以后的教育中也需要更多的渗透这方面的常规教育,希望孩子们通过锻炼,都能有良好的行为习惯和品格。
幼儿园大班教学反思怎么写【篇5】
在教学中,整个活动教态很好,亲切自然,流程很清晰,一环扣一环,特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言,生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力,震撼幼儿的心灵,能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境,符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中,时间过长,活动内容过多,涵盖的面太广,所谓面面俱到,反而会导致蜻蜓点水,没有将每个环节的教育价值挖深挖透,使活动紧凑,达到教育目标,深入幼儿心田。因此,此教学内容可拆分为两个活动进行,活动一以了解父母对自己的爱,从而激发幼儿感恩父母之情,乐意用实际行动帮父母为主体,进行展开。活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》导入主题,使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大,那么的无私,给幼儿以心灵上的震憾。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片,并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经验,启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程,体会妈妈对自己的关心与爱护。第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事,让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要,感受小牛的孝顺之情。在此基础上进行第四环节,让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发,激发幼儿的感恩之心,报恩之情。此活动就能达到教育目标,而不是流于表面,使感恩植入幼儿心房。在延伸的第二个活动中,可以让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己,还有许多人都在帮助着自己,可引伸出身边的老师、同伴等等,让幼儿变小爱为大爱,感恩帮助身边的每一个人,做到“凡是人,皆须爱”。
每一次的实践,都是一次提高的过程,一次对弟子规精髓更加透彻的过程,只有在一层层的抽丝剥茧中掌握弟子规教学的精华所在,使弟子规教学不断优化,不断完善。