农民夜校教学计划(精选5篇)。
在大量资料中编辑挑选了一篇非常实用的“农民夜校教学计划”，在这里您将会找到不同寻常的阅读体验和启迪。随着岁月流逝，新的一学期又将到来，教师们需要着手撰写一份教学计划。教学计划可以调动学生的上课积极性。
农民夜校教学计划 篇1
为奋力推动脱贫攻坚工作，提高群众文化素质、技能水平、就业能力和劳动收入，克枯乡全面开展“农民夜校”工作。
一是加强组织领导。于9月13日召开农民夜校专题会议，次日制定了《克枯乡乡创办“农民夜校”实施方案》，方案确定了建设“农民夜校”的总体目标任务、基本原则、培训内容、具体措施及领导小组，为创办“农民夜校”提供了有序保障。
二是挂牌成立学校。依托乡、村组织活动场所、农家书屋、远程教育、文化活动室等场地，在乡政府和2个贫困村分别拟建能容纳60人以上的“农民夜校”2所、教学活动阵地3个，逐步落实教学场地设备配置，做到后期教学有场所、有人员、有讲桌、投影仪、电视音响等，真正把农民夜校建成多功能学习教育的教学阵地，目前两所学校的教学阵地已基本完善，已挂牌成立。
三是配备师资教材。重点加强专兼职师资队伍建设力度，将帮扶单位领导、驻村干部、农技人员、“第一书记”、学校教师、农村知识青年、“致富带头人”、“土专家”等作为重要的教学力量，并及时充实“脱贫攻坚师资库”，做到每所“农民夜校”至少有6名相对固定的专兼职教师。截至目前，全乡2所“农民夜校”已配备专兼职教师12名，大寺村已召开启动会及第一堂夜校授讲，反响热烈，达到了效果。
四是定管理制度。两所夜校制定了《“农民夜校”管理制度》，并都已上墙实施，明确了管理对象、培训课时、上课要求、考勤制度和安全教学等10项制度，确保群众在上课期间有组织、有纪律、有制度、有安全保障。
农民夜校教学计划 篇2
社区农民夜校教学计划
随着城市化的不断发展，越来越多的农民工迁徙到城市谋求更好的生活。然而，由于教育资源的不均衡分布和他们自身的工作时间冲突，这些农民工一直面临教育机会的缺乏。为了解决这一问题，社区农民夜校教学计划应运而生。
社区农民夜校教学计划旨在提供教育机会，帮助农民工提高自身的技能和知识水平。在这个社区农民夜校中，有专业的教师为他们传授各种知识，包括农业技术、城市生活知识以及其他实用技能。这些课程既满足了农民工的实际需求，也提供了他们个人成长的机会。
社区农民夜校教学计划的开展离不开社区居民的支持和协助。社区居民们积极参与到教学计划中，提供了场地和必要的设施，使之成为可能。社区居民还为农民工提供了精神上的支持，鼓励他们踏上教育这条路。
在社区农民夜校的课程设置方面，注重实用性和灵活性是教学计划的两大核心理念。课程内容主要包括农业技术、职业技能培训以及文化知识等。比如，农民工可以学习到如何进行高效的农业耕作、如何利用现代农业技术来提高农作物产量和质量。此外，社区农民夜校还组织职业技能培训，培养农民工在城市中找到更好的就业机会和发展前景。同时，基本的识字和计算能力也是教学计划的重要组成部分，使农民工能够更好地适应城市生活。
除了课堂教学，社区农民夜校还注重实践学习和社交交流。教学计划鼓励农民工参与各种实践活动，如农田观察、实地考察和农产品加工等。这不仅帮助他们运用所学知识，并提高技能水平，还增加了他们对农业和城市发展的理解。此外，社区农民夜校组织各种社交活动，旨在促进农民工之间的交流和合作，培养他们的集体意识和团队合作精神。
社区农民夜校教学计划的影响力逐渐显现。通过这个教学计划，许多农民工已经掌握了先进的农业技术，提高了自身的生产能力，收入也得到了显著的提高。同时，他们也取得了在城市找到更好就业机会和提高生活质量的成果。更重要的是，社区农民夜校教学计划为他们打开了学习之门，提供了更多追求知识和个人成长的机会。
总之，社区农民夜校教学计划对于提供农民工的教育机会和促进他们的发展至关重要。它不仅满足了农民工实际需求，提高了他们的职业技能，还鼓励他们追求更广泛的知识和个人成长。社区农民夜校教学计划正逐渐成为农民工教育的一种重要模式，为农民工群体的整体发展做出了重要贡献。
农民夜校教学计划 篇3
为奋力推动脱贫攻坚工作，提高群众文化素质、技能水平、就业能力和劳动收入，永和乡全方位推进“农民夜校”筹建工作。
一是制定方案措施。于9月10日制定上报了《永和乡创办“农民夜校”实施方案》，方案确定了建设“农民夜校”的总体目标任务、基本原则、培训内容、具体措施及领导小组，为创办“农民夜校”提供了有序保障。
二是建立阵地班子。依托乡、村组织活动场所、农家书屋、远程教育、文化活动室等场地，在乡政府和4个贫困村分别拟建能容纳60人以上的“农民夜校”4所、教学活动阵地5个，逐步落实教学场地设备配置，做到后期教学有场所、有人员、有讲桌、黑板、电视音响等，真正把农民夜校建成多功能学习教育的教学阵地。
三是配备师资教材。重点加强专兼职师资队伍建设力度，将帮扶单位领导、驻村干部、农技人员、“第一书记”、学校教师、农村知识青年、“致富带头人”、“土专家”、“田秀才”等作为重要的教学力量，并及时充实“脱贫攻坚师资库”，做到每所“农民夜校”至少有6名相对固定的专兼职教师。截至目前，全乡4所“农民夜校”已配备专兼职教师11名，建立了草莓种植、中蜂养殖等专业培训班。
四是定管理制度。制定下发了《永和乡“农民夜校”管理制度》，明确了管理对象、培训课时、上课要求、考勤制度和安全教学等10项制度，确保群众在上课期间有组织、有纪律、有制度、有安全保障。
农民夜校教学计划 篇4
社区农民夜校教学计划
随着城市化的不断推进和农村劳动力的流失，农村地区的农民们面临着许多新的挑战和困境。为了提高农民的科技素养和农业生产水平，一些地方开始实施社区农民夜校教学计划。这一计划旨在通过提供充实有趣的教育资源，帮助农民们获得新知识、技能和机会，从而提高他们的农业生产水平和生活质量。
社区农民夜校教学计划包含多个方面的教育内容，旨在满足农民的多样化需求。首先，夜校为农民提供来自农业专家和技术人员的讲座和培训课程。这些专家将分享自己在农业生产领域的经验和技巧，向农民介绍最新的农业技术和科学方法。这些讲座和培训课程将覆盖农作物种植、养殖、农药使用、土壤管理等方面的知识，让农民获得更科学、高效的农业生产方法。
除了传统农业技术，社区农民夜校还将开设一系列与现代社会相关的课程。例如，农民们可以学习农业经济学、市场营销、农产品加工等内容，了解农业产业链的运作和管理。此外，还将开设一些培训课程，包括装修维修、电器维护等，以帮助农民解决日常生活中的常见问题。
社区农民夜校计划还将利用现代科技手段为农民们提供优质的远程教育资源。通过与当地农业技术服务中心、农业大学等合作，夜校可以利用网络直播、在线课程等方式，将知识传递给农民，让他们不必离开家门也能接受高质量的教育。该教学计划还将开发手机应用程序，通过短信、在线交流等方式为农民提供及时的技术咨询和问题解答。
社区农民夜校将积极发挥其教育资源的优势，组织农民们参加实地考察和交流活动。例如，夜校可以组织农民们参观先进的农业示范区、农业科技展览会等，让他们看到最新的农业技术和设备，增强他们对现代农业的认识和理解。此外，夜校还将组织农民之间的交流活动，让他们分享自己的经验和成功故事，相互学习和激励。
社区农民夜校教学计划的实施离不开政府的支持和资金保障。政府应该加大对社区农民夜校的经费投入，为其提供更完善的教育设施和教学资源。同时，政府还应该制定相关政策，鼓励农民参加夜校的学习活动，并为其提供相应的奖励和激励措施。
通过社区农民夜校教学计划的实施，农民们将能够获得更多的教育机会，提高自身的知识水平和技能素养。这将有助于他们更好地适应现代社会的发展需求，提高农业生产效率，实现农业现代化。同时，教育的扩展也将为农村地区的发展提供更多的人才支持，促进经济的增长和社会的进步。
总之，社区农民夜校教学计划是一项全面推进农村发展的重要举措。通过优质的课程和教育资源，农民们将不断提升自己的知识和技能，为实现农业现代化做出贡献。政府、学校和社会各方应共同努力，支持并推动这一教学计划的顺利实施，为农民们打开更广阔的发展空间。
农民夜校教学计划 篇5
为解决我镇农民农村实用知识匮乏,尤其农民的“双语”普遍较低的问题，在县委及县劳动和社会保障部门的支持和帮助下，我镇农民夜校以村为单位开办，主要培训农民汉语、实用技能、设施农业种植技术、农村政策（法律法规）等。目前为止，我镇九所（9个村）农民夜校共培训2000余人次。农民夜校已成为向农民传播科技信息、汉语学习、开展普法教育、开展职业技能培训的场所。
一、主要做法
1、合理设置教学机构。建立由每村配备一名“双语”教师，同时抽调农技、畜牧、土地、司法等站（所）的干部组成 农民夜校师资队伍，分成“双语”、农村政策、实用技术等3个教学组。
2、科学安排教学计划。由镇上统一、定期下发教学计划，全镇各村夜校统一教学时间、统一教学内容、统一教学进程。
3、创新教学模式。“农民夜校”实行“送课进村入户”，把教学课堂搬下去，延伸到村组、农户以至田间地头，充分利用农闲、晚上时间进行授课。
4、镇上定期不定期的督察各村夜校开展情况，确保全镇各村夜校正常有序开展。
二、取得的成效
1、促进了劳务输出，增加了农民收入。以前一些外出打工农民原本文化素质低、思想观念落后，又缺乏一技之长，加上“双语”水平差，无法适应城市对劳动力素质的要求，不得已又重返农村，严重制约了我镇劳务输出产业的发展。 农民夜校的开办，提高了农民的“双语”水平， 更新了农民的思想观念，有力促进了劳务输出产业的发展。
2、提高了农民和村干部学科技的积极性和用科技的水平，促进了农业结构的调整，尤其是设施农业的规模化发展。
3、提高了农民和村干部的法律意识。利用农民夜校进行法律法规、创建“平安村”和“平安家庭”方面的宣传教育，提高了农民的法律意识，促进了平创建工作的深入开展。
三、存在的问题
1、由于村级条件较差，冬季教室内寒冷，严重影响了夜校的正常开展，上级部门能否解决夜校冬季取暖问题。
2、由于农村分布较为分散，路况较差，给夜校教师在工作造成较大的困难，上级部门是否考虑给夜校教师适当的补助。
