[写作]五年级开心的优秀文章之一。
提到作文，大家应该都不会感到陌生的，作文可以奠定知识功底和素养的基础，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。您是否正在考虑怎么样才能写好作文？你也许需要"[写作]五年级开心的优秀文章之一"这样的内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
每个人在生活当中一定有让自己高兴的事吧。今天我就给大家讲一讲令我高兴的一件事。
这一天，老师对我们说今天下午要考张数学试卷，我非常紧张，生怕考不好，所以中午的时候，我把数学书和数学资料带回去看了看。
时间过得非常快，转眼间已经到了上学的时间了。我立刻拿起书往学校的方向奔去。第一节语文课我就在忐忑不安中度过。下课铃声一响，数学老师已经拿着一堆试卷往教室走来。“咚咚，咚咚”只听见我的心砰砰直跳。上课铃一响，老师就把试卷发了下去。一拿到试卷，我就把名字写上去。可能因为紧张，名字写得有点别扭，好像连它也在嘲笑我。我的手心开始潮湿起来。我想到平时妈妈叮嘱我的深呼吸。待情绪稍微稳定了，我立刻动笔写试卷。
开始几题很顺利，我的心平复了很多。就在顺畅前进时，一道简便计算题卡住了我。随着我花的时间越来越长我的头脑也越来越热。越急越想不出，越想不出就更急。脑子里突然想起妈妈对我说过的话：不会做的题目先空在那，最后再回过头来思考。我努力镇定自己，立马写下一道题目
时间也快到了，我的试卷也写完了。我觉得不应该浪费一分一秒，所以我又回过头来重新检查了一遍。下课了，老师把同学们的试卷全都收上来了。我相信，这次一定能取得一个好的成绩。
第二天的时候，老师就把试卷发了下来。我居然考了满分。我像快乐的小鸟飞回了家，迫不及待把这喜事告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈非常高兴，我也很开心。
这是我最高兴的一件事情了。
精选阅读
[写作]五年级文章素材600字
怎样把作文写得又好又快？作文是我们抒发内心情感的舞台，作文可以帮助人们理解和认识更多的知识促进思想的积累和进步。写好作文是需要我们平时的积累和练习，小编根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“[写作]五年级文章素材600字”，阅读本页后你会对该话题有更深刻的认识！
可是到了真的要分别的那天，答应我的她们一个人都没做到，而我也没有做到。今天是6.20，也是我们六年级开毕业典礼的时候，典礼之前排练了好多东西，我们都很用心的去记去练，因为我们想要让我们最后也是最好的一面呈现给所有教过我们的老师
故事讲完了，我们全部同学一起走进了教室。我坐上了椅子，拿起卷子，沉默不语地写起作文来。写着写着，一位哥哥走了进来跟周老师说着什么话，但我还是集中注意力写着。作文写完了，我和苏乐贤一起走出客厅玩。
我喜欢写作文，作文中常提到我的妈妈。比如《母女之情》，《母爱温暖我心》都写出了妈妈对我无微不至的关怀。爸爸刚开始还十分高兴，帮我修改、辅导，可渐渐地，爸爸就吃起醋了
小时候，作文写得不好，我上了老师的作文补习班，有了点进步，但作文对我来说，要有趣味的，只有有趣味的作文，才能使人爱上作文。前不久，姐姐推荐我一个网站，那就是作文网，也就是麦格社区，我注册了一个号，看着别人写的幽默灵动的作文，还有麦小格的写作方法，我自然就有了灵感。之后，我不断在麦格发表作文，写摘抄。渐渐的，我的写作水平提高了许多，粉丝也多了，我为我而感到自豪！作文网，谢谢你，是你让我爱上作文，谢谢你！五年级:李诗琪
[写作]在龙城永生五年级文章
写作使我们认识自己和世界的一种不断更新的过程。写作文能够锻炼我们的思维能力，写好一篇优秀的作文一定要重视平时的写作练习，有没有可以借鉴的作文的模板呢？经过收集，小编整理了[写作]在龙城永生五年级文章，相信你能从本文中找到需要的内容。
作文是情感和思考的化身和抒发，通过写作可以提高个人的表达能力从而提高生活品质。写作文时缺少词汇量是很难接着继续进行下去的，好的作文都是怎么写出来的呢？的编辑已经为您挑选了以下有价值的资料供您参考：“[写作]在龙城永生五年级文章”，希望我的建议能够让您在职场得到更加充实的收获！
教学要求：
l、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的新词。
3、学习用“不仅……也……”造句。
4、继续学习给课文分段，概括段落大意。
5、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
教学重点及难点：
第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对小平同志的深情。进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。
2、正确、熟练地朗读课文。
3、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。
教学过程：
师：大家看看这照片上的老人，你觉得他是个怎样的人?
师：这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献。他是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、“一国两制”提出者。他一生为我国作出了很多贡献，临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。
师：说到这里相信大家已经知道今天我们学习的课文的主人公就是……(生齐说：邓小平爷爷)
(2)师：看到这个课题，你有什么问题要提吗?(对于学生提出的问题及时表扬，并把重要的问题写在黑板上。)
(3)师：让我们带着这些问题自由读课文，自己试着找找答案。
1、读准字音。
2、读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
3、给每个自然段标号。
三、检查自学情况：
1、检查生字预习情况，出示投影(相机解释词义，使学生理解后读出词语的感情)
A、指名读，其他同学指正。
B、齐读生字词。
2、请七位同学分别读七段课文，其他同学仔细听，然后给对这七位同学读书的情况做出评价。
3、指导难读的小节：
师：在读书过程中你觉得哪些句子读起来有困难的，让大家来帮你。(估计学生对第1、第3小节有困难，重点指导)
a、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。
b、一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个 篇章。
一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟人，今天/将完成他人生的/最后一个 篇章。
a、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。
也许，奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。
b、从那奔腾不息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音。
从那奔腾不息的涛声中，人们/仿佛听到了/邓小平爷爷/那震撼人心的声音。
四、再读课文：
1、自己仔细读课文，看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分?
2、师：(重点指导)你觉得哪个字写起来有困难，需要老师或同学的帮助?
1、抄写生字词。
2、在熟读课文的基础上，背诵课文的2——4节。
3、学习用“不仅……也……”造句。
4、理解课文内容，缅怀小平同志的丰功伟绩，体会人民对他的怀念之情。
2、通过上节课的学习，你知道了什么?(主人公邓小平爷爷的情况、分段及段落大意)。
3、上节课同学们还提了很多问题没有解决，比如“已经把骨灰撒向大海了”，为什么还能‘永生’呢?这节课上我们就把这些问题都消灭了。
(一)、细读第1段：
1、齐读第1段。你从第1段中读出了什么?是从什么地方读出来呢?
2、引导朗读以下的句子，感受人们悲痛不舍的心情：(播放录音朗读)
193月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。(引导读好低低地缓缓地)
(1)指名读,组织学生评议。
(2)听录音。
(3)再指名读，然后齐读。
3、师：“崭新的历史”指的是什么?为什么课文中说“今天将完成他人生的最后一个 篇章”?最后一个 篇章又指的是什么?(邓小平爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海。这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个 篇章”)
4、理解的基础上再次有感情地朗读，语速徐缓，语音沉稳，体会当时人们的悲痛不舍的心情。
5、谁来试着背诵这一节?
过渡：邓小平爷爷的一生都献给了他深爱的中国人民，用他的聪明智慧，使人民的生活发生了巨大的变化，如实行了“土地联产承包责任制”，使十亿中国人民解决了温饱：他创造性地提出“一国两制”的方针，使香港在年7月1日、澳门在12月20日都顺利地回到祖国的怀抱……他临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰，这是何等高尚啊。人们的心情多么矛盾，不想小平同志离开，又不忍心违背他老人家的遗愿，所以……(引读第2节)
1、学习第2节：
(1)引导理解“呜咽”“痛悼”的意思。
(2)最后的省略号起什么作用，后面省略了什么内容?在涛声中你似乎听到了什么?
(4)学生再次自由朗读，读出人们悲痛不舍的感情。
(5)练习背诵。
2、学习第3节：
b那奔腾不息的浪花将骨灰送到哪些地方?
c为什么会有这些想法?(介绍香港、澳门、一国两制及改革开放给中国带来的巨大变化，说明邓小平爷爷的伟大功绩，人们永远不会忘记他!并说明因为小平爷爷是2月19日去世的，没能亲眼看到香港和澳门的回归，所以低低地缓缓地，不忍离去。)
d四个大组分别读四个带“也许”的分句，比比哪组读得好。
(3)四个“也许”能颠倒吗?为什么?
(5)师：邓小平爷爷的影响太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。
(出示投影)“邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界”
d指名读，组织评议。
e小结：这句话句式整齐，情感充沛，要读出这样的内涵：小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中!
e再次齐读。
(7)练习背诵第3节。
3、学习第4节，读出感情。
4、齐读第二段。
5、小结：今天我们学习了课文的前两部分：飞向大海和撒向大海，知道了小平爷爷的丰功伟绩和人民对他依依不舍的感情，下节课继续学习第三部分。
1、语文练习册上的23课练习。
2、用“不仅……也……”造句。
3、背诵并默写1——4节。
也许……也许……也许……也许……
2、在熟读课文的基础上，背诵课文的5——7节。
3、理解课文内容，缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
1、师：A、上节课我们学习哪两部分，大家回想一下，第一部分写了什么?
B、那架专机是怎样飞向大海的?
C、“低低地，缓缓地”表达了人们怎样的心情?
E、配乐齐背第一段。
2、师：A、飞机飞到了祖国的辽阔大海，去完成小平爷爷最后的遗愿，把骨灰……(生齐说：撒向大海)
B、播放骨灰撒大海的录象。
C、小平爷爷还是随着奔腾不息的浪花离去了，而浪花会帮助小平爷爷完成他未了的心愿，把他带到他生前希望去的地方。也许……(引读第3节)
D、起立齐背2、3小节。
二、精读第三段：
1、指名朗读第三段，其他同学认真听后评议。
3、师：“从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到……”
A、听到什么了?
B、体会一下小平爷爷说这句话时的心情，谁来试着读?
C、为什么说是“仿佛听到”?
D、请同学读这段话“从那……我深情地爱着我的祖国和人民。”
4、有感情地齐读5、6两节。
5、请一个小组读第7节。
师：A、其他同学想想它在全文中起什么作用。(为全文作结，并点明课题。)
B、你是怎样理解“与大海同在，与祖国同在，与人民同在”的?
C、“在大海中永生”指的是什么?为什么已经把骨灰撒向大海了，还能“永生”呢?这样写表达了人民什么样的感情?
D、有感情地齐读第7节，试着背诵。
E、播放录象，师总结。
总结：小平爷爷把自己的一生都毫无保留地奉献给了他深爱的祖国和人民，使祖国更加繁荣，使人民更加幸福。虽然小平爷爷离开我们已经有七年多了，但他的光辉形象与大海同在，与祖国同在，与人民同在，小平爷爷永远活在我们心中。
7、齐读全文。
1、师：学习了这篇课文，同学们觉得小平爷爷是个怎样的人?
2、师：今年是小平爷爷诞辰100周年，同学们有什么美好的祝愿想送给他吗?
四、总结全文。
五、作业：
1、有感情地朗读课文，熟练地背诵课文，默写5——7节。
2、搜集小平爷爷的资料，以便更全面地了解他。
也许……也许……也许……也许……
我的Tracy老师五年级文章1篇
作文里的文字记录的是我们的青春，通过写作既锻炼我们的动笔能力，又能提高语言组织能力。想要写好一篇作文一定要认真审题，那么优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？小编经过整理，为你编辑了我的Tracy老师五年级文章1篇，欢迎阅读，希望对你有帮助。
在我遇到的各个老师中，他们都各有特点，若要比哪位老师最独特，非“降魔”大师――我的语文老师胡老师莫属。
俗话说“魔高一尺，道高一丈”，她一点儿也不像道士，可偏偏就有降魔的本事。她留着一头棕色的卷发，走起路来显得很飘逸。她那双又圆又大的眼睛仿佛会说话，鼻子上时时刻刻架着一副则红色边框的眼镜，显得更加炯炯有神，令谁都逃不过她的法眼。
她有着一双“千里眼”，可助她一臂之力，让她降魔成功。一次上课，她正绘声绘色地讲，突然一个回马枪，把那个做小动作、玩东西的同学揪了出来。她喝道：“你乃何妖？敢如此狂妄？你别躲，我已经看到你了！你被Pass了！”那同学还不知情，一听，觉得不对，因为书本上没有这些。胡老师用她的“千里眼”发现了那位同学的“凶器”，并缴获了，叫他下课去“审问室”。全班同学都被降住了，再也不敢造次。
她不仅有“千里眼”，还有一对“顺风耳”，只要一有风吹草动，都逃不过她的法耳。她会立马闻声赶来，一探究竟。有一次托管课，全班同学又起哄了，有的在玩游戏，有的在讲话，有的在吃点心，完全当托管老师不存在一样。胡老师如闪电般出现，有些同学反应慢，被她逮个正着。她训斥道：“你们哪，我在办公室都听得见！连菜市场都比你们安静！我敢打赌，整栋教学楼就咱们班最吵！”同学们都怔住了：胡老师的办公室离教室有“十万八千里”远呢，这也能听到？还真是名副其实的“顺风耳”呀！此后，同学们再也不敢为非作歹了。
“千里眼”也好，“顺风耳”也罢，降魔大师怎能少得了最高境界――“读心术”呢？正因为有了这个能力，她才能把我们治得服服帖帖。她仿佛能读懂我们的心声，了解我们的喜好：既贪吃，又贪玩，还不喜欢多做作业。六一儿童节，我们全班边品尝美食边欣赏电影，别班的同学甚是眼红，眼巴巴地趴在窗前，留着口水。重点是胡老师绝不留作业，还让我们做游戏，将快乐进行到底！就连国庆长假，胡老师生怕耽误我们游玩，就不跟其他老师一样给我们火上浇油加任务。足足八天假期里，只布置一个任务――看书。我想：别班同学一定羡慕我们的幸福！咦？这哪里像是我们的降魔大师嘛！简直是要把我们这群“小魔怪”们从牢笼里放出来，还我们自由之身啊！其实，我们都发自内心高喊：“胡老师万岁！”古灵精怪的胡老师便趁热打铁地追问道：“你们以后还听不听我的？”我们一致举双手赞成，斩钉截铁地说：“听！”啊呀！我们中计了，多么高明的“降魔”大师啊！
怎么样？你觉得我们的“降魔”大师厉害不？你们愿意被她“降伏”吗？
五年级小学文章：爱的力量(篇三)
写好一篇作文对我们来说是非常重要的，一篇好的作文，是衡量学生们的语文水平的高低。写作文的时候不要抄袭材料，作文不是单纯的“流水账”。你知道怎样才能写出一篇有思想的作文吗？或许你需要"五年级小学文章：爱的力量(篇三)"这样的内容,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
爱的力量
人生有一种潜在的、不可丢失的力量，
那个力量是伟大、勇敢、坚强甚至可以说是：舍生忘死……
你若失去这种力量，
那将是人生最大的可悲。
当你将面临一场无情的大火时，
你可以逃亡，
可以找一处栖身之地而袖手旁观。
可为了孩子，
为了更多人的生命，
你会奋勇向前去营救，
因为你拥有爱的力量。
爱的力量可以把你从“黑暗之谷”走向“光明大道”，
爱的力量可以使你从死亡中“重生”，
爱的力量可以使你在生与死的抉择中不低头，
爱的力量可以点燃你幸福欢乐之光
摧毁你心灵中的悲伤哀痛。
天涯海角，那爱的力量将永远伴你行。
爱的力量2005-06/13194','',''13194
初中优秀文章400字之一
我们的心事会转化成笔尖输出的文字，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。真正的作文必须是源于生活，且高于生活的。怎么样才算是写好作文了？以下由小编为大家精心整理的“初中优秀文章400字之一”，欢迎大家参考阅读。
作文是锤炼思维和表达能力的途径，写作可以帮助我们成为更好的观察者和理解者。有没有可以借鉴的作文的模板呢？这是一个非常有趣的主题“初中优秀文章400字之一 ”希望您喜欢，为了方便您的使用请收藏本网页链接！
广播里重复的呼喊着他的名字，终于他缓缓的走到了4号跑道上，裁判员清点着人数。
“嘟嘟嘟——”哨声在告诉参赛选手做好准备。
他慢慢的蹲下来，低着头看着橡胶跑道，脸上是异常严峻的表情，少卿他深深的吸了一口气。
我们都在心中为他捏了一把汗，他跑的是第一棒，400米的接力赛，第一棒是最关键的，跑好了振奋人心，鼓舞士气。
原本没有人报名，大家都怕，怕自己的失误给班上带来损失，正当班主任急得不知道怎么办时，他缓缓站了起来。
老师关心的问道：“你可以吗？”
他犹豫了一下，坚定的说道：“老师，我可以的。”
就这样，他踏上了第4跑道。
“嘟嘟嘟——”第二声哨声响起来了，所有的参赛者都迅速弓起了身子，眼睛凝视着前方，全身贯注地细听着。
终于，抢响了，运动员们一个个若离弦的箭一般，向前直冲而去。
他掉后了，比别人稍微慢了一点，这是非常严重的事情。
我们的心揪得更紧了，但是他没有丝毫的懈怠，100米的直线跑道上，他拼命的向前奔跑，很快他一个个超过了其他人，当他的第一棒成功的以第一名的成绩传递到第二棒时，他笑了，那是发自内心的笑，因为他成功了。
他知道他不仅赢了别人，更是赢了自己。
