写沂河的作文

写沂河的作文汇总。

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写沂河的作文 篇1

冬天，万木凋零，寒风刺骨。走在沂河边，让我不禁怀念起夏天沂河的美丽风景。

粉红色的荷花竞相开放，千姿百态，散发着淡淡的清香。有的花瓣张开，露出美丽的笑脸，有的含苞待放，就像一个害羞的小姑娘。荷叶连成一片，仿佛一把把撑开的小伞。鱼儿在碧绿的荷叶下你追我赶，尽情地玩耍。

到了晚上，沂河就会变得热闹起来。青蛙蹲在荷叶上，荷叶就像它的歌台。它们在上边“呱呱”地放声歌唱。树上的蝉也不甘示弱，“吱吱吱”地叫了起来。萤火虫被这歌声吸引了，在空中翩翩起舞。它们一闪一闪的，像明亮的宝石，又像天上的星星。你瞧，这多像一场热闹的演唱会啊！

微风轻轻地吹着，柳枝随风摇曳。人们坐在树下欣赏这美丽的风景，感受着丝丝清凉。小朋友们在一旁做游戏，欢声笑语响成一片。

想到这，我心里顿时觉得暖和起来。我见过咆哮的大海，也见过叮咚的小溪，可我最爱的还是夏天的沂河，爱它的宁静，爱它的热闹！

写沂河的作文 篇2

通过本次上课，我学到了很多知识，并真正领会了音乐课课改的优点，对自己的课堂课件教学有了很大的解决。在没有参加本次赛课前，我对音乐课件教学还很茫然，不知道怎样才能制作好课件，幸亏有了符秋梅、林尢政老师的关心、帮助，我多了几份自信，并竭力参与、学习、收获颇多。

我通过对教学听赏《春到沂河》和演唱《嘀哩嘀哩》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。

课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活的实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使用权学生想学、爱学、乐学。在教学听赏《春到沂河》及歌曲《嘀哩嘀哩》时，我安排了先欣赏《春到沂河》感受沂河冰雪融化、春光明媚、流水潺潺的春天美好时光。歌曲《嘀哩嘀哩》春天里又感觉小黄鹂在快活、轻松地歌唱。这样结合春天里花、草、树木、蓝天、白云，才能激起学生对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。

教学设想：本课以春为主题，通过欣赏《春到沂河》和演唱《嘀哩嘀哩》，让学生感受到“春”的美好。这一课时我定下了两个教学目标：

1、从聆听《春到沂河》中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。

2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏来编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

读谱知识不再是单纯的教师讲解，要让学生多感受、体验、模仿。利用孩子天真无邪，在嬉戏中玩耍会很自然的表现、创新。捕捉孩子爱玩爱乐的一面，借此让孩子在玩中学、在乐中学，展示他们的音乐情感和欲望，挖掘他们所具有的艺术潜能。从小学生的身心特点出发，例如：律动是在有规律的动作中培养节奏感和韵律感。小鸟是如何飞翔的？小鸟的叫声是怎么样的？等等。

在本课教学中，我将听赏、学歌、创编表演都溶入到了这堂音乐课的环节中，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐旋律。然后再唱一唱流畅活泼地《嘀哩嘀哩》，在小黄鹂鸟的清脆歌声感受春天的快乐。以歌曲《嘀哩嘀哩》里的小黄鹂鸟飞翔动作或打击乐器让学生轮流上台表演节目，借助小学生喜欢春天里小鸟的鸣叫，让他们在听一听、猜一猜、演一演中进行了多种体验，从而给学生一个想像的空间这样能帮助他们更好的理解音乐，进行更深一步的创作。

以上总结的是本堂课的教学，但是任何事情都是有所得也有所失，由于缺少一定的教学机智，所以在今后的教学过程中我还要不断的去学习去探究去总结。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的驾驭课堂教学能力，唯有如此音乐课才能上的更好。

写沂河的作文 篇3

我家附近有一个美丽的公园————大朗荔香湿地公园。

走进公园的大门，只见一列拱形的门像列队的士兵在欢迎我们。我们一边欣赏门楣上的画，一边缓缓前行，拱形的门的尽头，摆成各种图案的鲜花竞相开放，它们都想把自己最美的姿势表现在春光里。花的香味引来了一群群小蜜蜂，好像是在给鲜花伴舞哩！

我们沿通幽的曲径，一边信步前行，一边向远处看，只见一座座小山上种满了许多品种的荔枝树，高大的荔枝树上，枝头吐出了嫩绿的新芽，长出了绿绿的叶子，在阳光的照耀下，那些小叶子在朝我们眨眼睛哩！

一座座小山包的周围都是湖水环绕，在阳光下，水面闪耀粼粼的波纹，再加上鱼儿在水面欢呼跳跃，金光闪闪的，美丽极了。

你要是晚上来公园里玩就更热闹了，华灯初上，人们下班后都喜欢来这里转一转，年轻人伴随悠扬的音乐翩翩起舞，和天上的星星以及它们在水里的影子，仿佛是人间瑶池。

我非常喜欢大朗荔香湿地公园。

写沂河的作文 篇4

我家西邻一条大河，它的名字叫沂河。那里一年四季风景优美，物产丰富，是个好地方。

春天，沂河上的冰融化了，河水慢慢的流着，河上有几只小鸭子在欢乐的嬉戏，小鱼小虾在河里自由的玩耍，许多人拿着鱼竿在河边钓鱼。河岸上的树木抽出新的枝条，碧绿碧绿的，小草探出绿色的脑袋来。像给沂河穿上了绿色的衣裳。小花绽开了笑脸，小蚂蚱在花瓣上闻花香，真是有趣极了！

夏天，河里的小鱼小虾越来越活泼了，在河面上跳来跳去，小鸭子多得数不清，小朋友们拿着五颜六色的游泳圈来游泳。河边的树木长得葱葱茏茏，知了在树上不停地唱着“知了，知了”人们一边在树下乘凉，一边听着知了唱歌。花儿开的更艳了，有红花的、白的、紫的……蝴蝶在花朵上翩翩起舞、蜜蜂忙着采蜜呢！

秋天，河里的鱼、虾和鸭子们在阳光下的照射下金光闪闪，河边的树木的叶子飘落在河上，菊花开了，五颜六色美丽极了。草地变成了金黄的，像给沂河穿了一身黄色色的衣服。

冬天，河面上结了一层厚厚的冰，鱼、虾都不知藏到了何处，鸭子都躲到暖和的地方了。河岸边积满了白雪，像给沂河穿上了一身白色的大衣。小朋友们从四面八方赶来打雪仗、看雪景、堆雪人，欢乐的笑声都要把树枝上的积雪震下来啦！

沂河一年四季真美！我爱美丽的沂河！

写沂河的作文 篇5

本文根据条件价值评估理论和方法,以沂河上游地区的主要县城之一--沂水县为例,采用问卷调查的`方式对沂水县居民改善沂河流域生态系统的平均支付意愿(WTP)进行测算,初步估算出沂水居民对沂河流域生态系统服务的总支付意愿值;然后,应用计量经济模型对受访者支付意愿值WTP及其影响因素进行了回归分析和比较研究;最后,对上述结果进行了理论分析.